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我的童年作文

发布时间:2026-06-14 09:06:01 阅读:76
导语

初二叙事作文:我的童年作文,以骄阳为线索贯穿全文,形成自然的时间与情绪节律,动作描写密集鲜活,“扑通”“飞奔”“嬉笑”“拉手”等词还原童年动态现场。

我的童年作文

✎作文范文

主题: 纯真、友情、乡野、夏日、成长、怀旧

我的童年

天空中一轮巨骄阳正无情的炙烤着大地,使得原本炎热的人民更加焦躁,这时只听到一少年烦躁的叫骂:丫的,这是什么鬼天气,真的热死我了,之后身后便传来朋友一阵嬉笑声。

此时此刻,我正走在一条人群稀疏的大街上,那轮骄阳依然不留情的将巨大的热量射在我背脊上,好像是在对我诉说他那强大的能量。我加快行走的脚步向家中冲去,途中忽然想起当初与伙伴们一起偷西瓜的事。

那时,天空中也有着类似一轮骄阳。、

小明,小明,小明……身后突然传来一阵急叫声,我便回头一看,说道:找我有什么事吗?小刚?小明,天气这么热,不如我们一起去出去玩吧!还可以叫上小英,小辉,我们去爬山啊,游泳啊等等……别说了,快走吧!别吧时间都浪费了。说完便飞奔而去,小刚也急着跟在他身后奔跑。

不一会儿,我就叫齐了小英和小辉,向小河进军。我们村前有条清澈的小河,河水清澈见底。所以一到夏天就有很多人在这游泳,9岁的我和他们常常打闹在一起,所以他们玩也会很乐意叫上我。

我们一到河边上,就听见“扑通,扑通”两声,我和小辉,小刚一起跳入河中,只剩小英,小英说:男生女生不可以在一起玩水的。怎么办呢?这时我想到我们在河东边玩,她到西边玩,这河不太宽,也不深。足够我们在当中玩水的了,到了快吃中饭的时候,爸妈都来叫了便都各自回家了,并说好午饭后依然在这集合。

中午,一吃完饭后我便飞奔去河边,他们见我上气不接下气的跑来,依然气喘吁吁的样子,便嬉笑道:你这读书人,倒是跑快点呀,不然我们可就不等你了。我静下心来指着太阳说:丫的,这是什么太阳,真的热我死了,跑的我汗流浃背。他们又嬉笑一阵后,拉着我的手就就向前跑去。小辉说他知道邻村有一片西瓜地,他提议我们去偷西瓜,于是这便是下午的任务,偷了西瓜大家分着吃,既清凉又解渴。走了很久以后,小英问道:小刚怎么到现在还没来?就在前面,小辉说道,那有一个老爷爷在看守瓜地,大家要小心啊!还用手和我们比划了一下。没想到那个老人一脸向我们走来,当时我们心里七上八下,要是被抓住告诉父母肯定又是一顿打!谁知老爷爷和蔼的邀请我们去吃西瓜的。尽管我现已记不清老人说了什么,但是我们今天一天的活动都很有趣,给我留下了深刻的印象。

不知不觉就已走到到家门口了,回到家后,脑中又想起小刚,小红,小辉,至今也不知道他们现在怎么样了。但是我真的发现我们童年过的非常有趣。

点评:

本文主要通过叙述童年时候,与小伙伴一起在家乡的村镇里偷瓜,一起在门前小溪游泳的趣事,衬托出自己又去的童年生活,通过细腻的动作描写以及环境描写,把一件件小时串连在一起,很有生活趣味。

✎精选读者点评

这个“丫的,这是什么鬼天气”真有神孩子气扑面而来,比“烈日当空”效果很好后面偷瓜遇老爷爷那段,心提到嗓子眼又轻轻落回原处,你把那种忐忑和暖意都捂热乎了。再翻翻前头,“巨骄阳”“焦躁的人民”这俩词,悄悄替换成“晒得人睁不开眼”“街上的人都蔫儿了”,整篇就更像你亲口讲出来的故事啦。

名师·深度剖析

作文类型:记叙文、写人叙事散文

适合年级:小学五年级、小学六年级、初中一年级

【成语使用】

七上八下、汗流浃背

【形容词】

无情、炎热、焦躁、清澈、和蔼、深刻、稀疏、巨大

【好词好句】

1. 那轮骄阳依然不留情的将巨大的热量射在我背脊上,好像是在对我诉说他那强大的能量。

2. 我们村前有条清澈的小河,河水清澈见底。

3. 尽管我现已记不清老人说了什么,但是我们今天一天的活动都很有趣,给我留下了深刻的印象。

【修辞手法】

比喻:那轮骄阳……好像是在对我诉说他那强大的能量,以拟人化比喻赋予骄阳主观意志,增强画面温度感与童趣张力

【文字校对】

• "巨骄阳"应为"巨大的骄阳"

• "人民更加焦躁"应为"人们更加焦躁"

• "类似一轮骄阳"应为"一轮类似的骄阳"

• "就就向前跑去"应为"就向前跑去"

• "走到到家门口"应为"走到家门口"

• "小红"应为"小英"(前后人名不一致)

【写作亮点】

✓ 以骄阳为线索贯穿全文,形成自然的时间与情绪节律

✓ 动作描写密集鲜活,“扑通”“飞奔”“嬉笑”“拉手”等词还原童年动态现场

✓ 叙事视角统一,始终以“我”的感官体验推进情节,真实感强

✓ 结尾由景入情,从骄阳归家到忆友思旧,完成童年记忆的温柔收束

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