23作文网-作文写作小帮手
当前位置: > 年级作文 > 初中作文 > 初三作文

我爱的季节

发布时间:2026-08-21 20:30:01 字数:700字 阅读:21
导语

初三叙事作文:我爱的季节,情感真挚浓烈,以冬为镜映照童年创伤,冷暖对照自然深刻,场景描写极具镜头感,雪夜迷途一段节奏紧促、细节密实。

我爱的季节

作文范文

主题: 亲情疏离、生命韧性、记忆温度、季节隐喻、成长痛感

很多同学都喜欢春、夏、秋这三个季节,却很少有人喜欢冬。毕竟冬是寒冷的、孤寂的、是没有生命的。

然而,在我眼里,冬和我有特殊的感情。我爱冬,更爱她给我带来的感受。

记得小学三年级的时候,父母外出打工,我在家倍受欺负。记得那时候家里只有叔叔、婶婶、奶奶,表弟。叔叔和婶婶向来对妈妈不太好,以前妈妈就常常被她们作弄。现在妈妈出去了,她们就把气撒我身上,奶奶不在家,连饭都不让我吃,晚上还把我赶出去。印象最深刻的是:有一次奶奶回娘家有点事,要好几天才回来。我哭丧着脸央求奶奶带上我,可奶奶不忍心我走那么远的路,把我托付给叔叔他们。

我心里那个苦啊,虽然很不情愿,却还是留了下来,奶奶才走不久。婶婶就说:“你老子又不在家,我们凭什么养你啊!你给我滚出去!”婶婶无情的把我赶了出来。“砰”的一声把门重重的摔上。我在门口哭着央求。却始终没用。我来到太婆家,太婆看到我那副可怜兮兮的样子,抱了抱我,却不敢吭声。第二天,天还没亮,我便不辞而别,自己去找奶奶。天下着雪,我慢慢的走着,一步一步的摔着,却在山上迷路了,雪越下越大,我终于走不动了,我坐在雪地上,脚僵硬的动不了,想叫却又叫不出,我想我是不是要死了呢?看着漫天飞舞的大雪,看着空无一人的山林,看着僵硬的双腿,我认命的闭上了眼,心想:死就死吧!反正也没人疼。

不知过了多久,腿上传来麻麻的感觉,这才发现自己正躺在床上打着点滴,而太婆靠着我睡了。是太婆来找我的么?我心里一阵感动,热泪盈眶,发誓要对太婆好。奶奶估计还在娘家吧!那一家三口现在一定很高兴吧!我自嘲的笑了笑,原来我这么孤独

初三:杨薇薇

精选读者点评

雪地迷路那段,手抖着写完三遍,太婆抱她那句,我鼻子一酸。后文“死就死吧”太狠了,留点喘气的空儿?

名师·深度剖析

作文类型:记叙文、抒情散文

适合年级:初二、初三、高一

【成语使用】

漫天飞舞、不辞而别、空无一人

【形容词】

寒冷的、孤寂的、无情的、可怜兮兮的、僵硬的、麻麻的、孤独的

【好词好句】

1. 冬是寒冷的、孤寂的、是没有生命的。

2. 我坐在雪地上,脚僵硬的动不了,想叫却又叫不出,我想我是不是要死了呢?

3. 看着漫天飞舞的大雪,看着空无一人的山林,看着僵硬的双腿,我认命的闭上了眼,心想:死就死吧!反正也没人疼。

【修辞手法】

比喻:将冬比作“没有生命”的存在,赋予季节以生命状态的否定,强化情感张力

排比:“看着漫天飞舞的大雪,看着空无一人的山林,看着僵硬的双腿”,三组结构相同、语义递进的短句增强画面窒息感与内心绝望感

【文字校对】

• "老子"应为"父母"

• "太婆靠着我睡了"应为"太婆靠在我身边睡着了"

• "我哭丧着脸央求奶奶带上我"中"哭丧着脸"略显成人化,与小学三年级身份稍有违和,但属可接受口语表达,不作硬性修改

【写作亮点】

✓ 情感真挚浓烈,以冬为镜映照童年创伤,冷暖对照自然深刻

✓ 场景描写极具镜头感,雪夜迷途一段节奏紧促、细节密实

✓ 人物关系网简洁而锋利,叔婶、奶奶、太婆三组对照勾勒出微缩人情生态

✓ 结尾自嘲一笑收束于“原来我这么孤独”,留白沉静,余味苦涩

猜你喜欢

  • 我爱的季节
  • 我爱的季节 700字

    初三叙事作文:我爱的季节,情感真挚浓烈,以冬为镜映照童年创伤,冷暖对照自然深刻,场景描写极具镜头感,雪夜迷途一段节奏紧促、细节密实。 ...[更多]

  • 凤凰花开的季节
  • 凤凰花开的季节 900字

    初三散文诗歌:凤凰花开的季节1,以“凤凰花”为贯穿全文的意象,首尾呼应,结构圆融,叙事与抒情自然交织,校园生活细节鲜活可感。 ...[更多]

  • 秋天美的季节
  • 秋天美的季节 400字

    初三写景作文:秋天美的季节,感官描写丰富,融合视觉(金色小路、金黄衣裙)、听觉(沙沙、歌儿)、嗅觉(秋菊清香),人物与景物自然交融,老夫妇、采花姑娘、小鸟等意象共同构成和 ...[更多]

  • 菊花飘香的季节
  • 菊花飘香的季节 800字

    初三写人作文:菊花飘香的季节,菊花意象贯穿全篇,统摄嵇康、项羽、鲁迅三位人物,形散神聚,文言句式与现代语感自然融合,如“妖娆的焰火映照着你的脸庞,坚硬的钢铁打造出 ...[更多]

  • 生命的季节之花的季节
  • 生命的季节之花的季节 650字

    初三抒情哲理散文:生命的季节之花的季节,意象选择细腻真实,小树苗与病中“我”形成双重镜像,情感自然共生,语言富有呼吸感,长短句交错,如“越想越伤心,最后为他无声的哭 ...[更多]

  • 这不是花开的季节
  • 这不是花开的季节 1100字

    初三作文:这不是花开的季节,意象群运用成熟,霓虹灯、路灯、比萨饼、《幻城》、世贸大厦等构成鲜明时代与阶层对照,心理描写细腻真实,以“树”的隐喻贯穿情绪变化,具内在 ...[更多]

  • 初三学生总有属于我的季节作文
  • 初三学生总有属于我的季节作文 600字

    初三学生总有属于我的季节作文,开篇以星空喻记忆,意象清新,富有童趣与诗意,情感脉络清晰,从受挫、立誓、苦练到夺冠,层层推进自然真挚。 ...[更多]

  • 总有属于我的季节
  • 总有属于我的季节 750字

    初三抒情哲理散文:总有属于我的季节,以四季为经纬,构建起层层递进的生命哲思框架,每段首句凝练点题,形成回环往复的韵律美与结构张力。 ...[更多]

  • 又是一个花开的的季节
  • 又是一个花开的的季节 300字

    初三写景作文:又是一个花开的的季节,以花为线索贯穿四季流转与成长心境,结构自然流畅,拟人手法密集而富有层次,赋予花以情感、意志与生命自觉。 ...[更多]

  • 描写季节的初三优秀作文
  • 描写季节的初三优秀作文 800字

    描写季节的初三优秀作文,意象叠用自然,以“夹竹桃—叶—鸟—云—春色”勾连四季感知与生命节律,叙事节奏张弛有度,由景入情、由忆及思、由惑至悟,结构浑然。 ...[更多]