
✎作文范文
初中雪人作文 篇1
情感风格:孤独哀伤、细腻温柔
核心事件:雪人的眼睛
中心思想:雪人渴望被接纳和陪伴,最终在温暖中消逝却留下美好回忆
我是一个雪人,我出生的那一天是阳光明媚的雪后。刚开始,我什么也看不见,后来,有两个小女孩给了我纽扣眼睛,我看见了大雪覆盖的树林、穿戴厚厚的棉袄的人们、还有两个大眼睛麻花辫的女孩。她们笑的很开心,我也想跟着她们一起笑,可是我没有嘴巴,我很伤心。
“吃饭啦!”两个小女孩听到后就跑进了她们的房子,没有回头看一眼。我很想说话,告诉她们我很感谢她们制造了我。可是我没有嘴巴,我什么也不能说。“好香啊!”真的很香吗?我也想闻闻呢!可是...我没有鼻子啊,我什么也闻不到。“妈妈!我们也能让雪人进来吗?”“这可不行,雪人会把家里弄脏的,而且他也会化掉!”啊!她们在邀请我!我真想走进去一起吃晚餐!可是,我没有腿啊,我只不过是两个雪团,我不能走,也不能跳。我想要帮自己做一双腿,可是,我也没有手,我呆呆的定在雪地里,什么也说不出来。
夜晚到了,两个小女孩还是没来跟我一起玩。我很伤心,很难过。我想着:明天她们一定会来和我一起玩的吧!于是,我继续定在厚厚的雪地里。夜深了,忽然挂起了大风,大雪也漫天飞舞。我很害怕,大雪掩盖住了我的身体,盖住了我的视线,慢慢的,我的眼前只剩一片黑暗。
天亮了,小女孩们出来了。我很高兴,可是我动不了了。她们开心地跑过雪地,从我的身体上踩过去。虽然很痛,但我还是很高兴。
从那过后,我每天都和她们一起玩。她们喜欢在我身体上踩来踩去,用雪橇滑来滑去。我能从她们那里听来很多好玩的事情,我想要和她们一起去烤火,想和她们一起去海南岛晒太阳游泳,还想和她们一起蒸桑拿...夏天是什么样子呢,我很期待。她们说,冬天过了就是春天,春天过了就是夏天了!那肯定没有多久了!我高兴极了!
慢慢的,天气变暖和了,盖住我的雪也变少了,我很高兴,终于我又可以看见啦!她们的母亲扫走了我面上的雪,我激动得不能形容。“咦?这里怎么有两颗扣子?”啊!等等!不要把我的眼睛拿走啊!我哭了,水慢慢的从身上化了下来。太阳照着我,我整个身体都开始融化了。“妈妈!那是我们雪人的眼睛啊!”“雪人早就化了!”我听到了小女孩的声音,我很高兴。我终于知道我是会融化的。我笑了,虽然我没有嘴巴。真是抱歉,我不能和你们一起去海南了,不能和你们一起晒太阳了,还有,还有...我慢慢没有了知觉,我感觉我飞上了天空,我来到了最接近太阳的地方...
谢谢你们给了我生命...谢谢你们和我一起玩耍...谢谢你们给了我眼睛...现在...我很温暖...一点也不冷...
初中雪人作文 篇2
情感风格:温馨、活泼
核心事件:堆雪人
中心思想:孩子们在雪中玩耍的快乐传递了纯真的童趣与美好。
有一天,雪像鹅毛一样从天而降。树枝、屋顶和大地都覆盖着厚厚的雪被。
孩子们跑出房子去玩雪。有的在兴致勃勃地打雪仗,有的在开心地堆雪人,有的在拼命地滚雪球!
先说打雪仗。两个孩子在互相扔雪球。一个孩子大喊:“扔我,扔我!”另一个孩子刚刚做了一个雪球,听到他的叫声,他就下了足够的力气把它扔了出去。还有一个孩子滚雪球!他的雪球又大又圆,像一个大西瓜。引人注目的是堆雪人。看,一个胖乎乎的小女孩正在堆雪人!小女孩小心翼翼地把它堆起来。她滚了两个大小不一的雪球,大的当身体,小的当头,然后是两串糖葫芦当手,两颗黑黑豆当眼睛,红胡萝卜当鼻子。这样的雪人就要造出来了。看,它在对我们微笑!孩子们围着雪人唱歌跳舞。
晚上,孩子们回家,在雪地上留下了一串小脚印。这串小脚印似乎告诉我们,孩子们今天过得很开心。
初中雪人作文 篇3
情感风格:怀念、细腻
核心事件:寻找雪人
中心思想:童年时光虽短暂,但温暖的记忆永远留在心中。
从我能分辨四季时,我就很喜欢冬天。妈妈说,那是因为我在冬天出生。
小时候,我喜欢冬天只是单纯的因为冬天会下雪,我喜欢堆雪人。高的是爸爸,其次是爷爷、妈妈、奶奶,小的是我。但不论我把它们放在哪里,到了第二天,雪人们都会莫名其妙的“失踪”。我就会想:他们肯定是不喜欢一直待在这儿,去别的地方了。然后,我就会叫上我的小伙伴们,和我一起去找雪人。直到天黑,大家都精疲力尽,才各自回家。但我总是暗下决心:到了下个冬天,我一定会找到你们的!
