✎作文范文
初二那双手作文 篇1
情感风格：温暖、细腻
核心事件：那双手的温度
中心思想：母爱如山，默默付出，子女终将懂得感恩与回报。
这朵花的花开意味着那朵花的花落。不知道有没有人觉得，时间真的像一个死神，它虽然不会置人于死地，但它无时无刻都在消磨着每个人大好的青春年华。这难道不会是一种慢性毒药吗。
记忆的碎片一幕幕在眼前浮现，逐渐拼凑成一幅完整的画面。要想起的事情太多太多，可仍在我心底，永远不可忘却的。是记忆中的那双手。
那双手，经过岁月的侵蚀，已经没有以前她牵着我的时候那样的光滑，白嫩。而且可以看到明显的皱纹，而在我记忆中的那手，是那么的宽厚，温暖，拥有了它，仿佛拥有了全世界。
仍是下雨的夜晚，我生病了，病的很严重。呼吸不过来，躺在那里，明明已经盖了三层厚被子，但我还是觉得好冷，好冷。即使我的身上烫的渗人。
正当我喘不过气的时候，一双手覆盖住了我的头。
好舒服的温度，那双手不大不小，刚刚好覆盖住了我的额头。我渐渐的安静下，意识慢慢模糊，只是不清楚的听到：“还是很烫……必须去医院……”努力的睁开眼睛，想听清楚后面的话语，可，沉沉的睡了过去。
当我再次醒来的时候，已经发现我在外面的大街上。说是自然醒，倒不如说是被冻醒的罢。她的身子很瘦弱，背着我似乎有些吃力。猛的发现，我的身上被附了一层厚厚的防寒衣，而她的身上，只有一件少的可怜的秋衣。
只可惜当时的我太小。不懂。
发觉我醒来，她急切的问着：“怎么样了，是不是很冷。没关系，马上就到了。”我恩了一声，妈妈的手，为什么那么冰凉！
由于生病的关系，我很快又睡着。
我做了一个梦：有一双手从细腻白嫩逐渐到满满褶皱，经历了一个过程。在梦里，我任性的与她争吵，可她只是微笑着，包容我，因为她知道，这是自己的孩子。我愤怒的摔下碗，没错，罪魁祸首只是一顿饭。妈妈弯下腰，捡起碗，还有那些被我扔掉的饭菜。
为什么那么疼呢？我急忙睁开眼，发现自己躺在白白的床上。医生正在给我输液，确切的说，现在是在找血管。而本该在病床边坐着的另外一个人，却不见了踪影。
她在哪儿？
过了一会儿，妈妈拿着输液瓶，仔细看，她那双手也被扎上了针。
我当时不懂，不懂为什么妈妈也这样了。
她走过来，坐在我的旁边，对着医生恳求道：“医生，能不能轻一点，她还小，会受不了的。”我只是定定的看着她的那双手，什么时候，多了这么多皱纹呢。
回忆完毕，我的脸上早就多了某种不知名的液体。它缓缓地流淌着，却一点也止不住了。
小的时候，那双手仿佛就是我的世界。
大了，我要用自己的那双手，来让她依靠。
有的话，我不好意思真正说出来。现实的残酷往往会让我们把内心最真实的想法隐藏在心灵最深处。但现在，我要鼓起勇气说一句：妈妈！我爱你！永远永远！
初二:作文初学者
初二那双手作文 篇2
情感风格：细腻、含蓄
核心事件：雨中那双手
中心思想：真正的友谊在关键时刻能超越偏见与隔阂
