✎作文范文
初中观察一种动物的作文 篇1
情感风格：温馨、细腻
核心事件：蚕吐丝做茧
中心思想：通过观察蚕吃桑叶和吐丝做茧的过程，表达了对生命成长的关爱与期待。
前几天在养蚕箱里放了几片桑叶，开始观察蚕。
这些像胖乎乎的娃娃一样可爱的蚕，正朝我放的桑叶走去。刚剥完皮他们肯定饿了。看，一只蚕宝宝爬到一片桑叶旁边，开始一点一点地吃。大概用了十分钟吃了一大半。太神奇了。我看着其他的蚕，其中一只爬到另一只上面，就像上了桥一样。突然，我的蚕各占了一片桑叶，像自己的地盘。
蚕宝宝吃自己的桑叶，自然吃别的桑叶。他们身边围着一片桑叶，仿佛在争论，说：“这桑叶是我的。”我放了十片绿色的桑叶，心想：桑叶这么多，应该不会再有争吵了。于是，我拿出的蚕宝宝，在它嘴里发现了一两条丝，应该是可以纺了。突然，它用后脚卡住了我的手指。原来是在找地方做茧。我赶紧把蚕宝宝放回桑叶上，把剩下的桑叶和排泄物清理干净。
现在，蚕已经吐丝了。他们丝绸的颜色是白色和黄色。发现外面的丝很软，里面的丝很硬，就像一个漂亮的小房子。茧的"形状是椭圆形的。
看着这些可爱的蚕茧，希望宝宝们能快点变成飞蛾，从自己的小房子里出来。
初中观察一种动物的作文 篇2
情感风格：生动、细腻
核心事件：大闸蟹的外形和行为
中心思想：通过描写大闸蟹的外形和行为，表达对这种生物的观察与喜爱。
今天，妈妈给我买了一只大闸蟹。
这是一只非常威武的大闸蟹，它长着一对很锋利，有着很多黑毛的大钳子，好像两把大剪刀。它的背上长着黑褐色、硬邦邦的外壳，外壳两边还有尖尖的.硬刺，就像一件___的铠甲。最有趣的是它的眼睛，如果你碰一下它的眼睛，两只眼睛准会同时缩回去，就和乌龟的脑袋一样机灵，真是太好玩了！
大闸蟹爬行的时候会举起它的两只大钳子，八条腿一伸一缩的，这让人不禁想起“横行霸道”这个词。这时候如果你用筷子挑逗它，它就会警惕地举起它的大钳子，并迅速夹住筷子，好像在说：“你居然敢惹我，看我不把你夹得血肉模糊！”
这果然是一只很威风的大闸蟹！
关于大闸蟹，我还知道一个故事：大画家齐白石喜欢吃螃蟹，也很喜欢画螃蟹。一天，他在家吃饭时，他忽然停住筷子，盯着盘子中的螃蟹一动不动，发起呆来。他的夫人见了，忙问他怎么回事。他似乎刚从梦中醒来似的，指着螃蟹说：“蟹腿扁而鼓，我们画蟹的时候也应当这样。”
大闸蟹，人世间的美味佳肴，晚上，我一定要好好品尝品尝！
初中观察一种动物的作文 篇3
情感风格：好奇、生动
核心事件：锦鲤吃食
中心思想：通过观察小锦鲤的生活习性，表达对生命的热爱与好奇。
我家里养着两条可爱的小锦鲤，全身红灿灿的，尾巴长长的，两只小小的眼睛，像两颗小宝石一样，非常可爱，我可喜欢它俩了。
当我一靠近鱼缸，它们就像闪电般地游走了。我只好在远处观察，发现锦鲤有一条胸鳍，一条背鳍和一条长长的尾鳍。锦鲤往前游动时，它们的尾巴使劲地左右摆动，其他鱼鳍轻轻地上下摆动，用来保持平衡。而且，我发现鱼尾巴摆动地越快鱼儿就游得越快。鱼儿要转弯的时候，就会摆动那两对胸鳍，往左转的时候，左边的胸鳍就使劲摆动，这时尾巴也跟着弯了起来。
我喂鱼食的时候，两条小锦鲤都争先恐后，一拥而上。它们还是很有警觉性的"，一开始并没有立刻抢着吃，它们俩先在食物边游来游去，看见周围没什么动静，就迅速游到水面，一口吞掉食物，然后又闪电般的回到水中，这样反复几次，就把我撒在水面上的鱼食吃了个精光。你看，鱼儿们吃食物的情景是不是非常有趣呢？
晚上鱼儿为什么总是睁着眼睛呢？连睡觉都是睁着眼睛吗？我翻查了《十万个为什么》，原来鱼儿都没有眼皮，只能一直睁着眼睛。
鱼儿是我们的好朋友，给我们带来了许许多多欢乐，大家都要爱护小动物哦！
