
✎作文范文
初二沉睡作文 篇1
情感风格:哀而不伤、诗意凝练
核心事件:遗灰徜徉
中心思想:生命虽终将消逝,但愿以平静之心面对离别。
如一把黄土,
消弭世间,
如一阵轻风,
被人遗忘,
这是人生的结局,
淡忘,遗逝,
永远不可逆改,
不期望万古长存,
不期望世人传送,
触不可及,
眼不可望,
一个小小的愿望,
微不足道的,
细如微尘的,
假如,
我静静的离开,
如沉睡般的安详,
请将我焚化的遗灰,
撒向这世界的一方,
遗灰将藏匿任何一个地方,
沐浴着阳光,
享受着花香,
离去的我,
依旧在这里徜徉,
我不想去那向往的天堂,
只想那离世的安详,
然后,沉眠,
不再睁开眼,
默默地幻想。
初二:成航
初二沉睡作文 篇2
情感风格:悲壮激昂、庄重深沉
核心事件:沉睡雄狮的觉醒
中心思想:中国在历史的风雨中不断重生,展现出顽强的生命力和不屈的精神。
当古埃及的灿烂文明已在沙漠中逐渐干涸,当古巴比伦的辉煌已在战火的尘埃中淹没,当所有痕迹已在历史的车轮中沉没,而古老的东方依然有一条腾飞着的巨龙。——题记
中国,一个被称为“东亚病夫”的国家;一个曾被无数列强侵略的国家;一个饱经风霜的国家。在经历了屈辱和腐败之后,选择了“千磨万击还坚劲”,让曾经的屈辱成为过去,让所有的腐败重新焕发生机,让沉睡在太阳下的雄狮苏醒,让那些脚踏这片黄土的人民,能够骄傲的说一声:“我是一个中国人!”
漫漫历史的长河中,有着一曲天问彻云间,仰天长啸“壮士一去兮不复还”的屈原;有着空有赤**的爱国情,却只留得一句“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的文天祥;更有着豪情一言“我以我血荐轩辕”的鲁迅先生。这些伟大人物堆叠而成的刻痕,在历史的长河中积累了深远的文化,更让他们的名字刻于人们的心中,不曾遗忘……
现在的中国固然辉煌,但没有人会忘记,在90年前,中华儿女们在深重苦难中受尽折磨,生活陷在水深火热之中,从鸦片战争起,华夏儿女们饱受摧残,在暗无天日的生活中渴求着能够得到所谓的幸福和和平,当人们拿起武器,用双手保卫自己国家,在经历了重重磨难后,在那一声“中国人民从此站起来了”响彻天安门广场时,神州大地上到处洋溢着春天的气息。在冥冥之中,中国引领着千万华夏子孙从崎岖走向平敞大道。
不是每个国家都有着悠久的文化,而中国的文化,却是有着生命力的文化,它是历史萃取的结晶,是广大人民无穷的智慧和顽强精神的结晶。每一个中国人都像小草一样,就算被风雨凌冽的摧残,就算已奄奄一息,也会带着那片绿色,在风雨过后,骄傲的挺起胸膛,迎接那温暖的阳光!
今天,中国早已摆脱“东亚病夫”,早已不再任人宰割,早已不再贫穷落后,那沉睡的雄狮早已经苏醒了!