读懂了高山，便懂得了壁立千仞而不言；读懂了流水，便懂得了善而不争。生活中我们总是在次的的经历中顿悟人生，收获成长过程中的成长过程中的成功与悸动。他是我的朋友，一个平平常常的男生。他从来在班上都默默无闻，要不一个人坐在那儿发呆，喃喃自语地说着什么，就是突然惊慌失措地大叫起来。我一向厌恶他，一是太古怪，二是男女有别。记得有，他找我借笔，我故作推辞地说只有一支，但他却说看到我有两支笔。被揭穿后，我极不耐烦地借给了他一支笔，并千叮万嘱地说不要弄坏了。这时，老师看到了，他罚我站起来，我十分委屈地站起来。出乎意料的是，他说是他主动跟我讲话的。于是，下课后老师把他叫到了办公室。可这并没有搏取我的同情与感激，我认为他是在哗众取宠，根本没必要这么做，我摇了摇头，叹了口气。还有是放学回家，我不约而同地跟他走在了一起，我心想：真倒霉！于是加快了脚步，像溜冰一样。这时候，天下起了雨，而且越下越大，他突然摔了一跤，倒在地上，全身湿透，样子很像一只“落汤鸡”。我瞄了他一眼，心想：要不要去扶他起来？他也挺可怜的。算了吧，男女有别。于是，前者还是服从了后者。我继续向前走去。没想到，他竟然颤颤巍巍地站了起来，一瘸一拐的继续向前走。我惊讶万分，以至于脚下一打滑，也重重地摔倒在地上。雨越下越大，似乎上天也在为我哭泣。雨一点一点打在我身上，冲刷去罪恶的灵魂。我只听到耳边的风声。我想站起来，但因为全身火辣辣地疼，根本用不上力。我绝望了，躺在地上，冰凉凉的，但与我的心相比，也算不上什么。这时，伸过来一只手，斜阳里，看得很清楚，没错，就是他！那，我读懂了友谊。
初二:张小疯
初二那双手作文 篇3
情感风格：温暖、细腻
核心事件：妈妈的背影
中心思想：母爱是永恒不变的力量，即使在冲突中也始终温暖坚定。
即使风再猛、雨再大、浪再高，也冲不散您怀中淡淡的清香，那是我记忆中妈妈的味道。妈妈啊，时光荏苒，您的爱依然！
历经十月怀胎的艰辛，您终于迎来了一个崭新的生命。当我用一双好奇的眼睛看这个世界时，您用温柔的目光接引我；当我口齿不清的叫“妈妈”时，您用欢喜的.声音接纳我；当我蹒跚学步摔倒时，你会先给我一句鼓励，然后给我一个背影。我很听话地自己站起来，继续跌跌绊绊地去追您——我的目标只有一个，向着背影前进，因为我知道前方有温暖的怀抱。
沐浴在母爱的光辉中，我幸福快乐地成长，十三年的光阴转瞬即逝。到了青春期，我突然开始了叛逆。不知为什么，我开始排斥妈妈各种方式的关心，开始觉得妈妈这不好那也不好，莫名其妙地就冲妈妈发火。妈妈有时气得发抖、痛苦，我却觉得她矫情，母女之间有了一条深深的鸿沟。妈妈多次尝试沟通，我却拒绝和解。直到爷爷奶奶、外公外婆都找我谈话，说我不对时，我才收起好斗的心，开始尝试去理解妈妈。
我的心被刺痛了：曾几何时，那双手全是褶子，粗糙干枯，但是依然让人觉得她有托起天空的力量！有时候，我会觉得妈妈太啰嗦，管的太多，我没有一点的自由；我会和她顶嘴，气她，也许是因为妈妈长此以往的包容我、原谅我。我把爱我的人伤得深，我心好痛！
妈妈陪我一路成长，为我遮风挡雨，让我看见缤纷的彩虹在天边划过。她的爱博大深邈，纯洁无私，让我无比幸福。
时间带着我，走向成熟。学习的间隙，我一想起妈妈，就信心大增，那是母爱的力量！不管我多大，妈妈爱我不变，母爱依然！
初二那双手作文 篇4
情感风格：感伤、细腻
核心事件：母亲的手
中心思想：母爱无私，儿女应懂得感恩与回报。
望着母亲的手，我思绪万千……那是一双长满老茧的手，一双推动摇篮的手，一双让我快乐、温暖、留恋的手。
虽然我不知道年轻时的母亲的手是多么地美丽动人，多么的纤纤玉指，当我想象到那纤纤玉指轻轻地捏住一片花瓣，淡淡的清香蔓延开来，多么令人留恋啊！可是现在，母亲的手不再白皙嫩滑，不会再有纤纤的玉指。粗糙的皮肤深深地印在我的脑海。岁月与过度的操劳，还有为我而起早摸黑，我好自责啊！自责自己没有尽到儿女的责任，自责自己没有尽到孝顺母亲，更自责自己不懂得发奋学习！
