✎作文范文
初二雨中情作文 篇1
情感风格：忧郁、细腻
核心事件：雷阵雨
中心思想：朋友之间的小矛盾是暂时的，只要彼此理解就能重拾友谊
我喜欢夏天，因为夏天有太多其它季节所不可以做的游戏，可夏天又是一个多雨的季节，况且这雨总让人措手不及，防不胜防。
在一个阳光明媚的中午，我怀着愉快地心情走在大街上，可能是星期天的缘故吧，街上人山人海，使你都无法看见前面的道路。各大商店的店员都在积极的往自己的店里拉客人，也有在宣传自己商品的，那种富有节奏而又响亮的叫卖声使你站在十里外也能听见。街道上人头攒动，有说有笑，好不热闹。
就在这最开心的时候，蔚蓝的天空收起它那灿烂的笑容，太阳公公终究也抵不过乌云婆婆，天渐渐地暗了下来。大街上的人们放下手中正欣赏着的物品，开始往回走，就连小蚂蚁也躲进了自己的洞穴，鸟儿们也都拍着自己的翅膀，往自己的家飞去。
我正打算往回赶，可这雷阵雨说下就下，我不得不找一个避雨的地方。路边的小树慢慢地舞动了起来，显得焦躁不安，原来是风大姐赶过来凑热闹。这时，雷公电母也赶了过来，一道明亮的闪电从天而降，连接天地，紧接着一声响亮的巨声，响彻云霄，吓得我呆立了两秒。我一边疯狂地跑向避雨处，一边心想：天空真是一张娃娃脸，说变脸就变脸，真不给面子。雨淅淅沥沥地下着，豆瓣大的雨水打在屋顶上，打在树枝上，这声音越来越近，越来越响。风哗哗地刮着，树枝一根接一根的折断，天也越来越暗。大街上，人们疯狂地四处乱跑，到处在寻找躲避风雨雷电的地方。顷刻间，原本喧闹嘈杂的街道变成了一道水的屏障，留下的只有思念与遐想。雨渐渐小了，树渐渐停止了摇摆，人们打起了伞，在风雨中行走。风轻轻地吹拂在我的脸颊上，虽凉飕飕的，但好惬意。
不一会儿，云开雾散了，天空露出灿烂的笑容，大地也被冲刷得干干净净，还在天地之间搭起了一座美丽的七色彩虹桥。看着这五颜六色的彩虹桥，我想起了我的同学，想起了我的朋友，更想起了我们之间的误会和矛盾。狂风暴雨虽然可怕，但这是短暂的，暴雨过后，天空不也露出了微笑出现了彩虹？朋友之间有点小小的矛盾是不可避免的，只要我们大家都退后一步，敞开心扉，化解误会，也定会重拾友谊，不是吗？
雨过天晴了，人们收起雨伞，放慢了急促的步伐。世间万物也焕然一新了：路边的小草被雨水冲洗的格外碧绿，小动物们又出来嬉戏玩耍了。
讨厌的雷阵雨已让我不再讨厌。也许万物都有两面，关键看我们是站在什么角度去欣赏罢了。
初二雨中情作文 篇2
情感风格：怀念、细腻
核心事件：塑料瓶装垃圾
中心思想：真挚的友情经得起时间的考验。
我坐在窗前，看窗外，回忆满天，时光是场华丽的错觉，时光是贼，偷走我们的一切，幸好还有回忆帮我记住这段友情。
时光如流水一般，不知不觉就剩下半个学期了，我们一起笑过，一起哭过，一起叛逆过，一起疯狂过，无论发生些什么，我始终不曾后悔过认识你们，始终觉得遇见你们是我人生中最幸运的事，我们从陌生到相识，又从相识到相惜，这一场美丽的遇见，却不曾想过以后我会多一帮兄弟；这一段不平凡的友情，却不曾想是那样的牢不可破。这也许是让我一辈子眷恋的友情，也是一份无法割舍的感情。
我们打过，也分裂过，但是终究会和好。我们一起面对，一起承担我们青春的过错。一起承担发生的各种问题，不会有哪一个出卖对方。我非常庆幸能遇到你们，熟悉你们，可以互相珍惜彼此。
在别人眼里，我们会做一些在别人眼中极其幼稚的事情，比如我们拿自己的塑料瓶把操场的纸屑、垃圾全装在里面……但是，这不是所有的人都可以拥有的友情，或许只有我们才懂这其中的"道理，我始终相信我们几个人的友情不会因为时间而变质，反而会因为时间的磨练而变得更加纯洁，更加的闪亮……
