✎作文范文
初三捉迷藏作文 篇1
情感风格：感伤、细腻
核心事件：捉迷藏
中心思想：童年时光如流水般逝去，留下的只有珍贵的回忆。
时光飞逝，转眼间，我们都已经长大了，看着照片里那个拥有一双天真无邪的眼睛的小小女孩，我问自己：这是我吗？什么时候，我的目光也这么清澈？究竟是哪一天，我与童年彻底地说了“拜拜”呢？我不知道，不明白，也记不得。时光不再，往事不再，昔日的一切早已化为过眼云烟。十五年的漫漫人生路，把一个蹒跚学步的婴儿打磨成了一个少年。人生一世，又有几个十五年呢？昔日的天真不再，昔日的无邪不再。忧郁充斥了我的目光。学业的繁忙，压力的沉重，还有对美好未来的向往及期望，就这样压在我稚嫩的双肩上。
还记得小时候最喜欢玩的捉迷藏。
每每下午，我和小伙伴们在院子里玩捉迷藏的游戏。
我们约定了游戏规则，我们用石头、剪子、布来决定谁先捉！不一会儿，结果出来了，我的运气最差，输了，于是就用红领巾蒙住我的眼睛，让我数一百下，再开始捉。
小伙伴们四处散开了。小伙伴们有的藏在柜子里，有的藏在桌底下，有的藏在纸箱里。我开始找了，我四处找找，都没找到，这时我看了看那个篮子，想了想，那里面一定有人，我故意说：“先在篮子上休息一会儿再去找他们。”“别坐，别坐，我在里面。”我大笑起来：“我只是骗骗你而已，没想到‘大鱼’真的上钩了。”她摸着脑袋笑了。
轮到陈欢捉了。我心里很着急，不知道藏哪里好，突然，我的目光停在了我的床上面，我眼珠一转：“有了，我可以藏在床底下呀，我的床单又大又长，几乎可以把床底给挡住，我躲进去肯定万无一失！他们谁也别想抓住我，太好了！”我狂喜一阵，马上钻进床底，将床单还原成原来的样子，不动了。
过了一会儿，我听见脚步声来了，但是很快又消失了。我总算松了一口气，但是我还是保持着高度警惕。不一会儿，脚步声又折回来了，我马上屏住呼吸，一动不动的，生怕把地板弄出点声音来。这时，只听陈欢大声说：“别躲了，我知道你在这里。”我走出来说：“算你厉害，我藏在这里你也能找得到。”陈欢笑得前俯后仰：“你这条‘鱼’也很容易上钩嘛。”我摸着脑袋也笑了。
不觉天色暗了下来，我们高兴地回家了，相约下次还玩捉迷藏的游戏。
但，现在各忙各的，已经丢失了那种玩乐，也只能存活在我们的记忆世界了，慢慢地回忆，品尝。
初三:那抹绿
初三捉迷藏作文 篇2
情感风格：温暖、活泼
核心事件：追捕游戏
中心思想：母亲虽糊涂却充满童心，让孩子感受到独特的关爱与幸福。
我的老妈，若真要让我找出一个词来形容她，我看啊“糊涂”就再合适不过了！说起我老妈，那“传奇”的事可真不少呢！
“宝贝，咱家钥匙在哪啊？”老妈问。“不知道，昨天不是你开的门吗？”呵呵，看吧，又糊涂了！就这样，老妈晕乎乎的过了一上午。傍晚，老妈“约”我出去逛街，当她关门的一霎那，愣了。你猜怎么了？原来钥匙就在锁上插着呢！我瞬间石化了。
接着，邻居们就看见一老一小在捧腹大笑呢！
超市里。一对母女正在超市的柱子后面“鬼鬼祟祟”的前行。看到这，你肯定会想：她们在干嘛？原来啊，是我和老妈在玩“追捕游戏”呢！
