✎作文范文
初中描写大海的作文 篇1
情感风格：忧郁、诗意
核心事件：沙堡建造
中心思想：呼吁人们关注海洋环境，珍惜自然的美好。
炽热的太阳毫不留情地夺取我最后一点水份，沙子如利刃般摧残我那仅有夹脚拖保护的可爱小脚，看着前方那闪耀的海水，吸引着我的躯体，勾住了我的灵魂，使我情不自禁的加快步伐投入海水的怀抱。
站在海滩上，眺望远方的大海，感受海浪的拍打，碎石碎沙随着海水盖上了我的脚踝，那带着刺痛的舒服，使我又前进了一部，十四号的海浪特别的大，一波大于一波，直到满脚的沙使我移动困难，我才找了一片浪小的地堆起了来此的目的——沙堡。
我们一家努力挖沙筑墙，终于筑起了一座，坚固美丽的城堡，欣赏他能挡住多少大浪。浪来了，如娇羞的女子般逗着沙堡，海浪轻抚她，亲吻她，展现出袅娜的`舞姿，相较之下沙堡显得紧张，害羞了许多，等沙堡终于抵挡不住，卷入海中时，我的目光也随之没入了海中。
一向平静的海滩，又何尝不像城堡，当我们把垃圾留下，带走贝壳时就破坏了美丽的大海，海用一波波大浪做出的___又有谁听见了？过去的海是那么温柔，且无私地为我们增添生命，用手轻拍那沙滩的我们，而今的大浪是杀手，是嚼烂生命的恶魔，新闻总是提醒要远离它，人们害怕它，谁又细心去体会它的苦衷。
我弯下腰轻轻碰那美丽的大海，似乎碰到了那破碎的心，我的脚踝突然被东西卷住了，一摸是塑胶袋，我把它放入包包，不再使它___海洋。炎热的太阳刺痛了肩膀，蓝色城堡依旧美丽，依旧使人着迷。
大海是我在旅行中最美的一幅风景，蓝色城堡依然矗立着，它保护了底下的色彩，和无数的生命，它展现的坚强是胜过一切的美景。
初中描写大海的作文 篇2
情感风格：温暖、细腻
核心事件：小水滴离开大海
中心思想：真正的友谊需要互相尊重和珍惜。
小水滴和大海是一对形影不离的好朋友。每一天，小水滴都会送给大海许多既好吃又营养的食物吃，从此，大海就越长越大，越长越胖。
有一天，大海骄傲地对小水滴说：你瞧你，把镜子拿来好好照照自我，看你长成什么样，又小又瘦，还想跟我继续做朋友，你不配！小水滴听了，不服气地说：我怎样就不配了？我长得又纯洁又乖巧，再说，你长得那么好还不是因为我每一天都送东西给你吃。要是没有我，你必须会变得比我还小呢！大海又不相信的说：才不会呢，那我们绝交吧！你别再送东西给我吃了，看我会不会变得像你一样又小又瘦！小水滴听了，十分气愤，真的离开了大海，不再送东西给大海吃了。
日子就这样一天一天地过去了，大海没有了小水滴的.送的食物吃，真的像小水滴说的那样，一天比一天瘦，一天比一天小，过的一点也不快活。可小水滴呢，别提有多自在了。它来到农村，帮农民伯伯给稻田弟弟增添营养，稻田弟弟连说了好几个多谢；它又来到发电厂，召集了许多的兄弟姐妹，和它一起发电，工人叔叔可喜爱它了。
当大海小的真的不能再小的时候，它后悔了，后悔自我以前的愚蠢，真不该把小水滴赶走。于是，它下定了决心，历尽千辛万苦，后找到了小水滴们，向它们道了歉。小水滴见它知错就改，也就原谅了它。
从此以后，小水滴与大海又成为了形影不离的好朋友了。
初中描写大海的作文 篇3
情感风格：澎湃、生动
核心事件：海浪奔腾
