初一优秀作文:数 学，以数字拟人化构建完整童话情境，逻辑自洽，童趣盎然，对话密集推进情节，角色个性鲜明，语言富于口语节奏感。
✎作文范文
夜深了，同学们都睡觉了，班里静悄悄的。突然，一阵喧闹打破了寂静，原来是数字们正在吵架。
数学１说：“我是你们２－９的龙头，没有我，你们就像一个无头的苍蝇，飞起来一会儿向东，一会儿南，根本不知道东南西北了。最后还不是被人们捕捉住了活活的打死或是落到水里活活的淹死或是被树杈给夹住活活的饿死吗？”
数字０说：“嘿嘿嘿，老兄，我才是你们的龙头，你搞错了吧？不过，也谢谢你刚才替我说的那些话。”
数字１火冒三丈，他气愤地说：“你知道自然数吗？我们都是自然数这位妈妈生下来的，而你则例外，话说回来了，我才是你们的龙头。”
数字０怒发冲冠的说：“你怎么不提整数这位老奶奶呢？你的母亲自然数就是这位老奶奶生下来的，我也是这位老奶奶生下来的，你知不知道。”
数字１理直气壮地说：“可是我们都分男女，我们奇数是男的，她们偶数则是女的，而你则是不男不女，真像个‘东方不败’”。
数字０听了后，脸色发红，他（她）咬着牙就想和数字１打起来了，幸亏数字５拦住数字０。
过了一会儿，数字９说话了：“什么龙头不龙头的，什么谁生的不谁生的，什么男女不男女的，我叫你们干什么，你们就给我干什么。”
数字２和数字３一起说：“真恶心，你还是老大呢？我们俩配合起来，就是你的几倍。”
数字９说：“你敢单打独斗吗？像你们这样想，我如果和８老弟配合，我们还是你们的几倍呢？是不是呀，８老弟。”
数字８说：“我才不想和你这个‘狗’配合呢？我要和６妹配合‘一路发’多好呀！”
数字９说：“你敢骂我，接招。”
说着，就打起来了。幸亏数字５把数字９给拦住了。
数字５说：“我们过去多好呀！互帮互助，快快乐乐的；可是现在呢？个个都想争名夺利，这样有什么好的，难道你们忘了祖宗临死前说的话吗？”
这时，数字们个个都低下了头。
夜深了，同学们都睡觉了，班里静悄悄的……
（指导教师：刘庆喜）
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