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我身边的好老师

发布时间:2026-06-22 09:48:02 字数:900字 阅读:68
导语

初二写人作文:我身边的好老师,开篇以春风、迎春花、爬山虎等意象自然勾连感官体验,营造清新而富有张力的抒情氛围,借环境前后对比映照人物精神,使平凡劳动升华为无声的教育力量。

我身边的好老师

作文范文

主题: 奉献、环保、师德、成长、希望、坚守

春风温柔的抚摸着我的脸庞,迎春花的香味伴随着新鲜的空气飘进我的鼻子,让我那混浊的思维瞬间得到清醒,望着不远处那些翠色欲滴的爬山虎,我又陷入了深深的沉思中。在这之前,那里的爬山虎还不怎么嫩绿,只是一些被阳光考得干焉的碎叶子。那里的阳光之所以那么恶毒,是因为你只要一抬头,看见的不是一块蓝宝石的天空,而是像乌鸦的羽毛一样昏暗的天;你向前走一步,踩在脚底下的不是像棉花一样松软的土地,而是一个个脏得碍眼的垃圾袋子;你吸一口气,闻到的不是像喷了香水一样的空气,而是让人呕吐的臭气。是的,这是垃圾造成的。虽然事实是这样,可是却扣他的工资,他也不愿意来打扫这个臭气熏天的地方。可是,天下的事情谁也无法预料,谁也不知道这片土地还会有奇怪的事情发生。放学了,我又一如既往的经过那个地方,又习惯性的用手捂住鼻子,防止那股恶臭钻进我的鼻子。当我走过去时,眼前的景象让我惊呆了:一位亭亭玉立的女老师正拿着扫帚打扫着地上的垃圾,手上没有戴手套,嘴上也没有戴口罩。那些垃圾随时都有可能弄脏她的衣服,恶臭也随时可以让她倒尽胃口。可是那位老师仍旧专心致志的打扫着每一寸地方,不放过每一个垃圾。终于,她打扫完了,微笑地看着被她打扫后的场地。

过了一会儿,她整理衣冠准备走了,我终于忍不住,问道:“老师,您不怕脏吗?那么臭的地方,您为什么要打扫它?“那位老师停住了,回过头来语重心长的回答我:”你不知道,现在的空气已经污染了,如果再不治理的话,也许我们的地球就会真的消失。再说了,这些垃圾本来就是我们自己造出来的,既然我们能把它弄出来,再把它放回去应该不成问题!何必怕脏呢!唉,如果每个人都保护起环境多好啊!“老师说完变转身离去。我呆呆的站在那儿,许久才回过神来。看着已经爬上房梁的爬山虎,随着微风的轻轻摇曳,似乎在感谢那位老师呢!

在发生那件事之后,那个被老师打扫过的地方,也有越来越多的人经过,我总会静静的坐在小木椅上,看着那片茂盛的爬山虎丛,我才知道:原来这个地方是如此的美丽。我还在等待,等待着那位好老师再一次出现在这里。

这世上有多少人才是真正的老师呢?也许就只有那么几位吧!

初二:周琳

精选读者点评

写爬山虎从干瘪到翠绿,观察用心连叶子“被阳光烤得干焉”都看得见,眼睛是带露水的。后头老师扫垃圾那段,手没戴手套、嘴没戴口罩,这两个细节像钉子,一下就扎进人心里了。

名师·深度剖析

作文类型:写人、写景、叙事

适合年级:初二、初三、高一

【成语使用】

翠色欲滴、亭亭玉立、语重心长、专心致志

【形容词】

温柔、新鲜、混浊、嫩绿、昏暗、松软、恶臭、茂盛

【好词好句】

1. 春风温柔的抚摸着我的脸庞,迎春花的香味伴随着新鲜的空气飘进我的鼻子,让我那混浊的思维瞬间得到清醒

2. 你只要一抬头,看见的不是一块蓝宝石的天空,而是像乌鸦的羽毛一样昏暗的天

3. 那些垃圾随时都有可能弄脏她的衣服,恶臭也随时可以让她倒尽胃口。可是那位老师仍旧专心致志的打扫着每一寸地方,不放过每一个垃圾

4. 看着已经爬上房梁的爬山虎,随着微风的轻轻摇曳,似乎在感谢那位老师呢!

【修辞手法】

比喻:”你只要一抬头,看见的不是一块蓝宝石的天空,而是像乌鸦的羽毛一样昏暗的天“,以蓝宝石喻晴空之澄澈,以乌鸦羽毛喻天色之压抑,形成强烈反差

排比:“你只要一抬头……你向前走一步……你吸一口气……”,通过三组结构相似的句式强化环境恶劣的视觉、触觉与嗅觉冲击

【文字校对】

• "考得干焉"应为"烤得干蔫"

• "变转身离去"应为"便转身离去"

【写作亮点】

✓ 开篇以春风、迎春花、爬山虎等意象自然勾连感官体验,营造清新而富有张力的抒情氛围

✓ 借环境前后对比映照人物精神,使平凡劳动升华为无声的教育力量

✓ 以爬山虎为贯穿线索,从“干蔫”到“翠色欲滴”再到“爬上房梁”,赋予植物以人格化情感与见证者身份

✓ 结尾设问收束,“这世上有多少人才是真正的老师呢?”余韵悠长,引而不发

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