中心思想：大海的壮美与富饶让我心生敬仰与向往
今天早上，我们一家三口兴奋地回到了他们的家乡——平海，准备去拜访久违的朋友。
一下车，我就迫不及待地奔向海边。啊！大海涨潮了。我站在岸边，看着以前的朋友，发现朋友变了，变了，变得更漂亮了；它变成了一个水的世界：天空、土地、水的颜色和形状。波浪像花一样，波浪相互起伏，雨滴，湿雾，都充满了这个覆盖着蓝天的穹顶。他们笑着，哭着，舔着天空中的“棉花”，吞没了岸边的沙滩，尖叫着，急忙跑着，跳着。就你所见，从地平线垂下的波浪成排地行驶，从前方看去，威武如军。波涛汹涌，一层紧接着一层，像秋天天空中盛开的云；海浪相互拥挤着，追逐着，越来越近，越来越高，到了他们的脚下，他们陡直地站成一个整齐的水墙，像一匹有鬃毛和蹄子的野马，尖叫着冲上岸，只听“啪”的一声，一头撞在那些圆圆的岩石上。一瞬间，它变成了小水滴和星星。
这时，几声巨响把我的目光从壮丽的大海移到了蔚蓝的天空，原来是海鸥。他们在汹涌的海浪上盘旋，击打着海浪，多么勇敢的精灵！
下午，我又去了银行。这时，大海退潮了，给我们带来了无数的“宝藏”。一群群的孩子在海边尖叫、玩耍、快乐地跳跃。我也冲下河堤，跑到金色沙滩，捡贝壳，筑长城，挖螃蟹，和它们一起冲浪。
这时，渔船三三两两地向远处的码头疾驶而去。过了一会儿，码头变得热闹起来。人们太多的厨师把装满大鱼的`篮子扛上岸，一些匆忙地关网，一些整理船舱.有些人有时会说一两个笑话，引来一阵爽朗的笑声.
大海啊，你真美；你很富有，你养育了一代又一代的龙的后代。你宽广的胸怀总是激励着我。
啊！大海，我愿永远做你的朋友！
初中描写大海的作文 篇4
情感风格：震撼、 悠远
核心事件：海浪拍打礁石
中心思想：大海变幻莫测却美丽动人，让人既敬畏又喜爱。
大海啊！永远是宽广的，辽阔的，是一望无垠的！它时而平静，时而也会变得狂暴，却依旧那么美丽。
海风，带着些许咸腥味，轻轻地，悄悄地，拂过面庞，在空中，自由自在地飘荡。太阳，在空中高挂，洒下无数耀眼的金光，照在波光粼粼的海面上，似乎将其映成了金黄色。啊！多么美丽的大海！它荡漾起朵朵浪花，一浪接着一浪，拍打着岸边的`礁石，顿时碎成了无数碎片，隐入那蔚蓝的海面。抬头远眺，在海平面的尽头，与那湛蓝的天空，好似融为一体，不分彼此，多么奇丽，多么壮观啊！
不知不觉中，阳光似乎黯淡了几分，天渐渐变得阴沉，无形之中，好像有一种压抑感，在心头弥漫。海风越吹越大，连人都快被吹飞了，掀起阵阵波浪，无止尽地拍打着岸边，却又不甘地退回海中，紧接着，又冲向岸边，反反复复，永不停息。湛蓝的海面早已变了颜色，少了那份明丽，多了一份阴沉。大海，你是那么多变！你在眨眼间，展现着自己的喜怒哀乐，毫不掩饰！
突然，一道闪电划破了天幕，瞬间照亮了整个海面，却又暗了下来，紧接着，一声雷鸣，似敲响了洪荒大钟，在空中，沉重地回荡，震耳欲聋，似乎在低声咆哮。刹那间，如混沌初开，波涛汹涌，无数雨水，倾注世间，多么令人震撼的景象啊！雨点似一个个箭头般，射向大海。海面好似沸腾了一般，冒出无数气泡，又瞬间破裂。大海，你好似沟通着天地，时而汹涌澎湃，掀起万丈波澜，时而平静似镜，不时涌起几朵浪花。
