初二路人作文（精选12篇）

✎作文范文

初二路人作文 篇1

夕阳就在我的前方，柔和的阳光抚摸着我的脸庞，暖暖的。大街上家家户户都敞开着大门，我行走的这条马路路人寥寥无几，秋天随风而飘落的叶子更是为这条路添加了那么些冷清。如果是多愁善感的人一定会“诗兴大发”，只是我没这个闲情逸致和诗歌“谈情说爱”，我只是想着“gohome”！

在我的前方，有一个年轻妇人，她的身前还抱着一个小孩子——可爱的小孩子！小孩子的脸很圆，光头，大概一两岁的样子。对了，还有两条鼻涕挂在他的鼻子上，真是有趣！妇人大概是孩子的妈妈，我想着。因为孩子在妇人身前，所以他是望着我这边的。大概是我和这位妇人的距离不远，又加上小孩子一般都是很好奇的，所以他就这么呆呆地盯着我，眼睛从没离开过我。被人盯着的滋味有些不好受，但是小孩子我不会有这种感觉，反正他会忘了我的！

我朝这个可爱的小孩子一笑，我不会做鬼脸，所以只能对他一笑。恰恰就是我笑的那一瞬间，孩子的母亲刚好转头来看见了我正在对他笑，她也笑了。她的口中对孩子喊着——“诶，姐姐，这个是姐姐……”我知道了，她在教她的孩子说话、认人，也是和我打招呼！于是，我便和她攀谈起来了——

“你的孩子真可爱！”很少夸人的我笑着看着孩子发自内心地说。她笑了几声，没有什么“谢谢夸奖”这类的话，很快转了话题——“这孩子感冒发烧了，所以我带他来诊所里治病。”我点了点头。她只看了一下我，大概我穿着学生校服，长得就如许多人所说那样是个仍有着娃娃脸的“小孩子”，就猜到我是个学生了。“你上中学了吗？”她问，我点了点头。“初一的？”我摇摇头。“初二的。”此话一出，我才知道我多老实，而且我也从她的问题中也不得不承认自己长得就像个小*孩，不然人家哪会这样问我问题呢……我和她一路走一路说话，直到我回到家。她在最后告诉我她的家是在哪儿的，只是一个分叉路口。

真的，她是我人生中的一个路人。城市里的人们说啊——“路人甲乙丙丁都是那么冷漠，脚步走得太匆忙，自己也慢慢浮躁起来……”为什么呢？只是因为你我他都没停下脚步去看看人生路上的风景，我也不知道我的人生路上还有几个路人是可以和我攀谈起来的，这是我的第一个，那么第二个、第三个呢？

人生有时只需你停下脚步，慢点、轻点，路人也可以是最美丽的风景！不过，我终于回到家啦！

初二:施雪明

初二路人作文 篇2

世间有许多人，但他们是怎样的人，也许你第一眼就在心里给他下了定义，但在我过去的十几年中，有一位老爷爷令我佩服敬仰。

记得有一次我爸爸开车带我去老家，可是天公不作美，下起了大雨，地上的泥泞稀稀拉拉的，既囊肿又恶心，走到一半时远处有个路灯，路灯下还有个老人，我们把车开进了，才发现他高举着拍，爸爸说肯定是要过路费的，我在心里暗暗的说，现在的人都是见钱眼开，这么老的人还淋着雨赚钱，

爸爸拿出10元给那个老人，那老人问了一下并没有接，爸爸说难道嫌少，接着又拿出10元给老人，但他还是没有接，爸爸说国际的过路费也没有那么贵吧，这时那老人开口了说我不是要过路费的，是前面的电线杆被大风吹倒了，电工正在维修，我是怕你们这样过去会有危险，你们唠叨着吧，好好好，爸爸连说了三声好，我也为自己的妄下定论而羞愧。

我抬头看下那位老爷爷，那苍老的面容下演着一颗助人为乐的心，雪白的鹤发下藏着一双浑浊却明亮的眼睛，额头上的皱纹被水珠流的更加深陷，但它却是美的"，它的心最美，它令我佩服。

