23作文网-作文写作小帮手
当前位置: > 年级作文 > 初中作文 > 初二作文

敬畏生命

发布时间:2026-08-17 11:54:01 字数:800字 阅读:23
导语

初二说明文:敬畏生命,开篇以平等生命观立意,格局开阔,奠定全文思想高度,多组具象化动物行为描写,细节真实动人,赋予说理以温度与血肉。

敬畏生命

作文范文

主题: 生命尊严、生态伦理、人与自然、情感共鸣、责任意识

世间万物都有生命,包括一棵树,一朵花,一株草;包括一只鸟,一头猪,一条鱼,都是同我们一同生活在地球上的生物,我们应当去尊敬它们,就像尊敬我们自己一样。

难道你希望上一秒还在同你玩耍的小狗,下一秒就变成人类餐桌上的美味佳肴吗?难道你希望你正在露营的森林,瞬间变成沙漠吗?难道你希望清澈湛蓝的、无边无际的大海,下一秒就飘浮着令人作呕的各种鱼类的尸体吗?我想,你不会希望以上事情发生。

在刺绣中,我们不难见到大片大片的玫瑰、牡丹,但当人们将白色污染遍布天空时,当人们把工业污水排到地下后,我们却只能看到一片片枯萎的花草,全然不见他们在绣布上的风光。难道,你希望今后我们的生活中总是栋栋高楼而没有一点绿色吗?

人类为了自身的生存,为了尽快的恢复身体的健康,大量捕捉熊,抽取胆汁,他们的身手都有一个永不愈合的伤口,利爪全被剃净,本应该在自然中尽情欢乐,展现自己威武的一面的熊,现在却在巨大的铁笼子里用惊恐的眼神看着笼外贪婪的人类,用可怕的机器刺破他们的身体,抽取他们的胆汁做成药物。难道你希望全世界只剩人类,没有一点动物的点缀,整个世界都死气沉沉的吗?

鱼在滚烫的油锅里还不忘弓起身子来保护腹中的鱼籽;母狼看到小狼被人类捕获后,独自在悬崖上悲伤的哀号;鸟妈妈狠下心让小鸟独自学会飞翔,哪怕是摔得遍体鳞伤;小牛犊知道用身体遮住屠宰刀,用含泪的眼神恳求屠夫;狗在主人遇难时,会奋不顾身的保护主人,哪怕摆在自己面前的是一条走向天堂的路……这一个又一个感人的事例,都是动物的,动物不是没有知觉,没有感情的。它们和我们一样,有感情、有思想、会哭泣、会欢笑……

让我们呼吁全人类,保护环境就是保护我们的生活;保护动物就是保护我们的家人;保护植物就是保护我们的心灵……让我们一起行动起来,敬畏植物,敬畏动物,敬畏生命!

河北石家庄邢台市金华中学初二:emilyandta

精选读者点评

心真软,写熊抽胆那段手都在抖吧?“惊恐的眼神”“永不愈合的伤口”,不是抄的,是真看见了。后半段排比收得有点急,喘口气再喊“敬畏生命”,力气更足。

名师·深度剖析

作文类型:议论文、环保主题作文、呼吁类作文

适合年级:初二、初三、高一

【成语使用】

死气沉沉、遍体鳞伤、奋不顾身

【形容词】

清澈湛蓝、无边无际、令人作呕、永不愈合、惊恐、贪婪、可怕、感人的

【好词好句】

1. 世间万物都有生命,包括一棵树,一朵花,一株草;包括一只鸟,一头猪,一条鱼,都是同我们一同生活在地球上的生物,我们应当去尊敬它们,就像尊敬我们自己一样。

2. 鱼在滚烫的油锅里还不忘弓起身子来保护腹中的鱼籽;母狼看到小狼被人类捕获后,独自在悬崖上悲伤的哀号……

3. 保护环境就是保护我们的生活;保护动物就是保护我们的家人;保护植物就是保护我们的心灵……

4. 敬畏植物,敬畏动物,敬畏生命!

