初二陈老师作文（精选12篇）

✎作文范文

初二陈老师作文 篇1

记得刚开学那会，我笑着问她我坐哪里时，她却面无表情，只是示意我自己去找座位，这是我第一次与她的接触，并不是令人愉快的。

她，很唠叨，一件并不起眼的小事在她的嘴边马上便成了一篇小型论文；她，很严厉，哪怕是桌子椅子稍微有点不整齐也会受到她“爱”的教育；她有点冷冷的，让人产生一种莫名的的生疏感。。。我想，我是讨厌她的吧。

但是，忘记从什么时候开始，我渐渐习惯了。。。

我渐渐习惯看到她在讲台上忙碌的.身影；习惯她在黑板上写的那些干净漂亮又整洁的板书；习惯她讲课时神采飞逸的模样；习惯她讲课时美妙动听的声音；习惯她讲课时不由自主的笑，就像二月的春风，拂过我燥热的心灵；习惯她讲课时不由自主的笑，就像二月的润雨，滋润我干涸的心灵；习惯她讲课时不由自主的笑，就像二月的阳光，温暖我冰冷的心灵。

渐渐地，我发现，我喜欢她！在不经意间，在我还没发现时，她正一点点的走进我的心。

我喜欢她的唠叨，但再多的唠叨也表述不完她对我们的良苦用心；我喜欢她的严厉，正所谓——严师出高徒。她的冷漠，在看到我们的时候，就全部消失了。有的只是那温柔可人的眼睛，清澈的不含一丝杂质。她那清澈的眸子里总是像光芒般释放着。那光芒是热情的，温暖人心的。都说眼睛是心灵之窗，我想，她眼睛所呈现的就是她的内心吧！

我刚开始以为，我是讨厌她的，但是渐渐地，我才明白自己的无知和幼稚。那所谓的讨厌，不过是一个无知幼稚小孩的仍性罢了！

如果多年以后，再回想她，我一定还会记得她。记得那个外表冷漠，内心如火的，唠叨的，严厉的她！我想，我应该说一句：陈老师，我爱你！

初二陈老师作文 篇2

20xx年12月19日，最低气温只有9度。冷风簌簌，似乎要赶走空气中的最后一丝温暖；浓厚的云层遮挡了太阳，一片深灰，只能隐隐看见它的金边。

台上音乐会如火如荼进行。

刺骨的寒风打在脸上，寒意从脊背蔓延到颈部，我不由得裹紧了围巾，渴望能抵御侵袭来的寒气。

“你看！3班数学老师带他妈妈来看音乐会了！”我被喊叫声吸引过去。3班陈老师依旧穿着他那件浅灰色夹克，只不过他的手上不再是香烟，而是推着一辆轮椅——上面坐着一个老妪。他正用手臂环住老人，又略带吃力地弯下腰，小心地抬起轮椅，然后稳稳当当地放到地上。经过短短两级台阶，却像慢动作镜头般拉长。

陈老师推着轮椅，娘俩缓缓地穿过大红色的塑胶跑道，甚是醒目。我的目光不由地随着他们的身影移动，最终在操场一侧的足球门边缓缓停下。

老妪身着红色大袄，头戴毛织帽，下身搭盖着厚实的被毯。她看起来已垂垂暮年，身形消瘦，可当她笑着望向儿子时，脸上满是信赖平和的神情。老师时不时弯下腰，伸手为老妪掖掖被子，大约还说了些什么；老妪脸上是止不住的笑意，面颊上的纹路一会儿聚集在一起，一会儿又绽放开来。他们就这样相依相守的观看着演出，时不时低头喃喃几句。两人的嘴角都挂着淡淡的笑意，脸上尽是无限的温柔。

