
✎作文范文
初三朝霞作文 篇1
情感风格:炽热、诗意
核心事件:朝霞
中心思想:朝霞的壮美激发了作者对生活和梦想的热爱与信心。
踩着朦胧的睡眼拼命享受这份清爽。
昨日的,绚烂在天边的赤霞,那一抹殷红,过目不忘。那份绚彩的激情,就不容许忘怀。大自然的雕琢,让人憧憬的幻境。
我跑向操场,天色渐亮。那笔绚丽的底色转为兰色,更是一种奇幻的意境。光亮平淡的背景,淡泊的蓝,瞬间闪入眼帘一抹赤红,夺目的光辉。
那就是朝霞,火红,火一般的红,火一样的燃烧,燃烧了半边天。不像夕阳,落幕残辉,是霞!火一样的霞,照出耀眼的今天,是朝霞拉开了帷幕。
眼光中充溢的火红,心里翘首新一天梦想。霎时充满了信心,相信自己的努力。
无法描绘我心里的惊异,沉郁的学习,枯燥的游戏。何曾想过大自然的巧夺天工,美伦美焕,奇绝壮绝的瑰丽景致,一切很渺小,只有艳在天边的壮丽。
武侠的叱咤风云,情事的缠绵尽绝,诗人的壮怀豪迈,浓缩成了一抹赤霞,如同粲然的笑颜,深深烙印在心底。
惊叹那壮美,仅是无意间的抬头,望见东方的瑰丽,心跟着霞光沸腾,浮想连篇,何止是笔尖的勾勒……
这是昨日的壮丽,哪怕是今天清明节的雨也泯灭不了心中的炽热记忆!
初三朝霞作文 篇2
情感风格:悲怆、 热烈
核心事件:天桥上的奔跑
中心思想:在孤独与迷茫中寻找自我,用坚持与勇气面对命运的挑战。
深秋,枯黄的草地上凝结着秋的感伤,灰暗的天空看不见方向,风钻进我的衣领,钻进我的身体,寒冷,彻骨的凌寒。我呼出一口气,化为秋的泪水,双手插在口袋,走上天桥,风从我的背后吹过,仿佛带着刻薄的嘲讽,嘲笑着我的青春……
宽阔的天桥上没有人,一个也没有,只有空荡荡的路面和空荡荡的……。我。“好冷啊”我搓搓我的双手,喃喃自语。是时候了,是时候了,看到了吗?那遥远的东方,隐隐约约的,有一丝淡红,那是日出的号角啊
在无人的天桥上,我漫无目的地漫步,耳畔传来风吹樟叶的沙沙声,不知是在鼓掌还是在唾骂。
青春,果然是卑微的我,没有帅气的外表,没有优异的成绩,没有友谊,没有温暖,没有希望,但,但是也没有绝望,为什么,为什么,为什么。我自问着,没有答案。那么我就质问------整个世界。
我继续漫步着,像一个年近八旬的人,苟延残喘的走着,活着……身上什么都没有,但胸口却沉重的令我喘不过气来,一辆电瓶车从我身旁驶过,车上的人异样的看了我一眼,那眼神我不懂,我也不敢去懂,别过脸去,不再看那眼神,蜷缩着身躯,独自漫步。突然,我想到了小说中的一句话,很短很短,却像一把小刀,狠狠刺痛我早已麻木的心灵……
“这是你想要的生活吗?“这是我想要的生活吗?好像在质问着我,为什么,不去质问世界,是世界不认可我,我想有我想要的生活,那又有什么用?在我内心的小男孩怒吼着,带着绝望和不甘。可是还有不甘,是么。是的这不是我想要的生活,如果没有人支持我。可以,我可以孤军奋战。如果没有相信我。可以,我可以相信自己。我没有权利去质问世界,甚至连质问别人的权利都没有了。果然,该质问的还是自己。你试过吗,做一回英雄,如果没有那么开始吧。东方的红更盛!