初中观察一种动物的作文 篇4
情感风格：欢快、生动
核心事件：狼嚎声中
中心思想：通过一次动物园之行，表达了对自然生命的喜爱与亲近。
九月的一个星期天，天空万里无云，秋风送爽，炎热的夏天终于离开了。爸爸带着我和妹妹去动物园。
走进大门，首先映入眼帘的是一些用石头雕成的动物。它们一个个栩栩如生，活灵活现，让我更期待下面的"动物了。
我们沿着右手边往里走，就来到了鸟语林，一进入馆内，就看见了一只只孔雀在悠闲的走着，爸爸还抱着妹妹摸了摸孔雀，我走着走着就和一只我叫不上名字的鸟相遇了，它看了看我，然后就飞走了。我又看见了鹦鹉、大嘴鸟、火烈鸟、犀鸟等等，有几只小鸟，它们脑袋凑在一起，“叽叽喳喳”，好像在讨论着中午吃什么一样，还有只鸟在“吱吱”地叫，好像在说：“看这里!看这里！”
接着，我们来到了猴山，小猴子们一边“哦哦”地叫着，一边在玩耍，有的滑滑梯，有的荡秋千，还有的玩跷跷板。老猴子们都在洞里闭目养神，十分惬意。
最后，我们来到了食肉动物区，老虎在“嗷嗷”叫；狮子在“呼呼”大睡；豹子在练习奔跑。咦？突然传来了“嗷呜——”的声音，哈！原来是我最喜欢的狼在叫，我马上跑到声音传来的地方，一睹狼的风采。
不知不觉，天色暗了下来，我们依依不舍的离开了，希望我以后还能到这里来！
初中观察一种动物的作文 篇5
情感风格：好奇、生动
核心事件：乌龟的龟壳
中心思想：乌龟的龟壳是用来保护它的。
我家刚买了一只小乌龟，它身上有一个龟壳。那乌龟壳硬不可摧，可它那龟壳到底是用来干什么的?也不知道它为什么长在乌龟上!可我相信只要细心观察，就会知道其奥秘的!
在第2天，我把乌龟从水里拿了出来!在拿的一瞬间，它突然把身体缩了进去!我又把它放到地上，它的头就露出来了。我看了看它，它忽然用锋利的钻爪子向我狂暴的"抓来。它像吃了辣椒一样疯狂。我的身手不错，马上跳了过去。可它却往水盆里爬。原来它是想回到水里!我马上跑了过去，又把它拿了起来这回跑不掉了吧。可我还没说完，它就早已把身子缩回去了。这回我恼怒大火，用手来打它的壳，可只打了半分钟，它的龟壳完好无损，而我的手却红彤彤的。难道这龟壳是用来保护它的吗?我半信半疑。
在第3天，我带着乌龟去公园玩。我把乌龟放到地上让它练习爬动时，一只大狗向他扑来。我本来想去保护乌龟的，但是大狗已经把乌龟咬住了。狗的主人马上跑了过来，把狗叫开，连忙向我赔不是。我伤心地看着乌龟，以为它死了。但是它的头又伸了出来。那时我高兴极了!
看来我之前猜对了，它的龟壳就是用来保护它的!我终于*了乌龟的奥秘了。
初中观察一种动物的作文 篇6
姥姥家门前有一个小花坛，每年春天，姥姥都会种一些花，花开的时候美丽极了，常常会招来一些“小客人”。
今年夏季，我又到姥姥家。姥姥带我走到花坛旁坐下，说：“这丛花开的正艳，经常有一些小蜜蜂或蝴蝶飞来。有几次我给花浇水，还看到了几只蜂鸟呢”!我瞪大眼睛问姥姥：“蜂鸟长什么样子”?姥姥笑道：“临近中午的时候你出来看看”!
我回到屋里，一边轻轻抚摸着小猫，一边在猜想着蜂鸟长什么样儿。时间艰涩地流动着，好不容易才熬过几分钟，我的心痒痒的，跑到花丛旁边，蜂鸟没见着，倒吓跑了一群蜜蜂和蝴蝶。
过了一会儿，我又匆匆跑出来看。这次我看到有一个蜜蜂大小的黑黑的东西在飞，由于飞得很快，看不清它的身体，但凭第一感觉我就知道它是一只蜂鸟。
果然，它那细长而柔软的小嘴插入花芯，又抽出，转身飞向另外一朵花。后来，我试图捉住它，可不管怎么样，它都敏捷的"从我手指间溜走。
回家后，我上网查阅资料，才看清楚它长什么样。它的头尾像麻雀，翅膀像一把展开的小扇子。爪子像鹰的爪子。
想到这里，我忍不住偷笑，蜂鸟那么小，如果它们生鸟蛋，那么蛋该有多小呀!