一曲终了，台下响起了热烈的掌声。两人又缓缓走向教学楼，过台阶时陈老师的"动作仍如来时那般小心细致。

头顶的云层被柔和的红色染得淡了，天色也清亮了许多，云层仿佛被点亮，金黄稀疏均匀地布满了半壁蔚蓝。

“孝，德之始也。”孟子言“人人亲其亲，长其长而天下平。”母子的身影逐渐远去，这自然纯粹的天伦真情赶走了凛冽的寒风。

一时间，我仿佛听到人间天上余音袅袅。

初二陈老师作文 篇3

她，一双大大的眼睛，长长的头发，你知道她是谁吗？她就是我们的笑笑老师――陈老师。

笑笑老师今天给我们讲了一个在她心中珍藏多年的故事：“我在初中的时候，学校常常举办运动会，我喜欢的运动是乒乓球、跑步和掷铅球。”说到这里，老师顿了顿嗓子继续说：“我读初二那年，学校和附近几个学校联合举办了一个运动会，我的主打项目是掷铅球，因为我是我们班女生队的主力队员。比赛那天，我看见一个外校的队员也在准备参加铅球项目的比赛，她长得人高马大，我心想：这次冠军肯定被别的学校夺走了。因为我们学校的人似乎都没她高。开始比赛，正好是那个高个子第一个投掷，结果才投了5点几米。终于到我了，我奋力一投，裁判员说成绩是8.2米，我简直不敢相信，因为我的高纪录也不过7.8米。毫无悬念，我稳拿了冠军。”

陈老师不光爱运动，而且她还很有责任心呢！

老师又讲起了另一个故事：“1998年，我刚来珠海，我去了一所小学任教一年级。一年级的孩子眼睛大大的，非常可爱。但是有一天，一个女孩子在写东西时，手不小心挥了一下，铅笔扎到了她旁边男孩子的眼睛里，千幸万幸，孩子的眼睛没瞎，我心如刀割，我多么希望那是扎在我身上！”讲到这里，老师就不讲了。

通过这件事，我觉得老师非常有责任心。

这就是我的老师，一个优秀的老师！

初二陈老师作文 篇4

上学期的一个周三，教育局有老师来我们学校检查，陈老师叮嘱我们这天一定不能调皮捣蛋。可是，恰好在这天，我们班的“三大活宝”之一，林红芳又发作了。 第一节英语课前，检查组在走廊上巡视，陈老师也在教室里，林红芳便装作很乖的样子。但第二节课前，我在讲台上领读，全班都开始认真读语文书了，唯独林红芳还在慢吞吞地拿书，拿完书他又从抽屉里掏出美术书，津津有味的看了起来。

我看了一眼窗外，还好检查组在六年级。我走过去，用手拍了一下他的课桌，说：“读书!”林红芳眼皮都不抬一下，继续看美术书。我提高了声音叫道：“读书!”林红芳放下书，对我说：“关你屁事，我不读书怎么了？你管得着吗？”说完，还对我翻白眼，吐舌头，一副不屑的样子。我气急了，一把夺走的美术书，给他同桌保管。林红芳正想把书抢回来，走廊上却响起了陈老师的脚步声，他连忙翻开语文书，装作认真读书的样子。我以为他会就此改正，没想到接下来一连几节课，林红芳依旧我行我素，甚至站起来探头看窗外。

美术课时，老师刚说：“上课!”检查出就到了我们班，我用余光瞟了一眼林红芳，还好他站姿端正，真是有惊无险。 下午的语文课下课后，林红芳的`同桌告诉了陈老师。陈老师却说：“这种小事，别跟我讲。管林红芳干什么？他是哪种人你们还不清楚吗？你们别搭理他，他爱怎样就怎样。”

但是，这真的是小事吗？林红芳不读书，他这辈子就会没文化，以后会后悔的。要是陈老师和同学们都不管林红芳，听之任之，学习习惯就再也改不回来了，到了大学还是会这样。如果检查组看见了林红芳的表现，会对我们班、我们老师、和我们学校都留下不好的印象。

