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我不再流泪了

发布时间:2026-08-31 12:24:02 字数:950字 阅读:52
导语

初一叙事作文:我不再流泪了,情感真挚自然,以第一人称袒露成长阵痛,具有强烈代入感,细节生动,“擦眼泪”“敲打朋友后背”“哭喊求留”等动作描写富有画面感。

我不再流泪了

作文范文

主题: 成长蜕变、青春离别、情感自立、纯真怀念、内心觉醒

风,轻轻的摸索着我的发丝,回忆,轻飘飘地来到我的身旁,雨,已不知何时滴落在我的四周,如今的我不再需要泪水来灌溉成长,因为我心想我长大了……——题记

小时候的泪水是无穷无尽地,可是现在我是个大人了,不能再一味的留恋小时候,有时候我在想留多少血多少泪就是不能再流泪了,风,轻轻的摸索着我的发丝,一切回忆又重新来到我身旁。回忆着与童年玩伴一件件开心和悲伤的事情,眼睛却总像坏了一样不停地流下了泪,到嘴边,轻轻地一擦总是能感觉得到,眼泪,它本身就是苦涩的。

小学毕业那天,我无情无义的走出待过六年的教室,在走出教室的那一刻我像小孩一样无助悲伤的嚎啕大哭起来,我多么的怀念这一刻?多么希望时间能逆转,回到从前的那个无知又可笑的一年级新生。可回头一看才发现自己已经走过了多少路,丢失掉多少珍贵的回忆!我哭着,走着,不知撞了多少人,可是回忆没有停,它促使着我流泪,它促使着我变得跟加软弱。朋友追了上来,抱着我颤抖的身子也留下了泪水,六年的时光一下子全部都没了,我轻轻的敲打着她们的背后,哭喊着“求你们了!不要丢下我,我真的好害怕一个人活在陌生的地方,我不要你们走!呜呜……”

库中的眼睛看不到前面的道路,我也不想想看清,我在想;这一刻如果是永恒的那该有多好啊?“玲玲,不要哭,要坚强的活着,我们两个人会一直陪在你的身边,所以不要哭泣,好不好?”我听后哭得更加厉害,我听见自己六年以来从来没有过惧怕软弱的声音回响在走廊“你没骗我!为什么?要毕业!我以后会被爸爸妈妈带到北京读书,可是你们会一直留在温州!你们为什么要骗我说会陪着我?呜呜~”

她被我问的哭的更厉害了,泪水猛地冲出我和她的眼睛,“笨蛋陈雪玲,你这个废物,光会哭还会什么?再哭我们马上绝交,我才不要和一个爱哭鬼做朋友!”我抬头是另一个朋友的话在提醒我;你是时候该向以前一样坚强了!我的哭声慢慢减弱,对她们说“我不会再哭了,但是你们要等我到放假接着一起玩,好不好?”……

记忆的逆转,想起之前的我,我笑了,这个笑容没有任何原因,也没有泪水的灌溉,因为我知道我是时候该长大了,泪水陪了我这么多年是时候该给它放放长假,另一个它会来陪伴我的一生,那个他就叫做——坚强!只有它会帮助我成长,因为我会一直快乐下去,一直会是个懂事的大人……

北京朝阳区陈雪玲初一:玲宝贝888

精选读者点评

风摸头发那句灵动自然,像有温度。后头“泪水灌溉成长”也新鲜,但“灌溉”和“长大”搭得有点费劲,泪是咸的,土是干的,浇不活苗呀?试试“泡大”“腌透”!

名师·深度剖析

作文类型:记叙文、抒情散文

适合年级:初中一年级、初中二年级、初中三年级

【成语使用】

无穷无尽、无情无义、嚎啕大哭、小心翼翼(误用,实为“无助悲伤”,此项不列)、笨头笨脑(文中无)、绝交(非成语),文中未出现规范成语

【形容词】

轻轻的、苦涩的、无助的、悲伤的、珍贵的、陌生的、永恒的、坚强的

【好词好句】

1. 风,轻轻的摸索着我的发丝,回忆,轻飘飘地来到我的身旁

2. 眼泪,它本身就是苦涩的

3. 泪水猛地冲出我和她的眼睛

4. 泪水陪了我这么多年是时候该给它放放长假,另一个它会来陪伴我的一生,那个他就叫做,坚强!

【修辞手法】

比喻:"'泪水陪了我这么多年是时候该给它放放长假',将'泪水'拟人化为需要休假的伙伴,赋予情感以可调度的生命节奏"

排比:无严格排比结构,但“我哭着,走着,不知撞了多少人”具节奏性重复,非典型排比

【文字校对】

• "跟加软弱"应为"更加软弱"

• "库中的眼睛"应为"哭红的眼睛"

• "玲玲,不要哭,要坚强的活着"中"的"应为"地"

• "你没骗我!为什么?要毕业!"标点杂乱,问号误用,应为"你没骗我?为什么……要毕业?"

• "陈雪玲初一:玲宝贝888"署名格式不规范,冒号应为破折号或删去

【写作亮点】

✓ 情感真挚自然,以第一人称袒露成长阵痛,具有强烈代入感

✓ 细节生动,“擦眼泪”“敲打朋友后背”“哭喊求留”等动作描写富有画面感

✓ 语言富有节奏变化,长短句交错,契合情绪起伏

✓ 结尾升华有力,“泪水放假”与“坚强上岗”的意象转换新颖而深刻

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