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老师没来之后

发布时间:2026-03-23 10:22:01 字数:500字 阅读:71
导语

初二叙事作文:老师没来之后,以日常校园生活切入,真实鲜活,富有现场感,叙事节奏张弛有度,由浅入深自然过渡到哲理升华。

老师没来之后

作文范文

主题: 自我约束、集体秩序、责任意识、道德自觉

这几天,老师生病了,老师没来,同学们可翻了天。

老师没来第一天还算好,可是第二天,第三天……

第一天,早自习还算不错,没有人说话,可是过了一会,代课老师说老师没有来。有的同学就活跃起来,过不一会就有人窃窃私语。

下午训练,准备星期五的比赛,同学们有的更是不听“指挥”。光顾着玩,刘勃延这个劳动委员,光顾着打篮球,只要有篮球,他可以什么都不要,不管。刘勃延什么项目也不练,还有的在车棚里乘凉,都乱了套。

第二天来到早自习,刘勃延就被曲可心给臭骂了一顿,刘勃延也长了记性。还有我,我也被骂了。我和刘勃延都是苦命的孩子,“真是两个臭皮匠,啥也顶不上”。

早自习,更比昨天“疯狂”了,先是有人说话,然后竟然下了地,老师没来,同学们都疯掉了。

下午训练,我去了趟厕所,然后回来就和刘勃延组织训练,但是有的劳动器材都被别的班给用到了,因此,结果都不太好。

群龙无首!群龙无首!老师没来,同学们都乱掉了!

唉,真让人叹惜啊!

《中庸》有个词语叫“慎独”,原句是:“莫见于隐,莫显于微,故君子慎其独也。”其意是当独自一人而无别人监视时,也要表里一致,严守本分,不自欺。

慎独,是衡量一个人道德水准的试金石。

初二:贺跃佳

精选读者点评

刘勃延打篮球那段气场全开车棚乘凉、厕所回来组织训练,画面全在眼前,比“乱糟糟”三个字进步巨大 “群龙无首”连写两遍,后面又接“唉,真让人叹惜啊”,情绪是有了,可“慎独”那部分怎么跟前面打架?你心里到底想说啥? “两个臭皮匠,啥也顶不上”这句插得妙,但别光顾着逗乐,曲可心骂人时你啥表情?代课老师转身写板书那会儿,后排谁把橡皮弹飞了?多抓两个这样的“微光瞬间”,《中庸》就不是贴上去的标签了。

名师·深度剖析

作文类型:记叙文、随笔

适合年级:初二、初三、高一

【成语使用】

群龙无首、慎独

【形容词】

疯狂、乱套、苦命、隐、微

【好词好句】

1. 光顾着打篮球,只要有篮球,他可以什么都不要,不管。

2. 群龙无首!群龙无首!老师没来,同学们都乱掉了!

3. 莫见于隐,莫显于微,故君子慎其独也。

【修辞手法】

比喻:将班级比作“龙”,以“群龙无首”喻指失去老师引领后秩序涣散的状态,形象传神

引用:“莫见于隐,莫显于微,故君子慎其独也。”

排比:“莫见于隐,莫显于微”构成语义递进式排比,强化道德自律的细微性与重要性

【文字校对】

• "叹惜"应为"叹息"

【写作亮点】

✓ 以日常校园生活切入,真实鲜活,富有现场感

✓ 叙事节奏张弛有度,由浅入深自然过渡到哲理升华

✓ 口语化表达与经典引述形成张力,体现思辨意识

✓ 人物刻画简练生动,如刘勃延形象跃然纸上

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