爸爸激动地忙赶着想下车去给老爷爷挡雨，把20元塞给了老爷爷，老爷爷面容严肃，用皱巴巴的手推开说：“这我不能收。”他说做人在世界上是要有良心的，如果凡事都是为了那点报酬，那我做这件事情还有什么意义呢？我发自内心的想去帮助你们，帮助你们我很快乐，这个报酬就足够了，即使老爷爷淋着雨，但是他依然在发光，流露出来的光芒令我佩服不已。

这位老爷爷令我佩服，因为他的精神，因为他的品质，因为他的和善，我觉得是因为他那颗心吧，为别人付出不求回报，他苍老的面容却深深的印在了我的心中，这样的人让我佩服。

初二路人作文 篇3

呐喊

在广东佛山，发生了一件震撼人心的事，我想大家一定早有耳闻吧。没错，那就是：一位2岁的女孩小悦悦连续被两辆车子碾过，奄奄一息地倒在了地上，可走过她身边的18个路人，都视而无睹。

一位小孩被撞了，路人们却没有伸出援助之手，视而不见，不闻不问，实在让人心寒。我忍不住就要问一问了：我国不是号称礼仪之邦吗？当年的“雷锋”都到哪儿去了？咳！路人太冷漠了。他们如果当时都能学一学“雷锋叔叔”，及时把女孩送到医院，那么小悦悦也就不会永远地离开我们了。

小悦悦走了，她带走了人们对她的思念，带走了父母永远的心痛。小悦悦太可怜了！我的小妹妹，今年2岁，与小悦悦一样大，她现在正在母亲的怀抱里撒娇呢！再想想，小悦悦呢？她却躺在冰冰冷冷、昏暗无光的棺材里，她不能讲话、不能撒娇、什么都不能了，她走了，无声无息地走了，就这样，渐渐地被埋没、被遗忘、路人太冷漠，如果我是18个路人之间的一位，我一定会救她，绝对不袖手旁观，小悦悦路走了，永远地走了。小悦悦你可要一路走好啊。

初二:刘美杉

初二路人作文 篇4

成长的路途中，很容易在不经意之间，迷失了方向，就好像一艘小船，在暴风雨中迷失了自己前进的方向，你可能会感到无助，感到害怕，而良师益友的话语又像那在远处灯塔所发出的一点微弱的光，虽然微弱渺小，但却能指引你正确的方向。

记得，有我没有考出自己理想的成绩，心里十分难过伤心。一时不知所措，看到试卷上那用红笔写的刺眼的分数，再看看别人的成绩，都考得很好。心里十分沉重，一遍一遍看着自己的成绩，别人在有说有笑，可我却高兴不起来。眼泪快要流出来了，但我忍者，我不想在同学们面前哭出来。不过还好，我没有哭出来，接着是老师讲解题目，因为我心情坏到极点，老师的讲解，我根本听不进去，一上午无精打采的。终于，还是没忍住，不争气的眼泪流了出来，想停也停不住只好趴在课桌上，无声无息的哭着。有很多同学看见了，都跑来安慰我。从人群中传来一声声安慰：“你怎么了?为什么要哭?”有的人得知我是因为没考好才哭的说：“又没关系的，我也没有考好嘛。这次没考好，下次努力了，就会考好了。”我心里感激那些安慰我的人，但我哭的更厉害了。哭了一段时间，有人问：“谁有餐巾纸?”好心的同学递给了我一张餐巾纸，我把眼泪擦干，订正起试卷来，下定决心下次一定要考好。

感谢那些同学们在我考的不好时，给予我安慰，使我能努力了，下定决心要考好。你们就是我成长中其中一个引路人。

初二路人作文 篇5

你看，

时光只不过是对你倾城一笑，

你便忘乎所以。

你听，

他们只不过是对你冷嘲热讽，

你便一蹶不振。

时光是世事的掌权者，

他们是生命的陌路人，

二者你皆无法管束，

为何因此而迷失于红尘纷扰。

其实一开始你掌握着主动权，

在你犹豫不决之间，

命运随机替你做了选择，

你却埋怨命运的不公。

然而，

世事不等人。

你因他人的言语而惩罚自己，

你因他人的态度而轻视自己，

你因他们一切的一切而决定自己的一切。

你是在为他们活着么？

无非只是，

庸人自扰。

很久以前你就应该明白，无论是以前还是以后，

你注定要背负着那些沉重的心事在尘世中行走。

无关风月之事，

不过是些难以释然的旧事而已。

你瞧，

那迷煞眼的倾城一笑，

到头来，

只是镜花水月。

初二:素辞

初二路人作文 篇6

成长中的引路人

我的妈妈是一个文静又爱看书的人，她是我成长道路上的引路人。

记得读三年级的时候，在学习上，我苦恼的事是作文。那次，我在写《我的自画像》时，不知道从何写起。

妈妈发现了，便笑着让我坐在她的身边，耐心地指导起来。当然，我很快就完成了作文。我问妈妈：“您是怎么会写作文的?”妈妈呼闪着大眼说：“这些知识都藏在书里，只要你多看书，就会写作文了。”

