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毕业那年

发布时间:2026-05-12 21:24:02 阅读:41
导语

初三叙事作文:毕业那年,题记凝练点题,以三组“当……”句式勾连时间、学业与情绪,节奏沉缓而富有张力,黑板意象贯穿始终,从“微笑”到“倒计时0”,赋予静态教具以生命温度与时间刻度。

毕业那年

✎作文范文

主题: 离别、成长、记忆、校园、青春、时光

当六月的蝉鸣已近,当枯燥的初三生涯流逝,当同学的欢笑变作悲伤,我才知道,初三结束了。

——题记

不知道为什么,相逢总是那么短暂,相离却是那么快,牵着朋友的手,在校园外走了一圈又一圈,手掌上的潮湿,不禁的,让我们的双唇紧抿,回首望去,高大的教学楼被夕阳撒上了余晖,往日的嬉笑的教学楼已经变得沉默,我对着身边的她说,再回教室看看吧!

教室里,桌椅摆成一线,上面的黑板,对着我们微笑,好似在欢迎我们回来,指尖划在黑板上,划出一道美丽的弧线,教室的后面黑板,张贴着我们的中考目标,原本嬉闹的教室,此刻却如此寂寥,黑板上的倒计时,已经画上了大大的0,一切都结束了,闭上眼,我看到了,昔日美好的校园,朗朗的读书声从各个班级流泻出来,英姿飒爽的老师,手捧着书,为孩子们解读,台下,每个学生都抬起头,用渴求知识的双眼望向老师……

一切都似乎在眼前,却殊不知,这段美好的回忆,早已变成昨日,存在了心底,依稀记得,毕业那天,撕碎了的试卷,在空中打转,落到地面,好似下了雪般,同学们的笑声盘旋在校园上空,织成美丽的网……

手指击打在曾做过的课桌上,擦了擦落在上面的尘灰,坐了上去,抬眼望向黑板,好似回到了昨日,哪怕我知道,其实一切都结束了。牵着她的手,还会寝室看看吗??她笑着说,好。熟悉的路,熟悉的人,熟悉的场景,只是少了熟悉的感觉,没有了那种匆忙,我们走得极慢,踏入寝室的那一瞬,竟有了悲从中来的感觉,抚着每个床铺,昨日之景历历在目,曾经,我们在这里闹过,笑过,哭过,这间不足10平米的房间,承载着无价的美好回忆。

踏入校园没有了刚来时的欣喜与激动,有的只是淡淡的不舍与悲伤,回忆是美好的,那些美丽的回忆,都汇编成影集,存入脑海,成为记忆中柔软的一角。

也许,当我回忆起这年,我会淡然地一笑而过,但我终究会铭记,那年夏季,我毕业了。

初三:张莉

✎精选读者点评

这题记真像悄悄话,六月蝉鸣、初三流逝、欢笑变悲伤,三个“当”字排下来,心一下子就被揪住了。后文写黑板微笑、倒计时画上0、试卷如雪飘落,画面一个比一个轻,可读着却越来越沉。最戳我的是“手指击打课桌,擦了擦尘灰,坐了上去”,动作细得像呼吸,全是舍不得。

名师·深度剖析

作文类型:记叙文、抒情散文

适合年级:初三、高一、高二

【成语使用】

英姿飒爽、历历在目、悲从中来、淡然一笑

【形容词】

高大、寂寥、美好、熟悉、柔软、淡淡、无价、枯燥

【好词好句】

1. 撕碎了的试卷,在空中打转,落到地面,好似下了雪般

2. 朗朗的读书声从各个班级流泻出来

3. 回忆是美好的,那些美丽的回忆,都汇编成影集,存入脑海,成为记忆中柔软的一角

4. 牵着她的手,还会寝室看看吗??她笑着说,好。

【修辞手法】

比喻:撕碎了的试卷……好似下了雪般,以雪喻纸,轻盈与纷扬中透出离别的澄澈与微凉

排比:我们在这里闹过,笑过,哭过,以短句叠加强化情感浓度与生活实感

【文字校对】

• "初三:张莉"应为"初三 张莉"

• "还会寝室看看吗??"应为"还去寝室看看吗?"

【写作亮点】

✓ 题记凝练点题,以三组“当……”句式勾连时间、学业与情绪,节奏沉缓而富有张力

✓ 黑板意象贯穿始终,从“微笑”到“倒计时0”,赋予静态教具以生命温度与时间刻度

✓ 感官描写细腻交织,掌心潮湿、指尖划痕、尘灰触感、读书声流泻,构建沉浸式回忆场域

✓ 结尾收束于“那年夏季,我毕业了”,平实语句中蓄积千钧之力,余味悠长

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