✎作文范文
初二秩序作文 篇1
情感风格：深沉理性、庄重凝练
核心事件：自习课上同学自觉遵守纪律
中心思想：良好的秩序是生命、班级、国家乃至宇宙和谐运行的基础。
桂花中学 八（2）班 胡宇
每一颗星都会永远围绕自己的轨道运行；每一条河流都在日夜奔腾；每一个人都会从呱呱啼哭的婴儿渐渐长大渐渐衰老而终步入坟墓——这就是自然不变的秩序！
——题记
我无时无刻不在呼吸，手指的关键正在有力地运动，我的眼神正在审视我写下的每一个字，我的每一条神经，每一个细胞都如贝多芬指下的音符，和谐律动，没有杂乱无章。
我置身于一个良好的环境里，自习课上，虽然没有老师，但我们没有人开小差，没有人打闹，更没有人出去上体育课，我能听见每一个人手里的笔触到纸上发出的“沙沙”声，听见两位同学小声讨论着某一个问题。是我们每一个人自觉的遵守班级的纪律，共同维系着一个良好的班级秩序。
电视里正播放着玉树地震之后的救援场景，看那些军人们正在有条不紊的维持着现场的秩序，安全带内奔走着我们的医护人员，正在运用探测生命的仪器仔细查找每一个角落，生怕漏掉一丁点生的气息。每一个救援者都在紧张而有序的忙碌着。我们所能做的正是为了愿生者坚强，愿死者安息。
生命之所以存在，是因为有良好的秩序；班级之所以优秀，也是因为有良好的秩序；国家的安宁，更是因为有良好的秩序。联合国的存在，地球村的建立，大自然的选择，我们对太空的探索，无不因为我们想要建立属于我们人类的更加完善的秩序和想要了解大自然的永恒的秩序。
初二秩序作文 篇2
情感风格：悲悯、冷峻
核心事件：母子上车处的哭泣
中心思想：假文盲的行为反映了社会道德的沦丧与人性的冷漠。
弱势群体有秩序地排好了队，而普通成年人的上车队伍明显多出一大截，长长的队伍使一些青年抱怨甚至唾骂。一伙青年发现了“新大陆”——人不多的弱势群体上车处。便都无视木牌上几个醒目的大字，这带动了一大批青年纷至沓来。母子上车处的一个妇女正轻声哄着她的小宝贝睡觉，又耐烦地等着车。可这些假文盲打破了她们的宁静。
孩子哭了，他们仍无动于衷。随后，假文盲们把这对母子排挤了出去。妇女呆呆地站在旁边想：个个都穿得整齐得体，长得相貌堂皇，却都不识字吗？到底是“文盲”假文盲！妇女越想越气不打一处，可她有啥办法呢？她只是个弱小的女人。这些恶魔！不折不扣的恶魔！
以上只是漫画内容，但我们生活中又何尝没有假文盲的现象：公交车上标示的老弱病残专用座被二十出头的小伙占了去；工作人员的厕所里经常出现非工作人员；“可回收垃圾、不可回收垃圾”醒目的大字下人们还是不将垃圾分类处理；“水是生命之源”有标志提醒下的水笼头在低声哭泣……是啊，何尝没有，只是换了方式出现罢了。
假文盲地逐渐增多给人类的道德意识造成了进一步的危害。他们的行为给全社会的人造成了负面影响。尽管你长得多么出类拔萃，知识多么渊博，倘若你的内心是没有良知的，那这些也只是你用来虚伪的躯壳。托尔斯泰曾说：“人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。”如果大家能明白这一点，那社会将会是一片光明。
盼这股不正之风早日散去，还我们一片和谐共处的社会。
初二秩序作文 篇3
情感风格：理性沉稳、庄重严谨
核心事件：遵守规则
中心思想：遵守规则是实现社会和谐与个人成长的重要保障。
俗话说：不以规矩，不成方圆，世间万事万物，或大或小，都有其自身的规律。
自然界的日升日落，月圆月缺，是日月按照一定的空间轨道运行的结果，春夏秋冬四季交替，是大自然按照一定的时间轨迹轮转的结果，飞流直下三千尺，疑是银河落九天，是万有引力作用的结果，生物的生长发育繁殖这一系列过程是一切生命现象繁衍的必然结果。