我觉得我是个幸福的孩子，因为我有个童心未泯的老妈！
你要为我老妈又什么骄傲的事情？那么，我觉得最让老妈骄傲的好像是我从小没挨过打吧！每每犯错，妈妈总是对着我那张“叛逆”的小脸一遍又一遍的讲道理。当阿姨们讨论她们的孩子时，老妈就一直以这为骄傲。呵呵，我不禁觉得老妈很可爱哦！
“宝贝，写什么呢？”我听见后面幽幽的询问声。仿佛一阵寒流流过我的脊骨，不禁心头一紧。千万不能让老妈看见，不让我就要遭殃啦！“呵呵，没写什么，老妈，走走走，咱俩打羽毛球去！”“别再说我老啦！我还年轻呢~~~”
初三:夏末的天空
初三捉迷藏作文 篇3
情感风格：沉重、质朴
核心事件：父亲的消失
中心思想：父亲的突然离开成为主人公心中无法弥补的遗憾。
话在前头，这是一个真实的故事。
一
那天他和往常一样，如风筝般高高兴兴地跑出了门口去找人玩了，望着草色入帘，苔痕上阶，他觉得无比愉悦，当然，他还记得妈妈说过的，要小心那些讲奇怪语言的人，
哦，对了，那年他十岁，爸妈都是农民，
二
他生性好玩，在学校总不听老师的话，不免经常考试不及格。
他爸脾气大，有时见他考试不好，便要挥手打他，但他妈妈又总是站出来劝住——每次想起这件事，他都觉得心惊胆跳。
这不，那天他又考不及格了，出门前对父亲郑重地许下了——我以后再也不上课搞小动作了，好好学习，像孙总统一样做个有用的人……
可刚跑出家门，他又如脱笼之鹄，忘却了烦恼以及，他所说的。
三
他不喜欢那些漂亮外衣，说着奇怪语言的人，
他问父亲，那些人是哪里来的呀？
父亲总是板起面孔，叫他别问那么多事儿。
嗯，反正别理他们就行啦。
二胖的父亲是个酒鬼，村里的人都知道。这不，他又醉醺醺地走在大街上了，那摇摇晃晃的身躯像是被人打了几十棍似的。
不过今天他的神色好像有点慌张，连走都比平时慢了很多。
他也没像什么，一蹦一跳上学去了。
四
他回来了，因为在路上遇见了好多同学，他们都说今天停课了，不知道为什么。
到了家里，发现父亲和母亲的脸色很难看，也就不敢去问他们，‘今天学校停课了，就放学了。’说完便跑去院子里看含羞草去了。
玩了一会儿，他看见父亲在笑着看他，眼里闪烁着爱意。他感到高兴极了。父亲对他说了几句话后，他便跑回里屋去了。
五
他永远忘不了那天说的话。
‘儿子，我们玩个游戏吧？’
‘好啊。’
‘爸爸出去一下，你在屋里躺着，天黑时我来找你，就像捉迷藏一样。’
‘去吧去吧，别偷看哦。’
他父亲去了以后，再也没有回来。
多年以后
‘爸爸，你欠我的一个，还不了了。’
‘我原谅你了。’
‘我以后也会好好尊重的。’
那年，是1942年8月。
初三:谢康立
初三捉迷藏作文 篇4
情感风格：怀念、质朴
核心事件：捉迷藏
中心思想：童年的快乐源于简单的游戏和纯真的心灵。
世界每天都在变，人也在变，不知不觉的我已经是步入中年。看到儿子都告别了童年，我才明白岁月不饶人，谁也逃不掉时间的追赶，始终都会落在时间的后面，岁月的印痕早晚会刻上我们的额头，到这时越发怀念起美好的童年。
