✎作文范文
初二约束作文 篇1
情感风格：悲愤、细腻
核心事件：女孩渴望母亲的约束与关怀
中心思想：女孩渴望母亲的约束与关怀，证明自己不比男孩弱。
我不要自由，我只要约束！
雏儿的羽毛还没长成，您却要弃我而去。为什么，难道只是因为我是女孩吗。难道我就不如男孩了吗？众多哥哥弟弟里，谁的成绩比我好？没有吧，次次全校第一，我为您赢得了多少荣誉啊，我心中有无数个疑问要问你，可您却总对我冷若冰霜。
妈妈，您知道吗，当您说出不让我读书，让我打工赚钱的时候，我的心如刀割一样。为什么不让我读，凭什么不让我读，家里的条件又不是不允许。我想只是因为我是女孩吧。哎，既然不要我，为什么要生我，弟弟的成绩又没我好，为什么啊，不读书的为什么就不是他呢？
妈妈，自从弟弟出生后，好吃的，好玩的从来都没在我手里出现过，why？就连今年过年的衣服您都没给我买，为什么啊，您也太自私了吧。
妈妈，您还记得吗，当这次我把区级三好学生的证书和校十佳学生的证书给你看的时候，您却让我伤透了心：“它能当饭吃吗，有p用啊！”我努力了一学期，却换来了这么一句话，您知道我又多少伤心吗？
衣物礼物我可以不要，但自尊我却不能不要啊，正因为我好强，所以我可以战胜众多学长们成为学生会主席，可以战胜班上的各位精英成为班委中的一员更过关斩将获得了优异的成绩。所以，妈妈我想对您说：“我是女孩，但我绝不比男孩弱，我是女孩，我不要太多的自由，我只要您的约束您的关怀啊！
初二约束作文 篇2
情感风格：真挚、含蓄
核心事件：写信表达建议
中心思想：学生通过信件表达对老师教育方式的思考与建议。
你好，这是学生们第一次给你写信。不知不觉中，我们一起度过了一个春秋。千言万语在我心中。经过长时间的思考，我们决定直接建议你。我希望你能耐心地听我的话。
老师，你知道吗？你总是摆出师道尊严的架子。你想阻止我们吗？最显著的特点是你心灵窗户上的粉色框眼镜。茨威格说托尔斯泰的眼睛里有100颗眼睛。我想你的粉色框眼镜后面有不少于48颗眼睛！
亲爱的老师，你知道吗？风筝背后总有一条看不见的`线，既保证了它的安全，又限制了它的飞行高度。对我们来说，你给我们的很多事情都是跟着线。
初二约束作文 篇3
情感风格：沉重、朴实
核心事件：中文警示牌
中心思想：要从自身做起，改正不良习惯，维护国家形象。
在周一听了学校的广播之后，真是感慨万分！
广播里说：“在外国，有许多劝告人们不要随地吐痰等制止别人不良行为都是用中文书写的！因为这些随地吐痰、乱扔垃圾的人，大部分都是中国人！所以就以中文进行书写！” 我认为这对中国是一个多么大的耻辱啊！我们生为中国人，在如此一个庞大的国家之中，我们感到十分荣幸。我们必须把心里的.这份喜悦表现在我们的实际行动上，我们不能够是语言上的巨人，行动上的矮子！ 我们国家有那么多的人，如果我们每一个人都把自己身上的坏习惯给改掉的话，我们的国家将是一个多么完美的国家！
没有最好，只求更好！我想：我们当中没有一个人愿意给自己的祖国，自己的班级抹黑吧！有些同学的自控能力非常差，总是管不住自己的嘴巴，老是说啊说的，等上课老师让你举手发言时，又都成了“哑巴”了！这样怎么行呢？
就连最基本的约束自己都无法做到，更何况做一个对社会有贡献的人呢？要达到自己的目标，我们就必须学会去约束自己，遵守学校的校纪校规，在做到别人对的基础上，你才能够创新。如果你连基础都没有打扎实，那你必然就会失败！
我们也必须勤奋学习，自己多主动些，不要给别人的感觉是你就是一个小婴儿，而老师就是你的保姆，整天围着你一个人转，这是不现实的，要记住学习是为你自己学，既不是为老师学，也不是为家长学。我常常会听到有些孩子总是吵着说：“学校的饭菜不和口味！”我想：我们应该知足了，想想山里那些苦孩子吧！我们就必须好好珍惜今天！努力把握住明天！
