✎作文范文
初三水珠作文 篇1
情感风格：细腻、诗意
核心事件：小水珠在雨中成长
中心思想：渺小的水珠也能滋润土地，证明自身价值
自卑是自己的敌人，其实因己并不渺小。
——题记
茫茫人海中，我就像那一滴小小的水珠，隐藏在小草的背后，我知道，自己很渺小，真的很渺小。
很小的时侯，小小的我幼稚的靠在阳台上，看那倾盆的大雨，看着，想着，闪电将寂静的天空给划破，大雨哗啦啦的落下，落下，打在地面，落在草坪。
(小草，也正经受着大雨的洗礼，他们似乎不怕这大雨，在我眼里，小草已经变很大很大)
嘀答，嘀答，水珠落下，雨停了。我看着那躲藏在小草庞大身体后面的小水珠。想着自己就是那小水珠，是那样的渺小，被炽热的无情的阳光蒸发……
从此从后，我再也没有去看雨景，我不忍心再看那一小滴，一小滴的水珠，被无情地蒸发。我真的很渺小，像水珠，被踏过草坪的人给践踏。小水珠，我就是那小水珠，就是那可怜的小水珠。这种感觉一直伴随着我，伴随着我，伴随着我度过童年，渐渐的，我已长大。
(大雨下了又下，再见那大雨，我已不怕。雨水打击着小草，也打击着我，小草不怕，我更不怕。雨停了，放晴了，我离开了小草，滴在土壤里，土地笑了，我滋润了土地，原来，我和小草一样是那么的大！我在土地的怀抱里，隐约听见小草在问我，风雨那么大，你怎么不怕？我说，因为，我已长大！)
大雨下了又下，现在的我，不在认为自己渺小了，更幸运的是，我明白了：如果那一小滴一小滴的水珠，没有被阳光残酷地蒸发，那么是谁带来了春天的甘霖……
初三水珠作文 篇2
情感风格：激昂、细腻
核心事件：雨声
中心思想：雨声象征着拼搏与呐喊，激励我们以饱满的热情迎接中考。
天气连续闷热了好几天，同学们心情显得格外急躁。每每下课，总能听到一阵阵尖叫声，不知是哪位仁兄又得罪了哪位美女吧！
好不容易到了晚上，几位“天文学家”推测：“晚上一定会变天！”靠窗坐的我，被那有些狂躁的风吹得魂魄飘渺。凉风发出的不是“沙沙沙”的声音，而是带点粗犷的噪声，使人感到天都快要塌下来了。
良久之后，窗外下起了雨。正在写日记的我尽浑然不知。同桌停下手中的笔细听了一会，对我说：“下雨了！”我笑而不语。目光锁定在了玻璃窗上，晶莹的水珠在看似透明却难以攻破窗户玻璃。
也许这是我进初中以来第一次如此认真地倾听雨声。这雨声不像春雨的"悄无声息，也不像冬雨的凶狠残暴，他正像我们这些即将面临中考的初三学习们一样——热血沸腾，豪情奔放。它像是在宣泄，更像是在拼搏。在人们不经意间来到。又在人们不经意间离开。它把所有尘埃一次性洗濯得十干干净净，不留痕迹。
听到了，它在为我们加油，为我们呐喊。我们只有拿出干劲来，速战速决，才能将中考这一仗打得漂亮。
初三水珠作文 篇3
情感风格：悲伤、坚韧
核心事件：小水珠撞石
中心思想：小水珠经历挫折后不断努力最终突破困难
每个人在生命中都是一颗颗不断滴落的小水珠，我也是。人生的路上，总会有无数石头阻挡着小水珠的滴落。
一直，我都是一个天真的如那水滴一样纯洁的女孩，每天与朋友一起玩闹，与学习一起作战。这种放松的心态，也一直致使我取得着不错的成绩，人生的大路上，小水珠一直在滴落，因为前方没有阻挡，没有黑暗。
初三了，我仍旧保持着这种宽愉的心态，我依然在那里，如同千年古树般呆愣着，停滞不前。却没有看到其他的小水滴们早已加速冲刺。“第十九名”。我急切的心情顿时如同滴入了低谷。缓缓的站起，眼前却一黑。我的大脑一片空白，好像早已缺氧，进入了濒死的边缘，不知是怎样走上去的，我低着头，用颤抖的手接过卷子，却似乎看到老师失望的目光。
