初中描写蝉的作文（精选12篇）

✎作文范文

初中描写蝉的作文 篇1

六月，正是酷暑难耐的时候。毒辣的阳光直射在大地上，深绿色的树木和姹紫嫣红的花朵此刻也将头低了下来;就连平常欢脱的松鼠、兔子，除了寻找水源，此刻也在荫凉的地方消消暑。如果是热的"时候，它们宁可一天不喝水，也不愿踏出洞穴半步。整个森林似乎只剩下了我们——只属于盛夏的歌唱家——蝉。

有的人觉得，我们没日没夜地瞎叫唤，太吵了!可是他们不知道，我们的生命周期其实大部分都在地底下，真正破土而出后所剩的时光其实并不多。我们并不像有些动物，它们可以历经好几个四季轮回，可我呢?也不过就是一个夏天;而且我们蝉，还不像人类那样能用语言交流，我们只能通过歌唱来表达我们的心情，唉，只可惜，这些话我只能对自己讲，连跟同伴说的机会都没有，因为我们的生命实在是不长，短短几天内就要完成很多大事。就连这些想法，我都是一边干活一边想的。

不过，虽然我忙得不可开交，但是我依旧会去想着别的动物。我们蝉的食物是树枝里头的汁液，尤其是在找不到水源的时候，一些小动物就会来请求跟我共享汁液。我实在是不忍看着它们就这么渴着，于是就同意与它们共享汁液。可是，总会有一些动物贪得无厌，尤其是蚂蚁，总想把其它动物赶走，如果我不走，它们就集体攻击我，咬我的翅膀。无奈之下，我只好寻找另一棵树，可马上又有另一批蚂蚁过来___，真是太过分了!可是它们毕竟数量上占优势，我也无可奈何。只好一见着蚂蚁就赶紧走呗。

虽然，有这样那样的不愉快，但总体来说，我度过了一个相当充实的盛夏。我从来都不会抱怨上天给我的生命太短，因为我知道只有这样才会倍感珍惜，把每一天都认真对待，不留遗憾，这才是生命的意义，也是我们的存在想告诉大家的：珍惜每一天，活出精彩人生!

初中描写蝉的作文 篇2

暑假去姨妈家玩了几天，姨父带我去捕了蝉，可有意思啦！

之前我对蝉一点儿也不了解，甚至都不知道蝉长么样。一路上我打破砂锅问到底，姨父不厌其烦地讲解。我突然感觉姨父还是很有才华的嘛。

说着说着，我们终于来到了一片大竹林，这里山高地阔，看不到有人居住的房屋，真有点儿害怕。我手持手电筒和瓶子，紧跟着姨父向竹林深处进军。脚下的草丛随着我们的脚步发出“嚓嚓”声，显得夜晚特别宁静。我心里默念：可千万别有蛇冒出来呀！周围的蝉鸣声一片接一片，我和姨父弓着着背，手电筒的光在地上晃来晃去。没走多远，姨夫就找着两只蝉，叫我过去抓来放进瓶子。我立马跑过去，左瞅瞅，右瞅瞅，才发现这蝉似乎是蜜蜂的放大版。我害怕地转过身，问姨父：“这蝉要咬人或者会飞吗？”姨父笑着回答：“它不会咬人的，别看他背上有一双翅膀，其实根本就不会飞，因为这是刚刚脱壳的蝉”。尽管知道了这些，但我还是极为紧张地捉起了一只脱壳的蝉，以快的速度放进瓶子里。再看看我的.姨父，他利索地把蝉捉起来“哐当”一声丢进了瓶子。

连续捉了好多只后，我对蝉的恐惧感渐渐消失，再看见蝉就一只手捉，一只手用瓶口接住，简直堪称快又准。在捉蝉的途中，我还看见了三四只正在脱壳的蝉，皮肤是绿色的，一开始我还以为它长变异了呢！