还有半个学期，我们几个就要各奔东西了。我希望他们可以不要忘了我们之间的友情，好好学习，天天向上！
我坐在窗前，看窗外，看飞花满天，不知指尖已如烟。幸好有回忆。让时光停留吧，停留于此刻，让我铭记这一刻的雨中情吧！
初二雨中情作文 篇3
情感风格：沉静从容、理性克制
核心事件：孩子因下雨哭闹
中心思想：人的心情应该由自己决定而不是由他人决定
人的心情就好比六月的天气，会突然的由晴转阴。但有一点不同的是：天气的变化不由它本身控制，然而人的心情却可以由自己左右。
生活中，很多的人都生活在心情由外在事物决定的情境中，他们可以说不是智者。只有那些处变不惊的人才可以称之为真正的智者。
如果有人对你说：你的衣服真漂亮。那么你的反应是什么?是高兴，喜由心底生发?还是没有什么特别的反映，觉得衣服是自己相中的，不是穿给别人看的，而是穿给自己看的。如果有人对你说：你的衣服太俗气了，那么你的反映又是什么?是破口大骂：这人怎么这么不会说话?还是淡然一笑，告诉他我自己很喜欢就行?如果你的选择是前者，那么你就是大千世界中的一个弱者。如果你的选择是后者，那么你就是生活中的真正的智者，做到了真正的心情由自己决定。
生活中太多太多的人的心情都是自己所控制不了的，他们会因为别人的一句不中听的话而满腔愤怒，他们会因为突然的阴雨天气而变得暴怒无常，他们会因为看到别人的优秀而嫉妒别人。我也一样，所以我也错了。
前两天，小雨不吝啬自己的眼泪，给所有的百姓以极大的恩惠，下了一场及时的小雨，百姓们争相表达喜悦之情：及时的小雨既让百姓节省了钱财，更重要的是让百姓省了力气。然而在百姓们欢呼的时候，我的儿子却在哭个喋喋不休，因为连绵的阴雨天气，让他的活动范围只能限制在一个屋角。平时天气晴朗的时候，每天他都要到外面去玩耍，去街上兜兜风，看看景。平时的特殊待遇现在被取消了。所以他特别的淘气。他的淘气让我的心情有晴转阴，由阴转雨，我的心情是暴躁到了极点。其实仔细想想自己真傻。孩子就是孩子，他不会因为我的着急生气而变得懂事，也不会因为我的脾气暴躁而长大几岁，他还是那样的天真顽皮，还是那样的童真。我因为孩子的淘气心情就变得糟糕。自己的行为真的很傻，着急生气只会对自己有坏处，只会让自己失去理智，对孩子也会造成伤害。
人的心情应该由自己决定，而不是由他人决定。心情决定行为，行为决定后果，后果体现理智与否。只有那些处变不惊的人，才是真正的智者。
生活中做一个真正的智者吧，只有真正的智者才可以坚定自己的步伐，才可以取得进步，争取成功。
初二雨中情作文 篇4
情感风格：沉静、细腻
核心事件：风筝在梧桐树上
中心思想：即使梦想受挫，也要坚持希望。
在那仿佛是千律的梧桐树中，她总能第一个将目光投向那棵梧桐，树上还没有绿色，尽管已是春天，但是梧桐却没有发出新芽，它们不像柳树那样的积极。树上的枯叶没落尽，稀疏地挂在树枝上，树的一根枝干上挂着一个粉白色塑料，像极了因风吹而挂在上面的塑料袋，也许校园里看到的人都这么认为，但是也许根本没人知道也没有人发现那棵树的枝干上有一块塑料纸，只有她知道那是怎么回事。
