
✎作文范文
初三初三叙事作文 篇1
情感风格:忧伤、深沉
核心事件:三年如梦
中心思想:青春因虚度而辜负,唯有珍惜才能无悔。
青春年华,谁负了谁
曾是天真无知的孩子,曾是懵懵懂懂的少年,现在却是个迷迷茫茫的青年,乡间田野留下过欢笑,小学堂里留下过愤书疾笔的回忆,家中灯下留下过埋头苦读的身影。
时间和我永远打着追逐战,以至于我很少放慢脚步来看看这个世界,以至于与世间的一切都擦肩而过,习惯了不去看,习惯了不去记得对于我而言毫无意义的人,我明白,我一直停留在自己的世界里,那颗对于外界该有好奇的心还未被唤醒,不过也可能是我又将它藏了起来,因为我对那个未知的世界存在着一丝隔阂,似乎永远不会消失般的存在着。
犹记得那年,笑着说,友谊永存,但在分离那一刻,友谊便散了,友谊是什么?说不清楚,但友谊的建立却很难,需要去维持,需要去呵护,但我从未做过,因为不懂,因为……感觉无关紧要,只是不舍,辛酸而已,而现在,一切都无法挽回。
这样错了吗?活在自己的世界里,有过快乐,却只记得悲伤,有未来,却总想着过去,从不用心做一件事,保护一件东西,对他人的关心漠然,却因自己的关心被忽视了伤心,这样错了吗?是的,错了!
都说青春要无怨无悔,敢作敢当,要活出自信,超越自我,要有梦想,坚持不懈,而我却从未想过,十七年的青春年华,终是我负了它,而它,放弃了我。
——《三年如梦》
初三:布安
初三初三叙事作文 篇2
情感风格:压抑、细腻
核心事件:母亲黑着脸
中心思想:父母的严格是为了孩子未来的成长和坚强。
每个人的背后都有一段艰辛的遭遇,或甜,或苦。但是坎坷的背后都有一段辛酸的历程。可是这又算什么呢,就算是满片荆棘,也要勇敢地闯过去,即使是高耸的悬崖,也要义无反顾的跳下去。
记得小时,父母总是特别严格,所以我的抱怨只能烂在肚子里。有时是多想出去和别的小伙伴玩玩,可看到那成堆的作业,我又不由得叹了口气。记得有一天,心情实在烦躁再加上作业多,心里不由的郁闷,便打算不做,和朋友出去玩一天。时间很快地过去了,大汗淋淋的我突然想到妈妈那发黑恐怖的脸,我就好不安心。所以,我赶紧跑回家里,正发现妈妈妈妈黑着脸向我走来,心想,这顿是不可免得了。结果如愿以偿,晚上被关在房里做作业,哎。真惨。后来我慢慢放弃了抵抗,每天还是乖乖的做作业。
现在终于明白他们一切都是为了我,在小时先折磨,长大才能适应一切啊。在他们不能陪伴的时候,才能成为用自己强大的胸怀战胜一切。
初三:装装
初三初三叙事作文 篇3
情感风格:真挚动人、细腻感人
核心事件:语文老师读《冷巷深处》时落泪
中心思想:老师用真情打动学生,让学生感受到文字背后的
明星?那可不是林豪杰或周星驰如许的大明星,这个明星,她整天都在我们身边,为我们传播爱 的芳香。
提及这个明星,那但是无人不晓,可不普通,虽是中年,但却胜如少年,有着一张极其浅显的脸,她喜好扎着一条精干的马尾辫,喜好穿裙子,爱为我们讲事理,极具演出天赋。说得这么短长,她究竟是哪方崇高呢?嘻嘻,它就是我们的语文teacher.