我和姨父也就在这个竹林子里转了一个半小时左右，捉到了约四五十只蝉。姨父说今晚运气特别好。

我们坐上摩托车，吹着凉风，听着“张学友”的歌回家了。等回到家，把这些蝉变成佳肴，听说非常美味哟！

初中描写蝉的作文 篇3

炎炎夏日的到来，驱走了凉爽和活力，太阳猛烈的烤着大地，街上的人稀少。大人们都在家里乘凉，但是，无论天多么热，都无法束缚我们小孩对夏日的热情。

这几天，我都在外婆家玩，外婆家门前有一条河，叫五爱桥，桥的一侧种满了大树，夏天一到，树上的知了便叫个不停，那声音格外的好听，它们停在大树上，仿佛大树在唱歌，那歌声此起彼伏，真是好听。

当我和邻居家的小妹妹玩的开心时，发现有一棵大树旁围着好多人，都是小孩，我和妹妹走过去，看到一群男生在用一根树枝挑什么，定睛一看，是一只知了。可任他们怎么挑知了就是不下来，这可急坏了他们，他们有些人急得直冒汗，有些人急得直想办法，旁观的人也参与进去，想办法。

这时有个人说，可以用捞金鱼漏勺把它扣住，但怕它会从漏缝中逃走，可是当时也没别的方法，于是，我们只能试一试。那个人跑回家去取漏勺。我们蹲在树下，那些男生拿着漏勺轻轻地靠拢，当快要成功时，那只知了突然叫起来，在毫无准备下，我们大家都被吓了一跳，这一吓还好，那个抓知了的`人手一抖，把知了弄到了地上。那些胆小的女生都吓得跑开了，就剩我和小妹妹了，我们怕它逃走，赶紧拿用纸折的纸盒盖住了它，这一举动，把我自己都吓了一跳，我从来都没这么大胆过，碰到蜘蛛爬过来，都吓得泪流满面。

在我的帮助下，他们成功的抓到了那只知了，他们还谢谢我，弄得我不好意思，我知道原来夏日捕蝉是一件多么有趣的事。

我爱这个夏天，爱这个暑假，爱这个知了，爱外婆家。这就是夏日捕蝉给我带来的快乐。

初中描写蝉的作文 篇4

“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天……”每当我听到《童年》这首歌时，我就不由自主地想起大自然的歌唱家——蝉。

大家都熟知一个成语叫做“金蝉脱壳”，我十分幸运地看到过蝉脱壳。

一个凉爽的夏日早晨，我来到半岛公园玩耍，玩着玩着，我突然听到蝉的鸣叫声，循声找去，终于在一棵大树上找到了一只正在鸣叫的蝉，它叫得正欢，仿佛在说：“知了，知了，知了——我要享受这美好的时光。”巧的是，我在这棵树上发现了另外一只蝉。它一动也不动，似乎一切都已静止，它并不因为我的到来而惊慌失措。我静静地观察它，得到意外的惊喜：这只小生命，正在蜕壳！

一开始，它背部的中心线裂开了一道很小很小的缝，接着，蝉在里面不停的蠕动，壳也随之剧烈地晃动起来，犹如垂死之前的挣扎。我心里十分紧张，两眼不忍直视，害怕它不能成功。再接着那条缝越晃越大，突然我发现，蝉青绿色的脊背露了出来。它还在不停地挣扎、晃动着……

不一会儿，它那黑色的脑袋先从旧壳中钻了出来，它睁大眼睛看着周围的世界，却依然在动，没有停止过。我在想：“到底要等多长时间，它才会完全从壳里钻出来啊？”我开始替它着急了。过了一会儿，它的一只脚伸了出来，搭在壳上。慢慢的，翅膀和尾部也都伸了出来。