那是一只风筝，一只因日晒雨淋而褪色的风筝。去年的春末夏初，她和两个像她一样大的女孩子在校园里将那个美丽的蝴蝶风筝放飞到天空中，她们快乐的笑着、闹着，纵管升学的压力让她们烦累，但是，她们依然快乐，因为她们知道熬黑了的眼圈隆起的眼袋和一脸的疲惫会给她们一个好的结果，她们要考上高中，考入重点高中而且还要做更好的朋友。蝴蝶风筝飞起来了，越飞越高，粉红色的蝶身上有少许彩色，如同她们的梦飞向了天空，她们开心地仰望着蓝天、白云、花蝴蝶。该回去学习了，虽然是月考后对自己的一次放松，让她们一起出来放风筝，但是她们还有梦，她们还得到教室复习。但是就在收线的时候，蝴蝶却偏离了航线，飞向了梧桐树冠，随即线断。为了使大家不因此伤心、失望，她告诉她们，虽然风筝断了线，但她们的梦想会实现，她们的情谊之线不会断。因为有失必有得，风筝线断了，我们的理想放飞了，说说而已，她们都笑着跑向教室。
不知是天意的预兆，还是努力的不够，她的梦想没有飞得更高，而是像那蝴蝶风筝一样留在了本校复读，而她们，一个飞的高，一个到异校复读。
于是，在校园里，每天她都会经过那棵树，习惯性地抬头看那只蝴蝶，“蝴蝶”和叶子一样不断地变化，梧桐叶从绿色到黄色，然后不断地飘落，“蝴蝶”从粉红色到白色，只是没有飘落。她看着蝴蝶风筝，不断地警省自己，还拥有一个美好的梦想，一定会实现的。
铃声响了，她从记忆中拉回了自己，外面的雨依旧下着，风继续刮着，但她并不觉得那么的凛冽，这是一场滋润万物的春雨。
窗外，一派生机勃勃的景象，窗内，学习的热情高涨，她会心的笑了。
初二雨中情作文 篇5
情感风格：幽默诙谐、生动形象
核心事件：笑里藏刀
中心思想：老师用不同的方式关爱学生，既有严厉也有温柔。
我想，“晴天霹雳”总是不鸣则已，一鸣惊人的．或许，这就是我的语文老师——梁老师的风范吧！看看梁老师，整天西装笔挺的，很严肃，但他一笑起来，又给人一种和蔼的感觉． 梁老师爱笑，但很多时侯都是“笑里藏刀”呢！在上课时，他每一次骂人之前，总是笑眯眯地说上两句，然后再逐个进行“人身攻击”（不信？问我们班的捣蛋鬼好了）． 给我们布置作业以前，梁老师也是先“笑容可掬”地说上一气，然后说：“既然给你们阅读课，书柜上的书你想看什么就看什么吧．不过…… ”然后露出“诡异”的笑容来，“等到我检查读书笔记时，不要只给一两页我看哦．”（全场晕） （笑里藏刀）嗯，别忘了我的英语老师——曾老师呢！如果说谢老师像“风”；梁老师像“雷”的话；那么曾老师就像“雨”呢！ 因为呀，曾老师有时像“温柔的春雨” ，老师只不过２０来岁，上课时是我们的老师．下课时就像我们的大姐姐，她总爱和我们打成一片，关系早以超出了师生范围．甚至在我们去逛街、照贴纸相时，都能看见老师的"身影…… 但是，曾老师有时就像“ 滂渤的夏雨”．每当我们成绩不理想或接近期末考时网 ，老师就回请来她的“左右手”——试卷．磁带．阅读．记得在临近期末考的那段时间，每到自习课，曾老师都会“ 风风火火”地赶来，萧洒地甩下一大叠试卷…… （我们的大姐姐）
初二雨中情作文 篇6
情感风格：忧伤、细腻
核心事件：银杏叶飘落
中心思想：银杏叶的飘落与凋零引发了对生命短暂与美好瞬间的思考。
银杏叶
河南宏力学校初中部八八班肖白洁
窗外，银杏叶随着风飘落了下来，落在了地上。它们的心情一会愉快一会又悲伤了起来。银杏叶从空中慢慢的飘落下来，在落地的时候它们非常高兴，而落在地上的时候它们疼了。
当我们从教学楼出来，眼前的景色这是美极了，如一幅风景画。地面上好像换了一种颜色，我漫步在这银杏叶铺好的地面，闻着银杏叶的味道，显得很自然，而眼前有一种情景显得特别不自然，有的同学在树旁拿球去打掉上面的叶子，他们好像是在感受下银杏雨，他们感觉这样很有气氛。而我看到并不自然，路面上还有人用银杏叶拼成心，可以看出他们对眼前的景色是很欣赏的，有的同学用银杏叶来扔，他们用同样的心情来看这次的风景，银杏叶好像也对我们熟悉了，自己落在我们的头发上衣服上，特别的活泼，好玩。