我们的教员,一个浅显的中年妇女,很会教书,极会调剂讲堂上的严峻氛围,时不时来一句嘲笑话,闹得一干人等捧腹大笑。这位教员讲授有她的一套,就是先和门生们交朋友,使得一堂课上得非常镇静。以是,我们都非常喜好语文教员的课。
你看,我们的语文教员有拿着她的讲授书籍来给我们上课了。教员步履维艰地踏上讲台,为我们讲课,来日诰日讲的是《冷巷深处》,说的是阿莉从小到大对这个贫困的家的观点,教员先把内容读给我们听,教员读得密意脉脉,读的内容非常令人打动,教员站在讲台上读讲义中的后几段,读着读着,我们发明教员竟然哭了,一滴滴眼泪从她那脸下流了上去,教员被讲义的真情实感给打动得哭了,这令我们很震惊,望了望四周的同窗,一些同窗竟然也同着教员的豪情,也哭了。读完后,教员说要跟着如许的豪情读书才对,教员还请了一些同窗说上去演出阿莉见着妈妈 的景象,因为女生的胆量比较小,不敢上去,以是教员叫了一些男同窗上去演出
总之,我们班有这样的大明星我们真的是很快乐,很开心。
初三初三叙事作文 篇4
情感风格:温情脉脉、细腻生动
核心事件:爆米花
中心思想:通过描述河北的饮食、信仰和民俗,表达对故乡独特文化的怀念与理解。
河北人吃的非常单一,我们家保留了天天炒菜吃的习惯,每天吃一次白米饭,村上人人都说我家吃的太好了。河北人一天就吃面条,馒头,咸菜。一年到头就这三样。馒头是自己拿家里的小麦换的。有时拿一大袋小麦去换馒头票,买馒头那张票去就行了。我不喜欢单一的饭菜,吃久了,会腻的,但我很喜欢吃馒头,那里的馒头品种多的很,有巧克力味的,甜的,咸的……小孩子都喜欢,看着也漂亮。
河北人信奉神,几乎每个村里都有一座庙。每个月初一,十五都有人去庙里上香,庙里也会通宵亮。那一个个形象逼真的神像,看着让人敬畏,好象不信神不行。每家也会在门口烧香。河北制造香的很多,所以品种也多;长短不一,大小不同,颜色各异,就连香味也迥事不同。我最喜欢的便是那粉色的香了,燃烧起来还会闪光,一闪一闪的,像星星一般,格外有趣。曾经我还和同学们趁天黑偷偷把别人家门口的香一根根拔走,现在想想,真是太不尊重神灵了,只是觉得好玩,兴致过了就扔了,现在挺后悔的。我也喜欢去庙里,望着这些庄严的神象,心灵就想得到了洗礼一般,不由自主的怅悔起来。
河北的习俗令人费解,以至于我在河北生活了xxxx年,有一个问题始终不明白,那就是村上有人结婚,十分平常,几乎是悄无声息就把媳妇接回家了,而当家里死人了却十分热闹。会请3天的歌舞团,每天晚上歌舞团欢到12点,乐的人们忘记回家。虽然我不赞成这样哀悼逝去的人,但每次有歌舞团我还是会去。有一次回家,天太黑,结果撞在墙上,脸肿的惨不忍睹,可能是对我的惩罚,谁让我笑的那么开心呢。但惨痛归惨痛,之后我还是乐此不疲的去。
河北的中秋节是孩子们喜欢的节日,因为中秋节家家户户会做很多月饼,拿一袋面粉,买点馅,拿到做月饼那里,交10块,一会儿月饼就好了,算起来也就5毛一个,而且美味。小孩子们能吃半个月,天天有点心吃,能不开心嘛。
河北每个村都有最热闹的一天,他们把这一天叫‘会’。每个村赶‘会’的日子不同,吕七方村8月25是‘会’。会上特别热闹,东西应有尽有,有大人喜欢的便宜东西,有老人喜欢的戏剧。孩子们拿点玉米粒,去爆暴米花那里交2元钱,那个人把袋子套在口上,转动把手,5分钟后‘砰’的一声,就爆好了。吃起来又脆又甜。还有粘糖,这种糖既可以吃又可以玩,开始颜色是彩色,拿在手里搅,时间长了,颜色就变成乳白色,这时候吃起来最甜了。就是这些小吃的,最吸引小孩子,价格又不贵,小孩子们就在会上逛,回到家里,就是一大包小玩意。可惜一年只有一天是会。让人意犹未尽。
往昔的岁月如星星般若隐若现,那样美好,那样难忘。在河北的xxxx年岁月也许这一生都不会忘记。