童年有美好的记忆也有苦涩的心酸，那时候贫穷是最深的印记，然而苦中作乐却是摆脱贫穷的方式，初次听收音机，初次看电视，看电影，还有过年时吃顿饺子吃点肉等等这些都足以让我们美美的滋上几天。回忆这些童年的往事更让我不能忘记就是孩童时代玩的那些游戏和玩具。
记得还是在上小学的时候，我们就已经会玩很多的游戏和玩具了，甚至有些玩具都是自己亲自制作的，虽然工艺不是很复杂，但是都是就地取材，经过七拼八凑的费劲做起来的。那时候弹弓是树枝的叉做的，工艺简单却很环保。风筝是自己用费竹子和窗户纸做的，虽然颜色单一了，但是却很实用。我们为了做一个铁环经常要祈求家里的老人好多次，这也是一个比较奢侈的玩具了。当然还有做不起玩具的，我们也会有很好的办法玩，比如说用一张废纸分成四份，在上面分别写上官、打、追、贼四个字，然后抓阄，每个抓到字的人必须按照上面字的权限做出相应的选择动向，或是跑或者追，或者不动反正字攥在手里谁也看不到，但是如果你选择错误就会受到相应的惩罚。
我印象最深刻的就是玩捉迷藏，因为这段记忆既是童年纯真的烙印，也是那个年代人的真诚与实在写照。记得那是一个星期六的下午，我们几个同学做完了作业没事干，就做起了游戏，没有道具大家就一起捉迷藏，我们是四个人，我、钢蛋，拴柱、还有宝猪当然这都是小名，我们几个人一起玩的规则就是一起哈哈拍，意思就是同时伸出手掌，如果有一个不是和我们三个出的一个方向，那么这个就是输家，这时候就要用红领巾把他的眼睛蒙起来。然后我们几个就一起找个地方躲起来，蒙起眼睛的自己数数到了100，然后就拿掉红领巾开始找我们几个，那次是在场院，有很多玉米秸搭的垛，所以很好藏，因为藏的严实以至于栓柱找了那么久也没有能找到钢蛋，找着找着就快天黑了，可是钢蛋也没有找到，最后我们没办法只好回家了，直到吃饭的时候他的父母问我们，我们才告诉他家人是在捉迷藏的时候找不到他了，于是好几大家人开始出去寻找失踪的钢蛋，最后在玉米秸垛了找到了他，大人问他怎么不出来啊，他说如果主动出来就输了，后来因为呆的太久所以就睡着了。动员了几家人找了那么久，大家没有抱怨，虽然虚惊一场，可也能看出孩子的天真与执着。
其实这只是其中一角，如果说起那个时候游戏玩具就是说上三天也说不尽，随便弄上一点东西我们就能玩的津津有味，弹弹珠、弹杏核、火柴枪、钢丝枪、踢毽子、玩家包等等数也数不清，就是随便在街上摆上几个大小不一的石头和砖块，都能玩出不一样的花样。
那时的我们是快乐的，穷也穷的快乐，富也富的仗义。一家有难全村动员，孩子学习大人劳作，没有现在都市的繁华也没有现代化设施的方便，但是谁也不会觉得少了什么。勾心斗角的没有，互帮互助的不算是什么新鲜事情，好像都是大家分内的事情。看到儿子现在的生活我不知道是他的幸运还是我的幸运，每天不是埋在堆积如山书本里学习就是带着眼睛费劲看着电脑里的游戏，除了这些好像他们什么都不会做了。
回忆不只是忆苦思甜，也许失去的和得到的并不成比例，在这现代的生活中我们得到了方便富裕，也失去纯真与率直。回忆也让我更加思念过去，更加勾起对童年的游戏玩具的向往。