其实，我也在看书，只是喜欢看一些漫画书。后来，妈妈告诉我，看书要多看一些名著，多看一些有关学习方法的书，这样才会有助于自己作文水平的提高。

妈妈为了培养我的阅读习惯，还答应我：不管她多忙多累，每天都要抽出10分钟的时间给我朗读各种故事书。有一天，妈妈在给我读《契诃夫经典》这本书里的一个故事，我听得正津津有味的时候，妈妈突然停止了朗读。我问：“妈妈，你怎么停下来了啊?再接着读呀。”妈妈说：“10分钟时间到了，如果你想知道故事的结果，就自己去看吧。”受精彩故事的吸引，我兴致勃勃地拿起这本《契诃夫经典》认真看起来。今天想来，这完全是妈妈的一个计策啊!

妈妈就是这样，她总是因地制宜地引导我学习、引导我成长，让我慢慢地喜欢上阅读，可真是用心良苦啊!

妈妈，我爱你!

初二路人作文 篇7

生活酸甜苦辣咸，五味杂陈，痛苦、自信、成功…这些都是发自内心的感触，所以更令人难忘。

说起围棋考段。我真是十分热爱。不对，应该是酷爱，我对围棋的痴迷程度，不亚于鸟儿对天空的依恋。起先，我是在益智围棋学的，考了两年的一段，还没考上，后来妈妈带我去清源围棋学起来。其实我一直都在徘徊，我表弟都有两次上了B组，这让我很不是滋味。妈妈含沙射影，说过我好几次，还甚至激将我。让我不要学了。我当时很是气愤，俗话说“拳不离手，曲不离口”。妈妈平时在家一盘棋也不让我下，不是做数学，就是刷英语。每周三节围棋课，我只能上两节，还想让我考段。考的还要出类拔萃，想想真是气不打一处来。生气归生气，客观原因无法改变，我还得从自己身上找原因。老师上课时我再细心一些，不明白的多问一些，实践中遇到的问题，迎难而上，尽力解决。我就不信我的围棋学不好。

“失败是成功之母”，在我的不断努力下。我上了一段，也进了B组。我终于挣回点颜面了，妈妈还说是他不停督促我的功劳。表弟进步更快，他已经上了二段。我每天只要有空就练习下棋，最终如愿以偿，终于上了二段。在我拿到二级考级证书时，我人生中第一次尝到了成功的`味道，是甜甜的，也是酸酸的，喜悦的泪水盈满了我的眼眶，我也更加明白了书上所说的“山有路勤为径，学海无涯苦作舟的”含义，做任何事情都要付出汗水和努力。有耕耘，才会有收获！

初二路人作文 篇8

那些年华，恍然如梦，亦如，流水，一去不返，不泣离别，不诉终殇。

一一徐志摩

青春的味道，甘甜的，是成功的喜悦；辛酸的，是失利的痛苦；苦涩的，是年少的青涩；火辣的，是放肆的青春。青春，是多滋多味的。我们的"花young年华"，自然同样。

我们所经历的，大多都是甘甜的青春。比如，我们有父母的关照，老师的引导，同学的帮助，这些激励我们成长，帮助我们创造快乐的因素，使我们的青春美好而又甜蜜。"青春活泼的心，决不作悲哀的留滞。"就像在一条大路上，路的前方是年少的我们，走在学习的道路上，一路说着，笑着，无忧无虑，活泼而又自由；路的后面是我们的筑路人，我们的父母和老师，用慈爱的，关切的眼神看着我们一步一步往前走，微笑。因为我们的筑路人给我们以支持，我们才能够在一个甜蜜的`环境下，度过我们甜蜜的青春