初三:陈晓涵
初三初三叙事作文 篇5
情感风格:沉静坚韧
核心事件:姥爷强忍痛苦微笑
中心思想:一个人的坚强个性能让他在病痛中依然保持尊严和力量
他不会因虚度年华而悔恨,也不会因碌碌无为而羞愧,她很自尊、自立、自强,任何困难险阻也阻抑不住他那坚定而又沉稳的脚步,他从不向达官贵人低头哈腰,从不与盗窃乱贼称兄道弟,自己做的事从不允许任何人干涉,自己也从不干涉任何人。不爱说话的他从不向别人讲忠诉苦,只是独自一人默默承担。他就是我的姥爷,一个从不向困难低头的好汉子。
现在他已经体弱多病,而不再是以前那个雷厉风行的小伙子了。晚年他患有心脏病,现又得了脑血栓,这些致命的病痛折磨的他已经不能完全平衡走路了。每天他只能静静地躺在床上看电视,岁月悄悄地从他身边走过,病痛残酷无情地折磨着他。他的病来时像突如其来地暴风雪,走时又像旋风一样销声匿迹。那天,我正玩得起劲,突然听见爸爸轻声叫我:“穗,过来!”虽然声音很小,但每一个字都说得那样严肃,我一听,心中就懵懂了一下。我急忙跑过去一看,只见所有人都围在姥爷身旁,他紧闭着眼睛,嘴巴不停的颤抖,额头上的汗就像涌出的泉水,连绵不断。而想而知,姥爷的病又复发了。但他还是不吭声,时不时还对我们强笑,笑得是那样的痛苦,但尽量装出一副轻松的样子。我的心完完全全被他那张饱受沧桑的脸和那颗坚强不息的心震撼了。他默默地和病魔斗争,伤痛时自己强忍着痛苦,这就是他的个性,一个英雄的个性。
至今,他已经好转了许多,这是上苍给他的恩赐,让他经受了千锤百炼,从中他便成了一个像保尔一样从不向病魔哼哼的人。他不禁令我们后生赞叹不已,他也会为自己感到自豪的,这就是他的个性,是个性是他坚强!
初三初三叙事作文 篇6
情感风格:细腻、温润
核心事件:白色手套
中心思想:友情中的温暖传递让人铭记于心
巧克力的甜味在嘴里化开;窗边的花儿在风中轻轻地摇曵着;彩色的泡泡在阳光的照射下折射出五色的光辉。你的笑容在我脑海悄然浮现。
我一个人独自走在路上,寒冬的傍晚是那么地冷,冷得刺骨。我没有戴手套,两只手缩在袖子里,还是被冻的通红。突然,我的手感到了一股热量,低头一看,手上不知何时多了一只白色的手套。我惊讶地抬头一看,你嘟着嘴,不满地对我说:“你怎么可以不戴手套呢?很冷的。我借你一只吧!一起戴。”说完扬了扬你的手,那里有另一只白色的手套。我连忙说:“那可不行,你只有一只手套,那另一只手会冻坏的。”可你一点也不在意,还笑着把我的手握住,顿时,你掌心的温度传到了我的手上,传遍了我的全身,使我感受不到寒冷,只觉得是那么的温暖。“你看,这样就可以了。”你笑着对我说。我只能点头应许,一路上,你的手一直紧紧地握着我的手,在这个冰天雪地的世界里,这一点温暖在不断地扩大,传递。
回到家,我才发现我忘了还你的手套,抚摸着上面的温度,我的脸上泛起了甜甜的笑意。第二天,我第一次这么认真地看你,我发现,你的脸是胖嘟嘟的,竟是如此可爱,我不由的喜欢伤了你。放学后,我把手套还给了你,你甜甜地笑着:“一起走吧!”我点了点头,但,我又忘了带自己的手套。你轻轻地拉住我的手,又像昨天一样,把手套戴到了我的手上,又拉起了我的另一只手,说:“怎么又没带手套呢?下次要记得戴哦!”“嗯”我开心的点了点头,你的温暖又传到了我的手上,是如此地熟悉,如此地温暖,令我久久不愿离去。
还记得,我们分别的那一天,我们仍像从前一样,一只手戴着手套,另一只手紧紧地握着,许久,你的手终于松开了我的手,没有说一句话就走了。我站在原地,望着你离去的背影,勾起了一个笑容,我的手上,还留着另一只手套;我与你,就像两条相交线在这一刻变成了两条永不相交的平行线。