我开始在天桥上奔跑,我听得到秋的风在耳边呼呼作响,果然还在嘲笑啊,我在笑,不是自嘲,发自内心的笑
渴望,渴望更快,渴望更强,渴望赢得我要的生活,渴望希望,渴望梦想。"哈哈哈哈,来啊,来啊哈哈哈"我狂笑着,像个疯子,可我觉得这才是放荡不羁的青春啊!光从东方的团雾冲出!
我渐渐开始累了,可我不想停,我大口的呼吸着,寒冷的空气,腹部开始疼痛,视线开始模糊,可那又有什么关系呢?我只要向前!向前!向前!我酣畅淋漓,我放荡不羁,挡我路的,冲破他,我要用青春,向命运宣战!
汗水浸透衣衫,寒风透骨。桥上的人都在看我,好像在看小丑的马戏,这又有什么,早晚有一天,他们会对我鼓掌,早晚有一天,全世界要对我鼓掌!我会爱生活,我会爱自己和每一个嘲笑我的人。我的狂奔又化为漫步,望向东方,一轮红日在缓慢地向上,光芒如利剑,斩开迷雾团围,斩开星辰大海,如上帝为凡人播下福音
和光华,为全世界染上朝霞的颜色,我被染成金色。汗水模糊双眼,可我却看到前进的方向和希望的光。我将双手插进口袋,走向前方,明知不是家的方向,大步向前,走向未知的远方……
夕阳中仿佛传来笑声,那是命运的期待吗?
初三:星舞寒天
初三朝霞作文 篇3
情感风格:忧伤、细腻
核心事件:烧毁的日记
中心思想:放下过去才能拥抱未来
冬天的日记,我早已烧毁,它带着残余的温暖,渐行渐远。风吹过,烧毁的纸片被吹起,慢慢地,从我手中滑落……
——题记
回头看,原来他们都还在啊,太阳依旧东升西落,那一湖清水依然轻轻流淌,眼前的人依旧来来往往,匆匆不息。九年级,我过得很好。
楼台上我望穿一切,我看到了过去。
清晨,我醒来,恍然间听到了你的声音,却看不到你,我愈发疯狂地去寻找你的身影,最后疲倦地停留在窗台上。我仿佛听到我们一起荡秋千时的欢快笑声,那清脆的笑声、那熟悉的画面好真实,使我不由得伸出手来触摸,可突然,我的手指触到了窗台上冰凉的玻璃上,那些画面瞬间消逝了,只留下前面一排排楼房。
如今我站在我们约定的`地方,拥抱阳光,心中不留一丝杂念,就在此刻,我感到了久违的快乐。那抹天蓝色依然还在,而旧旧的墨蓝色已变得五彩缤纷。因为我变了,我不再那么任性那么固执了,也不会一昧的追求自己得不到的东西了,我开始喜欢阳光,喜欢触摸阳光时那种温暖的感觉。
现在,我想在我心中大声喊:你还好吗?可是却没有人回答,或许你早已死在我记忆的某个角落里,再也不会醒来,其实那没关系,现在我们不都各自好好的么?抬头,看那抹紫红色的朝霞多美丽呀!
我想做回自己,做回那个快乐的自己,是啊,我一直都还在啊,我依旧还爱着旧时光,好像独自一人奔跑在广袤无垠的田野中,那些日子已随风散去,可我一就不后悔自己当初的选择,或许在某一天某个时间点,你漫不经心的翻开某本书,看到这篇文章,或许有多多少少的不屑掺杂在眼光中,我受得起,过去的事都已是过去,我不需要你的原谅,我早已想通了,我在某件事上从没错过,或许你该好好想想,或许你不屑去想,那不重要,我早已放下,这样味如鸡肋不留也罢。
不管怎样,我还得好好学习,我依旧还有我可憧憬的未来。
我不能接受当梦想成为泡沫是什么样子的,但生活和现实总是如此,总有一个揭开我们内心的伤疤给我们看的人,如果有一天他的生活突然趋于死寂,我们也很无奈,但也最终理解,他的生命毕竟是一条线段,无论它有多长,终走不出那两个端点。
初三朝霞作文 篇4
情感风格:清新、诗意
核心事件:露珠迎接的太阳
中心思想:春天的清晨充满生机与希望
湿漉漉的泥路,湿漉漉的青草,湿漉漉的树冠,湿漉漉的麦苗地。整个早晨都是湿漉漉的。
在这美好的山村里,我沿着一条小河走去。路上,阵阵凉风吹面,空气中带着沁人心脾的清新,轻轻吸一口,只觉有一种妙不可言的感觉,赛过任何一种仙露琼浆。草地的露珠,泛着珍珠般的光泽,它们是无言地迎接这早晨吧——太阳就要升起来了!