啊！大海！你是如此耀眼，如此绚丽！你肆意地咆哮，令人震撼，而那平静的模样，亦令人赞叹。啊！我爱你，大海！
初中描写大海的作文 篇5
情感风格：惊喜、生动细腻
核心事件：胖大海在水中膨胀变化
中心思想：外表不起眼的事物可能蕴含着令人惊叹的奥秘。
你们见过胖大海吗？下面我就带你们来看看吧！
老师拿了一个黑色的袋子，让我们来猜猜里面有什么东西。老师首先让张诗涵同学摸一下里面有什么东西，张诗涵同学们摸完以后说：“这东西很硬，是花生！”然后让郑智豪同学摸一摸说：“是花生，我敢肯定。”“老师让我摸摸吧！”我迫不及待的嚷道。“好，别急！”老师说。“这是什么呢？这个东西硬邦邦的，好像是花生，也好像是坚果，老师这到底是什么呢？快告诉我吧！”我自言自语道。“既然这样我就拿出来让你们看看吧！”拿出来以后，同学们不约而同地问道：“这是什么呀？”老师告诉我们这是胖大海。我大声说：“老师，你在骗我们吧！他这么小，应该是‘瘦小河’吧！”“对对，应该是‘瘦小河’”同学们七嘴八舌说着。
老师拿了一个杯子，把胖大海放到杯子里，这时她就像小宝宝在睡觉一样特别可爱。然后老师用水壶往杯子里倒点开水，胖大海立即浮上水面，周身冒了很多泡泡。不一会儿，胖大海裂开了，慢慢的在膨胀，像黑色的棉花糖。几分钟之后，沉入水底，像一头乱发，像一朵绽开的花朵，真是美丽极了！
人不可貌相，海水不可斗量。胖大海的`变化真是太神奇了，可能大自然中还有很多不可思议的东西，只是缺少了一双发现的眼睛，等着我们来探索。
初中描写大海的作文 篇6
情感风格：忧伤、诗意
核心事件：海边贝壳歌
中心思想：人类应保护大海，让海洋继续哺育生命。
“小时侯妈妈对我讲：大海就是我故乡，海边出生，海里成长……”听着这一阵阵甜美而深情的歌声，往事便一件件漂浮在我的脑海里——去年，我又来到海边，挎着一个玩具小篮子，光着小脚丫，在沙滩上跑来跑去，捡着那五彩的贝壳。沙滩上留下了一串我的小脚印……脚印记载着我的欢笑。脚对着海面，海水挠痒了我的小脚丫，送来“鱼虾满筐”。“海螺罗嘞，贝壳颗也，大海归来，多快活也……”歌声包含着我满心的愉快……
事隔一年，我再次来到那片“欢乐的海洋”。可是，如今展现在我眼前的却是一个“垃圾成山”的地方：沙滩失去了从前的光彩；大海失去了从前的蔚蓝；鱼虾失去了从前欢乐的家园；孩子们的背篓里也失去了从前的鱼虾满筐……以前孩子们欢笑的天堂，现在却成了大家心里的一片“苦海”。
人人都说：大海，我的故乡；大海，你好比我的母亲。可谁又有这样做到呢？大海是我们的父母，我们就是那海里的`小鱼小虾，大海如果被破坏了，小鱼小虾也要面临死亡。大海把小鱼小虾哺养长大，成为大鱼大虾，她要奉献多少啊！大海是我们的父母，我们就是海上漂浮的船，一但大海被破坏，小船就会沉底……
海边没有儿童的欢声笑语，到处一片寂静。“故乡”，多么令人想念的字眼啊！我们是一群“海娃”，离不开大海。大家想想自己对大海的所作所为把！想想“大海啊，故乡”这首歌吧！想想大海为我们奉献的一切一切吧！春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，这句话不仅可以比喻对社会有奉献的人，也可以比喻大海！大海到被人类破坏时，还不断地为大家送来味道鲜美的山珍海味。