嘴里的甜味渐渐散去,只留下余温;风渐渐停止,只剩下花儿在窗前驻立;阳光下的泡泡最后在高空破灭。只有回忆里你的笑,你留给我的温暖是如此地令我怀念。你留给我的手套里盛满了我们的回忆,是令人回味无穷的,很温暖。
初三:susannaangel
初三初三叙事作文 篇7
情感风格:酸楚、讽刺
核心事件:画叮当猫
中心思想:嘲笑他人会伤害别人,也暴露自己的冷漠与缺乏同情心。
随着日子一天天的过去,2013就很快结束了,我望着河水,想着xxxx年来发生的事,可那些脑海里的记忆早就被时间冲得一干二净了,剩下的,就只有那件难忘的事了。
那天和平常一样,上课时同学们认真听讲,下课后说说笑笑,可在下课的时候,班上突然来了一位新生,他找了个空位坐下,淡定自若地收拾着东西,同学们用不同的眼光打量着他,但很快就上课了,同学们飞快地跑回自己的座位坐好,但还时不时地看他几眼,观察着这位“不速之客”。
下课后,他大方真诚地与身边的同学说话,似乎还挺聊得来,但几节课后,大家都不约而同地说闻到了脚臭味,到底是谁的啊?同学们猜测着,平时都没有,难道是这位新生的?有人趁新生去上厕所时到他座位上去闻,很快他就捂住鼻子,大声地说:“是他脚臭啊!”同学们都知道了,有的要么用手捂住了鼻子,要么用纸巾塞住鼻子,新同学上完厕所回来看见大家的举动,问大家怎么了?感冒了吗?同学们一哄而笑,但都没说出来,他回到座位上,不停地画着什么,似乎毫不知情。很快,他画好了,于是放下笔,满意地盯着画看,有些调皮的同学把他的画抢来,大家一看,原来是画的叮当猫,大家又笑了……
之后生活老师来我们班检查时,看着我们一个个都捂着口鼻,正感到奇怪,一阵脚臭味就飘来,她皱着眉头说:“这怎么这么臭,有些男生就这么不爱干净,回家洗脚啊!好臭哦!”大家听后都笑了,新同学看着大家都望着自己笑,疑惑地问:“你们怎么了?”说着说着,他的声音越变越小,我看见他的脸涨得通红,手脚不知往哪儿放…
我停止了笑,耳边传来的笑声,不知怎的变得越来越刺耳,像一把把利箭插进了我的心里,更深深地刺着他的心脏……我的脸一阵阵滚烫,我也曾经被人嘲笑过,我深知这些笑声会带来怎样的伤痛,会带来怎样的阴影,我想叫他们别笑了,可此时的我说不出话来,只感到内心一阵阵地酸痛……
后来新生走了,或许我已忘了他的面容,记不起他的名字,但这件事深深地刻在我的心里,压得我快喘不过气来,我发自内心地叩问,人的良心哪儿去了?
望着泛黄的日历,泪水早已模糊了我的眼,我仿佛看到,那个新生戴着竹蜻蜓和叮当猫一起无忧无虑地在空中飞着,飞得很高很高……
初三初三叙事作文 篇8
情感风格:忧郁、诗意
核心事件:雨夜奔跑
中心思想:在困境中坚持前行,才能迎来希望与光明。
“跑下去,别停!”一个熟悉的、遥远的声音在耳畔响起,在我那塞着耳机的耳中回荡着。
已是深夜。
迎面飘来一阵阵的雾气,在黑色的柏油路面上跑着,像是小船在河面上缓缓地飘着。向天空望去,像是一块细腻光滑的丝绸,空阔的黑蓝,只点缀着几颗几乎看不见的星星,没有闪烁着,没有眨着眼睛,俶尔不见,是被那褶皱遮住了罢?草丛中没有热闹的昆虫们的合奏,只有蛐蛐的独奏,像是哀伤,在这寂静的夜里流入心田。
被一块石子绊了一下,奇怪,坦途大路上怎么会有石子。没有关系,没有什么令人害怕的,跑下去罢。
听着耳机中的rockandroll,步伐不觉加快了些,心跳也加快了。
又想起了那张试卷,那人,那天,那雨。
最后一天,学期的最后一天,初二的最后一天,我张着试卷,坐在人声渐隐的教室中,寂然无声。
望着那满面血色的试卷,几乎泪如雨下。
“怎么,要哭啦?”a调侃兼嘲笑。
“哭什么,我又不是幼儿园的小娃娃!”我毫不客气的回敬道。
“得了吧,我看你是欲哭无泪吧?”