初二约束作文 篇4
情感风格：忧伤、细腻
核心事件：母亲的约束
中心思想：父母的约束是保护，过度放纵会带来伤害。
有人说：没有天敌狼的制约，鹿群就会因生活安逸而大批地死亡，同理，人一旦失去了约束就会因放纵而终结生命。我曾经就像叛逆的小鹿，痛恨母亲的管束，渴望流水般透明的自由。
小时候的我，家里又种有几亩田七，因父亲经常出差做生意，隔三差五才能见父亲回家一趟，家里的事务便交由母亲来管理，包括教养我。母亲为了看好那块田七地，于是我们便搬到田七地去住了。
年幼好奇的我，离开了村里的"好伙伴，每天放学独自一个玩耍。时间久了，白天母亲去忙农活还没来时候，便一个人偷偷跑到村里找同伴一起去河边游泳、钓鱼，甚至连晚上都不回家吃饭。母亲白天劳动回家，已经劳累一天了，我不但没有帮她做力所能及的家务活，反而深夜里还让她到处找我回家，自己不但没有感恩理解母亲，反倒埋怨母亲啰嗦和唠叨……
就这样，我跟母亲总会因为一些芝麻绿豆的小事吵闹，我甚至早已经忘记吵闹过多少次。一直认为坚信自己已经足够成熟，可以坚强地自立，用叛逆执拗的思想指导着自己的人生航向。如今发现，自己坚持的只是自己那虚幻的美丽梦境，轻轻一点就会爆破。
孤雁南飞，掠过满地残红，剪断了静谧，徒留下轻狂。也许我仅凭自己的些许聪明和功底，自认为真的可以轻松成功。然而霸道的上帝总是嫉妒别人的好运，于是他生气地将我踹向深渊，噩梦般的日子就这样无头无绪。
妈妈的呵斥和责骂，似饿狼般残忍，让人难以忍受。我孤苦无助，异常脆弱。看到别人的甜蜜，忧伤嗜咬着我的心，感觉偌大的世界就剩自己一人在苟延残喘。
也许母亲是对的，我还小，应该躲在父母的羽翼下。父母的呵护是一顶美丽的伞，一把精致的摇椅，让我不受外面的风雨吹打；对母亲就像一盏明灯，照亮我前行的道路，指引我勇往向前。
母亲，我想你，你永远在我心里……
初二约束作文 篇5
情感风格：深沉理性、平实真挚
核心事件：严以律己，宽以待人
中心思想：只有严于律己，才能获得真正的尊重与成功。
“严以律己，宽以待人。”一目了然，清楚知道是严格对待自己，宽容对待别人，但现在人却“严以律人，宽以待己”，就是严格对待别人，宽容对待自己；总是指责别人的不对，挑三捡四、嫌东嫌西的，做什么就是不符合自己的意，小小的错误，你只会责备、抱怨、怨天尤人，都没有想过别人的感受与辛苦，就只知道自己是应该的、正确的，这种人叫做自私，还能称呼什么；竟然这是个事实，现今社会“严以律人，宽以待己”占多数，而“严以律己，宽以待人”占少数，比喻班上有五十一个人，能做到严以律己，宽以待人的人五根手指头就能数的出来。有时告诉自己对自己严苛一点，对别人慈悲一些，但是要做到这种境界，真是个了不起得功夫；毕竟对自己严格，是一件很难办到的事，然而我为自己的座右铭，奋斗着！一、自己不想成为自私的人；二、时时警惕着自己，所以要以“严以律己，宽以待人”提醒着我。
小学三年级时，被一名女同学给排挤，四处制造谣言说着我的不是，当下跑回家哭诉，妈妈说：“有人总是喜欢指责别人，而凸显自己的好，却不懂得互相尊重。”似懂非懂得我当时很难释怀，长大才懂得如何去宽恕别人。初中，朋友与朋友之间，有点小争吵，互骂对骂对方没有品，老师成为沟通的桥梁，最后私下和解，变成能够互相谈心的重要朋友，就因为双方彼此没有疙瘩，才能维持长久的友谊。到了现在，认识了许多不同个性的朋友，在这当中有人虚伪、有人做作、有人自私、有人自以为事、有人真心诚意、有人互相包容、互相尊敬…等。
然而班上总是会有几个自私鬼，只讲求自己的利益，却从未体贴过别人；当你的本意并非如此，但是对方却往偏激的地方遐想，在怎么解释也是多?的，所以只要认为自己没有错，不论评价在怎么丑陋，日子还是可以正常的度过。人是互相的，我们必须学会包容，别人也就会包容你，不是吗？