初二陈老师作文 篇5

“你们以后一定都要在家背单词，好好利用空闲时间，每天都要背啊。背多分，考试就多分……你们班就是不背，你看你们就英语不好，就是不愿意背，你们要是背了，初三就轻松了……”

听了此番长篇大论，周围的同学顿时摆出一副缴械投降的姿势，但暗地里已经用眼神将正站在讲台上的那位戴着一副眼镜，脑后的卷发随着她的动作而晃动，此时还在滔滔不绝的老师“杀死”一百遍了。

这是开学以来前几次英语课的情景。老师上起课来激情四射，同学们听起来呆若木鸡。这不，一上课，英语老师就怀揣英语课本和一叠白花花的卷子从办公室直奔而来，往讲台上一站，不用说，一定是两个字：“听写！”，接着班级里便是一阵鸡飞狗跳，“借我张纸”“给你”“哎还有我啊”“快点”。可还没将纸借到，英语老师“金口”一张，“anyone”，一个单词便蹦了出来，还没等提起笔，“someone”，下一个单词又飞了出来，刚写下一个字母，“no one”，第三个又来了。同学们的脸一个个都拧成了苦瓜。早上刚强记下的单词更是变成一团揉杂在一起的棉絮，理也理不开，除了她，似乎没有其他老师可以让我们如此“狼狈”。

好不容易结束，看着自己面前满满当当的一张纸，我开始为后面的日子担忧了。但再看其他人桌上一张墨迹稀疏的纸，心中不由得一阵窃喜——还好我昨天背了。

经过这么几周梦一般的`“盛情款待”，原本因为要上英语课就叫苦不迭的我，已经跟上老师的节奏，习惯了“再不写我就打下去了”“快点把昨天的卷子拿出来”这些略带急躁的语言，那些画着无数横线的小测也再也不是我的顾虑。英语老师节奏极快的课，不时传出几句令人会心一笑的话语，连老师教训人似乎都是那么的妙趣横生，看谁“不爽”，连珠炮似的攻击下，几乎是无人能敌，最终的结果，老师笑得天花乱坠，我们笑得前仰后合……在这样的课堂上，我既不觉得疲惫，又不觉得无聊，吸收知识当然是事半功倍。

从小到大，我有无数的恩师，但也只有陈老师让我如此印象深刻，语速极快并且内容爆满的课堂，听写必须一次过关的命令，都是她绝无仅有，令我印象深刻的。陈老师便是这样一个让我“恨”但也让我爱的“普通人”。

初二陈老师作文 篇6

一双灵动而明亮的大眼睛时刻充满和蔼而亲切的光，小小的嘴巴总能说出些不平凡的道理来，班里同学的一举一动都会被您的耳朵敏锐地捕捉到，一头干净利落的短发正说明您热情而又严谨的性格。

记得您初到我班，班里一片嘈杂。您用略有责备的眼神看着我们，班级渐渐安静下来，却仍然有小部分人在窃窃私语。您就用温和却微微有些强硬的语调说：“同学们还不安静下来吗？”您的声音虽不大，但却十分有力，让那些低声交谈的同学顷刻止住嘴巴，端坐好。您的目光柔和下来，赞许地看着我们。或许是这个缘故，后来您刚踏进教室的门栏，原本如沸水锅般吵闹的教室如按了静音键，鸦雀无声。就连课前的`眼保健操也能遵守纪律，像以前跟麻雀开会是无区别的。您让我们明白了候课的重要。

您是那么不一样，往日语文回作一向是试卷、抄写、默写、背诵之类的。您却要弄些新花样，做名片，画人物关系图等等。我一开始很诧异，语文回作怎么像美术作业似。就拿做名片来说吧，不仅要在造型上精心构思，材料上也要斟酌，设计更要新颖独特些，不仅如此，还得在里面写上自我介绍和关于友谊的诗句，似乎与语文无关，但听老师一讲，才明白其中的深意。原来测验时可能会考关于友谊的诗句和自我介绍，让我们动手制作，不仅在学中玩，玩中学，既动手，也动脑，印象更深刻，测验时碰到这一类题自然迎刃而解了。