等我长大些了,上了小学,我还是喜欢冬天,因为我爱玩雪。一放学,我便会约几个朋友,一起去学校附近的小花园玩,堆雪人、打雪仗、滚雪球……每次要回家时,我们都会用树枝在地上画一幅画,虽然并不是很好看,但能清楚地看出,有五十九名学生坐在座位上,专心致志地看着白板上出示的题,老师在旁边笑眯眯地讲解着——那就是我们和老师。
我喜欢放寒假。因为在深圳工作的姑姑、姑父会带着表弟回来,每次回来都会买很多好吃的东西,像榴莲干啦、巧克力糖啦,一提起来我就会忍不住想要流口水。表弟则会给我讲一些学校里的趣事,有些光是想想就会令人捧腹大笑。这是我一年中开心的时候。
现在,我已经上高年级了。不知从什么时候开始,写作业和看资料占据了我大部分的时间,我竟经常性的一天不出门。但我依然期盼着冬天到来,期盼着姑姑回来。
每次下雪时,都会听到楼下一阵欢呼,随后,是小孩子的.笑声和各种吵闹的声音。等雪大些了,我就会放下笔,到楼下看雪。但不玩了,怕冻手。其实我更想看的,是那群小孩子。看着他们,就会想起小时候找雪人的事,可心中却总有种说不出的难过。
初中雪人作文 篇4
情感风格:温馨、活泼
核心事件:堆雪人
中心思想:孩子们通过堆雪人体验了合作与创造的快乐。
今天,天气晴朗,万里无云。楼下传来一阵阵欢呼声,那是谁在干什么?原来是我和小伙伴在堆雪人!应为昨天下了鹅毛大雪,地面上堆了一层厚厚的雪,走在上面松松软软,像是走在棉花上。现在外面的雪已经停了,我和小伙伴一大早就约好了一起去堆雪人。
早上,妈妈对我说,快快快,外面的雪厚的可以堆雪人了!本来还想赖在床上不起来,听到这话立马就从床上跳了起来,穿上厚厚的外套,匆匆的刨了几口饭,赶忙穿上鞋,风似的冲了出去,“咚咚咚”去堆雪人哟!我的小伙伴们听见我大呼,也各自从家里奔跑出来。我们在小区里找了一个隐蔽的地方堆起了雪人,如果把雪人堆在显眼的地方,就会有人破坏它,我们可不想把自己辛勤劳动的成果让别人毁坏!
说干就干,脱下手套,把手当作小铲子,把雪都集中到一处,先用手做一个小雪球,然后把它放到雪地上滚,慢慢的,越滚越大,雪人的身体做好了!于是我们就找东西来装饰我们的雪人朋友,大家都各自回家找东西,妈妈昨天刚在超市里买了胡萝卜,准备用来烧羊肉,我偷偷的拿了一根最长的,用来做雪人的鼻子,小明和小红分别从家里拿了一个扫帚,用来做雪人的膀子和手,我们又在雪地里找了两个大小差不多大的石头,用来做雪人的眼睛,不一会儿,我们的漂亮朋友——雪人便做成了!它可真好看啊,白白的,胖胖的,像小宝宝一样讨人喜欢!我和小伙伴高兴的在雪地里又蹦又跳。
堆雪人可真有趣!
初中雪人作文 篇5
情感风格:温暖细腻、清新自然
核心事件:贺卡送新年
中心思想:用真诚的心意表达对新年的喜爱与祝福
红火的灯笼,雪白的地毯,动听的歌曲,美丽的花儿,银色的贺卡。这一切都是冬爷爷在一年将尽的时候给我们送来的礼物。此时,谁都会在心里说二〇xx的新年就要来到了。
看到了这节日的景象,忍不住把手伸进钱罐,从里面拿出一张张积攒的零钱,换来一张张崭新的贺卡。也许你会问:要把贺卡送给谁呢?嘻嘻,送给徐伟杰!