规则不仅体现于自然界，也在社会生活中迸发出了强大的力量。最笨拙的规则也比无规则要好的多，有了规则或许我们在某些行为会受到规则的约束，但投资钻营者就会失去机会，规则最大程度的体现了公平，规则于我们是重要的。
规则很普通，其实就是小的法律，身为公民的我们只有遵守它才可能遵守真正的法律。英国人爱排队，并服从排队的安排。一来可以说他们崇尚规则，二来可以说是他们的平等意识强烈，拥护规则的.他们给社会带来了和谐与稳定，遵守规则可以改变事物的发展。娃哈哈集团一直遵守着市场规则，趋时更新。终成如今中国首屈一指的国有品牌，司机只遵守交通规则使交通事故的发生日趋减少，南飞的大雁一直遵守内在规则，无论狂风骤雨它们的队形也不会遭到破坏，用心体味规则，遵守规则，让我们的人生社会更加美好，用心感受规则的魅力。
遵守规则，让规则之风飘散社会，世界因规则而更加美丽，有了规则我们更易获得成功，有了规则，我们更易成长懂事，让我们在日常生活中尊重每一个规则，让规则成为我们的朋友，而不是把它当成假想敌，让我们一起在规则中相伴而行吧。
初二秩序作文 篇4
情感风格：紧张有序、细腻真实
核心事件：楼梯口的秩序
中心思想：通过多次地震演习，展现师生在紧急情况下的有序应对与不断进步。
午后，阳光明媚，校园里显得格外安静，每间教室里同学们都坐得端端正正，个个屏息凝神，一脸严肃。只有窗外不时传来的几声鸟叫为宁静的校园增添了些许生机。
大家在等什么呢？
“呜…呜…呜”一阵刺耳的警铃声划破了校园的寂静。“不好！地震了！同学们快躲到桌子底下！”老师的语音未落，同学们已经双手抱头，紧闭双眼，迅速躲到了桌子底下，我紧张极了，蜷缩着身体往桌子底下钻，平时觉得还算宽敞的桌底，此刻是多么的不够用。警报声骤然停止，教室里鸦雀无声，连一根针落在地上的声音都能听得见。
紧接着，第二次警报声响起了，班主任袁老师喊道：“同学们，快跑！”同学们一个个从桌子底下钻出来，双手抱头，分别从前后门冲出教室，奔向大操场。谁知，一向灵活的我却卡在桌子底下出不来了！我的同桌轻轻拉了我一把，当我们气喘呼呼的出来时，大部分同学都出了教室，我这才回过神来，像离弦的箭一样往外冲。
刚跑到楼梯口时，眼前出现的一幕让我大吃一惊！楼梯口人山人海，堵的`水泄不通，前面的同学还没下去，后面的同学像潮水般涌来。楼梯口的老师大声说：“同学们，不要慌张！前面的同学快点跑，后面的同学慢一点。”在老师的指挥下，前面的同学迅速地下了楼，后面的同学自觉地放慢了脚步。同学们终于安全有序地离开了楼梯口，奔向大操场。
空旷的操场上一时间人声鼎沸，同学们自觉排成的方队成了一道亮丽的风景线。校长宣布：我们以2分56秒完成了本次演习。操场上一片欢呼声。
我抬头仰望天空，阳光似乎更加明媚，亮得使人睁不开眼，朦胧中我仿佛又看到了我们的第一次演习，也是这样温暖的天气，也是这样宁静的午后，也是这样热血沸腾的师生，我们花了足足7分钟完成演习。校长、老师们纷纷找原因、找不足。一次次地练习，我们一次次地超越，7分，5分，3分，2分……明年的这个时候，会不会是1分钟呢？我期待着。
我们期待着。
初二秩序作文 篇5
情感风格：温暖细腻、 朴实真挚
核心事件：礼让之美
中心思想：文明行为是社会进步的重要体现，应成为每个人的生活习惯。
当在公交、地铁上看到年轻人给老人和抱小孩的母亲让座时，你会是一种什么感觉?看到在公共场合买票、购物、等车时人们自觉地排队等候，你内心又会生发出一种怎样的情愫?每当看到这样的情景，我内心就会涌起一股暖流，感受到这是一种美。这种美，是一种礼让之美，是一种秩序之美，是一种和谐之美，是一种人性之美，展示的是国人的素质，体现的是社会的文明，弘扬的是“我为人人，人人为我”的正气。怎能不让人感到由衷地欣慰呢?