果然,天边出现了云肚白的云块,渐渐地,又变成了淡红色、玫瑰色。同时,周围的云慢慢染上绚丽的色彩,煞是好看。彩云在不断地变化:一会儿好像一只只黄澄澄的密橘,一会儿好像一朵朵金灿灿的郁金香,一会儿又红得似火------多美的朝霞!没等我回过神来,那将春天染得温柔的旭日,已从天的那边缓缓地升腾起来。河畔,一株株杨柳虽只有如星点般大小的芽儿,但它们自信地伸出臂膀,摇曳着,迎接东升的太阳。在阳光的沐浴中,草更加昂首挺胸了,露珠儿折射着五彩的光芒,显得格外耀眼。
空气中充满了春的气息,那是生命的灿烂,生命在此时绽放,“一日之计在于晨”!
多么富有诗意的春的早晨啊!
初三朝霞作文 篇5
情感风格:热烈奔放、 诗意抒情
核心事件:青春
中心思想:青春是人生最美好的时光,应当珍惜并勇敢追梦。
青春,多么美丽的字眼,它像早晨八九点钟的太阳,热情蓬勃,光芒万丈!当今的我们,正处于这美丽的时刻,热情洋溢,充满活力,以充沛的精力面对每一天。
青春是播种的季节,是我们分秒必争的季节,是我们放飞梦想的季节。
我们可以独自一人背起行襄遨游祖国大好山河;可以独自一人坐在蓝天白云下朗经诵典;可以独自一人在水池边放下一根钓杆;可以独自一人放飞一个关于梦的风筝。
在这青春期,我们已从童年的懵懂步入成熟,我们已经离开了母亲温暖的怀抱,用我们的执著在蓝天下抒写我们自己才能破译的心声密码。
在这青春期,我们是固执的,我们敢于在荆棘路上奔跑,在困难面前挺胸阔步,在黑暗中大步向前,我们就像一头蛮牛,即使前方是墙,我们也要撞出路来,虽然过程会很痛苦,但我们却可以一笑而过。
在这青春期,我们是无悔的。我们从不认为自己有什么错,即使错了,那又如何,下一次改正就好。
在这个青春期,我们同样是叛逆的。我们把秘密写在日记本上,设置只有我们才知道的密码,放在一个秘密的地方,谨防父母的窥视。
这个美丽、绚烂的青春期同样需要珍惜。因为人生只有一次,青春期也只有一次,奋斗吧!朋友们,莫让年华付水流。
富翁失去万贯家产会痛哭,母亲失去儿子会伤心。如果我们在年老的时候才去痛哭失去的青春,该会怎样对待呢?
青春是人类生命激情的赞歌,年轻的朋友们,让我们敝开心扉,拥抱青春;让我们珍爱青春,编织梦想。唱吧,跳吧,哭吧,笑吧,让我们一同向青春举杯!