我买了20张贺卡,花了所有的零钱。也许你会说:“太少了!说实话吧,我也觉得很少,不过,谁让我今年的资金不充足呢?我要把这20张贺卡送给我亲近的人。写完了后一张贺卡,我向窗外望去,昨天我堆得雪人,正在阳光下朝着我微笑,难道它在催促我把赶快把这些新年礼物送出吗?我想,新年一定会收下我这份沉甸甸的礼物。
我走出门,把送给新年的贺卡放在雪人的手中,它甜蜜蜜的`笑着,再看看四周的雪景,天地显得格外洁净,我不由的翻开写给新年的贺卡,上面写着短短的一句话:我爱你,新年!
初中雪人作文 篇6
情感风格:温暖、生动
核心事件:堆雪人
中心思想:冬天虽然寒冷,却带来了美丽和欢乐。
北风“呼呼”地怒吼着;人们都换上了棉袄;漫天的雪花从天空中飘落;覆盖了大地……这,就是冬天。它虽然没有春天的勃勃生机,也没有夏天的热情似火,更没有秋天的累累硕果,但它依然能为人们带来欢乐。
森林里,万籁俱寂。银白色的大地上偶尔有一两只小动物跑过。一派祥和的景象。蛇、青蛙、熊等动物已经进入了甜蜜的梦乡,大有一觉睡到春天的架势。有些动物却不怕寒冬,大冬天照玩不误。还有些动物比如蚂蚁,是勤劳的工作者,从秋天就开始储存食物,这样即使在食物匮乏的冬天也能吃香的喝辣的,安然度过整个冬天了。
校园中,传来了阵阵银铃般的笑声。原来,一群小朋友们正在堆雪人呢。瞧!他们娴熟地滚出一大一小两个雪球,将它们堆起来,再用石子做眼睛,用胡萝卜做鼻子,再用叶子当嘴巴,后给它戴上围巾,一个可爱的雪人便做成了!小伙伴们手拉着手,围着雪人载歌载舞,笑声飘遍了校园的每个角落。还有一群酷爱战争的“*”,找来几个小伙伴,一起进行“第三次世界大战”——打雪仗。听:“总部,呼叫支援。”、“冲啊,占领敌方阵地!”、“我与阵地共存亡!”、“啊,我中炮了!”……真是入戏太深呢!
冬天,虽然让人感到寒冷,但它为大地带来了美丽,为森林带来了祥和,为农作物带来了生机,为我们带来了欢乐……我想说:啊!冬是冷的,也是美的。我爱洁白无瑕的冬天!
初中雪人作文 篇7
情感风格:感动、朴实
核心事件:铲雪人
中心思想:在雪灾中,人们用行动传递温暖与希望。
《雪中情》鹅毛大雪,在空中纷飞。一颗颗火热的心,在雪中燃烧! 今年的雪灾让中国损失了1111亿!看到这个振奋人心的消息时,我真为中国人民倒吸了一口冷气,想想看哪亿! 这么一笔巨大的钱款,就因为一场雪灾而白白流失。 但也有许多好心人,为了要和家人团聚的人们,而努力着,拼搏着!路上的.积雪阻挡着赶去团聚的人们,一个个父老乡亲都出手相助,拿出自家的铁铲、扫把,清理起那阻挡人们团聚希望的“荆棘”。可在这种情况下,牺牲的人也不计其数!他们舍己为人,为大家开拓出更安全更平坦的回家之程! 这让我不禁想起我回家的那天:雪还在不停地飞舞,雪也越积越厚。可爸爸说,今天再不回去,明天路上结成了冰,就没有一丝希望了。一路上,道路两旁总会有一群人在那儿铲雪,当有车辆开过时,他们就会向车内投来友善的一笑。我冰冷的心,不禁也被那友善的笑容融化了,脸上露出幸福的微笑。 雪虽大,却不能包裹住我们火热的心!
初中雪人作文 篇8
情感风格:温馨、俏皮
核心事件:雪人头上的三根毛
中心思想:通过春节活动展现家庭团聚的欢乐与童真趣味。
春节到了,一大早,院子里就响起了“噼里啪啦”的鞭炮声,可能几十里外的人也能听见。妈妈和婆婆正准备着香气扑鼻的早饭。爸爸和公公去买鞭炮。我没事,就开始给阿姨、小姑、哥哥、妹妹等人打电话,让他们过来玩。说起玩的,真让人难忘呢!