我们中国是个有着悠久文明历史的国度，“仁、义、礼、智、信”是我们的信仰，伴随着我们的民族一起成长，那些“夜不闭户”、“路不拾遗”的故事流传至今，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，“己所不欲，勿施于人”更是圣贤的训告。可是，不知从什么时候开始，这些美好的品德好像已不被看重，而“人不为己，天诛地灭”这样的信条可以堂而皇之地摆上了桌面。让我们来看看人们是怎样为己的。
在一个公共汽车站，警示牌上明明白白地写着“母子乘车处”几个大字，可数位男士却像文盲一样地站在了此处，且心安理得，无羞无愧。一位抱着小孩的母亲被挤到了一边，只能在旁无奈地看着……这是华君武先生的漫画 中的情景，而现实生活远比漫画要丰富多彩。你看，公共场合，对着“请勿吸烟”的牌子瘾君子们大过其瘾;“莫要攀树折花，踩踏草地”的警示被踢得东倒西歪;“禁止大声喧哗”阻挡不了人家的欢声笑语。风景名胜区随意刻画，乱丢垃圾。还有些人，不屑于做假文盲，喜欢赤**地展示“个性”，根本无视什么规则、公德，闯红灯，跨围栏无所不能。你也许有过这样的遭遇，一不小心就会被不知哪里抛来的“流弹”击中，稍不留神就会踩一脚奇怪的东西，即便是垃圾箱仅一步之遥。随地吐痰、随地大小便更是屡见不鲜。都说我们国人好面子，这些不文明的行为，在国内也就丢自己的人，可是如果把面子丢到国际上去了，那就不仅仅是面子的事了。据说，许多国家都害怕中国游客，原因是我们的人到了人家那里，一点也不拿自己当外人，随心所欲，为所欲为。
前几天在西安长乐西路看到了这样一幕：马路上汽车来往穿梭，两旁行人熙熙攘攘，我被人潮推动着，偶一抬头，看到一位女士向马路中心走去，我正在纳闷，只见那位撩起裙子，举起修长的美腿从路中间的隔栏跨了过去，这个场景真是扎眼。当时正是绿灯通行，过路的司机慌得紧急刹车，后边的车差点没撞上来。
我们学校紧挨家属院和街道，巷口是师生每天上学、放学的必经地，行人来来往往，最令人难以接受的是，道路两侧的墙边却龌龊不堪，有家属抛过来的垃圾，有饭馆倒的泔水，有大小便……特别是有些“绅士”竟于光天化日，众目睽睽之下解开裤子方便，一点不觉得难为情。孩子们小，每天早上很费劲地打扫干净，可不一会就面目全非了。
诸如此类的不文明的行为像毒瘤一样在浸蚀着我们的社会环境，损毁着国家的形象，危害着人们的健康生活。
今天，我们的祖国以前所未有的成就举世瞩目，社会的发展需要人们的高素质，套用一句广告语，全世界都在看着，让我们行动起来，从现在做起，从自身做起，说文明话，行文明事，做文明的人吧。让文明的行为成为我们的一种生活习惯。
初二秩序作文 篇6
情感风格：细腻、理性
核心事件：黄金分割率的讲解与应用
中心思想：摄影不仅是拍摄，更需要用心观察和巧妙处理。
星期天的下午，李老师给我们讲了一节摄影课，题目叫《从混乱中找出秩序》。
展出照片前，李老师先给我们讲什么叫黄金分割率。黄金分割率的缩写是0。618，在拍照的时候也可以用到，这样拍出来的照片，可以发现不一样的美。
