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初二感动的作文

发布时间:2026-05-12 16:06:01 字数:700字 阅读:95
导语

初二有关感动的作文,以真实细腻的身体感受切入叙事,增强现场感与代入感,心理描写层层递进,从倔强、隐忍到脆弱、释然,脉络清晰。

初二感动的作文

作文范文

主题: 友情、成长、脆弱、勇气、信任、温暖

初二有关感动的作文

运动会两百米的预赛,炙热的太阳照耀着,在两组就轮到我了,我忐忑着。

看着比赛进行,耳边传来细碎的声音,似乎有人认为跑第一跑道的都不会太快。

好吧,我不能否认,前面几组的确如此,但是,到我们这组时,可注意好啰!初一年级我们可是全校第五呢!我就让你们见识,第一跑道的我,第一个到达终点,让你们望尘莫及,还要不要多话。

于是带着充满斗气和自信但又有点紧张的心情,枪声响而我起跑,才刚起跑,就觉得右大腿里有东西“掉了”,有点痛,但我决定跑完再说,随着终点越来越近,疼痛加剧,现在甭管是不是最后一名了,到最后抵达终点时,我发现我站不起来了,于是带着狼狈的身子,走走停停地来到了健康中心。我受了重伤。

大脑似乎还在回忆比赛的过程,也还在提醒我的疼痛。发生了什么事,我不知道,我只知道现在,坐着是的姿势,是最不痛的,但仍令我难受。是骨折吗?以后都不能走路了吗?突然我觉得束手无策了,除了健康中心阿姨那些我也没有回答的问题,我好想哭。第一次在学校,我好想哭。

这时,班上另一位也有参加比赛的同学出现了,我们是好朋友。他知道我很痛时,也就不多问了。很自然地,我们聊起天来,他也安慰我“没事的”,也为我打气。

那一刻,我很感动。

有一位朋友能在这种时候安慰我,帮我打气,我应该觉得很幸福了,痛苦突然减轻,大概跟心情有关吧!没错,我心情好多了。我聊了一阵子,之后他便回教室上课,也同时转达老师我的状况。我开始认真思考一个问题。

如果以后不能再赛跑,如果这是骨折,如果要坐轮椅,也没关系。是不是我一辈子都不能正常走路,似乎也没这么重要了。因为,他还在,我就可以走下去。我,被他的关怀,感动了。

精选读者点评

这“第一跑道”的倔强劲儿真感人!后半段疼得站不起来,却没一句喊苦,光写“走走停停”四个字,画面就全出来了。结尾那句“他还在,我就可以走下去”,比好多大道理都沉。再读两遍,鼻尖有点酸。

名师·深度剖析

作文类型:记叙文、抒情散文

适合年级:初二、初三、高一

【成语使用】

望尘莫及

【形容词】

炙热、忐忑、细碎、狼狈、重伤

【好词好句】

1. 炙热的太阳照耀着,在两组就轮到我了,我忐忑着。

2. 带着充满斗气和自信但又有点紧张的心情,枪声响而我起跑。

3. 我好想哭。第一次在学校,我好想哭。

4. 因为,他还在,我就可以走下去。

【修辞手法】

比喻:把疼痛感比作“大腿里有东西‘掉了’”,形象传达突发性身体异样

【文字校对】

• "是的姿势"应为"最舒服的姿势"

• "甭管"属口语化表达,在正式作文中宜改为"不管"

【写作亮点】

✓ 以真实细腻的身体感受切入叙事,增强现场感与代入感

✓ 心理描写层层递进,从倔强、隐忍到脆弱、释然,脉络清晰

✓ “他还在,我就可以走下去”凝练有力,将感动升华为生命支撑

✓ 口语化语言与文学表达自然融合,保留少年本真语气

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