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把爱传递下去

发布时间:2026-04-01 08:22:01 字数:950字 阅读:75
导语

初二作文:把爱传递下去,双线交织结构清晰:以拾荒老人收养弃婴为明线,以“爱的传递”为暗线,层层递进,细节描写真挚动人:如“扑闪扑闪的大眼睛”“脸蛋红彤彤”“泪水不间断地往下流”,具画面感与感染力。

把爱传递下去

作文范文

主题: 仁爱、奉献、传承、责任、成长、感恩

传递下去

启发中学初三(7)班谢盈

爱是世间最美好的事物,爱是人与人之间的红线,爱不能在人世间中断,把爱传递下去。

一个衣着简陋,穿着已经不能再穿的布鞋,头发已经很长世间没有整理的人,满脸沧桑,脸上留下了岁月的蹉跎的痕迹,在街上在寻觅。他拿着一个大麻袋,背在身上,边走边收集塑料瓶罐,他天天就是靠这样维持生计的。

他在草坪里四处寻找瓶罐的踪影,在他寻找的过程中,竟然发现了一个小婴儿。他走上前,婴儿扑闪扑闪的大眼睛,脸蛋红彤彤,很可爱。他想这一定是被哪个父母所遗弃的小孩。他在犹豫,到底要不要把小孩抱回家,想到连自己都养不起,更何况还要多一个人要养活,他想到自己没有能力,决定退却,可是良知告诉他,婴儿在这里很危险,不得不收留她。现实与良知在他的心里格斗着,内心的天枰在左右晃动,他决定把游码拨到良知处,这时良知促使他收留了小婴儿。

日子虽然过的很苦,但是很快乐。他帮这个小婴儿取名叫佑慧,希望她能够成为贤惠、聪明有聪明的人,他看着佑慧天天长大,他感到这种爱的力量之伟大。他天天都努力地寻找瓶瓶罐罐,因为这些瓶罐是一份希望,一种支持。女孩并没有家里穷而感到自卑,反而越发勤奋。佑慧上高中因为成绩好,费用全免,这使得他没有这么辛劳,减轻了负担。

佑慧一直很单纯,一直以为他就是她的父亲。在他患重病将要离开人世时,他终于把这个秘密说给佑慧。佑慧故作坚强,强忍泪水对他说:“爸,不要开玩笑了,好好休息,这个玩笑一点也不好笑啦,超烂的,呵呵。等你好了,再说一个更有梗的笑话给我听。”佑慧冲出了门外,泪水不间断地往下流,她觉得他的伟大,对他很感激因为他的爱延续了自己的生命。虽然她对父亲的逝世很伤心,但这就是事实,谁也不能改变。她觉得父亲留下给她的不仅是回忆,更是一种熊熊燃烧的爱。她希望把这份爱传递下去。

佑慧如今已经抚养了许多孤儿,虽然自己的工资不多,但还是希望帮助这些儿童。佑慧总到孤儿院看望他们,并经常对他们说的一句话是:“别人给予了水滋润了你们,你们要用果实报答他们。”孩子虽然点点头,但还是没有明白这句话的含义,但佑慧相信,但还是没有明白这句话的含义,但佑慧相信,他们始终会理解这句话的哲理。

从起跑点开始拿着接力棒,把爱的接力棒传递下去,永远没有终点。

作者:谢盈

精选读者点评

这个“游码拨到良知处”的比喻,真让我心头一热!物理课没白上啊,还悄悄融进作文里了。后面“超烂的,呵呵”那句,读着鼻子发酸,孩子强撑的样子太真实了,比写“她悲痛欲绝”有力多了。

名师·深度剖析

作文类型:记叙文、抒情散文

适合年级:初三、高一、高二

【成语使用】

衣着简陋、红彤彤、扑闪扑闪、贤惠聪明、熊熊燃烧

【形容词】

简陋、沧桑、蹉跎、可爱、红彤彤、贤惠、聪明、单纯

【好词好句】

1. 爱是人与人之间的红线,爱不能在人世间中断,把爱传递下去。

2. 现实与良知在他的心里格斗着,内心的天枰在左右晃动,他决定把游码拨到良知处。

3. 他留下给她的不仅是回忆,更是一种熊熊燃烧的爱。

4. 从起跑点开始拿着接力棒,把爱的接力棒传递下去,永远没有终点。

【修辞手法】

比喻:[“爱是人与人之间的红线”,以“红线”喻指爱的联结,形象体现爱的天然牵系与不可割裂]

引用:[“别人给予了水滋润了你们,你们要用果实报答他们。”,化用“滴水之恩,当涌泉相报”之意,富有哲理与诗意]

排比:[“佑慧总到孤儿院看望他们,并经常对他们说……孩子虽然点点头,但还是没有明白这句话的含义,但佑慧相信,但还是没有明白这句话的含义,但佑慧相信……”,重复句式强化信念感与情感张力]

【文字校对】

• "贤惠、聪明有聪明的人"应为"贤惠、聪明的人"

• "瓶瓶罐罐"应为"瓶罐"

• "佑慧故作坚强,强忍泪水对他说"中"故作坚强"与"强忍泪水"语义重复,建议删其一

• "但还是没有明白这句话的含义,但佑慧相信,但还是没有明白这句话的含义,但佑慧相信"存在明显语句重复,需精简

【写作亮点】

✓ 双线交织结构清晰:以拾荒老人收养弃婴为明线,以“爱的传递”为暗线,层层递进

✓ 细节描写真挚动人:如“扑闪扑闪的大眼睛”“脸蛋红彤彤”“泪水不间断地往下流”,具画面感与感染力

✓ 意象运用自然贴切:“红线”“接力棒”“水与果实”等意象贯穿全文,赋予抽象情感以可感形态

✓ 语言兼具质朴与诗性:口语化表达(如“超烂的,呵呵”)与凝练抒情(如“熊熊燃烧的爱”)交融统一

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