今天,古埃及的文明已经凝固成阳光下静默的石柱,而中国,这座沉稳的大山,却又一次给世界带来了喷涌而出的生机与绿意!历史选择了中国,我们并不惊讶,因为今日的中国仍然是那座山,一座永远推不倒的大山,真正不变的,是生机,是百折不回呈现的绿色。
千载兴衰风雨,你,静静地伫立于万千苍生之上,仰天长望,你如此浩瀚。历史选择了你,我的祖国,历史选择选择了华夏民族,那么,华夏民族必将能永远立于世界民族之林。
惠南实验中学初二:庄嘉云
初二沉睡作文 篇3
情感风格:静谧悠远、诗意凝练
核心事件:雪覆盖万物沉睡
中心思想:雪以自身消融滋养大地,体现奉献与循环的生命哲理。
我是精灵的化身,因大地呼唤便来到人间,于是我便开始装点着这个金黄色的世界。
我慢慢飞舞着,四处飘荡着,只为了熟悉这一切,渐渐地,我便开始到处舞蹈、旋转……直至落地。
我掉落下来,花草便渐渐被埋没,树枝也被覆上片片雪白,这是圣洁的象征,纯洁的体现。
在寂静中,我用自己灵活的舞步游走,旋转在这个世界的每一寸地方,把一切都覆盖。埋没在这白色里,我要让它们沉睡,只因它们为人类改变自己太多了,所以它们需要好好睡一觉。这,便是大地地需求。
而,当新的希望来临的时候,我便会渐渐融化,并滋润着这片土地。这时,便也是大地复苏之时。
我在空中旋转,乘着风的力量飞翔。即使我见到并不美丽甚至于肮脏的尘埃时,我也会落下来,片片的覆盖住它,慢慢地它便会随着我的舞步渐渐退去。
凛冽的寒风似剑,为我行步引路;一缕阳光挂上天空,便宣告我的行程终了。尘世的人生亦是如此:开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下,终结在不动声色的死神的.怀抱。
在一片无声中,我终于又在天空轻柔地呼唤声里飞回了它的怀抱。
我是大地的使者,是天空的女儿,是万物的慰问。
同时,这也是我的生活,我的工作。
初二沉睡作文 篇4
情感风格:宁静、诗意
核心事件:擦拭书本
中心思想:在阅读中唤醒沉睡的心灵,找到属于自己的幸福。
一杯香茶,冒着袅袅热气,夹起头发,坐在午后窗边,手捧一本书,这就是幸福。
你们的幸福,大概是获得了好成绩的喜悦,获得了自己梦察以求的东西的欣喜。而我,几本书,足矣。
轻敲醒沉睡的心灵。”
喂?你有多久没看书了?它已经被灰尘埋没了,你知不知道一一多久了!我也忘了,像是昨天,又像过了半个世纪般漫长,我拿起湿毛巾轻轻擦拭着那陈列已久的精灵们,又重新排放整齐。瞧!她们又活回来了!
我泡好一杯茶,捧在手心,等午后阳光将精灵晒回原来模样。我抽出了其中一本。读了起来。这真是一个补充知识。打磨时光的好方法。读的时候,我感觉。我的心那扇门。被"吱呀,一声推开了。这日久沉睡的心灵,似乎重新醒来了。
躺得在书的海洋里。
年后的阳光,照在我眉悄。照在书中的字里行间。我看见根鸟在找大峡谷,那个开满百合的大峡谷,找紫烟,我看见根鸟为赚取路费而努力干活,却后被人算计的样子。我,又终看见,当他终于找到大峡谷,里面却空空如也的失落,以及看到父亲病人而无能为力的悔不当初。我看也是后烧了那座曾经记载了他与父亲的点滴的茅草屋。
一曲终了,余音绕梁。
呀,不知不觉,我竟在作着的带领下读完了这本书。回我觉得还没完,根鸟的眼泪似乎还在脸上汹涌,他以乎还在悔恨。又以平在愁苦后来。我皱着眉头喝了一口茶,呀,不知不觉中,你也凉了……凉了的茶是苦的,苦涩的味道在口中蔓延开来,恰如根鸟结局,人走茶凉,苦涩。