初中观察一种动物的作文 篇7
情感风格：温暖、生动细腻
核心事件：黑珍珠眼睛
中心思想：通过描写猫咪的可爱行为，表达对宠物的深情与喜爱。
你的两只大眼睛一眨一眨的，就像两颗黑珍珠。
你的毛软绵绵的，比枕头还舒服呢。你最喜欢用口水来清洗它了，在你眼中，舌头是不是洗毛圣器呢？
你的四只脚常常被别人当参考物，棒冰也有猫爪型的呢，而且，还是我的最爱！
每当我放学回到家，你总是“喵—”地一声，然后围着我转圈圈，你怎么天天这么热情啊？哦，原来是想吃鱼啦！
我把一条鱼放在桌上，然后走掉。你蹑手蹑脚地走到桌旁，然后跳到椅子上，环顾了一下四周，最后大口大口地吃起鱼来。我突然走到你身旁，你赶紧跳到了地上，“喵—喵—”地向我认错。
你不高兴的时候就躲在墙角，好像怕有人要打你，用委屈的"眼神看着我，明明是你自己干了坏事，你这样卖萌不合适！
你只要看见老鼠，就凶巴巴地盯着它，眼睛一眨也不眨。你猛追过去，一下子就把老鼠捉到手中，喵喵大叫，向我邀功要鱼。
我看到你也会害怕，你只要用锋利的爪子轻轻一抓我，我就会血流满地。或许……算了，以后别做这么可怕的事了。
猫咪，你怎么这么可爱？
初中观察一种动物的作文 篇8
情感风格：温暖细腻、活泼生动
核心事件：猫砂
中心思想：人与宠物之间深厚的
我的动物是一只折耳猫，名字叫毛豆豆，它的身高才两个月大呢，他的外貌是浅一点的灰色加黑色，我给大家讲一个小秘密折耳猫的耳朵是垂下来的哟。
接下来我带着你们来参观参观它的"生活习俗，当我想起那天早晨，我还在做我的美梦，突然，我感觉到脚底下有东西，我起来看了一眼，发现，豆豆在蹭我呢，它好像在说：“小主人小主人！我饿了，起床给我弄点猫粮吃吧。”我说：“好的，我立马就下了床就去弄猫粮了。”弄完猫粮后，我就躺了下来，豆豆平常会叫几声，我们就看见它“可怜巴巴”它在上厕所的时候，然后它上完厕所后，它就会用猫砂把它的脏东西掩盖住，仿佛不想让别人知道的一样，国庆节回老家的时候，豆豆在悲伤地叫着，喊着，仿佛在说：“小主人，你可不可以别走呀！你还没有陪我呢！”我说：“不行呀豆豆，我的二外爷去世了，我要回去帮忙呢！”说完，我们就走了，过了一段时间后，我们回来了，我们就继续就和豆豆生活在一起了。
就让我念念不忘的离开了豆豆足足七天呀，豆豆是一只可爱可亲的猫咪，必须对它充满满满的爱才对呀。
初中观察一种动物的作文 篇9
情感风格：温馨、活泼
核心事件：毛毛在被子里出现
中心思想：通过小鸡毛毛的描写，表达对宠物的喜爱与陪伴的温暖。
我家有一只可爱的小鸡。这是我妈妈给我的生日礼物，因为它毛茸茸的，所以我给它取名为毛毛。
毛毛非常可爱，尤其是他们的外表非常吸引我。它那两只葡萄般的眼睛令人陶醉，引人入胜。它的小嘴很可爱，又尖又黄。有趣的是，嘴巴前面有两个小鼻孔，鸡全身都是毛。那双毛茸茸的金黄色的手摸起来感觉很舒服。感觉是想让人家往我脸上抹，弄几下。这只鸡的四肢不强壮但很有力，它的"脚趾非常锋利。总之，鸡的样子是难以形容的可爱，也正因为如此，我才深深被它吸引。
有一次，我下楼和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一起玩，把毛毛放在家里。我们玩了很久才回去。我想今天没有人关心它。在家玩一定是疯了。回到家发现家里很干净，就不管了，去卧室睡了。我一躺下，就感觉脚下有什么毛茸茸的，有点软的东西在动，吓了我一跳。我轻轻地掀开被子，看见脚下是毛毛。它看着我，好像在说：“小主人，你上当了，哈哈！”看到它可爱的样子，我高兴得说不出话来。
这是我可爱淘气的小鸡——毛毛！
初中观察一种动物的作文 篇10
情感风格：惊奇、生动