银杏叶在高兴的同时也有一种悲伤的气氛，银杏叶落在地上他们害怕了，想要回到妈妈的怀抱，可是一进来不及了，同学们离他们越来越近了，脚下那响声每个人应该都没注意，而我却听清了，那种声音是那么的刺耳那么的令人痛心，好像在叫妈妈那种撕心裂肺的感觉。一会树上成了“光棍”冷风嗖嗖的。更能突显出着令人痛心的气氛。
一年四季，银杏树都在窗外向我们微笑，挥手。好像父母一直陪伴着我们学校，不再寂寞，他们是如此的开心。它是一个乐意和他人分享快乐的“人”。
银杏叶的样子好美，带黄色的扇形，夏天它们为我们扇风，十分引人注目，整个校园好像只属于他一个人。
指导老师：齐玲玲
初二:肖白洁
初二雨中情作文 篇7
情感风格：细腻、含蓄
核心事件：爸爸送作业
中心思想：父爱如细雨，润物无声却温暖人心。
午休后，要上学了。爸爸撑起雨伞帮我把自行车搬下楼，并送我到大门口。一阵秋风吹过，我不禁打了个冷颤。我骑上车，过了小桥，回头一看：爸爸依旧站在风雨里，目送着我远去。一股暖流油然而生。我揉了揉模糊的双眼，继续穿行在人群之中。
“哎呀，糟了！”余老师下午要检查暑假作业，我忘带了，本来就有一两项作业没完成，心里就没底，这下老师肯定说我是做贼心虚不敢交。怎么办呀？回去拿？来不及了。开学第一天就迟到，影响太不好了……
我忐忑不安地来到教室，看到别的同学都带了作业，我更是如坐针毡了。
正当我忧心忡忡的时候，爸爸突然出现在教室的窗口，手里拿着我的作业。是爸爸！
嗯？这是爸爸吗？怎么弄成这样儿？穿着短褂裤头，赤脚穿着拖鞋，披着雨衣，雨衣的帽子也没去掉，脸上的雨水也没擦掉，这身装扮，活像个小老头。爸爸一向风度翩翩，今天竟然有些落魄。
“李卓她爸是拣垃圾的！”
“李卓她爸是丐帮帮主！”
一时间，爸爸成了同学们讽刺的对象。
爸爸弄成这样儿，难怪同学们说爸爸。我心里有些难过。可是，当我看到爸爸，看到他那有神的眼睛，心里的乌云一下子散开了，我从爸爸的眼睛里读懂了一切。爸爸虽然没有了平日的绅士风度，可在我心中，此时爸爸的形象却愈加高大，须仰视才行。
爸爸对我的关爱不是惊天动地的，却是如这窗外的雨丝。只要有时间，爸爸就一定要送我上学，顶着烈日，冒着风雨，年复一年。如今，爸爸马上要到北京读博士，在家的时日不多了，本应养养精神，可爸爸还是抓住一点一滴的时间辅导我学习英语，指导我练琴习字，带着我赏析名家散文，甚至连新学期的数学草稿本也为我装订好了。
雨还在哗哗地下着，爸爸的身影早已消失在浓浓雨雾之中。窗外不时袭来阵阵凉意，可一股暖流在我心中荡漾，久久难平……
初二雨中情作文 篇8
情感风格：淡然宁静、 清新细腻
核心事件：细雨跳珠
中心思想：短暂的美好更显珍贵
天，又开始淅淅沥沥地下起雨来。
视线被漫天的雨幕分隔成两半，一面平静，一面清澈。绵绵的雨丝从天而降，濯洗着世间的污*。
站在窗沿，雨珠愉快地溅到脸上，手上，正如那“白雨跳珠乱入船”一般，充满着生机和活力。不知不觉，已经呆呆看雨十几分钟了，不知何故，看着那霏霏细雨，心中感觉到一种难得的放松，那么平静，那么安详。
雨滋润着大地，更加滋润着我的心。往日里的忙忙碌碌，此刻却如同那过眼云烟一般，消逝得一干二净；街道上的车水马龙，也早已伴随着行人急促的脚步，隐匿在这烟雨蒙蒙之中了。再也不见庸碌，再也不闻喧嚣，只在一帘雨幕中体验着那份纯白的美好。
平时苦心寻找的宁静，此刻，在完美的雨天中显得过于苍白，它是那么纯粹，那么地无懈可击。老天就把这一份易碎的美好小心大胆地放到我们的眼前，让我们呵护。
不久，雨停了。