望着母亲的手，我泪如泉涌。当我被学习的坎坷绊倒时，一双温暖的手伸向我面前；当我因命运的不公而委屈地掉眼泪时，一双手搭在我的肩上；当我被胜利的光环笼罩得失去自我时，一双手轻轻拍打着我的头。我知道——那还是母亲的手。
望着母亲的手，我不再迷茫！母亲对我的爱是任何人都替代不了的`，她滋润着我、哺育着我，可我知道，她并没有什么可祈求的。我一定会报答母亲的。还有那一双神圣的手。
母亲的手，多么温暖！她像春天的太阳，暖和，她像夏天的溪水，清凉！她像秋天的果实，给人带来喜悦，她像冬天的炉火，给人带来温暖。
初二那双手作文 篇5
情感风格：沉重、细腻
核心事件：父亲的手心被划开的伤口
中心思想：通过父亲的手，表达对父爱深沉与辛劳的感悟与敬仰。
学完朱自清的《背影》，我的脑海中突然浮现出了我的父亲，浮现出了父亲的"那双手。
父亲是老老实实的农民，靠十几年来的辛勤劳动攒下了一些钱，于是便做起了小生意。
生意并不好做，父亲每天来回装卸几十箱货物，还要连续开几个小时的车。渐渐的，我发现父亲老了，皱纹爬满了额头，白霜也落满了两鬓。她的双手是那么地粗糙，都裂开了几个口子，微微地渗着血丝，手上不宜许多老茧，是那么地厚……
那次，父亲正在卸货，我便凑了过去。只见父亲把双手放在了箱底，吃力地搬起了那箱货物。“这一箱挺沉吧？”我问道。父亲把货物放到仓库，直起身来，喘了口粗气说：“大约有150来斤吧！”“啊？这么沉啊？”我很惊讶。“你以为呢？”父亲又吃力地搬起了另一箱货物。“唉呀！”只听父亲大叫了一声，便看到他猛地放下了箱子，把手抽了出来。我连忙跑过去，看到父亲的手心被什么东西划开了一个口子，鲜血从伤口不停地流出来，滴在了箱子上。“快，快包起来！”我边说边把父亲往屋里拽。“没事，没事！”父亲摆摆手。“唉呀，你快进去包包吧！”我硬是把父亲拽进了屋里。看地双粗糙的手，我流泪了！
父亲的手就像一艘大船，载着我抵达成功的彼岸;父亲的手就像一把大雨伞，为我撑起一片无雨的天空; 父亲的手就像……
父亲，我读懂了您，也读懂了你的那双手……
初二那双手作文 篇6
情感风格：沉静内敛、诗意凝练
核心事件：水仙花的雕琢过程
中心思想：真正的成长在于经历失败后的自我重塑。
先打量，再下刀，先摔倒，再爬起，这就是塑造自己的过程。题记
阶梯教室外的小小天空灰蒙蒙的，是一处久染尘埃的角落。风的手指梳过树叶，便簌簌扬扬地飞起多少多少只黯淡、枯黄、憔悴的秋蝶。
很多天前，我就是站在这里，在我的语文老师面前，一遍又一遍地彩排着这次阅读分享大赛。我并着步子，挺着腰，端着手势，嘴边是弯弯的微笑。亲爱的老师、同学们，大家好！老师一手叠在胸前，一手托着下巴。端详了一阵后，她走过来扳直我的背，又说：眼神不要飘，看着前方！我连忙绷起背，一丝不苟地朝前瞪起眼珠子。
演说稿是改过好几遍的。这里补一些，那里又删几句。可老师还是把稿子退了又退，让我回去再琢磨琢磨。直到比赛的两天前，老师终于点点头，把稿子敲定了下来。我们俩都是如此地陶醉于这次比赛，我们势在必得！
可是，当大荧幕亮出结果，台上的我颤抖着嘴唇却一句话也说不出来。坐在台下的老师戴上眼镜，身子前倾地在那屏幕上张望着。骤然的，老师看清了结果，重重地坐回了那张软椅。
没有任何名次，没有任何奖项。