初三朝霞作文 篇6
情感风格:诗意朦胧、温柔细腻
核心事件:追寻美丽的童话
中心思想:用明天的意象表达对未来的美好向往与追寻
假如明天不是明天,
而是一帆小船,
带我畅游无畏的大海,
天蓝蓝,
海蓝蓝,
梦也蓝蓝。
假如明天不是明天,
而是一缕朝霞,
转瞬于辽远的天地,
天茫茫,
地茫茫,
心也茫茫。
假如明天不是明天,
而是一片枫叶,
随着风儿静静离开,
山空空,
心空空,
爱也空空。
倘若我的明天,
还有我明天的明天,
在风雨中慢慢流淌,
我也许会扬着帆,
乘着彩霞,
挽着枫叶,
追寻那美丽的童话。
初三:柒梦染雨
初三朝霞作文 篇7
情感风格:清新明朗、诗意盎然
核心事件:晨跑与晨读
中心思想:校园的清晨是青春活力与学习热情的集中体现。
校园,是培育花朵的园林,是学子成才的摇篮,是富有朝气、充满生机的乐园。校园的早晨,则是一天中最活跃的时刻了。
“铃……”,随着一声清脆的`起床铃,同学们都睁开了朦胧的睡眼。初三学生就好像听见了青春的号召似的,个个都以最快的速度,整理好一切,飞似的来到操场上。随着一声哨子声,晨跑开始了。晨跑可谓一举两得:既锻炼了身体,又舒畅了心情。在哨子声的伴奏下,他们跳着青春的舞蹈,释放青春的活力。清晨的风、绿色的小草也在为他们加油。
随着铃声的又一次响起,校园里传来了一阵阵朗读声。那花坛边上,石椅上,坐着一群群的学生。有的在朗读语文,有的在用英语对话,青春的音符洒遍了校园的每个角落。
初三朝霞作文 篇8
情感风格:温暖细腻、生动形象
核心事件:红衣老师朗诵课文
中心思想:一位外表平凡却充满魅力的老师,用独特的教学方式赢得了学生的尊敬与喜爱。
自打我上学起,老师是怎样的类型,都无所谓。无论是严厉还是慈祥,在我眼中他们都是一个样子。但是今年老天爷不只是刮了怎样一阵怪风,竟然给我们弄来拉一个“不一样”的黄老师。
一阵微风拂过,一股凉爽沁入心房。教室里回荡着同学们欢迎新老师的掌声,一位身着红色上衣下搭白色带花纹的裤子的小矮个映入啦我的眼中。同学们都直勾勾的盯着这位传说中的。只见此人面似桃花,两眼炯炯有神,嘴角含着笑意,微微的露出一对洁白的大门牙。整个人都散发出与她实际年龄不符的可爱。我看看,心里稍泛波澜,但随后又百般无聊的低下头。食指中指晃动着手中的笔,转着转着心中的波澜也好似停不下来一般。再次抬眼望去,初升的朝霞,透过窗口,懒洋洋的洒在了老师的身上。一股圣母的光辉慢慢散发。我定睛一看,不由得在内心深处发出一声感慨,此人绝而非凡胎也。
就在我感慨万千之际,她动啦。只是简单地介绍过自己后,就开始上起啦课。这是珍惜时间的表现吧。我注意着她的神情,当她开始朗诵课文时,原本瘦小的她却好似就是作者一样,对‘自己’笔下的人物了解透彻。闺中女子的柔情,战场英雄的豪迈,文人雅士的绅士,无不表现的淋漓尽致。声音的时高时低,节奏的时缓时慢。无不带动着我们。望着老师小小的身姿,时而紧绷时而舒缓的眉头,与那不断挥动着的手。我笑了,由内而外的笑啦。真真实实的笑了。老师的形象也在瞬间高大起来了。
终于来拉一位不一样的老师,我开始满满的期待着今后的语文课了。
微风吹拂,杨柳依依,在某一座中学的某一个教室里的学生迎来拉他们的新师与挚友。
初三:陈思颖
初三朝霞作文 篇9
情感风格:温暖细腻、诗意抒情
核心事件:樱花树下邂逅
中心思想:感谢遇见让美好成为人生风景
如果生活是一首充满诗情画意的诗,遇见则是诗中华丽的辞藻,如果生活是一方天空,那么遇见则是黎明时天空中的朝霞,如果生活是一片汪洋的大