当屋檐上断断续续的雨珠再也不能连成线时，我觉得心中有份莫大的失落，空荡荡的，似乎有什么东西就那么遗失了，遗失在这茫茫天地中，无处可寻了。好可惜啊，区区二十分钟的享受怎么可以满足那些精疲力竭之人的心呢？
莞尔一想，这本不就是短暂的么？正因为它的短暂，我才发觉它的可贵与珍惜。
潇洒而来，潇洒而去，让我期待着下次与它相约。
那一日，我和满天的细雨撞个满怀。
初二雨中情作文 篇9
情感风格：细腻、诗意
核心事件：听雨
中心思想：雨是
一早醒来，哦，下雨了，带着兴奋的心，拉过毛巾被披在肩上，就这样趴在窗前，笑听雨之歌，欣赏雨之舞，聆听雨之语……
柔柔的雨丝细密的象块白沙，风怎么吹，它便怎么飘。呆呆的望着窗外，真有一种想拿剪刀剪一块的冲动。
傻想突然被一阵噼叭声打散了，哎呀，白沙布见了，现在像雨柱似的倒叫我想起前段日子太阳的毒辣。雨总是这样另有韵味。这么泼辣的雨，如果打在身上一定很痛。不过，它摔在地上的姿势，也真的漂亮——一个个跳芭蕾舞的小仙女冒出地面来，飞跃一下，怦然倒地，化作一滩柔情的水。
雷霆万钧的暴雨，逐渐减弱它嘶吼的声音，成了低吟的声音，那低吟仿佛细诉很久以前，西湖迷蒙的雨中，断桥接伞引出的一段爱情故事，是这雨，促成他与她的相识，相爱，也是这雨，在水满金山后开始了他们雷峰塔相隔的悲惨命运。我托着脸想，惊天动地的爱情怎么常伴雨发生呢？好像阳光下的笑声真没有那股惊天地，泣鬼神的能耐。
风追赶着雨，雨追赶着风，接着风和雨又联合起来追赶着天上的乌云，整个天地都处在雨水之中。
雨又变小了，我爱呢的瞧着愈来愈弱的雨点，最后，干脆鞋也不穿，以圣者的小心，轻轻的走出户外，仰头举手，等待落在身上的雨珠。远近的山变得好青好青，近处的树变得好绿好绿。空气中一股雨后的清新，使我浑身舒畅，默念《雨巷》真是诗意又湿意……
瞧，这树叶还滴着雨珠，仿佛是一场雨的余韵，叮——咚——叮——咚——
初二:anhsdjlashk
初二雨中情作文 篇10
情感风格：温暖、细腻
核心事件：雨中搀扶李奶奶
中心思想：要懂得感恩，用真心回报他人的关爱。
爸爸从小就教导我，人要懂得感恩，如果不知道感恩，就与动物毫无区别。
在那个雷电交鸣的盛夏之日，我看见了李奶奶，拄着拐棍在路上走着，天空只是阵阵作响，不时伴有着闪电。
李奶奶是一位真正值得尊敬的人，李奶奶是在我们家困难时，没有对我们家冷眼嘲讽，而是伸出援手，帮助我们家，可以说没有李奶奶的帮助，就没有我们家的今天，而且李奶奶待我好，有什么东西都愿意给我。我从天桥跑过去，问李奶奶要去哪，李奶奶告诉我，有一个很重要的`地方，她是一定要去的。我搀着李奶奶，我们说了一路话，我才知道，她是要去看她的孙子，她孙子由于一些疾病在医院里治疗。可是就在上个月我得知了，李奶奶的孙子已经因病去世了，但怕老人家受不了，还没有告诉她。
这时，天空已经开始下雨，豆子般的雨点落在了我和李奶奶身上。我和李奶奶只好找了个地方避雨，李奶奶摸着我的头，眼神有些伤感。对着我说了很多我听不懂的话，后，她问了我一句：“你愿意当奶奶的孙子吗？”我看着李奶奶告诉她，我一直都是她的孙子。
李奶奶对我爱是不带任何虚假的，而我也应该怀着一个感恩的心来报答她。
初二雨中情作文 篇11
情感风格：感伤、 诗意
核心事件：树枝战场
中心思想：母校用知识与关爱塑造了学生的成长，学生将永远铭记这份恩情。
别了，宝小，相约再见！
六年中，风风雨雨，六年的辛勤培养，亲爱的母校，不知不觉中已和您道一句分别了——母校！
同学，我的好同学，教室里，我们一起读书；操场上，我们一起游戏；餐桌上见证了我们的友谊！我们了解对方，在这里嬉戏说笑，玩耍……却快要离去，心中不免伤感……