只见它不紧不慢，掸掸翅膀，伸伸小腿，然后伸展开它那巨大的双翼，飞向了天空，飞向了它美好而又短暂的生活。

树上只留下蝉壳，空空的蝉壳保持着抓住树干的状态。我想：蝉的蜕变十分痛苦，但它却能展翅飞翔，看到更广阔的世界，享受更美好的生活，不也意味着新生活的到来吗？

初中描写蝉的作文 篇5

暑假，我们经常去公园玩耍。

早晨，我常常看见蝉在树丛中飞行，“扑”的声响，从这棵树飞到那棵树。来了一只先是微张翅膀连续拍了几下，然后以渐渐变大的幅度摆动，当有足够的升力时，就松开扒在树上的脚，向另一棵树飞去，又来一只，又去一只，又来了一只……抬头屏息细看，可以清楚的看到褐色的树干上停了好多寸把长的蝉，它们的形体像扁平的纺锤，背上覆盖着深褐色的硬壳，透明的双翅收拢着贴在背上，头部突出两只大大的眼睛，尾巴尖尖的，六只短小的长了触毛的脚。它们有的禁止不动，有的缓慢爬行，有的则不断的从这儿飞到那儿，欢快的游戏着。从早上九点到午后两点左右，是蝉儿“大合唱”的时间。两颗银杏树上的蝉聚集到背阳的树叶下，高声地欢叫“知了——知了——知了——知了”，“热死啦、热死啦、热死啦”叫声此起彼伏，延续不断，蝉鸣叫时尾部一颤一颤的，不停的抖动着。乐曲的每一章都是毫无前奏的开始，然后突然升高，蝉的腹部收缩越来越快，演唱进入了高潮部分，这样持续了十几秒，声音又突然降低，蝉的腹部再搏动几下，声音越来越低，后停止了。此时，如果你遮住阳光，顺着树枝仔细瞧，便能看到一只只大的黑色和小的褐色的蝉。我从书上看到，这些会鸣叫的蝉都是雄的，它们靠腹部的一个发音器振动发音，而雌蝉不像雄蝉，腹部没有发音器。

不要以为合唱后蝉这种生物的“大事”就结束了。

到了晚上七八点钟，你可以在附近的地面上，看到另一番景象：先是泥土一拱一拱的，慢慢的开始有了裂缝，鼓出一个个小土包，裂缝越来越大，接着露出了一个知了的头，又露出了一对足和胸，这可爱的小东西用这一对足扒着土钻了出来，接着爬到树干上，褪了皮，过了一会就变成了蝉，地面上就留下了一个个小洞。

这就是夏天的歌唱家：蝉。

初中描写蝉的作文 篇6

小区的树上，蝉鸣接连不断，轻轻地悄悄地形成了一章乐曲，伴随着奶奶的回忆，伴随着那熟悉而又陌生的味道停留在了回忆中……

我爱吃蝉，总是在晚上悄悄从家中溜出，灵巧地爬上树，寻找着那令我垂涎三尺的蝉，可就是这样灵巧，当我从树上爬下来时，每每都看见奶奶举着一小盏灯在下面等我。

一个清爽的晚上，我放学回家的路上，蝉鸣断断续续传来，一下子吊起了我的心。我飞速跑到家门口的一棵树前，伶伶俐俐地背着书包爬到树上，把头埋进叶子里，眼睛瞧瞧这、看看那，没过几分钟，我的"小水杯里装满了蝉。我将书包丢了下去，手里拿着水杯轻快地爬下来，连书包都忘了拿，直接“咚咚咚”地敲着门，奶奶听到这急促的敲门声，急忙跑来开门。我一进门，才发现奶奶着急的开门，忘了穿鞋，她的拖鞋还在餐桌旁呢。

我将书包拎回来后，嚷嚷着奶奶给我炸蝉吃。奶奶将水杯里的蝉洗干净，将它们整齐的摆在盘子里，一个连着一个放入锅中，一下子，有无数的油悄悄溜了出来，可我这却没有注意，眼睛直勾勾地盯着锅里的蝉，那一个个蝉顿时翻滚着成了焦黄色。

一直站在旁边的我，早已被锅里的蝉儿馋的直咽口水。蝉刚一被奶奶盛出，我就飞奔着去洗手，一回来，直接抓起三个蝉往嘴里塞，烫得我赶紧将蝉吞下。奶奶乐了，拿出筷子递给我，我便乘乖地坐在餐桌边大口大口地吃到肚子鼓成了一面小鼓，抹了一把嘴上的油，跑着写作业去了，等回来，又吃上一大碟。