老师和我并排走出阶梯教室，她按住我的肩膀说：你在乎的是结果吗？比赛的名次不重要，重要的是它教会了你什么，重要的是它让你变成了更好的"你！
树下的枯叶还在哗啦啦地响，我只啪嗒啪嗒，一个儿劲地掉眼泪。
时光轻去。树下不见那枯黄的蝴蝶，窗台上正妖娆着水仙。
我望着眼前的那盆水仙。它正郁郁着，招展着，盛放着。我似乎明白了什么。水仙是经过刻刀一次又一次的镌切、掏挖、纹刻，才有今天的美丽的。是一次又一次无人褒奖的塑炼才造就了它！
它当然是沉默的。
就好像从山石到翡玉，是充满着对自己的割舍的。我们要一刀刀在失败中割去繁赘，然后又满心轻快地迈向成功，把自己抛光、打磨，细细镌上美丽的纹理，迎着阳光盘绕纠织出那美丽的花朵。
是的！先打量，再下刀，先摔倒，再爬起，这就是塑造自己！
此刻，水仙花洁白的花盏上盈盈地落着清澈明亮的水珠，我知道，那是涅槃后终守暖阳的骄傲泪水啊。
初二那双手作文 篇7
情感风格：温馨、 诗意
核心事件：秋千
中心思想：给予是快乐的，成长中懂得爱与被爱的温暖。
春暖花开的时节，我坐在窗边，静静地看着窗外的花园。桃花如灿烂的朝霞，微风拂过，吹落花瓣一地，稀稀疏疏的白色不知名小花显出几分纯真，花下是一个蓝色的秋千。
秋千！小时候，我总喜欢缠着爸爸帮我推秋千。我就可以坐在秋千上，一下一下，快乐地“飞翔”，如同一只小鸟，每荡一下，就离蓝天的梦想越近一些。“我可以飞啦！”我开心地喊着，爸爸也微笑着继续推。不知从何时起，我没有再去荡过秋千，也许是因为长大了，要努力学习了吧。偶尔看到这个秋千，心里总是暖暖的，似乎有什么东西在触摸我内心最柔软的部分。我一直认为秋千有让我快乐的魔力，让那时的我没有一丝烦恼……
“丁冬——”，门铃声打断了我的思绪。我忙去打开门，原来是表妹来找我玩了。我笑着说：“好啊，走，我们去荡秋千！”表妹高兴一蹦三尺高，拍着嫩嫩的小手，发出响亮的声音。我们又来到了我童年的乐园，表妹一下跳上了秋千。我用力推着秋千，表妹就笑着荡起了秋千。我有节奏地推着，她转过脸对我说：“姐姐，快看，我可以飞啦！”多么熟悉的声音，我仿佛看到我童年时的样子，高高地“飞”向天空，洒下一串银零般的笑声。看到表妹这么开心，我也笑了，更用力地推着秋千，让她飞得更高！即使我推得手都酸了，我的脸上依然洋溢着欣喜，因为，表妹这么高兴……
原来秋千并没有魔力，我的欢乐其实来自于在秋千后面推我的人——爸爸。爸爸一定也为了我能“飞”而推得筋疲力尽，一定也因为我的饿快乐而快乐。表妹那么开心地笑着，因为我在后面推她，我累并快乐着，才知道给予是快乐的！我会永远记得在秋千上的日子，也会永远记得秋千后面有一双手永远支持着我，给我飞翔的力量与前进的动力。
窗外桃花依旧，我把爸爸拉到花园里，让他坐在秋千上面，由我来推他。爸爸先是疑惑不解，又似乎明白了什么，开怀大笑，欣然坐到了秋千上面。看着爸爸的笑容，我内心深处的几根弦仿佛被拨动了，让我的心听到了最美妙的乐声，只有我自己知道这是一种什么样的滋味，不足外人道也。
爸爸看着我说道：“你长大了！”我也笑了，我知道，我已不是那个秋千上无忧无虑的女孩了，过去的时光不可能再回来，我么都在成长，唯有回味的时候，才猛然发现，身边的东西都在变化。以前的日子就算不开心，也有人安慰有人心疼，所以回味起来总被那些甜蜜所笼罩。成长的滋味是酸涩的，更是快乐的，难忘的是那些美妙的东西，永远温暖着我，让我在伤心难过的时候，一想起来，便为笑出声来。现在开始，我要学会自己面对一切了……