海,遇见则是海中美的浪花。
翻开回忆的篇章,打开记忆的闸门,在青春之旅中有阳光灿烂的温暖,也有乌云密布的惆怅,有追求梦想的执着,也有置信无法逾越的障碍,有父母为我守护的一盏灯,有老师们为我搭好了一座桥,也有朋友们陪我走过的一段路,更有陌生人向我投来的一个个鼓励的微笑,一双双援助之手。
潇潇暮雨千丝万线般垂落下来,无边无际编织起迷蒙的雨帘子,似轻烟笼罩,珍珠般闪亮的雨点落在水塘中,溅起晶莹的小水花,现出一个个笑靥。
漫步在樱花树下,一阵和絮的春风吹过,那樱花的花瓣如飞扬的雪花纷纷扬扬地飘落,在空中留下清晰的花香的痕迹,勾勒出童年的美好影像,可花瓣瞬间被猛烈的强风吹散……
童年像一个五彩斑斓的梦,使人留恋,使人向往,偶然使我们在樱花树下邂逅。那时的你多么纯真,宛若一个可爱的小天使,我们一起捉迷藏,一起放风筝,一起分享食物。我们手拉着手在田野上奔跑,夕阳的余晖映照着我们的背影,而画面瞬间被定格。
回忆犹如一串洒满祝福的紫风铃;犹如一只让时光凝住了翅膀的青鸟;犹如一首清纯且隽永的抒情散文诗;犹如一个荡漾着蒙眬情感的伊甸园。
多么纯洁无暇的友谊,那时的欢笑属于我们,没有烦恼,没有忧愁,像两只小鸟在蓝天自由自在的翱翔,我多么希望我们的友谊可以永恒。可是,世事难料,我的父母因为工作关系将要离开,而我也将离开这片故土。我不愿看见我们分别的场景,于是我悄无声息地离开了。
直到不久前,我终于遇见了你,几年不见的你真是发生了巨大的变化,可是我还是兴奋得难以抑制。我小心翼翼地询问道:"是你吗?"在我满怀期待的眼神中,你只是转过头看了我一眼,回应道:"原来是你呀!,好巧。"你冰冷的态度使我兴奋的心情瞬间扑灭,我只记得离开时我仍希望这一切都是假的,而我们依然拥有美好的回忆。
我没有责怪你,相反,我很感谢你。
感谢你给了我如此美好的回忆,感谢你陪我度过如此美好的时光,感谢遇见你。
如茵的小草是春天美的风景;娇嫩的花儿是夏天美的风景;金黄的落叶是秋天美的风景;皑皑的白雪是冬天美的风景,遇见你则是我人生中美的风景。我会含着泪微笑,感谢遇见你,也祝福我们已逝去的童年!
初三朝霞作文 篇10
情感风格:宁静、 清新
核心事件:晨光穿透车窗
中心思想:晓的来临带来新生与希望
车厢的嘈杂把我吵醒了,天渐渐亮了。不知不觉长夜已过,只觉得车厢的灯一点点暗下来。
起初灰蒙蒙的一片黑暗,渐渐的天边露出了一丝微光,露出了鱼白的天。露出了红的,紫的,金的朝霞。天上的云疏疏密密。慢慢的阳光一丝一缕的照进来,穿破晨雾照进了车窗。窗外的景色渐渐清晰了,远处一片空旷,罩着一层薄薄的白雾。雾中隐隐约约映托出远处的青山。山坳间几缕炊烟在微微动荡,田间几墩矮树上印着点点淡红。青翠的麦苗在风中微微摇摆不定。
车窗打开,早晨的气息弥漫开来,风中夹杂着远处花的芬芳。水声听得清楚了。几只白鹭栖息在岸边,用尖长的嘴梳理着翠羽。顺溪望去。则是一条广阔的长河。浮动的阳光太阳跳跃着,几名早起的渔民撒着期待的网。
抬头仰望,天已被染红了。几多不肯离去的云如烟似的云遮着太阳,晓风拂过便消失得无影无踪。铁路旁两三丛灌木闪着晶莹的露珠,岩下阴处,一些小小的微蕨打破了石头的单调。
垂柳如丝,在金色的晨光中舒展开来。青翠间闪着点点灿烂,眼光变得耀眼了。两旁房屋高大起来。车厢里传来阵阵鼾声。我关上车窗,拉上窗帘,轻松的躺了下来。
晓,一天的终点,另一天的起点。他唤醒了一切事物,带我走进了新的一天。
湖南省常德市临澧县新安中学初三:****
初三朝霞作文 篇11