老师还让我们看学习视频，在妙趣横生的动画中把一个个知识点熟记于心，听唱古文，也方便我们记忆原本，原本艰涩难懂的古诗，仿佛注入了新活力，带着神奇的魔力，不自觉地就能哼出声来。让我班同学的语文有了很大的进步。

这就是您，陈老师，我的偶像！

初二陈老师作文 篇7

教室里如往常一般闹哄哄的，打闹声、笑骂声与追逐时发出的“咚咚”声交杂成一片，向全校广播：这是全校最吵、最没有纪律的班级。

正在这时，陈老师走进了教室。他手中抱着一沓试卷，脸上乌云密布，大踏步地走进班里，看起来很生气。难道是因为手中的试卷？然而，没有一个人注意到陈老师，大家还是如平常一样嘻嘻哈哈。看着教室里乱成一团的学生们，陈老师三步并作两步走上讲台，将手中的.那一沓试卷狠狠地摔在讲桌上，大声吼道：“都给我安静！”他的脸迅速阴沉下来。

霎时间，本来全年级都能听到的吵闹声烟消云散，剩下的只有学生那紧张的心跳声。学生们都看着陈老师，等待着他说话。这时，有人注意到了那沓试卷——难道这次考试考得很糟糕？

原来，上周我们进行了一次语文考试，在考试之前，同学们并没有当回事，每日依然“潇洒度日”，到了考场，也是凭着自己的小聪明乱写一气。此时看到老师阴沉的脸色，大家感觉惴惴不安。然而，陈老师只是用那刀子般的眼神切割着他们。学生们从未想过，时间可以流逝得那么慢，慢到一切都冻结了一般。一个世纪过去了，陈老师从牙缝里挤出了一句话：“这次考试，是我认为全学期最简单的一切考试。”没有下文，压迫感笼罩了全班，像一只无形的手，狠狠地捏住了同学们的心脏，他们的心好像已经不再跳动了。这时，陈老师的怒气如同火山一般，爆发了：“可你们考成了什么样！最高分连九十五都没到，平均分只有七十九点五分！有人竟然连四十分都没有！啊？我为了备课每天都到凌晨一两点才睡，每个重点都给你们琢磨透了再讲，你们给我考成这样？啊……”陈老师眼里透出深深的失望，使劲摇了摇头。

这节课，同学们都低着头，听着老师的教训，他们羞愧难当——三班的同学们，你们应该好好反思一下自己的行为了，上课偷懒、下课偷懒，这怎么行呢？

初二陈老师作文 篇8

我从xx年级到xx年级教我的老师不计其数，但我发现我四年级上学期的数学老师特别了。四年级上学期的时候，我们班转来了一位新的数学老师。上她的课，就好似漫游在知识的海洋里，漫游在故事的海洋里。我的数学老师个子矮矮的，胖胖的身材。重要的是数学老师十分幽默，上课时经常把我们逗得哈哈大笑。因此，我们都非常喜欢上数学老师的课。

，班上的一位同学去黑板上演算一道数学题，结果他后一步写成了：15-6=21。全班哄堂大笑，陈老师指了指那个得数，说：“我倒真希望他算对了。”什么?陈老师竟然希望错误的答案是对的?我们一下子不笑了，开始二丈夫摸不着头脑。陈老师看着我们疑惑的表情，继续说：“要他算对了，我以后去存钱，存了1000，取了600，结果银行还给我加上了600，那多好啊!”“哈哈!!”我们又开始笑了，笑得比刚才更欢，不知道的人还以为张老师讲了什么好笑的笑话呢!后来，我们班就再也没有人发生那种错误了。

还有，上课铃响了，但是陈老师还没有到教室里来上课，有一位调皮的同学见老师还没来上课，就在教室里扮小猫叫，逗得我们其他同学哈哈大笑的。接着，有好些同学也跟着来了：有的扮小狗、有的扮小牛、有的扮小羊、有的扮小鸡……教室里顿时热闹非凡!这时，门突然打开了，教室里立刻变得鸦雀无声。陈老师笑了笑，好奇地问我们：“咦?我明明刚刚走进了动物园里面的，怎么一下子有变成课堂呢?真奇怪呀。”这时，我们的教室又是一片笑声了……

这就是我的陈老师，这就是我的幽默的陈老师!