初三:zhangwei
初三捉迷藏作文 篇5
情感风格：温馨、质朴
核心事件：田边野花舞
中心思想：故乡的自然与生活给予作者成长的快乐与美好回忆
我家房前是一亩大水田。一下雨，田里就会积许多水。田边五颜六色的野花，风儿一吹，花儿随风飘动，婀娜的舞姿，那么美，那么自然。一棵倾斜的小柳树，枝条垂到水面上，画着粼粼的波纹。
奶奶平时靠它来灌溉庄稼，点缀风景。春天，我们捉些小鱼放到田里。夏天，我和姐姐喜欢到田里，捉小鱼、小虾玩。
水田的不远处有一片小竹林，那是我和姐姐的游戏场所。中午，火红的太阳高照头顶，那时，我和姐姐就蹦着跳着来到竹林里捉迷藏，乘凉，捉竹甲虫。
我的家后有一座小山。冬天，奶奶到山上砍柴，放牛，我和姐姐就到山坡上去探险。我哭过，摔过跟头，但我从不放弃，因为更多的是探险后的收获、快乐和惊喜。有趣的是在小山坡南面迎着凉爽的风儿，看着天边的云霞，带着满载而归的野果归家。
春天，果园了里果树上便开出了五颜六色的花儿，我家成了美丽的大花园。花儿凋谢时，我喜欢在树下玩。风儿一吹，各色的花儿随风飘落下来，落在我的头上、身上，仿佛我是从天而降的花仙子。秋天，果实成熟了要是摘果子，我是当人不让，速度比谁都快。
我爱我的老家，那是我成长的地方。我家只有几间低矮的瓦房，我出生的那间卧室，光线很暗，地面潮湿，但我非常喜欢它。晚上，月光透过窗户洒进小屋，听着妈妈讲故事，甜甜地进入梦乡。
故乡所有的居民都姓寇，村子里住着几十户人家。天一亮，大人下地干活，小孩背着书包上学;天黑了，大人们从地里回来，孩子们也蹦着跳着回家了。大家过着守望相助的太平生活。这些日子，已深深的印在我的脑海里中，这些美好的印象我一辈子也不会忘记。
初三捉迷藏作文 篇6
也不是初中生活不快乐，也没有其它的原因，只是莫名其妙的就想到了。想起了以前的学习，想起了从前的快乐时光，想起了我们干的“斑斑劣迹”，想起了老师、同学…… 印象深的，就是坏事。坏事也不是本质意义的坏，也没有干偷鸡摸狗的事，只不过在课堂上捣乱一下下，放学路上和同学慢悠悠地“晃回家”。现在想来，我们那时还真是无法无天。
六年级下学期，紧张，竞争激烈的一学期，学习要用功的一学期，老师家长管得严的一学期。从这学期开始，我自己都不得不承认，我似乎学坏了。倒不是不做作业，也不是和老师顶嘴，而是老师讨厌的一种方式，和老师“捉迷藏”。
有一件事令我印象异常深刻——体育课。副课上到后，基本都变成了体育课，一节四十分钟的课，老师基本不讲什么，就给你满校园乱跑，随你干什么，打篮球，打排球，玩拍手游戏……我们就是在这种时候发现了一条秘密通道。
从后花园通向自然室，除了走正门，被我们所惯用的就是爬窗了。说了你还别不信，有的男生还不敢做的事我们几个女生都敢做。这当然不是夸我们，都是实情。我们乐此不疲的从这个窗爬进去，再从靠外的窗爬出来，发现了很多有趣的东西。其实当时我们自己还觉得自己有点幼稚，但那种快乐的感受是无法形容的。当时学习压力也许比现在都大，能在学校里找到的仅存的一点乐趣也仅剩如此吧!