小水滴遇到了有生之年的一块巨石。我不知所措。回到家后，将自己关进洗手间，看着镜子中脸色惨白的自己慢慢变得模糊，泪，竟然无声的从双颊流落。心灵经过泪水的洗涤后，竟出现了另一种声音：别放弃，你还有机会!小水滴感觉自己更加尖锐，也似乎看到了那巨石后面明媚的阳光。
那日，我忽的发觉自己的生活是多么宽松。我开始严格的要求自己，进入初三的真正生活。日复一日，日复一日。我的手不停地在写着，我的眼中也不再出现泪水。安静的我变得更加安静，心中的柔软却又多了一丝坚硬。那次，我用那有着粗糙的茧的手再次接过成绩单。刹那间，我笑着哭了。小水滴日复一日，年复一年的撞在巨石上，它不怕痛，终于看到了一丝巨石后明媚的阳光。
“水滴石穿，非一日之功”我默默呢喃着，这条成语我喜欢。
初三水珠作文 篇4
情感风格：迷离、婉约
核心事件：酒醉天宫
中心思想：呼吁人们卸下包袱感受自然的美好
大明湖畔的溪亭，洒下了多少眷恋；日暮里的笑颜，沉醉了多少清欢；粼粼的波光，遍布了多少悦动。眉宇之间涤荡着沉沦的幽晦，回旋的波纹照亮了多美的面庞。
荷花上的水珠灿烂地升华，接天的荷花便就点满了不计其数的思绪。怡然的日月星辰，悄然地飞奔流逝。激起的层层浪花尖儿腾着欢乐的水花，岸边的翠柳飘拂出嫩叶纤枝。嬉笑而划追，浸湿的锦绮绣紧裹住了玉体胴身，优柔的曲折舞动在这天地的舞台。
酒兴正高，便就饮尽而醉。朦胧的昏黑使得其仿佛瞧见了氤氲的烟炊，绕身而上，轻抚住了纤腰。托其身，似扯其人，醉生梦死，独上天之宫阙，独唱婵娟之寒。
江山如此多娇，却尽为她折了腰。
又在亭中，只身抚琴，弄指引弦，拔弹唱打，锁目紧眸，抿唇止齿，独善其身，自享其悠。轻步，轻步，莫等不闻其路。
又在藕花深处，一人慌忙寻路。水花阵阵洒过，错将鸥鹭怔住。满天鸟鸣，遮云蔽日，怎得可曰？只怕是：争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
拙字洒一路，勿见其怪而愠恕。只是呼吁人们：卸下包袱，感受美好，沉浸在那大自然的飘渺中去，得到紧张中的那一份闲适。
方可足，方可足，如梦令下大明湖。
重庆永川区永川市北山中学校初三:彭禹铭
初三水珠作文 篇5
情感风格：清新、细腻
核心事件：假山瀑布
中心思想：通过游览公园，感受秋天的自然之美与人文情怀。
秋天的公园
今天,天下着毛毛雨,我们撑着伞,来到了世纪公园寻找秋姑娘的足迹.
来到公园,老师先带我们去了两大广场----太阳广场，月亮广场。在太阳广场上的墙壁上还有一些精美的图案呢！
穿过两大广场，我们看到了三座假山，隐隐约约听到了水流声。好奇的我们一起跑了进去，可是山洞太小了，只能容得下一个人。但是，我们到了那里，眼前一亮：哇！好大的瀑布啊小水珠从上面跳到河里，就像跳水运动员一样。有时跳偏了，就跳到了岸上。我们过去的时候，调皮的水珠还溅到我们的脸上。最后，在老师的安排下，我们留了一个影。然后走出了山洞。
走出山洞，我们一边沿着石子路向前走，一边欣赏着路边的花草。花坛里，有点泛黄的小草中掺杂着一些小花，它们的颜色各不相同：有白得如雪的菊花；有粉得如霞的牵牛花；还有一些美丽的但是不知名的小花。不知不觉中我们来到了两棵树旁。听老师说，那两棵树是红豆树又称相思树，有450余年，左雄右雌，它们都像月老一样，身上挂满了红绸带......