【修辞手法】

比喻:将“人类餐桌上的美味佳肴”与“上一秒还在同你玩耍的小狗”并置,以日常温情反衬残酷现实,强化情感冲击

排比:连续使用“难道你希望……”构成三重反问排比,层层递进增强语势;结尾处“保护环境就是保护我们的生活;保护动物就是保护我们的家人;保护植物就是保护我们的心灵……”形成节奏鲜明的语义排比

【文字校对】

• "身手"应为"身体"

• "邢台市金华中学"应为"石家庄市金华中学"(前文已写“河北石家庄”,后又出现“邢台市”,地理信息矛盾)

【写作亮点】

✓ 开篇以平等生命观立意,格局开阔,奠定全文思想高度

✓ 多组具象化动物行为描写,细节真实动人,赋予说理以温度与血肉

✓ 反问与排比交织运用,语言富有节奏感和感染力,兼具理性力量与抒情张力

✓ 结尾三重“敬畏”短句收束,凝练有力,余韵悠长

猜你喜欢

  • 敬畏生命
  • 敬畏生命 800字

    初二说明文:敬畏生命,开篇以平等生命观立意,格局开阔,奠定全文思想高度,多组具象化动物行为描写,细节真实动人,赋予说理以温度与血肉。 ...[更多]

  • 生命诚可贵初二作文
  • 生命诚可贵初二作文 700字

    生命诚可贵初二作文,开篇以三位名家对生命的多元隐喻切入,视野开阔,立意高远,多重经典文本互文交织,冰心、王鼎钧、勃兰兑斯、塞内卡、奥斯特洛夫斯基等形成思想张力。 ...[更多]

  • 生命
  • 生命 350字

    初二叙事作文:生命,以儿童视角观察宠物病痛,情感真挚自然,将动物拟人化处理,赋予其意志与精神,增强感染力。 ...[更多]

  • 她——我生命中的伴侣
  • 她——我生命中的伴侣 550字

    初二写人作文:她——我生命中的伴侣,以“她”为隐喻核心贯穿全文,赋予抽象概念以人格温度与叙事张力,中英双语收束自然(believe in yourself,nothing is impossible),体 ...[更多]

  • 八年级敬畏生命的作文
  • 八年级敬畏生命的作文 600字

    八年级敬畏生命的作文,题记开篇,凝练点题,奠定哲思基调,物象选择精当,以铃铛花为线索贯穿观察与顿悟全过程。 ...[更多]

  • 我多想生命的美好
  • 我多想生命的美好 650字

    初二叙事作文:我多想生命的美好,以追问式语句贯穿全文,形成富有张力的哲思节奏,将抽象的生命体验具象为“嘴角弯起的弧度”“背后的默默支持”等细腻感知。 ...[更多]

  • 生命中的细节
  • 生命中的细节 1200字

    初二叙事作文:生命中的细节,开篇以诗意排比构建哲思框架,自然引出叙事主体,场景描写富有层次感,视听触多维交融,如“寒风呼啸”“铿锵有力的哟呼声”“热乎乎的粥”。 ...[更多]

  • 生命让我感动
  • 生命让我感动 800字

    初二叙事作文:生命让我感动,开篇以水、米设喻,以微物启思,奠定哲理性基调,对蝉挣扎过程的细节描摹层层递进,动作与心理交织,张力十足。 ...[更多]

  • 生命因此而动听
  • 生命因此而动听 1000字

    初二叙事作文:生命因此而动听,开篇写景与哲思自然融合,月色描写兼具画面感与生命叩问,家庭争遥控器场景鲜活灵动,人物神态、动作、语言各具个性。 ...[更多]

  • 怒放的生命初二作文
  • 怒放的生命初二作文 650字

    怒放的生命初二作文,开篇以歌词入文,情感浓烈、节奏铿锵,奠定全文昂扬基调,“三点一线”“脱缰野马”等意象精准凝练,具象化呈现青春拼搏的强度与张力。 ...[更多]