最刺激的:打雪仗
这个游戏分两组:大人组和小孩组。我们小孩可厉害了,打得满院子都是雪。结果,爸爸带头连连求饶。
最“好玩”的:堆雪人中的“气”
“一个大头,两个眼球,一条围巾,大肚皮。”听,两岁的弟弟又再唱这首我耳朵都听出老茧的儿歌了,更可恶的.是,弟弟竟把我、哥哥和妹妹堆的“三毛”头上的三根“毛”(树枝)给拔了。气死我也……
最有创意的:做蛋糕(用雪做的)
做蛋糕要数我(有些自夸)。我的“蛋糕”由花边、梅花、竹子等物品点缀而成。大家都说我做得好,你说呢?
可惜,快乐的时光总是那么短暂。一眨眼,快乐的春节结束了,我们又将迎来忙碌的学习生活。在这里,我祝同学们更上一层楼,祝各位老师工作顺利心想事成!
初中雪人作文 篇9
情感风格:温暖纯真、生动活泼
核心事件:堆雪人
中心思想:童年的美好回忆永远珍藏在心中。
我的校园生活宛如一条弯弯曲曲的长河,但是,在那坎坷的背后,却隐藏着无限美好和快乐。其中,就有一件趣事令我至今难忘。
那是一个周二中午,雪后的空气显得分外清新。午饭后,我和伙伴来到宿舍楼后面的空地,准备堆雪人。堆什么好呢?我思来想去,最后终于决定对一个“肉包包”。我先用手捧起一些雪,把它们搓在一起后,再用两只手按紧,来回旋转,使它们变成一个雪球。我看了看这个雪球,总觉得还是有些小,于是我又抓起一把雪糊在上面,把它变成了一个较大的雪球,这样身子就做好了。接下来,我开始做它的五官及头上的褶皱了。只见我先在它的头上放上一些雪,把它们捏成一个小“鬏鬏”。然后找来一个竹签子,在小“鬏鬏”上面画上几道,表示褶皱。接着,再在它的脸上画上一双大眼睛、一张嘴和一个小鼻子。最后,在它的脸颊上画几条斜道,使它看是来更加可爱。大功告成!我兴奋地端详着我的杰作—一个长得小巧玲珑、栩栩如生的“肉包包”!它仿佛眨着那双水灵灵的大眼睛,高兴地说:“小主人,谢谢你让我有幸能来到这个世界上。”看着它可爱的样子,我甜甜地笑了。这时,伙伴们也纷纷做好了他们的雪人。虽然大家做的各不相同,但是在我们每个人心中,这些雪人永远是我们最珍贵的宝贝,应为它们饱含着我们的快乐和努力。
虽然那些雪人早已化成了雪水被太阳蒸发了,但是我相信,它们永远会活在我们心中,同时,这件校园生活中的趣事也会伴着我们长大,一辈子陪着我们,使我们终生难忘!
初中雪人作文 篇10
情感风格:温暖、生动
核心事件:雪人
中心思想:雪给人们带来了欢乐和幸福
新年第一天的早晨,我在爆竹声中醒来,迫不及待地穿上新衣服,拉开窗帘向外一看,啊,好美丽的世界!雪像小银珠,像杨柳花,纷纷扬扬为我们挂起了白茫茫的天幕雪帘。抬头透过雪帘望去,那远处的高楼大厦,隐隐约约,好像在雾中,宛如在云里,显得特别好看。地面成了“雪毯”,房上铺满了“棉絮”,树上披着银装,宛如宏丽的水晶世界,景象万千。
我从家里出来,来到外面,看见有几个小朋友在雪地上玩。李洁在堆雪人,她堆的雪人真是栩栩如生。雪人的嘴是用辣椒做的,鼻子是用胡萝卜做的……孙明在滚雪球,尽管他的小脸冻得红红的,但他还是没停下来。远处的几个大姐姐、大哥哥正在打雪仗。只见一个大哥哥把一个雪球扔向一个大姐姐,而只见那个大姐姐和她的姐妹们赶紧反击,那个大哥哥左右开弓才把雪球挡住。他们玩得多么开心呀!
啊,雪!在新年的第一天,是大自然馈赠给我们的礼物,给我们带来了无穷的欢乐和幸福!