今天的游世纪公园真好玩啊！
初三水珠作文 篇6
情感风格：静谧悠远、诗意凝练
核心事件：水珠溅落鼻尖
中心思想：生命虽短暂却依然鲜活
偶尔驻足与飞瀑流水间
听瀑布潺潺泻过山涧
聆听泉水叮咚撞击山谷边
侧身闭眼
感受它的永不停歇
撞击在石边的一滴水珠溅落我的鼻尖
脑海停留这一个画面
弹指一挥间
是瀑布错过了时间
还是时间遗忘了水的鲜
侧畔流过指尖
水依然鲜
风吹过的这一瞬间
草木依旧芊芊
初三水珠作文 篇7
情感风格：忧郁、诗意
核心事件：千纸鹤
中心思想：思念如水，虽不可及却始终萦绕心间。
微风拂面，细雨滋润。顷刻间，忽感春天已悄然而至，春风送暖，为何那剔透的冰块却坚如磐石，真的是天朗气清，惠风和畅吗，微风屡屡袭过耳旁，你在诉说什么；细雨丝丝吻过脸庞你又在触摸什么。转身间，你有走入我的心间，顷刻间些许旧梦再次浮出水面。
因为记得太深，所以犹如新逝一般，想要说些什么，又微感心绪如丝般杂乱。那晶莹的水珠，瞬间滑过指尖，急不情愿的跌落浸入大地，渐渐地你从画中走出，依然微带一抹笑意，轻轻向我走来，是在做梦吗？可缕缕清香已袭入我心中，如果那不是梦，又为何总是触摸不及。也许是上天的眷顾，让我可望却不可及，我想我已足矣，这至少让我知晓我未曾走出你的心灵，而你的身影何时走出过我的心胸。轻轻地，你回到了画中，仍然为该那一抹容颜，仍然嘴角微翘，仍然那么吸引我的目光。
你悄然的消失，让我立刻陷入荒芜的沼泽，不知方向亦不知将去何方，一步一步，深深浅浅，泥泞的.沼泽让我每一步都要付出全身的体力，我是否太累，是否该休息，如血的残阳，杂乱的云彩，凛冽的寒风，我似乎处在了命运的低谷，四下死气沉沉，乌鸦你在呼唤我的灵魂吗？给你，我轻轻倒下，不知过了多少时日，也许是我灵魂的卑微，上天的不屑一顾，让我再次走入沼泽，恍惚间你一身雪白的裙装在召唤我振作。我立刻醒来，知道你还未走远，我是可以追上的。现在的我从未放弃，纵然你依然音信全无，但我不曾后悔过。
曾几何时你娟秀的字体，让我如痴如醉，墨香散发出的气味如这字体般清香，你的忽然消失，鸿雁不再光临，而你的每一封信，我都未曾遗忘，心力疲惫之时，手执信笺，感受着你曾经的悲欢。偶然间，信封中飞出一只千纸鹤，失落的心情骤然间消失，心生欣喜之情。捧在手心，微闭双眼，向纸鹤许下我永久的心愿，希冀它飞向远方，带去我的思念，“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”。我似乎有了李商隐的同感。
“欲寄彩笺无天素，山长水远知何处”。“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”。纵然写就许多，可该发往何方。朋友说你已去了天国，不然为何杳无音信，但我不信，因为我的心还在颤动。我还是要继续找下去的，直到终老。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。我甘心情愿。东风破，菊花残，一年消逝，纵然到发如雪我的心亦不会老去。而你温婉的笑意也不会改变。微风阵阵你是了解我的，细雨丝丝我不曾把你遗忘。
初三水珠作文 篇8
情感风格：细腻、诗意
核心事件：春雨
中心思想：春雨以温柔的方式滋润万物，带来希望与新生。
清晨，雾尚未消散，空气似乎有几分凝重。我带着一把伞，漫步于公园。
雨滴似乎躲在云后偷笑，似乎已按捺不住它的好奇，一个接一个地掉下来。它留连在蜘蛛刚织好的网上，不忍离去。在它的装点下，蜘蛛网像极了缀满珍珠的项链，又像给蜘蛛妇人的晚礼服增添了不少光彩。
空气中弥漫着若有若无的甜味，也许万物闻到了这香味，才会迫不及待地探出头来吧。绵绵细雨，情意绵绵。雨交织成一匹晶莹剔透的丝绸，裁成一件无缝的天衣。这雨呀，是绿色的。绿色代表着春天的希望，代表着生命的萌芽，代表着所有人美好的愿望。这雨呀，是白色的，映着云朵的洁白无瑕，映着北方刚消融的积雪，映着每个孩子纯洁的心灵。
它轻轻地吻在每一颗刚抽芽的种子，是那样地温柔。它喜欢躲在树上，树叶为它造了一条滑梯。雨便像一个顽皮的孩子，顺着叶脉，落到下一片等待着滋润的叶片上，最后融入土壤，供给养分。
“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”但它的“嘈切”却是那样地安静，只有新的生命才听到这美妙的乐音吧！这让我想到了它“随风潜入夜，润物细无声”的无私，去探望“等待久了的田圃和牧场，等待久了的鱼塘和小溪”。
