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初三新学期计划作文

发布时间:2026-09-03 18:42:02 字数:1050字 阅读:52
导语

初三有关新学期计划作文,以编号分条呈现进步,结构清晰、层次分明,细节真实饱满,如“家里还有一大叠空白的写书法用的宣纸”,极具生活质感。

初三新学期计划作文

作文范文

主题: 自我成长、学习态度、师生关系、行为养成、心理成熟

不知不觉,进入了新学期已经七个星期了,我已开始投入到紧张的学习中。老师让我们回头想想,我们在新学期里有了哪些进步。经过一番思考和对比,我欣喜地发现我在新学期有了不少的进步:

1、以前,我对学习十分马虎,除了上课,有不懂的问题从来不问老师,所以作业总不会做,只好抄同学的答案。而现在,只要有不懂的学习问题,我首先就会经过一番思考,如果还不会的话,便虚心请教老师或同学。

2、上课认真听讲、认真记笔记,特别是老师分析题目的时候,我会更仔细听,不会像小学时候那样心不在焉或者玩笔头了。

3、做作业认真了,不再马虎,不会偷工减料了。记得小学的时候,我常常不完成书法作业,因为书法老师追得不严,所以我就常常趁机不做书法作业,因为我知道,这书法老师催两次后再不交就不会再催了,所以到现在,家里还有一大叠空白的写书法用的宣纸,那是小学欠交作业积攒下的。而现在,我认真对待作业了,不管老师严不严,我都一样的认真,一次做不好重做,学校做不完回家再做,再也不欠作业了。

4、不会像以前那样,顶撞老师,欺负同学了。以前我不喜欢管得严的老师,觉得他们对我不好,因而会在心里抵触他们,不愿听他们的话。而现在我能体会到老师的用心,他们对我们严格,是对我们负责,是真正对我们好。所以现在班主任欧老师批评我吃饭慢,我努力去改;英语老师说我做事慢吞吞、浪费时间,我也努力去改……而不会像以前那样老师批评过后,什么也听不进去。

5、不会因为某种不顺心的事情乱发脾气,当别人向我指出我的不足时,我会虚心听教,努力把缺点改正,而不会像以前那样,人家一说我的不是,我就鼓起一肚子的气,把不愉快写在脸上。虽然被别人指出不足,心里难免会有点不舒服,但我尽力控制自己,我让自己想,别人肯指出我的不足,是真正为我好,是我真正的良师益友。然后带着笑容说,下次我一定会改,谢谢你。

6、原来吃饭慢吞吞,爱吃的吃,不爱吃的就倒掉,这个毛病对我来说是个顽症,六年的小学生活天天如此,为此,几乎全校的老师都认识了我。现在,我正努力改掉它,并且小有成效,上星期每次吃饭都能在规定时间内吃完,好几次还有同学说我吃得快呢。

最重要的是,我爱上了学习,以前我把学习看成负担,看成任务,现在我把学习看成是乐趣,看成是挑战,因而不再怕学习、逃避学习。这就是我新学期取得的进步,当然,还有很多方面我做得还不够好,也有很多地方我可以做得更好,在以后的日子里,我会更努力去做好,更加全身心地投入到学习中去。

精选读者点评

这个“宣纸堆成山”的细节太鲜活了!小学欠交的书法作业居然还留着,家里真有这叠纸?下回带一张来,老师帮你写个“进步”盖章。

名师·深度剖析

作文类型:记叙文、成长类作文、自我反思作文

适合年级:初中一年级、初中二年级、初中三年级

【成语使用】

心不在焉、虚心请教、良师益友、小有成效、偷工减料

【形容词】

紧张、欣喜、马虎、仔细、严格、顽症、认真、真正

【好词好句】

1. 我把学习看成是乐趣,看成是挑战,因而不再怕学习、逃避学习。

2. 别人肯指出我的不足,是真正为我好,是我真正的良师益友。

3. 虽然被别人指出不足,心里难免会有点不舒服,但我尽力控制自己……然后带着笑容说,下次我一定会改,谢谢你。

【修辞手法】

比喻:把学习看成是乐趣,看成是挑战,以“乐趣”“挑战”喻指学习的双重属性,赋予抽象概念可感的生命力

排比:“看成是乐趣,看成是挑战”“不会……不会……不会……”等多处运用递进式排比,增强语势与情感浓度

【文字校对】

• "鼓起一肚子的气"应为"憋着一肚子的气"

• "写书法用的宣纸"宜为"练习书法用的宣纸"

• "老师追得不严"中"追"字口语化过重,宜改为"督促"

【写作亮点】

✓ 以编号分条呈现进步,结构清晰、层次分明

✓ 细节真实饱满,如“家里还有一大叠空白的写书法用的宣纸”,极具生活质感

✓ 心理描写细腻自然,展现认知转变的内在逻辑与情感温度

✓ 语言质朴而富有节奏感,口语与书面语融合得当,体现少年真诚的自省气质

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