初二沉睡作文 篇5
情感风格:压抑沉思、细腻抒情
核心事件:沉默与认同
中心思想:成长中要学会勇敢表达自我,不被外界影响而失去真实的快乐。
我的成长就像一条充满迷雾,笔直的路。看不清前方只能向前走去,在路途上有着许多物品,一无所有的我只能去获得,初的快乐渐渐变为了压力,责任。
我总是不发表自己的意见,而是去认同,同意老师的话语,父母的话语。可能心中有自己的想法,认为别人是错的,但我却不去发表,狠下心来说出时,机会却已经离我而去。这都是因为以前的我和父母交流,说出自己看法时总会被反驳,次的反驳,次被强行改变看法。我变得沉默。后来发现父母是对的,我便会去强制自己去理解去认同。
随着成长,知道的多了,我的胆量也变小了。从开始的举手发言到后来的等待,自己心中已经有了答案却还是去等待,等待第一个人的尝试,只有这样我才会去发言。用别人的做法去修改自己,不愿去做那第一个吃螃蟹的人,不去自己探索,尝试。
我不喜欢现在的.我,想去改变但到事情发生时我还是会犹豫不决。想起以前的自己是多么单纯,乐观,每天快乐无比。只有现在才能看出以前的好,简单的生活纵然简单快乐却无法获得更多。复杂时,获得的多了,世上的东西都能去选择时却丢掉了快乐。现在,我便是如此,可能我不想变得复杂,但周围的环境却让我变复杂。可能在某一天,脑海中想得更多了,但同时快乐也悄悄溜走。那第吃糖时的快乐,第骑木马的快乐都一去不复返,永远找不回来了。
我知道只有改变自己,改变自己对事物的看法。直到有一天能勇敢的面对生活中的一切,我才算是真正成长了。到那时无论简单还是复杂,我都能用同样的态度去面对,不再让环境影响自己。
现在的我仿佛在沉睡中不去醒来,看到的是一个个别人的世界,不能让自己去看世界,没有自己的东西,但我相信总有一天我能睁开眼睛,不再去受别人的干扰看到自己独有的世界。
初二沉睡作文 篇6
情感风格:悲愤激昂、庄重有力
核心事件:虎门销烟
中心思想:中华民族在屈辱中觉醒,以不屈精神抵御外侮,追求复兴。
当“七七”事变在卢沟桥被挑起,日本人正式开始了对华侵略,挑起了长达八年之久的抗日战争,你还能沉默吧?
当清政府官员软弱,签署了许多不平等条约,让外国商船无休止得往我国运送大批大批的鸦片,让百姓们倾家荡产,鸦片正一步步腐食着百姓们的心,腐食着中国每一片土地时,你还能沉默吗?不,我们不能,所以我们的民族英雄林则徐站出来了,勇于与外国人对抗,在广州虎门把搜来的鸦片全部烧毁,这就是举世震惊的“虎门销烟”。当英国驾着战船,攻打我们时,逼着我们签下那些丧权辱国的条约,把祖国的土地割给外国时你还能沉默吗??
当日本人占领南京后,南京整整30万个同胞们,死在了敌人的刺刀之下;当日本人挥着刺刀,朝着南京同胞们的头颅砍去;你还能沉默吗??不,你正在怒吼,你在正泡哮,你也同时为他们骄傲,他们那不倔的头颅,即使是在敌人的刺刀下,他们依然坚持,不畏惧,因为他们知道他们体内流着你的高贵的血统。
如今,中国以全新的姿态展现给世界。中国这个巍巍雄狮,即将重新从百年的沉睡中苏醒过来,带领着千千万万的华夏子孙,振兴中华,带领着千千万万颗热诚的心。让世界重新擦亮眼睛,重新神视这默默无闻的大国,中国将出现在世界的地平线上,以中国特有的速度在发展。
中国还能再沉默吗?