不管十年、二十年，甚至三十年，我都会引用这句孔子说过的话：“严以律己，宽以待人。”对自己严格一点，并不是什么坏事，反而可以激励自己，成为成功的关键，也说不定哦 ! 对别人宽容一点，别人也会相对的对待你，不管是在家庭、校园、职场上，得饶人处且饶人也就等于饶了自己；当然对自己有所要求，才能有一片广大的天空。
初二约束作文 篇6
情感风格：感伤、细腻
核心事件：雨伞的约束
中心思想：约束不是幸福的枷锁，而是为了幸福的保护。
雏鹰有了蛋壳的约束，才有未来的一气冲天;乐曲有了音符的约束，才有了美妙的旋律;个人有了制度的约束，才能有刚正不阿的气魄。约束不是幸福的枷锁，恰恰相反约束是为了幸福。
在那天，晴空万里，气候温和，正是旅游的好日子。风吹拂着我的脸，像母亲的手抚摸着我。"今天我们去秋游，记得拿上雨伞呀!"我一脸不在乎地说："今天不下雨，所以不带雨伞。"说完便跑去学校了。
我来到学校，秋天的落叶渲染出一派多么悲伤的气氛!车跑了过来，我们上了车，阳光像生了病一样，始终不露头。我们终于来到农业基地了，啊!真美，秋姑娘穿着金黄的衣裳来到田野给蔬果们上色了，田野里的稻子黄了，沉甸甸的稻穗压弯了稻茎，稻田像一片金色的大海。我们就这样子去游玩，玩激动游戏时。风拂过脸颊，掠过眉尖，伴着细雨，降临大地。那毛毛细雨尤如花丝，如牛毛，如细丝，给人感觉尤为奇妙。我紧皱了一下眉头，不是说不下雨的吗?老天爷，毫不给人面子，雨越下越大，从毛毛细雨到倾盆大雨，我们东躲西藏，终于上车了。雨打在车窗上，淅淅沥沥像一首歌，吸引着我们。
雨中的学校更是令人难以言喻，雨从天而降，打到石头上，迸出冲天的水柱，也迸出残酷的碎片。仿佛无数位少女在石头上、门上、屋顶上翩翩起舞。我十分后悔没有听妈妈的劝告带上雨伞，这天就如我的心情，悲伤，委屈。在我沮丧时，妈妈如一位天使从天而降，她微笑地看着我，仿佛沙漠中的绿洲，我十分开心又无比后悔，妈妈这样约束我的任性使我明白了对我的关心。
没有历史史诗的憾人心魄，没有风卷大海的惊波逆转，约束如滋润万物的一场雨，润物无声。使我明白了约束不是幸福的枷锁，恰恰约束是为了幸福。
初二约束作文 篇7
情感风格：懊悔、朴实无华
核心事件：迟到写说明书
中心思想：自律是人生成功的基础，缺乏自我管理将导致失败。
在自我管理有很多种，比如说，在学习上，或者说在生活中，很多事情都是需要自我管理，自我约束的。
在学习上，我们需要自我约束才可以学好，在作业方面，主动按照相应的时间去完成，不拖拉，能够在脑海中浮现出以后的学习，能够自己不再外人的提醒下完成该完成的事情。
在生活上，可以自己照顾自己，把握好身体状况，在宿舍的时候，可以管理好自己的时间，管理好自己在宿舍的事情，所以由此看来自我管理，自我约束在是有多么重要。
就拿一个简单的例子，当时因为没有管理好自己的时间，导致迟到了二次，写了三百字的说明书，想一下，如果可以控制，管理好自己的时间，还要去写这三百字吗？如果管理好，我们还可以把说明书的时间用于学习下一课的内容，复习上课所学的内容，这样子不是挺好的吗？
我曾经正是因为没有管理好自己的学习，导致犯了这么多的错误，实属不该，但今后，我不会做这样的.人了，我要做的是学习的主人，把握好自己的时间，管理好自己的学习。如果一个人没有了管理和约束，那么我猜这个人的人生一定是糟糕的。没有目标的人生也是不完整的人生。
说了这么多，无非是想表达在生活中一定要自律，自我管理和自我约束，要是这点都没有做到，那还谈什么学习，用什么谈成绩。
初二约束作文 篇8
情感风格：理性冷静、细致务实
核心事件：作业袋里的反思
中心思想：通过反思自身不足，明确改进方向以提升学习效率。