秋千，见证了我的成长。
初二那双手作文 篇8
情感风格：温暖细腻、 朴实真挚
核心事件：老人手上的皱纹
中心思想：平凡的关爱最能打动人心
门外又响起他的声音。
那是一个寒冷的冬天，当时我还住在乡下老家。我被他的声音从暖暖的被窝里扯了出来。我打着哈欠说：“来啦。”打开大门，只见他手里揣着一碗热腾腾的烤地瓜，他嘴里呼着热气，冻僵的双脚在发抖，鼻尖已经紫了，天气是多么的寒冷啊。“梦茹，冷吧，我烤了点自己种的地瓜给你吃。”看到我后，他带着笑用含糊不清着普通话对我说。虽然天气寒冷，可还是开心。此时我也不知道该说什么，这样一个年迈的老人给我送地瓜。我的内心有些自责，也有些感动。我的鼻子开始发酸，眼角似乎湿润了。我接过他的地瓜，手里握着碗，看着这冒着热气的地瓜，心里感到无比的温暖。他笑着转身过去，手伸进口袋，小跑回去，边跑边对我说：“趁热吃！”闻着手里的这又甜又香含着浓浓爱意的地瓜味，至今在我心里久久回味。（在这里可以在接地瓜的时候刻画一下老人的手，与后面的手形成照应，突出中心。作者考虑的就不周全了。）
他是一个比较孤独的老人，儿子和孙子都到外面工作、学习去了，家里有个老伴，可是行动有些不便，儿子很少回来看他，他一个老人忙里忙外非常不容易，所以我们一家人对他们二老比较照顾，他们也视我们为亲人，逢年过节他都会做些小吃送到我家来，就像我爷爷一样照顾、关心我，他与我家已经成为一家人了。
他是一个勤劳能干的老人，已经70多岁了还能上山砍柴。我记忆最深是他那双手，伸不怎么直，骨瘦如柴，手背上有许多的皱纹与疮疤，手掌内的纹路像沟壑一样非常深，而且皮已经硬了，结了许多的茧。从这双手来看，也能知道他的生活是多么的辛苦。（重点写手，表现老人的艰辛，表达主题。）
去年我搬到了沿山住，临走之前，他跟我说：“经常回来，如果有一天我走了，我一定会在天上保佑你！”他不会怎么善于表达，这次是他和我说话最长、最认真的一次，我也深深地明白这是他心坎里的话。我听完这话什么也没说，只是点了点头，拍了拍他的后背。他招着手，用沙哑的声音说：“再见。”充满皱纹的脸上露出了一丝笑意。尽管他这么说，可是我心里永远都知道他会平平安安，健健康康的。
我永远都忘不了他那双勤劳、能干的手和他给我的爱，谢谢您，爷爷。
初二那双手作文 篇9
情感风格：细腻、温婉
核心事件：父亲的手
中心思想：父爱如山，平凡的手承载着深沉的
父亲的手
夜色中，我睡得正朦胧，房门被悄然打开，我迷糊中见到父亲来了，他用他那双大而温暖的手给我盖上了被子，被寒意侵袭的我，顿时温暖了。
小时候，我就喜欢父亲的手，尽管那双手，十分粗糙，以致于那双手摸到我的手，都感觉有点痛，但是我不介意，我喜欢父亲的手。
上学后，父亲的手是一双安慰我的手，我被人欺负了，或是受了委屈，父亲就常常用那双好大好温暖的手轻抚着我毛茸茸的小脑袋，说着安慰我的话，我顿时笑逐颜开了，那不正是因为我喜爱父亲的手吗?
终于，时间一点一滴地过去，成熟起来。可以不再依靠父亲的手来安慰我，而学习的繁重，已渐渐地使我开始忘记了父亲的手，忘了那手中所蕴含的丰富感情以及其中的无限回忆。
可当我时常发现父亲手上的伤痕又多了时，我又禁不住十分心痛起来。我又想，我当真能忘记那样的一双手吗?那是我父亲的手啊!