初二陈老师作文 篇9

记得有一次：假期我们领成绩单时，我走进学校，来到教室，不知道为什么同学们个个都以羡慕的眼光看着我，我莫名其妙，心想：今天大家怎么都奇奇怪怪的？为什么一直都盯着我看呢？上课了，您一步一步的走进教室也一直盯着我看，过了一会儿，陈老师说：“今天我们班的`第一名是~~~~~~~。”一听到这话同学们又盯向了我，这下子我更紧张了。“是杨庆达”您的话音刚落，我开一蹦三尺高，“可是，杨庆达的英语只得了29分。”一听到这话，我的心情一落千丈，因为我最怕背英语单词了。心想：虽然语文得了第一名95.5分，但被英语一拉，我的平均分就不及格了。陈老师见我愁眉苦脸的样子，便走过来安慰我说：“杨庆达你别灰心呀！这一次没考好我们下一次还有机会呀，说不定你下次的成绩会比这一次更优秀呢！”陈老师的这番话令我信心百倍。

从那以后，每当我想偷懒时您那次的教诲总在我脑海中浮现，时刻激励着我。

陈老师，您的提醒是我深有感触，我不会忘记您的嘱咐与鼓励的

初二陈老师作文 篇10

偶尔地看了一下我的数学作业，惊奇地发现了一个规律：前半部分都是B左右的等级，但后半部分却都基本上为A，有时甚至还有A+!不禁觉得奇怪，怎么前面与后面差别如此的大呢?再认真一想，哦!原来是我们亲切的陈老师用她的心改变了我的作业，我的成绩。众所周知，我上半学期的状态啊，成绩啊等都不是太好，分数经常徘徊在75分左右，令我很是苦恼。

虽然我每一次拿到70多分的卷子时，我总是在心里暗暗发誓：我一定回努力的`，不会再有下一次!可我认真听课没个三两天，便又浮躁起来，有开始开小差了。我作业也就只是应付了事，连批改都没有，不会的题也就空在那，自然作业不可能得到A的成绩。但是有一次，老师与我的谈话，令我有巨大的改变。上完课后，陈老师拉住正要跑出去玩的我，说：“来我办公室一下。”我好奇的跟着老师去了。

到了办公室，老师叫我走到他面前，我缓缓地走了过去。走到她的面前，我才第一次感到陈老师真的有一点老了，额头上的“大队长”皱纹(三条皱纹)，马尾辫里的一些白发……这些就是老师对我们关爱的结晶吗?这时，老师深吸一口气，语重心长地说：“杨威啊，你不能让时钟总是‘滴答滴答’的空响，你要在这‘滴答滴答’声中，结出一串串丰满的果实来!”这是我第一次听见数学老师说出如此富有哲理的话来，可见陈老师对我的良苦用心。

我将会永远地记住这句话，我会让时间结出果实的!也就是这一句话，让我从75飞到85分，作业也从B转到A，因为我一直铭记着那句充满师生情的话。在这一刻，陈老师，我想对你说：“老师，我已结出了果实……”