期中考试过后，老师带领我们对于接下来的学习做了一个。每个组都阐述了组内成员、小组的优点和需要改进的地方，学霸们也向我们叙述了他们学习生活的日常。对比之下，我发现以下几点我没有做到，且需要改进。
1、作业情况——我每次写完作业都是随手乱放，这很容易出现落作业、给小组扣分的情况。我应该改掉坏习惯，认真检查作业，用袋子把作业装好、数齐，给老师一个好的.积极的态度。
2、小组团结——在课堂上，我应该和小组组员讨论，不能置身事外，待在座位上不动。一个小组应该团结，我认为我们组在这方面做得不够好，我们应该加以改正。
3、作息时间安排——上课时要集中注意力听讲，即便不能听进百分百，也要认真尽力听讲。下课趁知识还没忘记利用课间写些作业，同时给自己留出休息时间。对于不会的题，尽早问老师，课间或中午吃完饭都可以。晚上写作业时，不能听音乐，不能留手机。有不会的题可以用电脑查，保证题目的正确率，尽量不让老师心塞。晚上11：00前睡觉，至少8小时睡眠，保证第二天不会上课睡着。
我相信，以上几条改正后我的学习速度会加快，效率也会加强。期待改变后的自己，希望在这学期期末考试中考到满意的成绩。
初二约束作文 篇9
情感风格：无奈、讽刺
核心事件：吸烟
中心思想：公共场所吸烟不仅影响他人，更反映出个人素质的缺失。
终于放寒假了，疲惫的身心可以放松放松了！我到超市疯狂大采购之后来到玉泉路全聚德烤鸭店。
这里的生意真火，可以说是座无虚席。我和妻被安排在二楼，因为一楼已经做满了，二楼空位子也是寥寥无几。来到二楼，只听得人声鼎沸，只看见烟雾缭绕，我们坐的邻桌，四男二女正在一边喝酒，一边吞云吐雾。妻皱着眉头说：“太呛了，咱们到一楼等会儿吧。这儿没法吃饭！”我说：“走，到下边看看。”
服务小姐看着我们从楼上往下走，礼貌地说：“怎么？不吃了？”我说：“太呛，烟味儿太冲。”服务小姐“噢”了一声，没有劝阻用餐的客人抽烟的意思，我们只好下楼了。
来到一层，有一桌正好刚刚吃完，服务员迅速将残羹剩饭收拾利落。我和妻赶紧坐下。“好，这块儿空气比较新鲜。”妻满意地笑着说。“这里空间大，好一些。”我陪着笑脸。
点餐用餐都很顺利。酒过三巡，菜过五味之后，旁边的一位男性公民悠闲地点上一根烟，真有点“饭后一袋烟，赛过活神仙”的感觉。妻和我小声嘀咕：“真烦，出了虎穴，又如牢笼。这随便抽烟的怎么没人管呀！”我无奈地说：“商家才不管这些呢。只要赚钱就行了！人家都是大老板，不定花多少钱消费呢！公共场所吸烟市政府早有规定，可是没有人监督。”“没有人监督，也应该自觉呀！”我无言以对。我们正在抱怨。一会儿，那个男子结帐走人了。
其实，抽烟不抽烟倒是小事情，可是做这件事情的时候你想到对别人的伤害吗？提高人的`素质，什么时候才能自觉呢？我们拎着东西走出烤鸭店，旁边的小店里的音乐声钻进耳蜗：“不要再来伤害我，自由自在多快乐……不要再来伤害我……”
初二约束作文 篇10
情感风格：理性克制、平实严谨
核心事件：自律委员会
中心思想：自律是个人成长和社会秩序的重要保障。
纪律和规则是我们平时工作、学习和生活中不可缺少的。很多事实都能说明这个道理，比如买票要排队;走在马路上要遵守交通规则;甚至我们平时的一举一动都受到一定的要求和约束，否则任何事情都毫无秩序可言。而我们作为在校的学生，处在向迈进社会过度的时期，更是有数不清的`纪律和规则来要求我们，告诉我们该怎么做不该怎么做。
但是，如果我们总在一种被要求的环境下学习和生活是很难进步的，所以我们应该学会自己约束自己，自己要求自己，变被动为主动，自觉地遵守中学生日常行为规范，拿它来约束自己的一言一行。