我看见，屋檐上钩挂着那精致的水珠恋恋不舍，它们把房屋装饰成了一座水的宫殿，伴着一层层水雾，恰似仙境。那和风儿玩起抓迷藏的雨滴呀，悄悄躲在玻璃窗前，顺着滑溜溜的玻璃，悄悄躲进了窗台。
这是怎样的一幅难以言喻的美景啊，那绵绵的春雨一滴一滴地敲在我的心田！
我不再撑着雨伞将它抗拒，不再抗拒这四月的客人带来的春的洗礼。我仰起脸，庄严地接受这隆重的洗礼。在这个难忘的时刻，迎接春天。
广东省佛山市顺德一中德胜学校初三：张结姗
初三水珠作文 篇9
情感风格：欢快、 朴实
核心事件：水枪传递祝福
中心思想：通过水花与游戏传递友谊与祝福，展现跨文化交流中的快乐与团结。
水花四溅，在灿烂阳光的照射下，笑容随着水珠洒在了每个人的脸上，祝福伴着笑声写在了每个人的心里。晶莹的水珠快乐地飞舞在空中，漾起一圈圈喜庆的.涟漪。
一串水珠“扑”地落在我的头上和脸上，我“咯咯”欢笑着用水枪赶快把这幸运和祝福再传递出去。泰国朋友们，祝你们在中国度过一个最开心、最吉祥的新年！
在丰富的野餐过后，我们和泰国朋友又开展了非常有意义的联谊游戏。“珠行万里”，“圈走长城”，“毛毛虫向前冲”，都是考验我们的团队合作精神。我们组有三位泰国姐姐和我们一起参加游戏比赛。我们心里暗暗给自己鼓劲：一定要靠合作和努力争第一！
初三水珠作文 篇10
情感风格：忧伤、 诗意
核心事件：雨中寻人
中心思想：爱情需要珍惜，不能肆意伤害。
又再见到雨了！
我看到了雨。看到了它畏惧室外的寒冷，都拼了命向往室内温暖。它们拼命，它们疯狂，它们失去了理智。我不知道它们是否注意室内外隔着一片冰冷玻璃。它们疯狂于室内，但总在噼里啪啦之后，水珠成了水花——水珠破碎了，水花溅向了四面八方，也留下那长长的痕迹，我想问：是它的泪痕吗？但那冷酷的玻璃仍是那么的屹然不动。我不懂水珠破碎后，对玻璃怨恨吗——它们破碎的不只是自己的形态，更多的是自己的梦想……
我坐在座位上，手托着腮帮，早已失去光彩有双眼，凝神那可能为水珠怨恨的玻璃，看着一颗颗的水珠，变成了一朵朵的水花。此时我的脸颊似乎也挂着水珠。雨珠是冰冷的，但脸颊上的为何热乎？
昨夜的暴雨带来了今天的后遗症——雨水仍在空中狂奔乱窜。它们在寻觅何处的容身。闪电与雷声夹杂在昨夜的暴雨。似乎还记得上一次闪电响雷时，是她的一条短信让我不再恐惧：“勇敢点，不要害怕打雷闪电！”我愈加的害怕，我不再害怕那雷电，害怕的是她的离去。她的离去带走了我内心的所有充实，同时也带走了了我的灵魂……我跑到雨中，去寻觅她的踪影。她的轮廓总在雨帘在构画。但每次当我冲上去时，怀中紧抱的却只有那滴滴的水珠，她又在前方出现……
也许在人生旅途中，每个人都只是独来独往的。但上天让我遇见了她。她陪我走了人生的一段路。可能是上天造物弄人，要不为何刚刚给予，却又让我们匆匆泪别——但或许这只是怨天尤人吧！
是我给了她太多的过错，而又是她留给了我太多的宽容。然而，感情路上的宽容是双向的。她只是一味的给予，而我却只是一再的伤害。直到她伤痕累累，才明白了自己的凶残。但当我醒过来时，她早已无处寻踪。终于我才明白：爱情并不能让我为所欲为！
“并不是每个人生的过路人，都有为之哭泣的价值！”也许我就是那个不值被她哭泣的人。但她却是一下值得我去追求，我去爱的人。人生也许就是这么矛盾。但我愿意在这矛盾中去为她改变，为她付出我的一切——至少这是我愿意的。
今晚的雨又在纷飞。纷飞在我的脸上，飘进我眼中。纷飞在她手上，飘进她的心里。
雨，你会帮我带给她我的心声吗——我还在等她！
初三水珠作文 篇11
情感风格：悲怆、诗意
核心事件：小水珠坠入稻田
中心思想：在痛苦与挣扎中找到自我，学会理解和释怀。
行走在喧嚣的大街，耳边充斥着形形色色的吵闹声，我不禁皱了眉，似乎一切看起来都是那么不顺眼，就像他看我不顺眼一样……
漫天的雨水劈天盖地朝我脸上打来，感到一阵一阵钻心的疼痛，抬头看天，那是雨水，是世界上最软弱的东西，为什么会疼呢?我伸出手，接住他，就像接住自己一样，那么软弱的它，怎么能经受住狂风的摧残呢，在天上不是很好，何必下来受这罪呢?雨水似乎不同意我的话，急着从我身边逃走，看着它随着风漫天飞舞，我却突然急躁起来，怕它不被需要，怕他不被理解，怕它会因讽刺而感到悲伤，怕我的悲剧在它身上重演，想到这，想到那个冷漠的身影，眼眸一淡……
跟着那欢快的小水珠走过大街，穿过小巷，它似乎没有停下来的预兆，可我却早已累了，心中却不远认输，希望能看看它到底归向何处，也许只是想看看自己该归向何处吧!
