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辩论争霸赛

发布时间:2026-03-16 19:50:01 查看人数:61
导语

初中八年级上册第四单元作文:辩论争霸赛,辩论场景真实鲜活,人物语言各具个性,以梦境穿插现实,增强叙事层次感。

辩论争霸赛

作文范文

主题: 阅读选择、理性思辨、成长启示、价值判断、媒介素养

“这个不错,这个也不错。”我指着电脑说。妈妈说:“你们老师开这个辩论会干什么?结局肯定是开卷有益,你的开卷未必有益肯定是输的。”我说:“那可不一定,像《邪教》那样的书有益吗?看那些黄色书籍有益吗?”

晚上,我做了一个梦,梦见我们赢了。老师微笑的说:“反方赢了。”正方的人都垂头丧气的低下了头。

第二天早上,老师说:“辩论会开始!”正方同学张蓓余说:“书是人类智慧的结晶,难道我们不应该多看书吗?所以,我认为开卷有益。”我正想反驳,郑家凯说:“我们并没有说开卷一定没有益处,如果看那些黄色书籍,很有可能让人走上不归之路,所以,我认为开卷未必有益。”正方马云说:“难道你没有大脑吗?只有笨人才会什么都看。”郑家凯说:“你刚才说的,恰好正明我方的观点,开卷未必有益,要有节制的看书。缪佳颖理直气壮的说:“读书破万卷,下笔如有神。这是人人皆知的名言,难道对方辩友要否认这一点么?”张嘉艺说:“可是你想过没有,读的书多了,难免会有人浑水摸鱼,把别人的作文当成自己的,而自己却没有付出一点努力。读书破万卷,下笔也可能没有神,这虽然不是人人皆知,但也是一对方辩友也要否认这一点吗?”周真说:“那么所有的书你都不读了吗?”(张嘉艺说:“不是不读,我们是说是未必有益,并不是一定无益。”缪佳颖说:“

毕竟还是好处多,你叫一个人看一本黄色书籍,在看一本名着,得到的益处,就比的得到的好处要多。”老师说:“辩论会结束,正方胜利。”

虽然我们这次输了,但是老师还是教导我们要有节制的看书,这次辩论会真是令我受益匪浅啊!

名师点评

这梦真立体辩论还没开始,胜负先在梦里定了,老师笑、对方垂头,场景感足。可惜后半段实录太密,像赶集似的堆人名和话,喘但是气。下次试试把郑家凯那句“浑水摸鱼”再抻一抻?光写他说,不如加半秒他攥着稿纸发白的指节。

名师·深度剖析

作文类型:记叙文、议论文(片段)、活动实录

适合年级:五年级、六年级、七年级

【成语使用】

读书破万卷、下笔如有神、浑水摸鱼、理直气壮、垂头丧气

【形容词】

精彩、微笑、沮丧、笨、节制、名著、黄色、益处

【好词好句】

1. “开卷未必有益”,立意鲜明,翻转惯性思维

2. “书是人类智慧的结晶,难道我们不应该多看书吗?”,设问有力,体现正方逻辑张力

3. “读的书多了,难免会有人浑水摸鱼,把别人的作文当成自己的,而自己却没有付出一点努力。”,观察细腻,切中阅读失度之弊

【修辞手法】

比喻:将不良阅读比作“浑水摸鱼”,形象揭示抄袭隐患

引用:“读书破万卷,下笔如有神”,化用杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》诗句

排比:未出现典型排比句式

【文字校对】

• "了"应为"了"

• "正明"应为"证明"

• "名着"应为"名著"

• "对方辩友也要否认这一点吗?”后引号缺失

• "毕竟还是好处多,你叫一个人看一本黄色书籍,在看一本名着,得到的益处,就比的得到的好处要多。”,语序混乱、搭配不当,“就比的得到的好处要多”应为“远比看一本黄色书籍所得的好处多”

【写作亮点】

✓ 辩论场景真实鲜活,人物语言各具个性

✓ 以梦境穿插现实,增强叙事层次感

✓ 观点交锋清晰,体现初步思辨意识

✓ 结尾升华自然,落脚于“节制阅读”的理性认知

辩论争霸赛

初中八年级上册第四单元作文:辩论争霸赛,辩论场景真实鲜活,人物语言各具个性,以梦境穿插现实,增强叙事层次感。
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