后老师都拿我们没办法，只好罚我们打扫卫生，但我们很快打扫好卫生，又在自然室里玩啊玩啊…… 无法无天的日子，终究还是要过去，几个曾经的好朋友，只有一个还和我在一起，其它的都去了其它的好学校。暑假还一起出去玩了，之后就再也没见到过。
一提到小学，我就有说不完的话，小学时的捉迷藏，提高班的酸甜苦辣，放学路上回家的情景，考南外的一星期集训……太多太多的往事留在我的记忆中。而我都没和家长说起这些事，这些都是我们的秘密，童年时期一段纯真的回忆。
夜深了，我一个字一个字把对往事的回忆敲击在键盘上，不仅是文字，更是我对小学生活的留恋。逝去的时光，不再回来，但永远永远留在我心间。
初三捉迷藏作文 篇7
情感风格：欢快、生动
核心事件：雨点捉迷藏
中心思想：雨点在自然中灵动变化，展现了生命的奇妙与趣味。
我喜欢雨，喜欢看雨，瞧，夏天一到，我又趴在自己的窗户上欣赏雨景了。
“哗哗哗”，雨下下来了，伴着雷公公、电婆婆的掌声和灯光效果，开始它精彩的演出。天空，就像被仙女挂了一大块帷幔。
夏天的雨点，落到了窗户上。它立刻形成一粒粒“小珍珠”，给玻璃挂上了一条透明的“珠帘”。很快，它们顺着玻璃往下流，只剩下一条条淡淡的水印。
夏天的雨点，落到树叶、花瓣上。它们有的跟着叶子“吱溜”一声滑进土里，有的则静静地躺在花瓣里，等着新伙伴的`到来！
小雨点落到了池塘里，水花四溅。可雨点儿不见了！到哪里去了呢？原来它躲到了水里，它在和我们玩捉迷藏的游戏呢！
雨点飞呀飞，又落到了地上，它们一着陆，马上跳起舞来，可一下子又消失了。
夏天的雨“哗哗哗……”
初三捉迷藏作文 篇8
情感风格：欢快、生动
核心事件：捉迷藏
中心思想：童年的快乐在亲情与自然中悄然绽放
大年初三，我们一家要到外婆家拜年。我迫不及待想早点到。我最喜欢外婆家了，因为外婆家屹立在村庄的处，旁边有许多竹林，还有一排排梯田，还养了一群鸡。我最期待的是和表哥、表姐、表弟一起玩。
总算到了外婆家。原来他们都比我早到。我一到就开始一起玩捉迷藏，先是表姐来找，我躲到柜子里，表哥躲到后门，表姐先找到我，再找到表哥。我数好了30秒就开始找了，我看了被子下面，发现了表姐，我又看了桌子下面，发现了表哥。
我们又开始飞快的跑到梯田里，从一排排的梯田往下跳，像长了翅膀一样往下飞，只有表姐不敢跳，我们在笑她胆小鬼。
时间过得真快，一下子就到了外婆叫我们吃饭来了，我们都觉得还没玩够。今天真是快乐的一天让我久久难忘。
初三捉迷藏作文 篇9
情感风格：细腻温情、朴实真挚
核心事件：外公的心脏病
中心思想：幸福不是物质的拥有，而是用心去感受和珍惜。
面对这么多的幸福，我已经知足了，现在我一定不会让幸福溜走，我一定好好订紧它，珍惜它，让幸福永远在我的身边，这样，我的人生会有许多的快乐，许多的幸福！其实，我很幸福，只是它在跟我玩捉迷藏，它发现了我，我却没有发现它……
——题记
“妈，我要吃棒棒糖！”“吃糖会长虫牙，而且你正在换牙，不行！”“妈妈，真讨厌！”人家的小朋友，正在吃着棒棒糖，而我只能在旁边流口水……那时的我，觉得自己是天底下最倒霉的人，也是最不幸福的人……
