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我眼中的小人物

发布时间:2026-09-28 17:30:02 阅读:21
导语

初二写人作文:我眼中的小人物,视角转换自然,由偏见至敬意层层递进,细节鲜活,擦鼻涕、脱鞋、抢读课文等场景极具画面感。

我眼中的小人物

✎作文范文

主题: 偏见与认知、表象与本质、青春群像、平凡中的光芒

看着手中的排名表,这次的第四名居然又是他。脑中浮现出那张屌丝的脸,竟忍不住笑了起来。他就是我曾经眼中的小人物——刘厚华。

当时的我刚升入初中,对任何人都不熟悉,凡事只凭第一印象就去盲目判断。

他上课和老师、班干部公然顶嘴,老师在上面说一句,它能在下面接十句,甚至每天上课都能听到他擦鼻涕的声音。

每次早读,语文课代表刘洪晔说读第21课,刘厚华总是大声响亮地读道:“第23课,明有奇巧人与王叔远,能以径寸……”

课代表立即制止他,甚至不惜损坏自己的形象,动用武力,但丝毫没有变化,原因是这招他早已习惯了!

下课,大批女生涌向他的座位,刘厚华见状就跑。可是,他那肥胖的身躯究竟能跑多远呢?真是可怜了他的腿,于是,刘厚华也不跑了,倚着栏杆,果断地脱下了自己的鞋,挥舞着自己的臭脚,周围立即散发出一股难闻的味道,大家纷纷退离三尺,对他的脚,有所忌惮。刘厚华也不嫌丢脸,一直与女生对抗到上课,他这才慢悠悠走进了教室,脸上挂着狡猾得意的笑容。

我厌恶极了他。是他与老师顶嘴时?是他每每上课不讲卫生时?还是他下课脱鞋时?我不知道,只是觉得像这样弱智的傻子都能上初中,心里对他充满了不屑。

可是,在期中考试中,他竟然考了第四名,本以为是巧合,但是在接下来的考试中,他稳稳坐在前十,我对他的看法改变了不少。

接下来,看着她在思品课上说着许多我们不知道的人和事,与大家辩论时也有凭有据、以理服人,英语语法记得熟。

原来,不知从何时起?小人物已经不小了。现在的他,在我们班如雷贯耳,班有奇葩,不少怪咖!

初二:唯美的落花

✎精选读者点评

这“屌丝”“臭脚”“狡猾得意”真鲜活人物一蹦就出来,比好多范文还振奋人心儿。略显“弱智的傻子”这种词,伤人也伤文气,划掉重想个更准的?

名师·深度剖析

作文类型:写人记叙文、校园生活散文

适合年级:初二、初三、高一

【成语使用】

如雷贯耳、明有奇巧、以理服人

【形容词】

肥胖、狡猾、得意、难闻、弱智、唯美

【好词好句】

1. 他就是我曾经眼中的小人物,刘厚华。

2. 刘厚华也不嫌丢脸,一直与女生对抗到上课,他这才慢悠悠走进了教室,脸上挂着狡猾得意的笑容。

3. 原来,不知从何时起?小人物已经不小了。

【修辞手法】

比喻:将刘厚华比作“小人物”,后又解构这一标签,形成反差式隐喻,凸显人物立体感

引用:“明有奇巧人曰王叔远”,化用《核舟记》开篇句式,暗含对其才识的悄然肯定

【文字校对】

• "屌丝"应为"邋遢"

• "它能在下面接十句"应为"他能在下面接十句"

• "初二:唯美的落花"应为"初二 唯美的落花"(冒号改为空格)

• "思品课"宜规范为"道德与法治课"

【写作亮点】

✓ 视角转换自然,由偏见至敬意层层递进

✓ 细节鲜活,擦鼻涕、脱鞋、抢读课文等场景极具画面感

✓ 叙事节奏张弛有度,笑点与思考并存

✓ 结尾留白含蓄,“小人物已经不小了”余味悠长

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