如今，蝉鸣再钻入我的耳朵，却有些吊不住我的心了。晚上，爬树的小孩的身影消失了，那束亮光也再没有出现，但我对那蝉的味道的思念、对奶奶的思念却越发深了。

初中描写蝉的作文 篇7

在去年的暑假里，我约了几个小学的同学到公园里游玩。第二天我们每个人都按时到达了地点，就开始讨论玩什么游戏，大家在一起七嘴八舌，目标不一。后，大家好不容易统一了目标——捕蝉。

我们仔仔细细地观察着四周的树，突然我看见一棵小树上趴着一只知了，它正在拼命的叫着。我捕蝉没有经验，只好问我身旁的同学小付：“知了有翅膀，它肯定会飞的，我们没有网，又没有其他的工具，赤手空拳的怎么能才抓住它呢？”小付咪着眼睛，笑着说：“嘻嘻、你闪一边，看我捉给你看。”说完他就悄悄地走到那棵树下。知了好像也有了感觉，它停止了歌唱，停在原地一动也不动。小付观察了一会，这时只见他把手掌的后部贴在树干上，让手心和五指形成一个口袋。

不一会儿，只见知了边叫边退，慢慢地就向那口袋里去了，小付以迅雷不及掩耳之势把手一攥，那知了就成了瓮中捉鳖。这是小付得意得把手挥了挥，说：“这招是我从课外书中学到的，厉害吧。”周围的同学都向他投去赞赏的目光。

我有点不服气的“哼”了一声，心里想雕虫小技得意什么，我现在也会。于是，我也学着小付的样子，在树干上张开“口袋”。不一会儿有一个知了往我这里退来，我紧张的心怦怦直跳，等蝉退到我手里时，我用力一抓，不但没有把蝉抓住，反而把其他的"蝉也吓飞了。经过这次的教训，我只好虚心的向小付讨教。小付也不计前嫌，反而耐心地手把手的教我。我也认真的学着。等我练熟了手势，在同学的鼓励下，我再的来到树前。功夫不负有心人，嘿，这次我竟然捉住了两只蝉。同学们向我投来了赞赏的目光，我的心里甭提有多高兴了。

通过这件事让我悟出了一个道理——三人行必有我师。

初中描写蝉的作文 篇8

暑假里，我读了《昆虫记》这本书，看到了法布尔对昆虫的喜爱，也让我对昆虫产生了浓厚的兴趣。

读完了法布尔对蝉的介绍，我就特别想亲眼见见蝉。在我的再三要求下，爸爸终于从外面捉回来一只蝉。爸爸一进门便大声说：“我抓到蝉了。”我一听高兴极了，赶忙跑去拿来一只空瓶子，把它小心翼翼地放进去，开始仔细地打量着它。

只见它全身乌黑，两只鼓鼓的眼睛往外凸起，像小金鱼眼睛，特别可爱；一双薄薄的翅膀长在身体两侧，像穿上了一件蕾丝外套；胸前有六只带刺的脚，别看身体胖墩墩的，反应可是很灵敏呢！我看着蝉好奇地问爸爸：“蝉吃什么呢？”爸爸笑着说：“蝉整天在树上歌唱，累了歇息，渴了、饿了就尽情地吸吮着树的汁液。”哦，原来是这样。

看着看着，我突然想到书上说蝉是位音乐家，我便静静地等待着这位音乐家能高歌一曲，很想知道它是怎样一曲又一曲地演奏出美妙的歌声。一分钟，两分钟……等了许久，也不见它歌唱，只是在瓶子里拼命地挣扎着，似乎想尽一切办法准备逃脱这里。看到这，我突然想到书上说蝉要忍受地下四年的黑暗生活，才能在地面上痛快地享受一个夏天，等到秋风一吹，生命就随之结束。它的生命如此短暂，我却让爸爸将它捉回来让它失去了自由，是多么不应该呀！想到这我立刻来到窗前，打开瓶子，只见蝉瞬间就从瓶口飞向空中，并唱起了美妙的歌曲，“咯吱咯吱”，动听极了。

