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想念那年仲夏正半

发布时间:2026-06-25 17:30:02 字数:950字 阅读:43
导语

初二叙事作文:想念那年仲夏正半,以“三封信”为线索贯穿全文,结构清晰而富有情感张力,时间意象(仲夏、蝉鸣、考试、奔跑)与人物心理自然交织,营造出浓郁的青春离绪氛围。

想念那年仲夏正半

作文范文

主题: 青春、告别、思念、坚守、重聚、时光

犹记那年仲夏正半,她留书落款,写:”别矣,亲爱的朋友。”

那年仲夏正半,蝉鸣声声叫的异常好听,但在这伤感离别的季节,却扰得所有人都心烦意乱。只记得那时,一支笔,一本草稿,一张试卷便是匆匆度完一个下午,但纵使复习枯燥,却也有不一样的惊喜发生——那天下午,我的抽屉里多出一封。是她的笔迹。

我将那折得整齐的信展开,一字一句细细的读了下去。,还从来没有人给我写过信呢!这是第一封。这封信,是我最单纯实在的友谊带给我的惊喜,也同样拉近了我和她的距离。

然而当我以为我们都很了解对方的时候,她却写了一首我看不懂的诗。我说:“我除了题目什么也没看懂,你在写什么”她不说话,只是默默得收回那首诗,然后坐在座位上发呆。

她好几天没理我,我也没理她。我不是一个很会主动找人的人。最终还是她她一封言辞很幽默的信终结了这场冷战。这是第二封。是消除我们友谊中不安因素的一封信……

时间总是将你遗弃,然后自己飞奔,我们总是要跟紧时间的脚步奔跑,然后的然后,我们就该用一场考试说再见了。

树上的蝉也是叫了大半个夏了,越到后来,越想多听听蝉的歌唱,毕竟,走出这个校园,再也听不到那熟悉的蝉鸣了,之后的一切都是陌生又新奇的。

她的第三封信,也是最后一封在那年仲夏正半,乘着友谊的翅膀,从教室那头飞到这头。

淡蓝色的信纸上有从前那首小诗,有从前我们写过说过的,她还用她端正漂亮的字迹对我诉说,诉说她这几天的心情是紧张的,是不舍的,是想时间停滞的。

我读这封信,很慢,很慢,基本是比蜗牛爬还要慢了。她写了好多我们曾经的日子,记得我们一起跑400m时的场景,记得我们午饭时趁对方不注意偷吃对方饭菜的场景,也记得曾经为了一本书而大吵一架,结果没过三分钟又一起拉着手去厕所……她写的越多,六年的友谊越来越清晰明显的重播,我的心里越来越不想看完这封信……总觉得看完以后就是那该死的离别。

最终,信总是要看完的,她也总是要走的,她要飞向那片更广阔的蔚蓝天空,而我则要奔向那片泛着浪花的深蓝大海。她以一句“别矣,亲爱的朋友。”收尾。而我觉得我们未离,至少我们做得到“心在一起,各自生活。”……

肉体终究是要分别的,但我相信那是为了再次重聚。那年仲夏正半,她留给我了三封信,而我们,终将是在想念中,度过以后一个又一个陌生熟悉而未知的明天……

初二:顾阑珊

精选读者点评

这“仲夏正半”用得表达真妙!不落俗套,又把时间钉在了蝉声最盛、心事最软的那个节骨眼上。三封信的结构像三枚书签,夹住了整段少年情谊,你写信纸颜色、折痕、读信速度,比写“我很伤心”有力多啦!

名师·深度剖析

作文类型:记叙文、抒情散文

适合年级:初二、初三、高一

【成语使用】

心烦意乱、匆匆忙忙、蔚蓝天空、深蓝大海、各自生活

【形容词】

仲夏、伤感、枯燥、单纯、端正、紧张、不舍、陌生、熟悉、未知

【好词好句】

1. 时间总是将你遗弃,然后自己飞奔,我们总是要跟紧时间的脚步奔跑,然后的然后,我们就该用一场考试说再见了。

2. 她以一句“别矣,亲爱的朋友。”收尾。而我觉得我们未离,至少我们做得到“心在一起,各自生活。”

3. 肉体终究是要分别的,但我相信那是为了再次重聚。

【修辞手法】

比喻:”乘着友谊的翅膀,从教室那头飞到这头“,以翅膀喻信件传递时情感的轻盈与真挚

引用:“别矣,亲爱的朋友。”,化用古语句式,凝练含蓄,增强离别的仪式感

排比:”是紧张的,是不舍的,是想时间停滞的“,强化情绪层次,节奏紧凑而富有感染力

【文字校对】

• "默默得收回"应为"默默地收回"

• "她她一封言辞很幽默的信"应为"她用一封言辞很幽默的信"

• "越到后来,越想多听听蝉的歌唱"中"歌唱"宜改为"鸣叫"更合语境

【写作亮点】

✓ 以“三封信”为线索贯穿全文,结构清晰而富有情感张力

✓ 时间意象(仲夏、蝉鸣、考试、奔跑)与人物心理自然交织,营造出浓郁的青春离绪氛围

✓ 语言兼具口语温度与文学质感,如“比蜗牛爬还要慢了”生动传神又不失诗意

✓ 结尾升华不落俗套,“心在一起,各自生活”既朴素又深刻,体现成长中的理性深情

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