现在回想起，觉得自己真是幼稚，吃不棒棒了糖就觉得自己不幸福，现在我明白了，幸福并不是用物质来衡量，现在，别人问我幸福吗？我都会开心的说：我是天底下最幸福的人，我有一个家，一个完整美满的家，我有爱我的爸妈和外公，我生活在快乐的家庭，我幸福，我在一所好的学校里，健康的生活学习着，我幸福！我有那么多的好朋友，好老师，我并不感到孤单，寂寞，我很幸福！面对这么多的幸福，我已经知足了，现在我一定不会让幸福溜走，我一定好好订紧它，珍惜它，让幸福永远在我的身边，这样，我的人生会有许多的快乐，许多的幸福！
但我想，人生不会是永远的逆境，也不会是永远的顺境，我的幸福终究是会离开的，本来说好会陪我一生的幸福，骗了我，外公得了病，对我的外公得了病，心脏病，听到这个消息我快疯了，小时候，外公经常给我讲故事，讲道理，我听不懂，他总会说：“你以后就会明白的……”但我总缠着外公不放，要他讲，他也会耐心的讲，可现在，外公闭上了眼睛，在病床上躺着，他动了手术，心脏上装了一个心脏起搏器”，看到他苍白的脸，我心都碎了！幸福，是它骗了我，还是我没有珍惜幸福？它又开始和我玩游戏了，这次，无论如何，我也要找到你。过了不久，外公出院了，在家静养……
不是幸福骗了我，而是我没有珍惜幸福，幸福一直陪着我的，只是我要转身才会发现它！其实，我一直都很幸福！
初三捉迷藏作文 篇10
情感风格：温馨、细腻
核心事件：竹林游戏
中心思想：七月的乡村充满生机与童趣，展现出独特的自然之美和生活乐趣。
乡村七月，是盛夏时节。房前屋后因为有了知了的歌声，所以显得十分热闹。房前的瓜架上开满了黄色的小花，结出了几根小小的黄瓜。藤上的绿叶密密的，常常能瞧见一两只蝴蝶在绿叶中穿梭流连。此时已经看不见棚架了。黄瓜一直爬到了房顶才肯善罢甘休。
门前有些人家会种上一些芍药，凤仙，大丽菊，鸡冠花……凤仙花正在怒放着，每一片花瓣都有耀眼的光芒在闪烁着。仔细观察凤仙时，你会你会发现凤仙是有很多个花朵组成的，每一朵花有四个花瓣，这些花朵一个紧挨着一个。小小的花瓣就像人的手指甲壳一样光滑圆溜。这些花按时令顺序开放，一季有一季的亮点。
屋后有些人家会在小山坡上种上几支竹子。翠绿翠绿的一小片，让人感受到每一片修长的竹叶上都有一个新的生命在跃动，在闪烁。中午吃饭时，小孩子总是喜欢跑到竹林里去一边吃饭，一边乘凉。吃饱了饭后便开始了游击战，他们在里面上蹿下跳，东躲西藏。不一会儿，一个个都大汗淋漓。
还有些人家院子前会有一个小池塘。池塘边会种上一棵大树，树荫拥抱着池塘，荷花在池塘里接二连三的冒出来。有的.还是花骨朵，有的才展开两三片花瓣，还有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的花蕊。大人们喜欢倚在树边赏花，小孩子们厌倦了竹林游戏，会来到池塘边好好放松玩耍一番。多么美好的画面呀！
吃过晚饭出来散散步也是极好的。走在路上，你总是会瞧见不论大人小孩，还是老人青年，都把凉草席放在院子中。躺在上面，用扇子扇风驱虫，小孩子们在席子上打滚玩耍。多么快活的画面呀！
夜深了，家家都睡熟了，村子中的犬不叫了，知了不唱了。羊儿也不用脚踢挡板了……村子也睡着了。只有纺织娘在高声歌唱者。一首接一首的催眠曲唱完了，纺织娘也疲倦了，进入了甜美的梦乡。
七月的村子虽然没有春天的温暖，秋天的凉爽，但是七月给我们带来了一个美丽独特的画面，还给孩子们带来了无尽的快乐。
初三捉迷藏作文 篇11
情感风格：温馨、活泼