蝉和我们人类一样，有自己的世界，它热爱生活，珍惜生命中的每一天，真是可爱的小精灵。

初中描写蝉的作文 篇9

一声声蝉鸣，伴着那一袭袭花朵的芳香，我又想起了那个六月的盛夏。

炎炎夏日，天气热辣得让人无处闪躲，阳光从枝叶间射下来，在地上留下大大小小的光影。蝉在树荫里喃喃地叫着，仿佛也在嘀咕着夏天的热辣。听着一声声蝉鸣，我不禁动摇起捕捉它们的念头。可是上哪去捉呢？这时，我望见了在树干上悄悄蠕动的褐色小家伙，难道是蝉吗？走近一看，真的是蝉！我悄悄地，小心翼翼地用两只手握住它！我奔跑着回家，即便是汗流浃背，我也十分愉悦。我回到家中找了个空玻璃瓶，在里面放了一些草，把蝉放了进去，然后把玻璃瓶放在窗台上。它好像很满意，很安祥地趴在草堆上，又大声鸣叫起来，它好像在唱着歌，又好像是在讲故事，看着它活泼高兴的样子，我可以微笑着消耗一两个小时的光阴，不知怎的，有了它我心中有种说不出的喜悦。

可是没过几天，它再也不叫了，我把风铃挂在窗边，想尽一切办法逗它开心，但都无济于事，它还是毫无生意地、懒惰地、郁闷地趴着。妈妈告诉我：“它可能想家了。要不把它放了吧？”放了，我不太愿意，我舍不得这几天来相伴的小侣；不放，看着它那忧郁的情态，我心里也不是滋味。

还是把它放了吧。在一个阳光正好、微风轻拂的.午后，我来到捉住它的地方把它放了。它扑腾扑腾翅膀，欢喜地飞进了树荫里。我的脸上，也绽放出久违的笑容。它本该有家，我也不应该为了自己的快乐而破坏蝉的快乐，把它放了，让它重新拥有快乐，我才能在它的快乐中找寻到自己的快乐。

以后一段日子里，每当我听到蝉鸣时，总会想起那只蝉。或许，它正在和朋友唱着歌；或许，它已经有了家庭，有了自己的蝉宝宝了吧！

一声声蝉鸣，好像诉说着曾经的故事。故事中，有我和蝉之间珍贵的回忆。

初中描写蝉的作文 篇10

蝉是令我厌恶的生物，我尤其不喜欢它的叫声。

蝉又叫知了，它们的叫声吵得我心烦意乱，吵得我睡不着觉，吵得我无法做作业。一只蝉的叫声响亮动听，但一群蝉的叫声却让人感觉像在菜市场一样。我曾在树底下听过一群蝉叫的声音，那声音简直太可怕了，嗡嗡嗡嗡的蝉发出震耳欲聋的叫声，吵的.人耳朵根本受不了。蝉还会把“嘴”伸进树干里，大口大口地把树的营养和水分吸入体内，使树梢枯死，影响树木生长。蝉真是一个大坏蛋！

但现在，我已经变得不再讨厌它了。

今天，外婆给了我一个捡到的蝉壳，它是棕褐色的，背部有一条裂开的大缝，全身裹着泥土，眼睛的位置上有一层突出的、透明的膜，活像一副眼镜。我寻思道：我曾在网上查到，蝉的旧壳太小了，妨碍它的生长，所以要被脱掉。它脱壳时痛不痛？我眼前仿佛出现了蝉在蜕皮时的场景：只见它立在树梢上，用尽全身的力气把旧壳的背部挤开一条小缝，再慢慢艰难地往外拱。只见那条缝越来越大，大到一定程度的时候，它努力把头往后一缩，等缩到能钻出来了的时候就把头往上一抬，把头伸出来了。只见它又奋力挣扎勉强把六只腿挤出来了。后它一鼓作气，把尾部也从旧壳里挣脱出来了。它感受到剧烈的、难以忍受的痛苦，但它还是没有大叫、抱怨、放弃，而是忍着疼痛，钻出了旧壳，成为了一个崭新的、更强大的自己。

它脱掉了壳，就像脱掉了它的幼稚和弱小。幼稚和弱小是两个缺点，那我的缺点呢？我的缺点是做事慢和粗心，那我要怎样“脱掉”它们呢？我要做事快一点，细心一点，不怕困难克服自己的缺点。