快要大考了，夜里，挑灯夜战的我，好累，又好烦躁，父亲为什么偏偏又要在我身边踱来踱去呢?我越加急躁。
父亲又习惯性地伸出那手，摸摸我的头，我终究奈不住了，猛一转头，冲着父亲嚷了一句：“你好烦呀!没见着我忙呀?”父亲先一愣，然后笑着说：“好，好，我走，我走就是了。”
我忘不了父亲的那一笑，父亲为什么笑呢?笑得我好内疚，好自责，因为父亲的笑意中，分明是无可奈何与伤心。我的心不再平静。其实累了的我，又何尝不想让父亲的手来抚摸，安慰呢!此时，我的心被撼动了，是的，我确确实实忘不了父亲的那双手，我的心灵在呼唤着…
初二那双手作文 篇10
情感风格：温暖、细腻
核心事件：母亲拉住车座垫教骑车
中心思想：母爱以书籍与行动传递知识与爱，塑造人格完善的人。
问世间何为学校？答曰：传递知识与传播爱之地也。于我而言，母亲对我的爱恰恰合乎此点！它便是我的学校。
还是尚不识字的孩童时候，每晚临睡前母亲必捧上一本书，斜靠于床头，为早已洗漱完毕躺在舒适床上的我读书。而我总是很享受很期待那样一段读书的时光。静谧的灯光下，母亲的声音清澈入耳，一个个生动有趣的故事调动着我所有的心思。有时我会央求母亲把或精彩或有趣的情节一读再读，而母亲总是很顺从；有时母亲会自动放慢读书的节奏，她会就故事情节向我提问，冥冥之中她似乎在牵引着懵懂的我，去领悟故事背后蕴含的人生哲理。我想彼时，母亲口中的`一本本故事书，算得上是构筑了我最初的人生观。
母爱就那样藏在一本本书中，她在传递给我不拘于为人立世的准则之外，更是让我于潜移默化间爱上读书，以书为友。它使我日渐懂得—书籍的真正力量在于，可以弥补人类在精神世界的无知与匮乏。
再长大一些，我有了许多人生的第一次体验，而许多的第一次也因为母亲的如影随行而记忆犹新。记得第一次学骑车，我在摇摇晃晃的紧张中摔得很惨。当我在母亲不容置疑的鼓励中开始新一轮的尝试时，自行车竟行驶得异常平稳，我疑惑地回头，发现身后的母亲正紧紧地拉住车的座垫，她的身体被我如蛇形般的车技牵扯着，于忽左忽右中奔跑。想必瘦小的她一定是用了洪荒之力方才控制了车的平衡。在渐趋的平衡中我放心大胆地向前蹬去！清风拂面、脚下生风，我激动地心想母亲还在追我吧？转头的瞬间却完全不见了母亲的踪影。停车望去，她正在远处悠悠地挥手，淡淡的微笑荡漾在嘴角。
母爱就那样藏在一次次的保驾护航中，它告诉我在人生的某个阶段，会有人陪同你一段，而究其最终，并没有人会一直陪护在你身旁。更多的时候，是放手后自己的飞翔！人总要学会独立！
儿时的记忆中，母亲陪我去过最多的地方既不是刺激的游乐场、也不是馋嘴的我喜欢的肯德基麦当劳。我们时常光顾的地方说起来有点匪夷所思，那是市郊的一所儿童福利院。很多个周末与儿童节，我是在那里与一群曾经无家可归的孩子一起度过的。在那里，我与他们无拘无束地玩耍，分享我们带去的书与食物。母亲也会适时地告诉我一些孩子的身世与遭遇，循循善诱地引导我如何呵护他们敏感脆弱的心灵……
母爱并不总藏于小我的屋檐下，很多的时候它并不局促狭隘。它既让我在一次次地造访中懂得感恩生活，又让我给予、传递和分享的快乐！我想母亲曾经用最好的方式向我诠释过大爱无疆的深义！
或许这世间的学校千万座，而我想母爱又何尝不是一座伟大的学校呢？在它日复一日、经年不变、不厌其详地陪伴下，我读懂了它的细腻、它的睿智、它的无私，也日渐成长为人格完善、胸中有大爱的风华少年……