李老师给我们展出一张照片，是一个城市的大厦，大厦上方的不远处，有一大朵烟花，下面的公路还有像荧光棒一样排列整齐的汽车。李老师要我们找找图中处在黄金分割率的地方，我们立刻异口同声的说："图上的烟花处在黄金分割率的地方"，这时老师又讲："图上的`汽车像荧光棒的原因是一种特效，要是不用这种特效，图上的汽车就是一个一个的，没有一点点秩序，下面老师又问："汽车的消失点在哪"？，我们又说："在远处的一个地方消失的"李老师说；"这一行汽车其实就是这张照片的秩序。
老师又放了一张照片出来，上边儿有三个人在打铁花，但照片上真实的铁花比较多，水中的倒影比较少，老师讲："这是远近的问题，如果近一点拍的话，那就是真实的铁花很多，水中的倒影更少了，远的时候，那就水中的倒影多了，真实的铁花也多，因为当时不能再退了，所以只能拍成这样，想教你们的是在什么时候拍照？如果遇到问题，就要想办法解决"。
紧接着老师又展出了一张照片，主要的特点是天上的云，犹似一条火凤龙，老师说："当时我在一个学校，学校放学时，看到天上有一点点红色，就随手拍了一张照片，回家把照片放到电脑上，修改再修改，P图再P图，才弄成了现在这个样子"，要让你们明白的是："想拍出来一张好照片，不仅仅只拍好景色，还要修改一下照片，才能使照片更有美观或掩盖美中不足的缺陷"。
我以前觉得摄影就是拿上手机，随便拍几个物品就可以了，今天听了李老师的课才明白，摄影不单单要拍好景色，还要选时间，选背景，选位置，拍完之后还要修改图片。也可以选择黄金分割率的位置拍，在不同的位置想出不同的办法拍等。今天这堂摄影课，我才认识到摄影是一门很深的学问，必须认真细心耐心的学！
初二秩序作文 篇7
情感风格：温暖启发、细腻描写
核心事件：换个角度解决问题
中心思想：遇到问题换个角度思考往往能找到解决办法
有时，换一个角度，也许就能解决问题。
一次中午，一大半的同学去物理老师那里过关背物理概念。教室里面乱哄哄的，像个菜市场。我根本压制不住他们，只好无为而治。
快上课了，班主任过来了。我战战兢兢的，就担心她会对我不满意。果然班主任对我看了两眼，可她什么都没说。同学们在她的眼皮底下，也相对安静了许多。
临走，班主任来到了我的桌前，轻声跟我说：“下课后到我办公室来一下。”
下课了，我去了班主任的办公室。她问：“中午的纪律这么乱。你有什么办法吗？”我有些疑惑：我有办法，纪律就不至于那么乱了呀？你直接告诉我什么办法不就行了吗？
我心里这么想，嘴上可不敢这么说，只好摇摇头：“我没有你那样的威慑力，他们根本安静不下来。”
她仍然微笑着：“教室里进进出出的人这么多，想要安静下来确实很难，那你换个角度想想，比如能不能让一次去的人少一点呢？”
唉，你怎么老是卖关子呀？我那个时候内心埋怨，可完全不敢流露，一个劲地点头说：“我想想，我想想。”
她看着我继续说：“想想医院里的病人是不是全部挤在医生办公室里呢？”
我眼前一亮。是啊，我眼前闪过若干的病人等在候诊室里的场景。“可是医院里面有大屏幕喊病人，我们这边怎么办呢？”
“再换一个角度，如果没有大屏幕，是不是就要人工叫号了呢？”她又继续点拨。
我还是疑惑：“那现在也没办法让物理老师叫啊，办公室离教室那么远。”