核心事件：蚂蚁搬蚯蚓
中心思想：弱小的蚂蚁通过团结战胜了强大的敌人。
今天，我去舅妈家玩，我看见舅妈家的院子里有几个蚂蚁洞，出于好奇，我决定在这附近观察观察。
首先出来的是一只极饿的黑蚂蚁。这只蚂蚁发现了一只又粗又大的蚯蚓，它跑了过去用“钳子”嘴咬了一口蚯蚓的致命点——脖子，蚯蚓死后，蚂蚁在地上直打滚，它是被蚯蚓打伤了吗?它是在做垂死挣扎吗?错，这些全部不是的，它是在庆祝自己成功了呢!这时，你可能会想说：“这么大的`蚯蚓，它怎样才能搬回家呢?”它回去叫上朋友来搬蚯蚓。终于，在蚂蚁们共同努力下，蚯蚓成了蚂蚁的美食。
下一个出来的是一群凶猛的红蚂蚁。它们很懒，自己不愿意产下卵，因此会把黑蚂蚁的宝宝抢走，训成奴隶，再等奴隶——黑蚂蚁老了，不中用了，红蚂蚁就把奴隶——黑蚂蚁吃掉，真是一群“强盗”。这次，让我碰见了。我决定惩罚这群“强盗”。我放了一团熊熊大火，红蚂蚁在大火中燃烧着，可能红蚂蚁还在叹口气，说：“唉，我就不该做红蚂蚁。”
在动物世界中，有的动物凶猛、强大，有的动物温柔、弱小。今天，我介绍蚂蚁就介绍到这里了吧!如果你想对它有更多的了解，就自己去细心观察吧!
初中观察一种动物的作文 篇11
情感风格：惊喜发现、生动描写
核心事件：黑色长龙的旅程
中心思想：团结就是力量，再小的个体也能创造奇迹。
下午，我和小伙伴们一齐去菜地里观察蚂蚁。我抓了一只十分大的蚂蚁，把它关在了一个玻璃瓶里，然后边养边观察。因为它的个头个性大，还给它取了个名字叫巨无霸。
我发现，小蚂蚁的嘴巴和我们的"嘴不一样，它的牙齿像一个尖尖的弯刀，也许就是这把弯刀才能够更好地把食物切割然后吃下去吧。小蚂蚁的身体分三节，第一节是它的头部，
第二节是它的腹部，第三节是它的尾部。长了八条腿，搞笑的是它头上长着两根触须，我想为什么它要长二根触须呢？于是我跑回菜地去想弄个明白，这时我发现了一只小蚂蚁发现地里有只死了的青虫，它试着搬了搬可太大了搬不动，这时它急忙掉转头去寻找它的伙伴，它用触须向伴们对话，过了一会儿我看见一只只的小蚂蚁排着队像条黑色的长龙似的涌向了那条青虫，然后，大家一齐奋力地拖着往洞里搬。我兴奋地对着妈妈大叫：我明白了，原先蚂蚁的触须是用来招唤同伴的，是它们用来交流的。
透过观察小蚂蚁我还明白了一个道理，别看蚂蚁小，但团结力量大，不论做什么只要大家齐心协力就能成功。
初中观察一种动物的作文 篇12
情感风格：欢快、生动
核心事件：小虾打架
中心思想：小虾在鱼缸中展现出活泼、有趣的生活状态。
在我家的鱼缸里，有六只小虾每天愉快地生活着。
小虾们通体透明，不过头部和胸部之间，有两只小虾是红色的，有三只小虾是白色的，稍带一些灰色，最特殊的一只全是灰色的，应该是六只虾中年龄的吧！小虾们的.钳子细细长长，分成很多节，一节黄，一节白，一节黄，一节白……
在给小虾换水时，我发现鱼缸里睡莲的叶子上有一个一个的洞，是不是小虾太饿了才去啃叶子的呢？于是，我赶紧拿了一点面包，撕碎了，洒进鱼缸里，喂给小虾吃。它们一看到食物马上就兴奋起来，一下子都游了过去，用两个小钳子夹起面包屑，有几只小虾边游边吃，有一只小虾钳着面包屑，绕着鱼缸欢快地转圈，把鱼缸里的水也搅动得转了起来。
最有趣的来了，它们吃饱之后，就打起架来。那只年龄的虾是“打架高手”，每一只虾都和它过招，但都成为了它的“手下败将”。
过了一会儿，它们又慢慢地安静下来，有的在闲游，有的吃面包，有的则在睡觉。我用手指轻轻地去碰一只小虾，没想到刚一碰到，小虾迅速地游开了，我的手指反被虾的尾巴弹了一下，吓了我一大跳呢，这虾真是够灵巧的。
这些小虾在鱼缸里生活得非常愉快，有时顽皮，有时安静，非常开心！
