我们学校有一位“老夫子”老师：他戴着一副眼镜，看起来文质彬彬的样子。他风趣幽默，脾气随和，可是有时候却又显得傻乎乎的。他就是教美术的乔老师。
大家风范
上课时我的思路总是跟着乔老师走，不但盯着他那小小的眼睛，还看着他拖着胖胖的身子，慢悠悠地在讲台上走来走去。他讲起课来很有教授风范。
同学们都喜欢上他的课。他告诉我们画画要多观察生活，不但要画生活、画实物，还要画理想、画内涵。我的画画特长也被他发现了，有两次我的画还在课上展览呢。
哄成习惯
我们上美术课非常轻松，乔老师就像我们的朋友一样，一点儿架子也没有。我们的作品五花八门，千奇百怪，而乔老师总能从我们的画里点出我们的意图。
在乔老师的“哄骗”中，我以为自己是一位画画天才，后来才知道那是乔老师的“赏识教育法”让我发挥了自己的特长。不知为什么，其他同学也跟我一样，在画画时爱向乔老师提问题，他一点儿也不烦，总是耐心地回答我们。
看到乔老师，常常让我想起漫画里的“老夫子”。我有时会偷偷地喊他“老夫子”老师。时间长了，“老夫子”竟然成了他的外号。他知道了不但不生气，还笑眯眯地感谢我给他取了一个别名。
玩心不减
我们班上有的同学上课时偷偷玩小玩具，被乔老师发现了，玩具被没收了。那位同学装成非常可怜的样子说：“求求你了！老师，还给我吧！我以后再也不在上课时玩了。”这时乔老师会斩钉截铁地说：“不行！我可不能给你，谁叫你上课玩了。我先玩几天再说。”
我们以为老师是说着玩的，谁相信他会对小孩儿的玩具感兴趣？没想到的是，下了课他果真鼓捣起那件玩具来，引得班里的几个同学也和他一起研究起来，几个脑袋凑在一起唧唧喳喳地说个不停。那股认真劲，绝不比我们小孩子逊色。这可苦了被没收玩具的同学，他以后再也不敢上课时玩玩具了。 嘿！“老夫子”老师很给力。
不过他可是我们心中的大才子啊！