同伴们，救救大海吧！美德和幸福犹如你的母女。我们应该不怕脏，不怕累地去“清洁大海”，因为，人应该装饰的是心灵，而不是___。还鱼虾一个温馨的家园；还儿童一个美丽的天堂；还大家一个可爱、迷人的故乡！地球不仅是人类的母亲，大海也是人类的母亲啊！
初中描写大海的作文 篇7
情感风格：温柔细腻、诗意盎然
核心事件：海浪涌动
中心思想：大海的美丽与奉献值得人们永远铭记
小时候妈妈对我讲，大海就是我故乡，海边出生海里成长，海里成长……
大海啊大海，是我生活的地方，海风吹海浪涌海风吹海浪涌随我飘流四方……海迷人的，是波涛汹涌的，是恬静的，也是变幻莫测的。清晨，东方刚露出鱼肚白，海面上风平浪静，举目远眺，只见一轮红日从东方冉冉生起，顿时，金色的霞光撒满了大海和沙滩。阳光照射着大海周边的建筑物，金光闪闪，波光粼粼的，就像镀了一层薄金。
中午，我和其他游客一样，怀着愉快的心情，躺在沙滩上，尽情的享受温暖的阳光。这时的海温柔、凉爽。浪花抚摸着我的脚，是那样柔软、舒适。像妈妈的手。只见那蔚蓝的`海面上飞溅出一朵朵浪花，放眼望去，水天相接，俨然一副恬静优美的海上风光图。再看那早已悬空的太阳，射出万丈光芒，海浪耀眼的像无数银光灿灿的的酒窝，向着广阔的天与地微笑。傍晚，开始涨潮了，浪花连续不断地涌来，往日平静的海面卷起一排排巨浪，好似万马奔腾，以迅雷不及掩耳之势冲上沙滩。沙滩在一瞬间被海水吞没了，过了一会，大海似乎有些疲倦，他慢慢地停止了奔腾、冲击。
夜幕降临，大海慢慢平静下来了，银色的月亮从云中露出来。星星们也都睡醒，睁开了眼睛，坚守自己的岗位上。满天的星星和盏盏的灯映在水中，显得那么耀眼。浪花渐渐的小了……
美丽的海啊！伟大的海，你无私的为人类服务提供矿产资源，为人类做出了巨大的贡献，你的美丽将永远铭记在我们的心中！
初中描写大海的作文 篇8
情感风格：宁静悠远、清新自然
核心事件：海风轻拂
中心思想：人生应如海般包容，开阔胸怀才能无惧烦恼。
一路颠簸，我终于见到了大海，下了车，海边的空气格外的清新，在车里闷了那么久，这才发现自然的空气是如此的美好，我对它是有多么依恋。轻柔的海风迎面飘来，柔和的阳光撒在身上，海边的感觉真好!我想:人真真切切是属于大自然，离不开大自然的怀抱。
沙滩象一张平坦的毛毯从我脚下一路铺到我看不到的远方，阳光照耀下熠熠生辉，耀眼不敢直视。再往前看，随即一片蔚蓝跳入我的视线，那就是天空与大海！天是蓝的，海也是蓝的，可这两种蓝又有所不同，在视线的极限，海的最远方，有一条若隐若现的分界线，在水天相接的地方，它将天和海分为两块，都有恰好的融合，不仔细看真有一种水天一色的感觉。
天是辽阔的，而海是广阔的，天总是让人想起远大的志向，抱负。海却有着广阔的胸怀，能包容一切，海那深邃的蓝总能使人心胸开阔，总想让人去寻找，探索海的奥秘，雪白的浪一波又一波涌上海岸，被冲上来的贝壳如一只只智慧的.眼睛，珍珠宝石般嵌在沙铺成的毯子上，面对着海，好像忘记一切烦恼和忧愁，海宽阔的心胸可以包容一切。