学校在上学期成立了自律委员会，目的就是为了能督促和鼓励我们自觉自律。它并不是一个要一批同学来管理其他同学的组织，而是一个促使大家互相监督，做好自律的一个新的学生团体，只为让我们的学习生活保持良好的秩序。作为自律委员会的一员，我相信每位成员都和我一样，希望自己能够在自律这方面给大家帮助，为大家服务。
要自律，当然要有具体的要求。在配合现在正在实行的素质教育方面，我们要提高自身素质，树立自尊、自爱、自强的自律意识，对学校、班级和个人都要有强烈的责任感，并且能够正确处理日常学习生活中的人际关系和矛盾冲突。在学习方面，我们一要独立，独立思考、独立解题、独立完成作业;二要自觉，自觉做好自己该做的事情，包括做好预习复习工作、上课专心听讲和按时完成作业。在行为上，我们应该以中学生日常行为守则来规范自己的言行举止，做到文明礼貌、爱护公物。在外表上，我们应该以简单大方、干净整洁的衣着表现出学生朴素的本质。
初二约束作文 篇11
情感风格：忧伤、细腻
核心事件：妈妈的约束
中心思想：孩子渴望独立，希望父母给予信任与空间。
每一个小孩，都是展翅待飞的雏鹰，每一位父母都要让自己的雏鹰学会展翅高飞，别人家的小鹰都可以独自翱翔于蓝天，可您却未曾让我离开您的视线
您可以放手吗？让我独自见见世界的姿色，只要小心，世界其实并不可怕。您可以放手吗？让我独自去感受人间的善恶，独自飞上蓝天找到属于自己的乐园。
妈妈，请不要约束我，我已经长大，不再是毛头小孩了，记得有次同学聚会，我和大家约定好了要一起去痛痛快快的大玩一场，可您却是一拒千里：“我的宝贝，你还太小了，外面坏人那么多，不安全，如果你非去不可，那妈妈也要跟着一起去。”您可真不明白，我们啊，都有许多秘密不能告诉家长的，您一驾到不全都毁了？
妈妈，我实在很想去同学、朋友的家里玩一次，您却总是找出各种五花八门的“招”拒绝我，我论我如何劝说，您也是不同意。
为什么别人都能去同学聚会？难道她的妈妈不爱她么？为什么别人能够自由自在的去同学家玩？难道她的妈妈不爱她么？每一个父母都是爱孩子的心，没有不爱自己孩子的父母，我明白您也爱我，可是您能让我自己一个人去玩吗？
妈妈，请不要约束我，我是一只小鸟，不是无能的笼中鸟，而是翱翔在蓝天的鹰，我已经长大，不再是无能的小孩，不再会哭闹，而是用我的力量，去开辟另一片自由的天地！
初二约束作文 篇12
情感风格：沉静、细腻
核心事件：铁线缠绕的松树
中心思想：约束成就了更好的我们
一如朝霞般美好的未来，却建立在约束的基线之上。
——题记
晨曦徐徐拉开了帷幕，第一缕晨明带着清新降临人间，小心翼翼地浸润着浅蓝色的天幕，仿佛一幅淡淡的水墨画，弥漫着好闻的草香。窗玻璃外，早起的父亲正满头大汗地摆弄着那一株松树，用铁线调整着松树的姿态。
我又想起昨天与父亲不愉快的回忆。当我在乐呵呵地抱着手机玩一下，父亲却板着脸教训，并没收了我亲爱的手机。委屈又涌上心头。父亲总在约束着我，心中颇有不满。“这都是为你好。”父亲总爱说这样一句话，这真的是为我好吗？
忙活了一上午，父亲终于摆弄完松出来，带着一身尘土和一脸憨厚满足的笑容，回到屋中。望着窗外配一条条铁线约束着的轻松，她是否也像我一样反感这种约束呢？
数日过去了，一天父亲终是决定要剪去松树身上的铁丝了。
很是明媚的一天，父亲提着大剪刀去剪铁线。一剪刀下去，铁线便哗哗落下。
随着约束的褪去，松树开出来展现一种婀娜多姿，洗去了僵硬，增添了柔美。是约束成就了它。“霜皮溜雨四十围，黛色参天二千尺。”——杜甫。
绿的晃眼的松树在枝头欢笑，一簇簇向外伸长着，生机勃勃。婀娜多姿的形态，有的笑容，有的像蛇，还有的像老人的手苍劲有力。盘根错节，亭亭如盖；悬崖倒挂凌空欲飞；枝展叶舒，婀娜多姿。犹如青龙脱水而出，八面威风。
难道这不是幸福的约束吗？阳光很好地落在乐呵呵的父亲身上，闪闪发光。这是为我好啊，幸福的笑容漾于心田，映在脸上。
约束成就了更好的我们，受约束，是幸福的。