“好啦好啦,我们走吧。”a算是个朋友。
天空灰蒙蒙的的,云层越来越低,果不其然,路上下起了小雨。虽然不是很大,但在我的心中却像下起了暴风雨。
“还伤心啊?”a关切的问着,“这有什么,又不是升中考,只是初二升初三的小考罢了,不过是被小石子绊了一下罢了。”a突然严肃起来,像个大人似的说教起来。“就像这雨,没有暴风雨,拿来的彩虹与阳光呢?别那么糟心了,现实是很残酷,但也不能因为这样而中枪倒地不起啊。”
“嗯,不能够,咱也是有骨头的人,怎么能倒地不起呢,初三我们一起加油啊!”
经过一段黑暗的小道,路灯又重新照耀在我身上,照在我那汗流浃背的背上,头上,目光所及之处,终点,“0”起跑线,缓慢地向我走来。
“跑下去,别停!”放着rockandroll的耳机里,又跳出了这句熟悉,渐临渐进的话
初三:小明
初三初三叙事作文 篇9
情感风格:震撼、激昂
核心事件:飞鸟穿越钱塘江
中心思想:生命的张扬与进取永不会被埋葬
行走在彼岸,我懂得,生命永远充满着张扬,行走在彼岸,我领悟,进取永远不会被埋葬。
——题记
十一长假那周,我跟父母一同去浙江旅行,对我梦中日思夜想的钱塘江一睹为快。
漫长的旅途丝毫没有磨灭我的兴趣,一下车,便直奔钱塘江景区,还没到景点便远远听见了那波天撼地的声响,那声响铿锵有力,豪迈奔放。
买了门票跟随着大批游客进入景区内,视线所及之处便是人潮。”哇!”随着尖叫声望去,一层巨大的白浪冲起了几米高,像雄狮般的嚎叫着,”啪!”浪花开始朝堤坝打去,”轰!”溅起无数的水滴。这时节正是钱塘江时,不到几秒,剧烈的风便掀起几层铺天盖地的大浪,那气势仿佛要吞噬了天地,冲破了堤防。
而这时一只小东西吸引了我,那是一只鸟,棕色的羽毛密密麻麻的盖在身上,好奇的我走进了它一些。那只鸟抖了抖翅膀开始要飞翔,我注视着它,只见它的双翅在天空中形成了一个完美的弧度,凭借着风吃力的向江上飞去。巨浪还在嚎叫,狂风还在咆哮,它是想穿过钱塘江吗?不!不可能!那几米高的浪花足可以将它拍打下来,葬身在江中,它又不是海鸥,这样做,只是自取灭亡!
徘徊了一会了的它认准了一个方向,震起了那双并不坚固的翅膀,迎着风浪钻入了钱塘江上空。
我跟随着他行走在钱塘江边,它的身影却仍穿梭在掀起的浪花中,”啪啪啪……。”浪花怕打的声音和它扇动的翅膀此刻悄然震撼着我的心房,而那只鸟仍拼命的在上空遭受着危险的袭击,可那又算什么!那不停滑翔的双翼却是比危险更加强大的东西___生命的律动。
渐渐地,那顽强的身影消失在了钱塘江上空。行走在钱塘江的彼岸,我久久不能从那份震撼中挣脱出来:小小的身躯尽可以爆发出如此强大的能量,而那执着的精神最终奇迹般的支撑它渡到了江的另一边,完成了生命里应有的张扬!