风停了，雨落了，我哭了……
它最终归向了农民伯伯的稻田里，看着伯伯们的笑脸，小雨似乎更加卖力，风儿也开始起舞，似乎将他们的全部生命都奉献给了这篇稻田。我悄然离开了，带着那份理解与感动……
带着那份重新出发的心情我重新回到了那里，那个梦魇……
打开了门，看着他那挺拔的背影，眼眶一红，忍住心中的那份不快，回到自己的房间，开始收拾那少得可怜的衣物，门毫无预警的被踹开来，但我早已见怪不怪，因为这不是第一次，“你为什么如此执着?我娶的是你妈，你知道吗?多你一个要承担多大的压力知道吗?”他仍然他滔滔不绝的说着，“不用说了，我会搬走的，不会再来打扰你们的生活!”“真的假的?不会又是糊弄我的吧!”看着他那怀疑的目光，我心中一痛，这就是我叫了三年的父亲，一个在妻子面前表现出父爱的好父亲!“不会的，你放心，妈妈那边我会跟他说，我自己自愿的，放心，你们安心过你们的"日子，以后不会再来打扰你的生活!”“哈哈，我就知道我这三年没白养你，要走还是现在就走吧，不然一会你妈回来你就走不了了!”看着这个男人由衷开心的笑脸，我快速走出了家门，看着这个我待了三年的地方，心中居然没有一丝难过，只有轻松……我解脱了，就像那颗小水珠一样，终于脱离了天空的牵绊，找寻生命的新起点。
两年后……
山上，树木被春风摇醒，睁开睡眼，张开了柔嫩的臂膀，扭着腰肢。
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村，小朋友知道是什么意思吗?”“不知道”“这两句诗的意思呢，是说在遇到困难的时候千万不要放弃，因为……”“老师，我知道，因为希望就在前方!”
初三水珠作文 篇12
情感风格：压抑、细腻
核心事件：蚂蚁在雨中挣扎
中心思想：在困境中寻找力量，学会坚强面对生活。
此时，空气中还残留着泥土气息和些许花香。细雨渐渐漫湿了我的衣衫，衣物粘在皮肤上的感觉使我就像被什么束缚着似的。随着一次又一次延伸身体都做无用功。我开始随遇而安，停止了无谓的挣扎。
说实话，我不知道人为什么要生活在这世界，这黑暗、虚伪、与真善美完全背道而驰的世界？多呼吸一秒，都觉得在地狱里多走一遭。但为了我爱及爱我的人，还得拾起沉重的背囊。纵使无力，仍须挣扎。
浑浑噩噩的我忽然惊奇地发现一只在土中踱步的蚂蚁，头上的触角左右摆动，样子十分可爱。我伸来一支笔，把它挑到笔上。它顺着笔，爬到我的手上。我只把玩了一把，便觉得没了意思，于是接来一滴雨水滴在蚂蚁身上。蚂蚁一下被水包围。那时，身处水深火热之中的我似乎也想让其他人感受一下自己的感受。
蚂蚁在水中扑腾，身子若隐若现。可它每一次划动都像是打在棉花上。也许，面对大海般的苦难，即使你再怎么奋力，激起的也不过是一朵小小的浪花。渐渐地，它停止了动作。“终于认识到自己的渺小了吗？”我嘴角上扬的幅度，充斥着这种挣扎行为的不屑。
在持续的安宁中静默着，正当我的视线快要移开的时候，蚂蚁突然猛地从水中跃起，落到水滴边缘，随即三步并作两步地走出来。我愣了一愣，耳后怀着敬畏的心情把它放回原地。它抖了抖身上残留的水，又踱步向前走，多了几分不屑，多了几分从容……
现在，我也要抖抖身上的“水”，从容地向前走，一步两步，把悲伤当作从未发生过。
初三:吴文浩