宝小的学长个个善良可爱，两年前，我的一次考试“考砸了”，回家的路上，我一个人在雨中慢慢行走，不知道回家后如何应答妈妈，无意间遇到六年级一位“兄长”，他敏锐的眼睛，一下子便发现出我的烦恼，与我并排行走，安慰道：“如果，没有人夸奖你，我便夸奖你，加油！我相信你！”从此，我俩成为了好友，直到他考上了中学，我俩才分开。
母校啊！您汇集了孜孜不倦的老师，辛勤地教育着我们，造就祖国的栋梁，母校是一个充满知识的海洋，充满着神秘莫测的奥秘，让我们在知识的海洋里尽情地遨游。母校，如果您是茫茫的大海，而我就是一滴小小的水珠；如果您是广袤无垠的草原，而我就是其中一棵小小的青草！
难忘的一幕一幕，宝小的花园成了我们的“战场”，几根树枝算作“武器”，来回冲冲杀杀，奔跑追逐，愉快至及；宝小的操场成了我们的乐园，一条条整齐的队形，一节节规范的体操，一次次国旗升起，一段段美妙的广播音乐，刻骨铭心！
母校，您是甘甜的乳汁，哺育我慢慢成长；您有宽广的胸襟，包容了我的天真、幼稚……
母校，老师，同学，别了！细细回想，唉……宝小是我的家，是知识的海洋，是生命的摇篮，我怎能舍得离去？以后，我一定会牢记学校领导对我的关心之情，和老师对我的教导之恩，努力拼搏。我坚信：今天我以宝小为荣，明天宝小必以我为荣！今后我一定要努力为母校争光，为母校多做贡献！
再见了，母校，鞠躬，呼唤；再见，母校怀念，忧伤……
六年，1080个日子，我们在一起分担风雨，共享雨露。
六年，我们为中华崛起而发愤读书！脚步匆匆，激情涌荡。
我挥手，却挥不去六年的幸福时光。
我回眸，看见您款款，总让我驻足，
我凝视迷恋您姿态，让我感到芬芳。
感恩的心，感谢有你。伴我一生，让我有勇气做我自己。感恩的心，感谢命运。花开花落，我依然会珍惜……母校，别了……
【点评】
又是一篇好文章！作者从回忆中写了母校带给自己无尽的欢乐，尽管有对母校小小的“伤害”，用树枝做武器来打闹，但同学们的童真不忍心去责备。还有考砸时，一位兄长的鼓励，更是给了自己勇气和力量。这就是母校，永远难忘的母校！
点评教师：徐文平
初二雨中情作文 篇12
情感风格：深沉悠远、诗意抒情
核心事件：曾经的我们
中心思想：真挚的友情需要珍惜，逝去的时光值得铭记。
思念，宛如一只无形的风筝，秋天里的落叶缤纷，细雨绵绵地从天而降。你又是否明白，广阔无垠的天空，远方有这么一群人静静地守候在原地，为你而思念，守护我们的曾经。你还记得曾经的这群人吗？
曾经的我们天马行空地谈未来，议梦想。
曾经的我们总是一方有难，八方支援。
曾经的我们不知天高地厚在大雨中闯荡。
曾经的我们在草地激情高昂论白天，述白云。
曾经的我们一起绞尽脑汁地探讨难题。
曾经的我们穿闺蜜照，只愿与你“撞衫”。
曾经的我们在被窝里讲令人惊骇的鬼故事。
曾经的我们一起哈哈大笑，疯疯癫癫，傻里傻气，嚎啕大哭，吵吵嚷嚷，丢人现眼。
我们在一起的曾经，专属于我们的历史，像是熠熠生辉的宝石，镶嵌在内心。
如今你撇下我们，不留痕迹的离去，像大雁飞过，却未在天空留下它的踪迹。
雨霏霏，雾蒙蒙，你知道我们的友情不是信手拈来的，是经过岁月的洗礼，时间的磨练以及众人的验证而得来这来之不易的友情。
月儿神圣不可侵犯般挂在天空，我独倚窗前，星星静静地聆听着我的倾诉，股股思念的情愫在我兴中肆意流淌，朋友啊，让我将你捧在手心，细细品味曾经的你。
但请求月亮将我对你的思念传送在异地的你，噢，月亮，再给我捎句话，朋友，远方有这么一群人在等你，一直都在。
初二:只因为你