人生又何尝不是这样?身处在彼岸的我们总是因为河流的湍急而放弃,可谁又真正领悟到,渡过彼岸,看到的就是希望!此岸与彼岸之间也许只是一念之间,进取和把握会是助你扬帆起航的保障!
渡过彼岸吧,那尽头,将会是迎接你的万丈光芒!
初三:李思睿
初三初三叙事作文 篇10
情感风格:愤慨、犀利
核心事件:公车让座
中心思想:面对不公,勇于发声是维护社会公德的重要体现。
说到“公车”二字,不少人脑海里会浮现“敬老爱幼”的字眼、好吧,但实话来说,有多少人做得到?至少只是想想罢了吧?
就如上次我遇到的“公车让座”,使我对那种人感到可悲,你一定想听吧?给你讲讲吧!
在xxxx年4月21日,我去图书馆看书、回来时在231巴士上,一个走路不便的老人,她慢慢挪动步伐,往我这方向走来、在我起身之时(想让座),一个20多岁的大哥哥挤进了座位、我十分生气,老奶奶都来到座位边了,既然还被这种人挤走一个用来评价“道德”的位置,当然,我没有放过他,我用鄙视的眼神盯着他,本想给他点面子让他早点让开的,但反之得来一句不中听的话:“看什么看,没看过帅哥啊?!”
“敬老爱幼,是中华的传统美德,老人家来了,你也该识趣点吧?”我淡定的说。
这回全车人都看过来了。
“嘿~,这位子是我先罢到的,是那老人不及时,凭什么让给她?”
“那好你慢慢坐吧!“小孩”回去好好读读《三字经》,“姐姐”我懒得浪费口水”随即我给他了一个白眼。
谁知,这一句倒是管用了,他一跺脚,站起来,用手指向我,慢慢倒退,气愤的按下了车铃,“司机,有下车!”反过来又对我说:“老子我不坐了!”。
车上一个在座的广东老人为我鼓掌:“好,妹妹仔,为我们出气了!”(广东话)
随后那老奶奶一路上与我说笑,到了最后,她快下车之前问我,“妹妹仔,你多大?叫什么名字?”
我笑着;
“我十四,名叫……某雷锋”
“呵呵呵,好!这孩子,再见哈”她转身下了车。我透过车窗看着她在目送这231路离开,而我一直坐到目的地,今后打算继续做那个“某雷锋”
初三:刘钰祺
初三初三叙事作文 篇11
情感风格:温馨细腻、幽默生动
核心事件:老妈剪指甲
中心思想:母亲在不同阶段扮演不同角色,用爱陪伴孩子成长。
和你在一起,我的世界五彩缤纷
——题记
童年——保姆
“哇,好香呀!”我放学回家,一进家门就闻到了一股炸鸡的味道,果不其然,桌子上摆着一碗黄澄澄、脆香香的炸鸡翅!我不由得奔过去,伸开五指山,捏起一个鸡翅就啃。从厨房里走出来的老妈看到我这副馋嘴的模样,真是又好气又好笑。急忙叫我去洗手,当她看到我的手指甲长得老长老长的,不禁嗔怪到:“十岁了还不讲卫生,赶紧把指甲剪掉呀!”饭后,我伸了个长长的懒腰,坐在沙发上,伸出手来请求道:“老妈,你给我剪指甲呀。”老妈嘴上很不情愿地数落着我,而行动上却早已坐下来开始给我这个“小少爷”剪指甲。“老妈,快给我的指甲再磨一磨呀。”刚刚解决了“手上工程”,我又把脚翘到她的腿上。没办法,一并解决了这双臭脚吧,这小子!我心里偷偷笑刀子嘴,豆腐心的老妈在心里肯定嘀咕着。哎呀,老妈——我亲爱的保姆,和你在一起,真的很舒服!