初中雪人作文 篇11
情感风格:怀念温柔、诗意抒情
核心事件:雪人
中心思想:告别童年虽然会失去一些东西,但只要保持童心,快乐依然在身边。
童年像彩虹,色彩斑斓,充满奇幻的色彩,让人不由的心情愉快。童年像美丽的夜空,有影影绰绰的小星星作点缀,有被缥缈的浮云遮住的残月。童年永远都那么美好,真希望我能永远的不长大,永远的拥有童年。
童年,就是一个快乐无止境的天然游乐场。
记得,小时候的我,扎着两个小羊角辫,翘翘的羊角辫似乎成为我童年的标志。秋天,我会荡着秋千,秋千渐渐停下来,我会憨憨入睡,嘴里呢喃着呢喃着儿歌。冬天下雪的时候,即使天再冷,我总是怯怯的拽着大人的衣角,央求他们和我一起堆雪人。在奶奶家的院子里,曾经就有三个雪人,是我亲手为它们插上了红萝卜、黑扣子,我甚至依稀清楚地记着,自己那一串串银铃般的笑声。可是,那三个雪人化了,天真的我对着父母哭闹,想让雪人永远的留在自己身边。
是啊,雪会化,枫叶会飘落,彩虹会消失,夜空会变亮,早晨初升的太阳和花瓣上的露珠悄悄告诉我,不要再留恋,你已经告别了童年。
,妹妹到家里来玩,她才三岁,和小时的我一样,扎着两只羊角辫,看见她就如同看见儿时的我。为了招待这个调皮的妹妹,我不得不把自己的房间弄乱,只为给她找一件玩具。我真的很惊讶,难道就连一件玩具也没有了吗?时间过得真的很快呀,我告别了童年,我经常玩的娃娃不知何时也随童年而去。有时,我做梦会哭,梦到自己在一条路上追逐一件东西,那东西很模糊,我追不到,只知道失去它,我的心会很痛,直到哭泣得醒了,才感觉追逐的那是童年啊!它不会回来了。
告别童年,我们会失去一些东西,偶尔拾起童年的五彩贝壳,依然会感到快乐。即使告别了童年,只要拥有一颗童心,童年就还在我的身边,人生就会充满快乐。
初中雪人作文 篇12
情感风格:温馨细腻、朴实真挚
核心事件:雪人
中心思想:亲情是成长路上最温暖的力量
最亲爱的人
我的世界很小,装的全部都是你。
小时候,你是我的“快乐源泉”。春意盎然,田野里总是你和我愉悦欢笑声。“这,这呢,快!快去抓呀!哎呀!要飞走嘞……”蝴蝶陪伴我们欢笑。烈日炎炎,河面总呈现优美的画,你拉着我的小手,我们两人各拎一个竹篓,一步一步慢悠悠地走着。“快下来,快点儿,好凉快啊!”你呼唤着我下河。我脱掉鞋子扯掉袜子就往你怀里扑。“丫头,在这里呢,快快快,快抓住它,要跑掉啦!”我狼狈的对着你傻笑。鱼儿陪伴我们挥洒汗水。硕果累累,屋后的小树林总有“噼里啪啦”的竹竿声。“你在下面接好了,可别看走了眼!”时不时你还攀上树干,挥手对我笑着:“快啊,来了啊,接好。”果树陪伴我们摇晃。大雪纷飞,雪地里总有欢呼雀跃的尖叫声,“来,丫头!把这个雪球堆好,快点!”你滚着大雪球,时不时呵口气:“丫头,去拿点木材来,我们给雪人做鼻子。”我一蹦一跳,尖叫着奔跑着。雪人陪伴我们疯狂。
上学了,你是我的“新华字典”。每每遇到生词,我总是抓耳挠腮,皱着眉头,半天也看不出所以然来,呆愣愣地盯着那些可爱的形状。“丫头,是不是又遇到不会的字啦?我来看看。”你的出现,使我皱起的眉头舒展开来,咧嘴对你笑着:“你太懂我了,么么哒。”你总是教我读音,一个一个拼音拼给我听,握着我的小手一笔一画地写着。有的时候你也特别严肃,如果我马虎写错了一个字或者读错了一个音,你总是罚我抄写,并且字词要写端正。那个时候,我从你身上学到了很多字词,就像真人版“新华字典”陪伴着我成长。
现在,你是我的“护花使者”。学业的繁重,作业难度的增加,加上青春期的叛逆心理,我变得不愿和爸爸妈妈沟通。时常,妈妈的几句关心话语也会使我心情烦躁。考试的失利,爸妈的唠叨,还有你的成功,这一切触怒了我。我开始跟爸妈顶嘴吵架,不顾别人的感受,我行我素,以致别人的蔑视与厌恶。每每心情低落,我总是一个人埋头痛哭。你总是给我送来厚实的肩膀,给予我安慰,任我发泄心情。你教我待人的方式,给了我十足的爱。现在,无论我在哪里,遇到了多大的困难,只要你在,世界就是如此的美好。
世界这么小,里边全是你,我最亲爱的哥哥!