初二陈老师作文 篇11

暮色渐渐织上天空，织上对面的房顶。雨，像银灰色的蛛丝结成一张大网笼罩着灰蒙蒙的大地。

我得意地将我花了两个小时完成的呈在陈的面前，站在她的身旁等待她的表扬，谁知陈眉头一皱，严厉的眼神向我扫来。我心里一颤：难道我修改的不合陈老师的意吗？那密密麻麻的修改符号可是证据呀！陈老师严肃的说：“你看题目叫《陌生的.背影》为什么只用了五十字来描写背影，典型的文不对题呀！而且写得歪歪扭扭。”我凑近一看，那歪歪扭扭的字像雪地里留下的一串串鸡脚印一样，似乎正在嘲笑着我，我不由得脸红了。再仔细读读我的文章，真的是文不对题啊！我花了大量的笔墨写了我回家的路程。我的脸上像无数只蚂蚁在爬，羞愧极了，我不敢抬头看陈老师的眼睛，但从她的声音里我能感觉到她对我的失望。陈老师生气地说：“留下来重写！”又温柔地对我一笑说：“去我家吃了饭再写吧。”

灯光下，香喷喷的火锅架上了，有绿油油的豌豆苗，水灵灵的白菜、让人垂涎三尺的粉条……。爷爷给我夹了两大坨瘦肉，陈老师又给我夹了一夹粉条，我嘴里吃着却哽在咽喉处，泪水在眼眶打转。老师这么关心我，我却一次次让她失望，有时心里还记恨着她对我严厉的批评，多么的不应该啊。以后一定要记住陈老师的教导才对得起她呀！我一抬头，正迎上陈老师温柔的目光，我朝她笑一笑，端起碗使劲往嘴里扒饭。

吃完饭，我赶快来构思我的提纲，此时我文思泉涌，按照老师课堂上教的方法，很快把提纲列了出来。陈老师用心地教我怎样使用环境描写、心理描写，不厌其烦地教我如何进行细节描写。灯光下，映出我和陈老师“挑灯夜战”的身影，房间里安静极了，只留下陈老师悦耳动听的声音。此时我觉得她是我的第二个，既教会我怎么写好一篇，又给予了我无私的陪伴。所有感动都化作我学习的动力，努力向前，我一定不再辜负陈老师对我的希望。

雨，继续下着，但这个温暖的场景永远铭刻在我的记忆深处。雨夜中的温暖，人生中的永恒画面。

初二陈老师作文 篇12

使我难忘的，是我小学时候的陈老师。现在回想起来，她那时有五十几岁，脸上总是带着笑容。在我的印象中，她是一个和蔼可亲的人。她从来不批评我们。只有，那时我们没有按时完成作业，她非常生气，脸上写满了愤怒的表情，吓得我们连声对她说：“对不起，老师，以后我们会乖乖写作业的。”大家都把头低的很低。她突然笑了，我们也跟着笑了，因为我们知道她已经原谅我们了。其实我们也知道她爱我们。

在课余的时间里，她教我们唱歌，并带我们一起玩耍，我感到无比的欢乐。她热爱诗歌，每天带着我们一起阅读，让我们懂得什么是诗歌。正因为如此，我渐渐地的爱上了诗歌，每次都让我爱不释手。这样的老师，我们怎会不喜欢她，不和她亲近呢？我们是如此的喜欢她。小学时的我，非常内向，一个朋友也没有。每当看到同学们在一起聊天、玩耍时，我的瞳孔中总会流露出羡慕的眼神。有一天，陈老师说两人一组比赛竞答，当大家都已经选好搭档时，我却一人孤军奋战。这时，陈老师发现了我，并与我交谈了很久，才知道我为什么只是一个人。于是，她拉着我站在了讲台前，问有没有同学还没有找到搭档，希望他们能跟我组合。这时的我，因为紧张而满脸通红，脸上渐渐有了细小的汗珠。很快，那些没有搭档的同学们争先恐后的举起手来，甚至有的同学大声向老师喊着，生怕老师没有看见他。我被这一场面惊呆了，不知所措的站在老师身旁。老师笑着对我说：“朋友其实很多，只是你并未细心观察，因而缺少朋友。”从那以后，我的朋友越来越多，人缘也越来越好，让我非常感谢她。我是多么思恋陈老师啊！什么时候，我才能再见陈老师呢！

初二:陈灿