不过辛酸而苦涩的，大概就是因各种考试的失意而产生的失落，或是因在人生的路上摔倒受伤而产生的疼痛，但是，不管你摔得多惨，伤的多重，谨记：风雨之后总是会有彩虹的啊！因为有了因为，所以有了所以，既然已成既然，何必再说何必。我们的成长本就充满了磕磕碰碰，这些小事又有什么可担心的？失败了，从头再来，至少知道了，这样做会摔倒，知道了应该怎样去保护自己，走向胜利。与其留在原地哭泣，不如收拾行囊，继续前行，阳光总会照耀你我的脚步。坦途在前，人又何必为了一点小事而不走路呢。别忘了，酸，就是甜之前的那一座关卡啊。

谈到青春，就不能不谈谈那些放肆的，火辣的青春。年轻，就应该有朝气，有作为。青春易逝，再不疯狂青春就走了。青春的放肆，就是抱着一种"你可以嘲笑我年少轻狂，我会告诉你什么叫做胜者为王"的心态，敢打敢拼，即使一败涂地也输得爽快，豁达又开朗。青春，就是要放肆，尽情燃！

其实，有酸有甜，有苦有辣。这就是青春，"如花美眷，似水流年"，平坦，而又坎坷；甜蜜，而又苦涩。"青春一去不复返，事业一纵永无成。"青春的味道，酸甜苦辣，五味杂陈，却又缺一不可。因为，缺了任何一部分，青春就不是一个完整的青春。

青春是一本太仓促的书，我们含着泪，一读再读。

一一席慕蓉

初二路人作文 篇9

又是一年开学季，在这校园充满朝气的时光里，感谢你们带领我走过那些个跌宕起伏—书籍以及那胜似书中文墨的老师。

步入青春的我，心中时常会有迷茫云雾，面对纷纷扰扰的心绪，我只能一头扎进书籍，在文海中寻找心中困惑的答案；寻找那一方滋润的天地。游走在字里行间，我着众多历史浩劫中前人的筋骨血肉，品着人们大喜大悲后的爱恨离愁，在热血激昂里拾回自己的勇气；也在细水长流中品会生活的本心。每当我被烦恼困扰而止步不前时，我总会用文字来填满我的心房。对于我来说，书籍是渊博的，深沉的，和蔼又深藏活力的。每当与它一起，心中的尘埃都被清扫得皓洁明净。

还好，我的青春里有你—书籍，带着油墨味的纸页，连着我的烦恼一同翻走，换得豁然开朗的心境。

处于新学校陌生环境里的我，本是小心翼翼的，正因为您的出现，才使我熠熠生辉。您所经历的岁月是我生命的三倍，您也总能看出我心中有所烦闷，就好像我是透明的，总能被摸索到心中所想，脑中所得。每当我心中不快，就会同您化解心中苦恼。您也好像书籍，揉开我乱麻似的思绪，填充我一知半解的认知，在一方办公室中批阅所感所悟，所想所得。您的语速很慢，但语言总很清晰，有时甚至可以窥见话中暗藏的玄机与深意。您温和的`语气是心房的钥匙，解锁新的天地，引领我，开导我向前。您超凡脱俗的谈吐，略低但又气质出众的个头，就好像我心目中的仙人，指引迷途的旅人。

还好，我的青春里有您—胜似文墨的老师，助我酝酿自己的浓度。

感谢在人生中最美好的年华里有你们的足迹，助我在这生命独享风流的时节脱离迷茫，相信在“书籍”的陪伴下，我终会解开快乐的答案。

初二路人作文 篇10

一张好的桌子，需要有一双巧手来完成它；一道锁也需要一把钥匙来打开它，生命中的贵人正如巧手与钥匙般，我们需求助他，而它却不求回报。

曾几何时我有了这份定心？调皮、幼稚已在我身上望不见踪，___、小团体也已荡然无存，成熟的滋味，是老师带给我的。升初一的第一天，我就已和一些好友闹了事，在我们眼里捉弄同学不过是家常便饭，但对其他人而言却严重不过，你是在那天注意我的，你大声的斥责我，却在私下与我友善的沟通，是你教了我如何去对待别人，如何去负责自己的事，更对我有着极大的期望；你不曾放弃过我，更不认为我是坏学生，我功课拉不起来，是你为我打气；在我闯了大祸时是你为我解围。我感谢你，感谢你那无穷无尽的付出。