人生若能有海一般的胸怀便没有什么可俱的了，放下心中的烦忧，来看看海吧，那涛声会时刻提醒你包容，那海潮涌进你的心田，卷走心中的烦恼，忧愁。这时一只海鸥从海那边飞来，我抬头看天，又想起那远大的理想，顿时百感交集。
告别沮丧，明天又会是美好的一天，小鸟又会歌唱，打起精神来，用天一样的辽阔来激励自己，它是人生的燃料，促使我们前进。用海一样的宽阔来把握自己，它是人生的方向盘，指引我们前进，学会包容，完美人生。
初中描写大海的作文 篇9
情感风格：好奇、生动
核心事件：黑果子变大
中心思想：通过观察黑果子的变化，感悟生命成长的奇妙过程
“是小枣子！”“是小橄榄！”……今天，姚老师带来了一份神奇的礼物，让同学们来猜，大家七嘴八舌，你一言我一语争得面红耳赤。老师摇着头笑眯眯地说：“不对，不对！”但她就是没有公布答案，耐心地让我们观察这份礼物——两颗黑果子。
我带着好奇心去观察果子。用眼睛看：它小巧玲珑，只有花生米那么大，两头尖尖中间胖，活像一个晒干了的小橄榄，又像一枚小子弹。用手摸：表面很粗糙，坑坑洼洼，凹凸不平的.。用鼻子闻：有股淡淡的苦药味。
接下来，姚老师就把这两颗果子放入水杯中。“叮咚，叮咚！”它们就像一对双胞胎，携手跳入水中。水好深呀，它们没游一会儿就累得筋疲力尽，想要浮出水面换口气。好像在说：我们一定要快快长大，长到身上好多肉，那样才有力气游得更远。
这样想也这样做，你瞧，一个娃娃在慢慢长大，另一个见了，也急不可耐，努力鼓起气让自己变大。不一会儿，它们终于变大了一些，慢慢的它们的整个身子都鼓起来了，飘起来了，像盛开的大大的软软的美丽的花。它们的身体越来越大，像一朵朵大棉花在水里漂着。它俩开心极了，终于可以自由自在地在水里游泳了！
后来，姚老师把这两颗果实泡水给我们品尝。浓浓的褐色，味道苦中带甜，这时我们才知道它是一味中药，可以润喉利咽。
说到这里，大家知道这礼物是什么了吗？对了，它就是神奇的胖大海！
初中描写大海的作文 篇10
情感风格：温暖细腻、诗意盎然
核心事件：海浪拍岸
中心思想：人与自然和谐相处，感受自然的美好与温情
打开门，一束温暖的阳光照在我的脸上，海风“呼，呼”的吹了过来，风中含着那潮湿的，带着淡淡的海腥味的气息。
早晨，好清爽。大海，是我要拜访的第一个好朋友，汹涌喷拍的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花，向为我放的礼炮。大海，你大约有几百岁了吧！还这么有青春活力。走进沙滩上，海鸥叫着我的名字，海菜与我打招呼。浪花亲吻着我的脚丫。每一朵浪花都是我的知己，他们迎面送来无边的拥抱，和我追逐嬉戏，静静地，我仿佛自己是一条无比活泼的小丑鱼，在大海里穿过巨大的沙丁鱼群，穿过细长的海草，我在海洋里看见从未看过的海草，从未听说的，在我的年轮里旋转，流淌。
