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土豆宴

发布时间:2026-06-12 10:30:01 字数:800字 阅读:39
导语

初二叙事作文:土豆宴,场景转换自然流畅,从挖土豆到烧土豆形成完整生活闭环,动作描写精准细腻,“拨开”“一铲”“握住”“拔起”等动词富有现场感。

土豆宴

作文范文

主题: 实践、收获、合作、成长、乡土、喜悦

今天不是什么好天气,我们的活动好按照计划进行吗??

吃过早饭,大家按照原计划进行“挖土豆”活动。我们穿过一片桃林,来到一块梯田边。放眼望去,土豆整齐地种在梯田上,绿油油的叶子舒展着,似乎在向我们招手。我兴奋地这里看看,那边瞧瞧,恨不得立马冲进梯田挖土豆。“同学们,今天我们挖土豆用到的工具是竹签,大家一定要注意安全……”翁老师叮嘱我们。同学们排队领取竹签,轮到我了,我拣起一根一看,一根又长又薄的竹片顶端被削成了尖头,哎,这可怎么用啊?

我们排着队走上梯田,各自选了个合适的位置,开始劳动。我瞄准了一株叶片又大又绿的土豆,握紧竹签,从土豆根部入手,用竹签的尖头把周围的土拨开,然后往土里一铲,并且成圆形挖土,一铲又一铲,见土松了,便握住土豆的茎,把它连根拔起。嘿!白花花的根须之间隐藏着一些土黄色的小土豆。我心中的自豪感油然而生,毕竟,这是自己第一次成功挖出的土豆啊!再看看孙佳宝,正在没有土豆茎的地上使劲儿挖着,我觉得奇怪,便问她“你干嘛在没茎的地方挖啊?”“你不知道,这片地里以前有土豆茎的!”佳宝边说边干活,一点也不怠慢。我见状,便也帮着挖。我们先挖出一条沟,然后继续往下挖。佳宝把沟旁的土挖掉。“加油啊!”我们互相鼓励。“啊!土豆!”我兴奋地喊了出来,只见棕色的土中露出了淡黄色的土豆皮。我迫不及待地拿出土豆,兴高采烈地把它放进脸盆里。过了没多久,天公不作美,居然下起了小雨,而原先空空的脸盆已变得沉甸甸的。“同学们,下雨了! 快走吧!”老师催促到。我们这才依依不舍地离开。

挖完了土豆,我们下山来到一片空地,烧椒盐土豆吃。大家迫不及待地把洗好的土豆放进有水的锅中,撒上盐,盖上锅盖,生上火。锅中不断飘出土豆的清香,馋得我直咽口水。终于,锅边起了金黄的锅巴,老师赶紧把火灭了,用文火慢炖。5分钟后,老师终于揭开了椒盐土豆的神秘面纱。大家急忙拿起土豆,顾不上烫,一口塞进嘴里……嗯!真好吃!

我们在喜悦里,早就已忘记了当初的辛苦。

精选读者点评

这个“哎,这可怎么用啊?”太真实了!竹签削尖又薄,孩子手里的迟疑和心里的嘀咕一下就活了。后面挖土豆的动作也利落,“拨—铲—绕—拔”,节奏感藏在动词里,比写“我很努力”进步巨大

名师·深度剖析

作文类型:记叙文、活动作文、写实散文

适合年级:小学四年级、五年级、六年级

【成语使用】

绿油油、兴高采烈、依依不舍、天公不作美、油然而生

【形容词】

好、整齐、绿油油、舒展、兴奋、又大又绿、白花花、土黄色、淡黄色、金黄、沉甸甸

【好词好句】

1. 绿油油的叶子舒展着,似乎在向我们招手。

2. 嘿!白花花的根须之间隐藏着一些土黄色的小土豆。

3. 锅中不断飘出土豆的清香,馋得我直咽口水。

4. 我们在喜悦里,早就已忘记了当初的辛苦。

【修辞手法】

比喻:绿油油的叶子舒展着,似乎在向我们招手,以拟人化比喻赋予植物灵动的生命感

排比:一铲又一铲,见土松了,便握住土豆的茎,把它连根拔起,通过动作连缀增强劳动节奏感

【文字校对】

• "好按照计划进行吗??"应为"还能按照计划进行吗?"

• "老师催促到"应为"老师催促道"

【写作亮点】

✓ 场景转换自然流畅,从挖土豆到烧土豆形成完整生活闭环

✓ 动作描写精准细腻,“拨开”“一铲”“握住”“拔起”等动词富有现场感

✓ 对话穿插真实生动,童言稚语自然流露,如“你干嘛在没茎的地方挖啊?”

✓ 味觉与触觉交织,“金黄的锅巴”“顾不上烫,一口塞进嘴里”激活多重感官体验

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