初二那双手作文 篇11
情感风格：深沉、细腻
核心事件：妈妈的手
中心思想：母爱如潮，永不退却，唯有理解与回报才能化解误会。
永远不能修饰的那双手的背后，带出永远不能修饰的那温暖。纵使怎样的啰嗦但始终关注我，我却不懂她的一片真心而让她感到内疚。沉醉于对她的帮助她不欣赏，但母亲的爱却永不“退潮”。要决心冲开心中误会，想像其他儿子一样报答你对我的亲恩。春风化雨暖透我的心但却风化不了我的心，一身眷顾无言的送赠，是你多么温馨的目光教会我坚毅。
她教会我怎么望着前方的路，叮嘱我跌倒不应放弃。所以我总是遇见风雨中的打击的痛，总是听见你说的话。我想解释自己为什么做的过错，没法解释怎可报亲恩，发现爱意宽大是无限的，请允许我说真的爱你。在我迷惘时总是记起温馨的一双手，你对我的照顾始终不变，理想今天终于等到可我想分享我的辉煌时，你却早已满脸皱纹了。
今天我想与你在一抹阳光洒满的街道上，牵着你还温暖的手，但却平时我与存在一颗冰冷的心。我想在你满是伤痕的手上留下我的的一丝牵挂，虽然远在他乡拖一缕清风捎去一切的抱怨、一切忧愁、一切牵挂。寒夜里看冬日里的雪花飘过，那是我一切的悲哀化成的。在雪花之中交杂几滴雨的泪水，它能反映出你给我的一句句道理。千言万语化成一句话，我想你。我总是在痛苦的折磨下而变得肉非肉，人非人了，往往总是想到家。
踏进家乡的淤泥之中，脚上早已满是湿泥。但仍没有顾虑，便匆匆忙忙的往家冲去。鲜花的气息早已湿润了我的眼睛，眼睛里满是泪水。拥抱着那早已冰冷的身体，我渐渐的惭愧了，惭愧自己与她越来越远。是我入了心魔吗？但我怕等我老了再也不能见到你，就连那模糊的背影都碰不到。我想多陪陪你！
请允许我对你说我爱你！
初二:邹光泽
初二那双手作文 篇12
情感风格：温情、细腻
核心事件：拾金不昧
中心思想：陌生人的善意最能触动人心，彰显人性的美好。
就在那一刹那，我怔住了，我不知如何是好，看着那真诚的眼神，眼里闪烁着一丝丝温暖的泪光。
两个素不相识的人也会擦出不一样的火花。
那是一个寒冷的夜晚，外面寒风呼啸，拍打着人们的心。我依照母亲的“命令”出去买些东西，我并不情愿，因为外面十分寒冷，我恨不得钻进被窝里去享受快乐温暖的时光。出了门，我的脚像被冻僵似的，慢慢迈开步伐向超市走去，时不时会看到灯光下的`几个身影，显得街上更加冷清。看到这里，我心里有点害怕，慢慢地，我加快了步伐。到达了超市，花花绿绿的商品我并不稀罕，只求买一些需要的。我买完付了钱，走出了超市，我不由在心里想：得快点回家，这天实在太冷了。我大步流星地往前走，放在口袋里的100块在不经意间掉了出来，而我并没有留意，一心想着赶紧回家。但我发觉越来越不对劲，感觉后面有人跟着我。于是，我跑了起来，终于一路跑到了家门口，有人在大声地叫喊：“等等！”这个人缓缓地走了过来，看来是腿脚不方便，只见他伸出了手，将100块放在了我的手上，说道：“小伙子，你的钱掉了，我看你忽忽失失地走了，以为有什么急事，只好追上来了。”听完他的话，我定住了，一瞬间突发感悟：我们素不相识，而他却不辞辛苦跑大老远的来还我钱。他并没有将钱拿走，而是选择将钱还给我，这难道不是人性之间的真情吗？
在那温暖的一瞬间，我感悟良多，他问了问我：“你怎么了？”“没什么，谢谢你！”他走了，高大而又坚定的背影，像一股暖流在我心中缓缓流淌。