我们高呼,我们不能,我们要走在世界的前列。
初二沉睡作文 篇7
情感风格:沉重、细腻
核心事件:数学老师拖堂
中心思想:老师为学生牺牲时间讲解题目,体现了无私奉献的精神
天色渐渐暗了下来,火烧云悠哉游哉地在天空飘荡,似一幅水墨画。最后一节课是数学,临近考试,班主任决定阅读和自习时间都上数学课。
第八节课,数学老师正在声情并茂地讲解一道重点题,我把头转向窗外,天已经完全黑了,月亮露出了半张脸,凉风吹过,我不禁打了个寒颤。
终于熬到了最后几分钟,期间我们没下过课。“铃铃铃”下课铃声还是响起来了。太棒了!可是老师似乎并没有要停下来的意思。“同学们,这是道必考题!我必须把这道题解完,不然以后就没时间了。我知道有些同学熬不住了,大家再坚持一下哈!”说完,老师又继续讲了起来。
我抬手一看,九点三十了!我不禁皱起来了眉,心想:这要到猴年马月才能下课啊!这时,学校广播里播放通知:×××班,请赶快下课!我心里一阵狂喜,可是老师却关掉了广播,无可辩驳地说:“马上就完,再占用大家一分钟。”“啊!”全班同学都异口同声地发出了痛苦的叹息声
当我们来到室外排队放学时,整个学校已经没有人了,路灯也早已全都熄灭了,伸手不见五指,就连月亮也累了,早早地入睡了。
拖着疲惫的身躯回到家,都快十点了。“你干吗去了?”妈妈用疑惑又有点埋怨的眼神盯着我问。“啊?哦,数学老师拖堂了”我急忙回答道。妈妈听了却是一脸欣喜:“嗯!真是位好老师,肯用自己的业余时间给学生讲题的"老师真是难得,这一定是一位很优秀的老师,我支持!”
深夜的窗外街道没有一丝光,我似乎看到了数学老师独自回家的身影,孤独却很坚定。这天,虽然我回家晚了,却收获了很多,很多。
初二沉睡作文 篇8
情感风格:温暖细腻、诗意盎然
核心事件:桃花老树
中心思想:春天是生命复苏与希望的象征,万物在竞速中焕发生机。
清明踏春
清明,正是桃花遍野的日子。山上大片大片的桃花中几棵高大的老树显得有些突兀,冬天的狂风叫那本就危在旦夕的它们格外衰老。秃秃的树枝擎着干涩的分叉,显得有些哀寂。都说春天是新生的孩子,我倒觉得像那快要去世的老人,抱着刚出生的孙子,那种独特的结合不仅不会让人感到唐突,而是一种别样的美感。
小草冒出那娇绿的新芽,一个劲地向上蹿,也不怕那厚实的泥土折断了腰。一切都在以最快的速度拼命与时间竞跑,就连夏日里那倚在墙边风儿吹过才肯动一动的慵懒的爬山虎也努力地攀上墙体,长出紫色的小芽。春天是一场竞速快跑,所有的生命都从冬天的沉睡中醒来,一切都焕然一新。
春天是个漂亮的姑娘,带来一片又一片美好色彩。杜鹃花舒展鲜艳的花瓣,映着山峦,红红一片,好不热闹。春姑娘披着一身艳丽的新装,用长长的裙摆,给连绵起伏的山脉染上一层新绿;用和煦温暖的春风,将冰冷刺骨的溪水吹进一丝温暖;用淅淅沥沥的春雨,把唇焦舌燥的大地从昏睡中敲醒。方才因春天温柔的呼唤而苏醒的万物,睁着惺忪的睡眼,让这个细雨里的季节显得更为迷离。春姑娘那如墨色蝴蝶般的睫毛,每扑闪一次,便送来阵阵春风。春天那浸染着各种颜色的美好画布,给冬日的素银装束泼上满满春光。
风暖鸟声碎,日高花影重。春天演奏着舒缓的交响乐,描绘着饱蘸墨色的绮丽画卷。清明踏春,将春天的美好尽收眼底,何尝不是一件乐事呢?
初二:张语嫣
初二沉睡作文 篇9
情感风格:忧伤、诗意
核心事件:童年
中心思想:呼吁珍惜童年,找回失去的纯真与快乐。
还给我的游戏
还给我的梦想
还给我的快乐
和遗失的童年
让风筝在心灵的天空中飞翔
让梦想在五彩的生活中编织
让快乐在纯真的笑靥中绽放
让童年在生命长河中歌唱
童年,幸福的金马车已悄然驶过
童年,沉睡在记忆中最温柔的角落
我不要挥手叹息
扬一扬眉毛
将童年唤回!