这时我突然灵光一现：“好的好的，我知道了，就让同学叫同学。”我这个榆木疙瘩终于开窍，欢天喜地地蹦出了她的办公室，“这样每次只要两三位同学在老师办公室就可以了。”从此以后，教室里永远井然有序。
遇到问题，有时换个角度，也许就会变得豁然开朗。
初二秩序作文 篇8
情感风格：温情中带警示、 理性而细腻
核心事件：弥勒的宽容导致秩序混乱
中心思想：教育需要在宽容与规范之间找到平衡点。
弥勒一上任，所有的学生都非常高兴，弥勒对他们十分宽容，让学生做他们喜欢做的事情。刚开始，学生们的学习成绩还算不错，上课、下课还井然有序，可不到一个月，学生们渐渐染上了赌博、吸烟、喝酒等习惯，学校里已没了秩序，孩子们一放学就跑到游戏厅里玩游戏，一坐就是七、八个小时。弥勒还拍着大肚子，乐呵呵地说:“这是儿童的天性。”
玉帝知道这个情况后，想：没有规矩不成方圆，但管得太严又不行，只能是该严管的严管，该宽容的宽容，可谁能担此重任呢？突然，玉帝眼睛一亮，让观音来代替弥勒。
一日后，弥勒下台，观音上任。观音利用在人间学到的知识，因材施教，几经寒暑，终于培养出一批德才兼备的人才。几年后，在观音的引导下，又有几所学校建成，观音也渐渐老矣，玉帝嘉奖观音，让她回家养老，并且每月工资照发。
从此，天庭的经济文化都有了飞速发展，神仙们的日子越过越好了。
初二秩序作文 篇9
情感风格：悲壮深沉、 真实细腻
核心事件：哈尔威船长指挥逃生
中心思想：在危难时刻，舍己为人是一种崇高的责任。
我觉得每个人都会遇到许多不同的困难，当然，每个人也有不同的解决问题的方法。
这篇故事中的哈尔威船长让我非常感动。这个故事是这样的，有一艘船名为玛丽号的船，不幸的是，它在行驶过程中撞到了诺曼底号，眼看着船马上就要沉了，而当别人都在哭泣时，船长哈尔威却临危不乱，熟练的指挥大家如何逃生，可是自己最后却随着船一起沉没了。
这是一个多么感人的故事啊！我觉得哈尔威船长太伟大了，当时他一定也考虑过自己的生命已经受到了威胁，以常人看来，自己的生命当然是第一位的。可他，为了拯救船上那么多条生命，为了让那么多人能够有序地逃出死神的魔掌，他毅然决定放弃自己的生命，实行了先人后己的使命。虽然他一定也犹豫过，他一定也非常害怕和恐惧失去自己的生命，因为每个人的生命都只有一次，不过，他还是做到了身为船长的应尽的责任，我真佩服他的勇气啊！诺曼底号沉船前的井然有序让我想起了现实生活中的汽车站。这个地方，应该人人都熟悉，特别是在一些比较大的城市，外地人口又多，每天都是这样的人群拥挤，没有一会的空闲，这是一个吵杂的地方，也是一个体现人性的地方。上车时，大家都不排队，只是不顾一切，毫无礼貌地往前挤，谁挤得快，谁就是胜利者有座位，而司机为了高利润也视而不见，连把人弄伤了也不管，在车上时，无论多么拥挤，甚至是已经让人无法呼吸，但还是会有人陆续挤上汽车，尽管有时连车门也关不上，还是会有人向上涌。一个让人充满厌恶的地方，一个将一个大城市所谓的文化完全透彻化的.地方。