情感风格:细腻温润、真诚质朴
核心事件:感恩父母
中心思想:学会感恩让生命更加充实和温暖
月亮对太阳说,谢谢你让我明亮,风筝对风儿说,谢谢你让我飞翔,我们心中总有一份感动无法释怀,感恩我清晨的朝霞,如黑夜中星光,装点着我们绚丽的人生。
感谢风雨,是它让我懂得了风雨过后必定有美丽的彩虹,感谢挫折,是它让我懂得了跌倒后还能再爬起来的真理;感谢伤害过我的人,因为他磨练了我的心志,感谢欺骗过我的人,因为他增长了我的见识,感谢生活,让我在漫长的岁月里拈起生命的美丽,因为感恩,才使得这个陌生的世界变的丰富多彩。
感恩父母。
父母是我生命中第一任老师,从“呀呀”学语到迈入中学,父母如同生命中的守护神,早上餐桌上的牛奶和面包都散发着幸福的味道。晚上,父亲站再小路口等候着我的回来。在我遇到困难时,他们总会开导我,告诉我跨过这一道坎,就会迎来成功。在我迷惘时,他们就像指路明灯指引着前进的方向,他们在外辛苦奔波,可却从不曾在我面前提起。在家中,我就像备受呵护的花朵,过着衣来伸手,饭来张口的生活。可是我从没忘记过生命的守护神,因为他们,我才有充沛的精力,才有健康的身体,身上流这和他们一样的血液。谁言寸草心,报的三春晖。感恩父母是每个子女的心愿。
感谢爷爷奶奶和亲爱的小天使。
xxxx年来,爷爷奶奶付出的爱不比爸妈少,小时候,爷爷希望我是一名书法家。所以从小就教我写毛笔字,虽然我的字写的歪歪扭扭,可他从不责骂我半句。奶奶早那个在我生病的时候,守在我的身旁,在我学习时,总不忘给我送来热腾腾的牛奶。自从爱神维纳斯把小天使送来,使得这个家变得更加热闹了,在我回来时,他总甜甜地叫到姐姐,等我抱他时,他便笑哈哈地拍打我。等他喝牛奶时总是拉拉我的头发,好像要多一个人注视他才行,感谢爷爷奶奶和亲爱的弟弟,给我带来无限欢笑。
感恩老师。
自古以来,歌颂老师的诗句源源不断,那些像蜡烛一样的人们,不就是我们可亲可敬的老师吗?他们传授我们知识,帮助我们开阔视野,为我们展现了一个全新的世界。他们再课堂上津津乐道地与我们探讨识,幽默风趣的教学赢得了满堂喝彩,时我们紧张的学习气氛变得轻松活跃起来,他们把我们当作自己的孩子那样认真地教导我们,虽然他们有时晴装阴,但这些不都是爱我们的表现吗?学会感恩,是对老师好的回报。
感恩同学。
亲如兄弟姐妹的朋友,那就是同学。在同一个班集体中,同学们互相帮助,共同营造了一个和谐有爱的大家庭,在学习中,你追我赶,在活动中,齐心协力,为班争光,是他们让我体会了真善美,是他们让我获得了纯真的友情。感谢同学,是他们陪伴我度过了初中生活。
在人生的道路上,我们会遇到挫折,也会得到别人的帮助。学会感恩,你的人生会更加完善,学会感恩,你的生活才会更加充实,感谢爱我的人和我爱的人,是他们使我的心不再孤单,把感恩记在心中,无论你走到哪里,你的心总是温暖的,总是幸福的。
五中初三:唐株钰
初三朝霞作文 篇12
情感风格:热烈、昂扬
核心事件:青春路上
中心思想:青春路上不惧困难,始终坚定前行。
少年不识愁滋味
我们还是快乐的摸样
可有谁知道
当朝霞未铺朦胧天际
我们踏歌启程
去追求那可望不可即的梦
当繁星缀满深蓝的幕布
我们满载而归
两颊的笑依然阳光
青春之旅
我们不会在半路上停息
而今识尽愁滋味
找不到方向的我们
希望落空的我们
出现错误的我们
内心只有无限的灰暗
曾想过放弃
只因我们行进在路上
便要学会坚强
我们在花季
昼夜奋斗
握紧梦想
我们在路上
我们从不后悔
只因为
我们的名字叫青春
初三:孙博文