把童年叫醒!
指导老师:曹军
初二沉睡作文 篇10
情感风格:沉重、反思
核心事件:红红的100分
中心思想:只有用行动证明言语,才能真正改变人生。
“从现在开始”,多么熟悉的一句话,曾在我们的耳边回荡过无数次。现在,它又再一次在我们的耳边响起,它代表着一个人内心的呼唤,代表着重新开始的幸福。可是,能够真正重新开始的又有谁呢?
有的人,因为贫困潦倒,吃不饱,穿不暖,想要过好的日子,可没有条件。于是,便开始到处偷,抢,骗,诈……想方设法的把钱弄到手。当这些*邪之谋成功之后,便暗下决心:以后不会再这样做了,从现在开始,一定要好好做人。一段安逸的日子过去,手里的钱也逐渐减少,由于心理的欲望变大,把心里暗下的决心抛之于脑后,又开始一些不正当行为,被警察抓后,才知道后悔,在牢里,总会说:“如果放我出去的话,我会好好做人……”可是,又有谁会相信呢?
有的人,因为贪得无厌,想获得更多的权益,拉帮结派,一起进行贪污,把大家的钱占为己有,拿这些钱享受生活。可农民呢?他们却在田里插秧,一年到头来辛辛苦苦,起早贪黑的工作赚来的钱却比不上那些贪得无厌的人吃的几顿大餐。等那些人享受完生活后,又说道:“从现在开始,我们也要让人民们过上好的生活,不做一些不正当的事。”可当诱惑来临时,他们仍然不知悔改,继续为所欲为。
对于我们而言,也有不少的人是这样,当某次考试不理想时,我们也会在心里默默地说:“从现在开始,我一定要努力学习,否则……”可当朋友找我们出去玩时,又把书扔到一旁,拿起球就向操场跑去,等玩完回来时,才想到:哎呀,我的作业还没有写完,书还没有背……然后把同学写完了的作业拿来抄,当老师把作业发下来,并开始讲解时,我们什么都不懂,可本子上却打着一个红红的100分,那是多么的刺眼。
在我们的人生道路中,有着无数个“从现在开始”,但是我们却难以做到真正的“开始”。时间稍纵即逝,没有更多的时间让我们说“从现在开始”,我们要用我们的行动,来证明我们的“言”。请别在盲目了,或许这一秒就决定了你的人生,请唤醒你心中沉睡着的理想,让理想带你冲过一道又一道的难关,去激发你内心深处那一颗燃烧的心。
简评:小作者的这篇文章很有现实意义,有一句话叫做“说到不如做到”,如果整天都停留在说上,二不去付诸行动,到头来将一事无成,悔之晚矣。
初二沉睡作文 篇11
情感风格:沉静、细腻
核心事件:老钟表的沉睡
中心思想:时间如钟声般悄然流逝,唯有珍惜才能体会生命的意义。
钟声,那是一种轻巧却又有力的声音,总能给我以警示;虽然在他人听来并不是那么的美妙,但是却有一种摄人心魄的作用,让我沉醉其中。
——题记
早晨,暖和的阳光透过云层,穿透玻璃温暖地洒在我的脸上;静静地,我的耳畔传来了阵阵钟声,“滴答,滴答……”。眼睛瞬间睁开,用眼睛的余光瞟了一眼挂在墙上的钟表,“噢,还早……”我不禁松了口气。又重新缩回被子里,暖暖的,屏气凝神,静静地听着秒针移动的声音,好像有着一种奇妙的感觉弥漫在我的心底,似一股清泉叮咚叮咚地奔跑着,又如一阵暖风在我的心田轻拂。