你是位有爱心的老师，在某种机缘下是你带我学会了爱，每个人在里头弥漫着感恩的气息，同时也对我表示欢迎，你牵起我的手，我第感受到你那粗糙的手，虽说不全然是因学校，而那一股窜进心窝的`暖流，却让我感受到您的辛劳，我只在心中默想：老师，我感谢你那无私的包容。

“天地间的和谐在于人与人之间的彼此感恩。”感谢你为我铺了这条路、并把我带回正轨，感谢你教了我做人的一切，因为你我有了全新的人生、有了代人处事更高的境界。老师，谢谢你。

初二路人作文 篇11

我家到学校是8。7公里，我每天在这条线路来去匆忙。除去寒暑假，我已经在这条线路上来往至少2年了，有700多天，1400多次。在这1400多次里，我经历了许多。

在路上，能看见的比较特殊的情况就是交通事故了，它们可以反应社会风气以及人性的善恶。

前不久，我在公交车站等车的时候，就看见一次小事故。那天清晨还下过小雨，地上十分湿滑，走路不小心一点还会滑到。就在我远远地看到我所要乘坐的公交线路被红灯阻挡住时，悲剧发生了。一名交警和他的电瓶车翻到在地，旁边站着一名不知所措的路人，很显然交警是想转弯躲避行人时滑到了。这时，这名交警站了起来，恶狠狠地瞪着那位路人说“还不快帮我扶起来！”那位路人显然是吓坏了。他言听计从的把交警扶起来。可是交警却立马甩开他的手，吼道“别用你的脏手碰我！”说完，自己一瘸一拐地站起来，用恶毒的目光盯着那位路人，似乎在说“哼！你自己看着办吧！”那路人早吓破了胆，脸色发青，什么话都说不出口，连最基本的道歉都没有了。那位交警显然没有耐性了，推了路人一把，一边破口大骂“***，连声道歉都没有，想死啊！”说完一拳就挥了上去。我心想：哎呀！都大打起来了，三十六计，走为上策，反正警察也快到了，我还是先走吧。便转身上了那个刚刚到的公交车。车子缓缓启动了，我远远看见有警察开过来，警察下车把两人拉了开来，周围一直在围观的群众也被警察赶走了。这件事情似乎就这样结束了。

多谢了这件事情，让我看懂了人性的罪恶，那名动手打人的交警应当受到严惩。而像我这样围观群众应该思考，就这样袖手旁观真的好吗？我们应不应该上去劝阻呢？

我现在每天依然在社会的舞台——马路上来回的奔波。

初二:朱智昊

初二路人作文 篇12

1．75米的个头，圆圆的脸，大大的眼睛，白皙的皮肤，她就是我的数学老师。

汪老师不仅长得漂亮，对学生还很有耐心。有一次，班上的一位同学有一道题目弄不懂，急得直皱眉头。汪老师见了，微笑着摸着他的头，耐心地为他把题目分析了一遍，给了一些提示，然后让那位同学自己再去思考，他还是不懂，汪老师再分析给他听。听说那天放学后汪老师跟他一起分析了两个多小时，直到他弄懂为止，那时已经是晚上7点多钟了。汪老师就是这样，只要有同学题目不懂，她总是不厌其烦地讲解，引导同学想出正确的解题方法。

汪老师讲课可谓水平高超。她总是把数学与我们的生活结合起来，让我们在生活中学数学，在数学里享受生活！我最喜欢她讲完例题后给我们举一反三，巩固学习的好方法。

汪老师的教学方法更独特。一般情况下，老师给学生考完试后立即收卷，改完后才评讲。而汪老师则不同，她给我们考完试后，不是立刻收卷子批改，而是当时评讲一遍，评讲时不让我们动笔改，等她讲完后，让我们把自己的错题改正确，再收卷批改。这样一来，我们更有信心学了，听课效率也大大提高，学习成绩越来越好。上次期末大考，我们班的`平均分又是全年级第一，我也成了班上数一数二的数学尖子。

近几年来，我校的学生在她的培养下，参加省、市奥数竞赛都获得了可喜的成绩，这都是她的教学成果。

这就是我的数学老师，她让我们爱数学、学数学、用数学，让我们在数学的王国里翱翔探索。我喜欢这样的老师！