在人间——朋友
“大姐呀,不许动!要钱还是要命?”我头扎毛巾,身披浴巾,肩挎冲锋枪,手持“ak-47”步枪“挟持”着老妈。哪知道我老妈要钱不要命,宁可往我的枪口上顶,也不愿掏出一分钱来!我哪下得了手呀,只好败下阵来,郁闷!一日,我将留了多日的头发抹上点啫喱、发胶什么的,来一个爆炸头。在老妈面前,眯着小眼睛满屋子哼着“菊花残,满地伤-----”自我感觉很“周杰伦”呀!可我老妈冷眼瞧了半天,赏了我一拳,扔了一句:“小兄弟,你走错了门吧,这儿不是周府,我可不是周杰伦的妈!”我不禁喷饭!唉,唉,唉,老妈——我可爱的朋友,和你在一起,真是快乐无比!
我的大学——老师
“a,快来看开心辞典!”我在房间里琢磨着魔方的六面玩法,老妈在客厅里叫我。她要考考我这“读书人”。电视上,王小丫出的题目还真是千奇百怪的,比如“长江发源于哪里——昆仑山、唐古拉山?”我抢得先机,唐古拉山!老妈面无表情;“下面那种能源是不可再生的——水能、风能、石油?”我轻描淡写地说道:“石油!”老妈眼角有了些笑意,我愈加得意了,可是这道题:“‘历览前贤国与家,盛由节俭败由奢’这句话是谁说的?——张骞、张謇、司马迁、司马光”我就不会了,我用眼角的余光瞅瞅老妈,她早就胸有成竹地抛出了答案:“司马光”。电视上的老先生选择了司马迁,可把我老妈急得要命,好在王小丫放了水,老先生才过了关,我老妈才送了口气!啊呀,啊呀,老妈——我敬爱的老师,和你在一起,还真能学到知识!
老妈,我真的喜欢和你在一起,今生今世你陪伴我,我陪伴你。
仅以此文献给我可亲、可爱、可敬的老妈。
初三初三叙事作文 篇12
情感风格:感伤、细腻
核心事件:秋雨中的相遇
中心思想:在雨夜中,男孩感受到来自老人深沉的爱与温暖。
帘外雨潺潺。
男孩坐在窗前,快速翻开日记本,一片落叶从纸页中滑落。男孩捡起落叶,望着这清晰的脉络,不知在想些什么。突然,雨点一滴滴的敲打着玻璃窗。男孩望着窗外,陷入了沉思。
去年那天,也是一个细雨缠绵的秋夜。男孩走出学校门口,望望四周的人:家长们一个个手打着一把雨伞,另一只手拿着一把雨伞,焦急的等待着;还有的两三个学生同打一把雨伞,一路上有说有笑。男孩瞥了他们一眼,双手插在口袋里,大跨步的向前方走着,一脸的不悦:不就是点小雨么?又淋不死人。
雨依然淅淅沥沥的下,男孩并没有朝家的方向走去,而是走进了一条林荫小道。这是男孩每每放学后的首经之路。每晚总会有那么几个男生在那儿等着他。男孩一抬头就看见了他们,朝他们走去。他们递给了男孩一支烟。男孩刚点燃,就被一只手夺了回去。那只手上皱纹密布,岁月在那只手上留下了深深的烙印。男孩惊讶得看着眼前这位老人,但又立即装作无所谓地说:“你来做什么?我不想见你。”老人眼神十分凝重,缓缓的说:孩子,跟爷爷回家吧,你不在的这几天,爷爷很想你。爷爷找了一份简单的工作,你不是想买一辆限量版的自行车么?再等几天,等爷爷工资结了,结了就给你买。旁边的几个男生笑了:就这怂样?限量版?哈哈哈......
男孩不理会他们的嘲笑,望着眼前这位老人,一种晶莹的液体一滴滴的落在了地上。那不是雨,它比雨更晶莹,更闪烁,比起雨来,它的表面流露着一种难以言诉的情感。
男孩哭了。
原来,男孩从小就是一个孤儿,从小体弱多病。老人年轻时领养了他,但不久便失业了。这十几年,老人省吃俭用供他上学,可男孩因为从小没有父母很自卑,因此在学校中往往孤僻成性......
雨水伴着泪滴划过他的脸庞。这是他和老人第一次同行回家。一片树叶划落指尖。他不会忘记这一瞬间,也不会忘记这个雨夜。在那一刻那男孩心中莫名的涌起一股温暖。
此刻男孩依然望着窗外。望着望着,他笑了。
初三:李淑雯