滴答滴答的钟声,将我带进了一个奇妙的世界,在那里有着各种各样的钟表,它们一直不停的走着,不曾停歇,各支指针想不知疲倦的机器人,从来没有停止过。突然我的眼角似乎瞄到了一个已经很破旧的钟表:它那金色的外框已经变得黯淡无光,斑斑锈迹凸显出它的古老,指针似乎也已经变得苍老,勉强地挪着步伐,就连那原本轻巧的.声音,也变得浑浊、迟钝。
突然,它停了,边上的钟表依然不停地走着,似乎没有注意到这个苍老的、已经逝世的钟表。我突然看见此时此刻,正有一个生命在消失,那么快,那么无声无息,甚至没有被人所注意到,孤独的逝去。刹那间,我明白了时间正是这样,转瞬即逝,即使你伸出手,想要去抓住它,它也会从你的指缝间溜走,只有默默地珍惜着它,才会明白生命的意义……
猛地睁开眼,原来是一个梦,却清晰可见,梦中发生的一切还历历在目,深呼吸,调整好自己的心态,我望了一眼墙上的挂钟,听着它那轻巧的“滴答”声,顿时一种温暖的感觉涌上心头,刹那间,我喜欢上了钟声。
钟声,那是一种轻巧却又有力的声音,总能给我以警示;虽然在他人听来并不是那么的美妙,但是却有一种摄人心魄的作用,让我沉醉其中。也许,这就是喜欢它的理由吧!又有谁知道呢?
初二沉睡作文 篇12
情感风格:压抑低落、温暖激励
核心事件:试卷红分
中心思想:面对失败时,他人的鼓励与信任能帮助人重拾信心。
前一段,考试接连失误,一向以成绩为重的我,似乎觉得心坎儿己被几块重石头压得沉重。又要公布前不久的语文考试结果了,我的心揪得老高老高,再也承受不了深沉的打击了。然而上天似乎执意要将我从高高在上的宝座上击垮而下,眼前又是一个红得刺眼的分数!
我被打垮了,彻彻底底地陷入了低谷。怎么会是这样?我并没有懈怠呀!
以往满是自信的心,早己被击得七零八落的。我,再也笑不起来,简直与往日判若两人,周围的一切,仿佛在这几日天变得面目全非。我真的退步了吗?在中考前夕,我就这样凄惨地倒下了吗?
怀着郁郁寡欢的心境,心魂落魄地走过了数日,身边的"人,仿佛看了我---。
我孤零零地趴下了,趴在这张干燥冰冷的课桌上,心神恍惚地坐在这偌大教室里的一角。芳不知何时,坐在了我的身旁,而我,仍旧对这一切无动于衷,心也许己被掏得一干二净。“怎么了?”芳轻声问道。我只是无力地摇摇头。“你不说,我也能猜到八九成。在这紧要关头,你不应该自我沉沦。我始终相信,你是很优秀的!
起来吧!
难道你甘心使这三年的努力付之东流?”“不,我不甘心,一点儿也不甘心!
”我紧咬着两唇,芳的一番话似乎略微惊醒了梦中的我。“我不甘心!
”
老师见状,也唤我到办公室。我带着这副空荡荡的身体躯壳,来到了老师跟前。我不敢抬头望老师,觉得自己在老师眼中己不再勇猛,惟一祈求老师不要再对我的失利求全责备。“你最近可能状态不太好,自己要注意调节。心态对于每一场考试都很重要,不要过于伤感,这毕竟只是‘大战’前的‘热身战’,终究不能代表最后的‘战况’。振作起来,阴云消释后又会是一番艳阳天。我略微抬起了头,见到老师那张可敬的面容,茅塞顿开。是啊!
这‘几战’,不是“最为关键的战役”,我还有机会!
回到家,母亲见我有些沮丧,和蔼可亲地笑了笑,轻轻拍了拍我的小脑门道:“这小傻瓜,有谁不会有失误?妈十足地相信你!”
我笑了,笑得像个无所拘束的开心果,笑得多少灿烂。