这海中的一切，那个不是我的朋友？我热切的跟他们打招呼：你好，高大的椰子树，你把一个个椰子扔下来，是为我清凉解暑吗？你好，金黄的沙滩，你那按摩师的风范，给我按摩脚上的每个穴位。你好，天上的海鸥，你把一条条小鱼放在沙滩上，是为我准备的午餐吗？你好，海上的飞鱼，你们一次次飞跃起来，是在看海上的风景吧。喂，汹涌的海浪，你一个接着一个的向我涌来，是向我发起挑战和我搏击吗？掬起一把海水，捧在手中，海水在我眼前飞泻下来，我体会到了“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的诗情画意，拾起一个海螺，放在耳边我听到海花拍打沙滩的声音，拣起一个贝壳，细细端详，我看到了生命的轮回，时间的变迁。
夕阳亲吻着西山，浪花依旧在拍打着礁石，天空掠过一群归雁，我该回家了。我轻轻地挥着手，告别海边的朋友，带回了满怀的好心情，好记忆，还带回一身夕阳红。
初中描写大海的作文 篇11
情感风格：静默观察、生动描述
核心事件：小怪物裂开变金鱼
中心思想：不要以外表判断事物，内在价值更重要。
今天上课，老师说：“今天带了点吃的，不知道能不能喝。请帮帮我。请你替我试试。”
老师每三个人发一个“笑怪”。这个“小怪物”呈椭圆形，凹凸不平，布满皱纹。当我慢慢的靠近它的时候，“小怪物”闻起来像中药一样难闻。
我们把这个“小怪物”放在一个杯子里，在每个杯子里倒入一些开水。我们来观察一下“小怪兽”在做什么。观察的时候，所有人都沉默了，没有人说话，所有人都在静静地看着“小怪物”的变化。突然，这个“小怪物”裂开了，它的表面掉了下来，想起了一条小金鱼的尾巴。
后来靠近水边的就少了，颜色变黄了，味道变浓了。
老师告诉我们，这个“小怪物”叫胖大海。它是一种梧桐树，生长在热带地区。具有清热利咽、清肠通便的"功效。通常用于干咳无痰。治疗咽喉痛、哑嗓、慢性咽炎等。
不能以貌取人。心灵美是重要的。
初中描写大海的作文 篇12
情感风格：清新、细腻
核心事件：海浪
中心思想：通过描写大海的动态与静态，表达对大自然美丽景色的喜爱之情。
旭日东升，我和妈妈来到她家乡的海边看大海。一眼望去，海水是那么的蓝，好像一匹宽阔无边的蓝绸子，一直铺到天边。
“哗”的一声巨响，我的注意力被海浪吸引了。大浪一排排以势不可挡之力齐刷刷地向岸上扫来，瞧那气势犹如千军万马一起奔跑着，跳跃着。一排浪花正要退去，又一排巨浪所向披靡地向岸上冲来，真所谓“一波未平，一波又起”呀!
我坐在白茫茫的"沙滩上，让浪花洗我的小脚丫，让海风吹拂我的头发，一个巨浪打来，送给了我许许多多的浪宝宝，一会儿，挠我的小脚丫;这会儿又玩起了捉迷藏你追我赶着。浪妈妈在呼唤她的狼宝宝了，它们不依不舍地和我告别回到大海里的家。
不一会儿，刚才还奔腾跳跃、张牙舞爪的海浪，像训练有素的军队一排排渐渐地向海面奔去。我纳闷着刚才还奔腾叫嚣的海面怎么突然这么平静了呢?我疑问地问妈妈，我妈笑着告诉我，这是因为退潮了。啊!退潮的海面是这么宁静，宛如一面撒满碎银的明镜，闪闪发光;又像是熟睡的小表弟那般恬静、乖巧可爱。蓝蓝的海面真静哪!静得让你看不出它在流动，清风一吹层层浪花犹如起了皱的裙福，均匀地平铺在海面上，蓝蓝的海水映着雪白的云，鼓起的浪花和着柔柔的微风，好一派优美的景致，使人心旷神怡。
欢腾了一天的大海，像玩累的孩子，静静地躺在金色的苍穹下，轻轻地、悠悠地喘息着。我望着这一大片明亮晶莹的蓝天，心胸变得开阔起来，大海我好喜欢你好爱你……