我还记得有一次，奶奶带我坐公交车，一上车，就有一股浓浓的烟味，车上烟雾迷漫，没病的人坐一趟公交车可能都会得病呢！而且有好多人在车上都随地吐痰，很不讲卫生，说实话，公交车里实在是太脏了，而且有些老人也坐公交，可是都吃力地站着，虽然有许多人看见了，可都视而不见，看到这一幕，我的心颤了一下，尊敬老人是中华民族的传统美德，难道让坐有那么难吗？让老人这么站着，年轻人就不羞愧吗？如果说这个世界都是人挤人，已经不存在公德心了，难道事实真的如此吗？
姐姐告诉我，在英国的街道上，如果你的对面有车开来，那么对面的车就会有礼貌的先让你过；如果同坐一辆电梯，那么别人就会有礼貌的让你先
初二秩序作文 篇10
情感风格：沉痛、理性
核心事件：特权事件
中心思想：构建良好交通秩序需要全民共同参与。
就目前来说，我国的交通至少还存在这几个问题：首先是人们对交通规则和交通安全知识及注意事项等必备常识的缺乏。比如有些来自农村或外地的居民经常在马路上随意停车，转弯时不打转向灯，甚至将自行车骑上了机动车道，超载等等。导致交通秩序混乱、堵车，甚至发生交通事故，造成车毁人亡的惨剧。其次是交通安全和秩序意识的淡薄。明明知道不该闯红灯，却偏偏要闯，理由是“大家都在闯”。不光是普通百姓，有些领导还玩起了交通“特权”。比如近日的报道上说，某某领导因为赶时间，竟“下令”自己所在的航班提前起飞，当工作人员劝该领导换一架先飞的飞机时，该领导竟说担心安全问题，执意要起飞，结果成全了领导，可害苦了那些准时的百姓啊！诸如此类的“领特权导”事件屡见不鲜。我想这不光暴露了交通意识问题，还有一些问题也是值得我们深思的。另外就是交通管理和执法力度的问题。就例如上述的“特权”事件，机场工作人员完全有能力也有绝对充分的理由拒绝领导的无理要求，可他们却没有这么做，而是由那机场的规章条例变成一纸空文而无动于衷。再比如我们那处处争先的中国，却在欧美国家早早制定了关于酒后驾车吊销驾驶执照的法律条例后，直到近几年，才赶上了步伐，制定了相关条例。
从这些问题我们可以看出，良好的交通秩序需要全国人民不管男女老少一起行动才能构建。那么，作为青少年的我们该如何做呢？首先，我们要学好交通规则和交通知识，做一个“知交通，懂规则”的学生，然后要在自己的生活中改善自己的交通习惯，上学、放学途中不要在马路上追逐打闹，不并驾骑车，不闯红灯，严格遵守交通规则。另外，我们还要督促自己身边的人，让他们也牢记交通安全的重要性，天天“高高兴兴出门去，平平安安回家来”，这样以小我改变大我，才能让更多人行动起来，为交通事业贡献一份力量。
只有大手牵小手，人民总动员，才能彻底解决交通问题，才能使出行更放心，社会更和谐，生活更幸福。
初二秩序作文 篇11
情感风格：紧张肃穆、朴实真实
核心事件：逃生演练
中心思想：在灾难面前，保持冷静和秩序是生存的关键。
生命是宝贵的，所以，我们要去珍惜它、保护它。
第三节课，只听“呜——”“呜——”“呜——”的声音响彻校园。啊，是逃生演练开始了。同学们有的不分场合，在那里尖叫，我想他是过度兴奋；有的同学却很专一，依照老师说的，要静，动作要快，不能尖叫；可是有的同学觉得这不算什么，就在那里你推我挤，争先恐后，一点都没有次序。在楼梯上，我看见了一些老师，她们都是显得那么严肃，一切都变得庄严……