竭尽全力地“脱”去自己的缺点，成为更好的自己，这就是蝉教会我的道理。

初中描写蝉的作文 篇11

唱歌不用嘴，声音真清脆，嘴尖像根锥，专吸树枝水。你们知道它是谁吗?对，它就是今天的主角——蝉。

蝉属于节肢动物门、昆虫纲、同翅目。蝉又名知了，幼虫期叫蝉猴。蝉的品种在世上约有1500种至多。蝉的体长约2～5公分，它有两对膜翅，两个双眼以及三个单眼。一般常见的蝉依时间次序有：春末出现的蟪蛄;夏至出现的黑蚱蝉;暑伏中后期出现的蛁蟟;以及夏末暑伏都出现的呜蜩。

蝉大多生活在沙漠、草原和森林。一般大多数的蝉都是灰色的，蝉的身子是圆形的，下半身是尖的，就像一颗子弹一般。蝉的蛹一般会在泥土中度过生命开头的3～5年。在这漫长的黑暗生活中，它会不加选择地吸食树木跟部的汁液，然后在某一天不为人知的深夜中，破土而出，它凭着自己生存的"本能爬上一棵树，抓住树身，进行了蜕皮羽化的重要过程。

蝉的蜕变过程一般需要一小时左右。蝉会将蛹的外壳作为站立点，慢慢地自行解脱，就像从一副盔甲中爬出来似的。

蝉的长寿命约60～70天。6月末，幼虫开始羽化成虫;七月下旬，雌成虫开始产卵;八月上、中旬为产卵盛期;直到八月下旬～九月上旬，大多数的蝉都因衰老而陆续死去。所以说，蝉的生命是万分短暂、万分珍贵的。但是，我们却似乎能听到蝉儿们知足地在树上唱歌道：“我是一只蝉，一只在泥土中生活了xxxx年的蝉。在这个盛夏，我从泥土中钻出来，来享受属于我的夏天。在这个夏天，用歌声来歌唱我完美而短暂的一生。在这短暂的一生中过好每一天，让自己不遗憾，即使我的一生只有70天，但也要好好活着。活着歌唱我的生命，歌唱上帝赐予我完美的一生。虽然短暂，但已知足矣!”这歌声，带着蝉儿们美好的希望，渐渐地远去、远去……

初中描写蝉的作文 篇12

黑暗，一双褐色的双眸睁开。苏醒，一个鲜活的生命跳动。由静至动，由无至有。透明色的身体前尖后圆，离开的意识猛然出现。离开、离开父母的世界。停下，离开便是四年，终是首尾相触，依次离开。

明亮，离开父母的现在，明月清风，这便是勇敢的新世界。活动吧，停止就将落进土壤；伸展吧，这是对勇者的奖励。分明知，下来便是四年黑暗；分明知，落下就是九死一生。所以，义无反顾。所以，在当享受时，放松活动；在抉择时，放弃轻松。

四年黑暗，不为人知。度过极长的一生，在暗无天日的地底下煎熬四年，只为了突破，为了在阳光下狂欢一个月。突破，褪变，不再丑陋；勇敢，坚韧，翅膀抖动。盛日之下，放声歌唱，已不再有束缚。夏日是为勇敢者升起的，夏日是由勇敢者歌唱的。

终日高歌的你，总是能引来了同样身着华服的她。她不喧闹，娴静，文雅。如同你的母亲一般，产下你们的后代，不管，是否有谁打扰。分明是才从黑暗中逃离出来，分明是才见到了七彩的世界，可是，就要告别了，要为了这腹中几个小小的卵便说了“再见”。

像是幸运至极躲过了小虫的侵扰，像是固执至极不愿躲在父母留下的卵中，像是坚强至极可以在黑暗中埋伏四年、度过大半生，又像是惊喜至极一脚跃入那夏被春末的"暖阳，是身着华服的你用歌声吸引她的时候。是在告别前，那两双褐色的眸子相互对视……不悔一生，问心无愧。

众生平等，没有贫贱的生命，只不过是相对的弱小；没有高贵的生命，只有高尚的品格。蝉是一个虫子，或许弱小，或许一生艰难，但他不贫贱，他成就夏日，成就高尚，成就平等，成就了一只经过艰苦却仍在高歌的伟大生命。