核心事件：捉迷藏
中心思想：亲情与童趣在节日中绽放温暖。
今天是元旦，正好赶上奶奶过生日，于是，我们便去桓公台生态园吃饭。
到了那里，进入大门首先映入眼帘的是一个用木头做成的古老的马车，马车周围是水池，映衬着一个高大的马车，甚是好看。再往里走，全是大片大片的绿色植物，还有一种和大象差不多大的芭蕉叶，跟花似的那样重叠着，一片叠着一片，简直就是巨大，好壮观呢！不一会儿，妹妹也到了，于是我俩决定再出去玩一会儿，去“探险”！
呵呵，真没想到，还有大山呢，大山上还有红色的字“清风秀谷”，我和妹妹准备在这里玩捉迷藏，“剪刀锤子布”，我出了“锤”，妹妹出了“包袱”，妹妹获胜，“一二三四……”我闭着眼睛开始数数，妹妹如离弦之箭一般“嗖”地窜了出去，寻找她的藏身之处，“三十”我数完了，开始找！“嗯，我们规定只许藏在大山里，她一定没跑远”我自言自语道。咦，有个木板，妹妹是不是躲在这后面？我急忙走到后面一看，妹妹果然藏在这儿，我说：“呵呵，小妹仔，找到你了！”
妹妹转过身来，“姐姐，你怎么找到我了我可是绞尽脑汁才跑到这来的啊，好不容易找了个藏身之处，却被你这么容易就发现了！”我双手叉腰，一副无敌大组长的样子，哈哈大笑：“你小子尾巴一翘，我就知道你拉屎还是撒尿！”其实，我也是蒙的，跟她这个小孩开开玩笑也蛮好玩的嘛。咦，姐姐怎么过来了？“奕奕、涵涵（我和妹妹的小名），吃饭了，快回去吧！”我听话地领着妹妹回到了房间，只见桌子上的美食佳肴有一大半是我们爱吃的，顾不上洗手，做下来就抢，其中，我们最爱吃的是印度甩饼，是草莓味的，我和妹妹跟饿饿狼似的抢起来，头对头，互不相让，呵呵，和妹妹吃饭就是香，屋子里不断传出我们的欢声笑语……
初三捉迷藏作文 篇12
情感风格：温暖感人、细腻真挚
核心事件：玻璃丝编织工艺品
中心思想：在困境中自强不息，用爱心与智慧改变命运。
最近读了一本叫《芝麻开门》的书，书内其中一篇叫《和校长捉迷藏》的文章读后有感而发。
文中讲述一位来自四川的15岁小姑娘在大中亭小学门前自编自卖卖玻璃丝编织工艺品，为弟弟筹集学费，不惜自己辍学。大中亭小学全体学生及老师都为之感动，为了能帮助小姑娘，每个学生都到小姑娘这里买自己心仪的编织品。一天被校长发现，校长将小姑娘劝离，同学们很苦恼，这下怎么办……在老师的指点下，全校20xx多同学集体隐瞒校长，并做出周详的，数日后又被校长发现，正当同学们为此焦虑时，校长做出对此事的处理方案：让小姑娘来学校教所有同学编织，学校付聘请费以解决她弟弟上学学费，同时再免费安排小姑娘在本校上学。
我很是感动，小姑娘对社会充满希望，对生活充满信心。在家庭姐弟两只有一人有上学机会时，她却将机会让给弟弟，并且为弟弟筹学费。留给自己的只是对上学的.渴望。现在的独生子女表现更多的是自私。我十分佩服这个小姑娘，没钱上学但能自力更生。
全校同学乐于助人，用自己的零花钱对别人帮助，奉献自己一片爱心使小姑娘能够实现愿望。同学们幼小心灵有如此大爱，面对困难，知道克服，团结一切力量，战胜困难，体现全社会的向善面。校长对学校严格管理，又不乏对弱者的同情心。理性地提出对小姑娘的帮助方案，方案凸显社会对困难群体的关爱，体现我国的义务教育的普及。
我读后感到社会的力量无穷大，我是社会一份子，我也应该积极参与社会关爱行动。