我们走下楼梯，同学们都加快脚步，一个跟着一个，我心里有些紧张。但在这时，谁也没有说话，只是有秩序地跟着前面的同学，快速地奔跑。不一会儿，我们就逃离了“危险场地”。大家跑到操场，个个不亦乐乎，都是那么开心，似乎真的`从火海里逃了出来。
“呜——”“呜——”……第二次演练开始，我心潮澎湃，大家的心揪在了一起。没有人吵了，没有人叫了，也没有人挤了。一切，都是真的一样，令人窒息。没有人再蹦蹦跳跳、嘻嘻哈哈。此时此刻，大家一定在想——我要逃出去！不能松懈。我们全部人都要时时刻刻绷紧这根弦，如果真的发生了火灾（地震）呢？你会怎么样。是惊慌失措，还是镇定呢？
通过这次逃生演练，我知道了在遇到危险时，我们必须得快速、安全、有序地撤离。我觉得学校应该多举行这种很有意义的活动，让同学们可以明白灾难的危险性，也可以更好防御。
初二秩序作文 篇12
情感风格：沉稳、严谨
核心事件：校门的封锁与重建
中心思想：学校的发展历程体现了教育环境的不断优化与传承。
我的学校位于泊庄与泊段的交界处，建于1950年，原名泊庄中学，后改名为刘村二中。
刘村二中原有2个大门，一个位于正东面，也就是我们每一天出去的方向，还有一个位于正北方，但由于学校要建筑学生宿舍和食堂，便将那边的门“永久性”的“封锁”了。
从学校的大门进来，首先，看到的是国旗台，其次是九龙花壁，九龙花壁属于雕刻艺术中的浮雕，寓意是“望子成龙”。在向北方看是门房，是看管学校进出人员的地方，门房后是教师车棚，是为老师的自行车和电动车提供的充电和休息场所。
刘村二中有两个教学楼，北边的也就是我们上课的地方，南边也有一个，是初一小朋友和初三学长上课的地方，最北边这个教学楼共有三层，每层台阶分二部分，每部分共有12个小台阶，而每层大约有七间教室，每层有两个出入口供学生和教师出入方便。在北楼的第三层主要是仪器和实验室，最东边是化学实验室，依次往西分别是物理实验室，化学仪器室，生物仪器室，物理仪器室，美术器材室，二楼是我们初二整个年级上课的地方，共有四个教室，三个教师办公室。按从西到东的顺序，一楼有多媒体，多媒体二，电演播室和两个教导处，但由于学校装修，一个教导处现被113班当成教室。
刘村二中主要讲究南北大致对称，例如，每个教学楼都有2个大大的椭圆形花池，6棵松树8棵四季青树，12棵白杨树，一个校讯通电话亭台，这个“校讯通”就是指学校和家长的联系平台，在学校的最南边有一排仿古建筑，从北到南有学校车棚，总务管理（又称会计室和维修管理室），校长办公室，副校长办公室和学校办公室。
南边的教学楼，第一屋是初一学生的"4个教室和3个教师办公室，二楼是初三学生的4个教室和老师的3 个办公室，三楼是电脑室，音乐器材室，舞蹈室和图书室。
南楼的旁边是教导处和会议室，南楼后是厕所，共有四个厕所，厕所旁是教师宿舍和体育器材室，它可以通到我们平时活动的地区——————操场，也就是九龙壁的后面，先是一个大大的主席台，平时学校庆祝节日或学生开会就在这，其次是一个大操场，有两个乒乓球台和四个篮球筐，这个操场因施工被截走了一小部分，现在大约有300平方米，还不是很小。操场被截走的那边正在施工，为学生建造食堂和宿舍。
刘村二中坐落在一个交界处，为传播中国文明知识给下一代，作出了巨大贡献！