
✎作文范文
初中描写友谊作文 篇1
情感风格:愧疚、细腻
核心事件:钢笔失踪
中心思想:人与人之间需要信任,不能无端怀疑他人。
小时候的我,是个特别不信任别人的人。丢了东西,总是会没有根据的怀疑身边的朋友。
记得有,刚从文具店买了一枝钢笔,刚用上。第二天,这枝钢笔便和我玩起了“失踪”!不见踪影了。我的脸色由晴转阴。到底哪儿去了呢?四处找了找,没找着。现在只有一种可能——被人拿走了。我的眼神落在了苏丹身上,因为我看见她正拿着和我一模一样的笔,奋笔疾书。
“叮铃铃……”下课了。我跑到苏丹面前,铁着脸问她:“这笔哪儿来的!”也许是她的`洞察力不够敏锐,她并没有发现我的不开心,笑着对我说:“新买的,好看吗?”“你别装了。”我更加生气了,如果她喜欢,我可以送给她,可她怎么能偷呢。“这枝笔我也有,但现在没了。你又刚好有了,天底下哪有这么巧的事!”苏丹的笑意凝固在嘴角,“你怀疑我!”“不是怀疑,是确定!”她的眼泪顿时溢满了眼眶。“我没有!”我不理她,径直走到座位上。郁闷地度过了一个上午。
中午回到家,看见妈妈在打扫除。她从床的夹缝里找到了我丢失的钢笔,我错怪了她。
第二天,我鼓起勇气,走到苏丹面前,低着头对她说:“对不起!钢笔我已经找到了,请你原谅我,好吗?”“我没怪你,真的!”我抬起头,很惊讶。好朋友之间就是要有信任。我希望你能改掉乱怀疑别人的缺点。
我们重归于好,肩并肩在夕阳的映照下留下了影子……
初中描写友谊作文 篇2
情感风格:温暖、细腻
核心事件:纸条
中心思想:友谊能驱散痛苦和愤怒带来温暖与幸福
许多种友谊围绕着我,有姐姐对我的友谊,杨铭对我的友谊,还有……
姐姐对我的友谊,叫“宽容”。
不管在哪姐姐都对我不尊重的“礼节”实行忍耐计划。
有,在火车上,我不停向姐姐要psp游戏机玩。我趴在姐姐身上,滚过来滚过去。可姐姐一点也没生气。这就是姐姐的友谊。
杨铭对我的友谊,叫“关心”。
让我感动的事,就是那上品德课。老师讲完了课,还没有打铃。老师让我们自由活动。我给杨铭传纸条,方昕林把我的纸条揉成团,丢到垃圾箱。我问为什么,他说:“因为你把飞机飞到我桌子上了。”更可恶的是,我把飞机飞到杨铭的桌子旁,徐佳敏下位去捡,然后交给方昕林,他再次把纸条揉成纸团,扔进了垃圾箱。这次,徐佳敏触怒了我,我把眼睛睁得大大的,怒视着他们。当时,我恨不得立刻把他们俩给揉成纸团,扔进垃圾箱。杨铭一听说,立即去翻垃圾箱找纸条。友谊让我的怒气消了一点。
吃饭的时候,我没去端饭,是杨铭给我打的。汤也是杨铭给我端的。尽管我不喜欢喝丝瓜汤,可是这次我觉得很好喝,因为里面充满了友爱和幸福!友爱和幸福赶走了怒气!
各种友谊,围绕着我,赶走身体里的痛苦、伤心、愤怒,还有烦恼!
初中描写友谊作文 篇3
情感风格:温暖、细腻
核心事件:小颜数学进步
中心思想:同学间的互助与真诚友谊是克服困难的重要力量。
我们的班集体中有同学、老师,就好像一个温馨的大家庭。不管哪位同学遇到问题,同学们都会伸出之手,互相帮助,互相加油。所以说:友谊是雨伞下的两个行影不离的身影,友谊是人与人之间真诚的情感。
我们班小颜同学的"数学特别不好,而数学是我的特长,所以每次小颜遇到数学问题,他总是来请教我。“小李,你能教一下这道题吗?”“好啊!”我笑眯眯地回答,“首先你要想一想,先…再…然后…”,我就会不厌其烦一遍又一遍耐心地教他,直到他弄懂为止。
第二天,数学测验,小颜急忙跑到我面前愁眉苦脸地对我说:“小李,马上要数学测验了,我好害怕!”我鼓励他说:“小颜,不要紧张,发挥出你好的水平就可以了。”“嗯,我会努力的!”小颜自信地回答。下午,成绩出来了。“小颜同学,有进步,72分。”老师对着全班同学说。小颜脸上终于露出了幸福的笑容,我也暗暗为他高兴。一下课,他跑到我面前欣喜地对我说:“小李,谢谢你,是你给我了勇气,还为我复习功课。”我摇摇头谦虚地说:“不用谢!这是你自己的功劳,加油哦!”。
真诚的友谊啊,在我们相亲相爱的同学间的心里永远是一簇簇郁郁葱葱的新绿;永远是一朵朵在温暖阳光下显得愈发娇艳的花朵;永远是一首首悠远的、暖人心房的、深情的歌。
初中描写友谊作文 篇4
情感风格:真挚、抒情
核心事件:朋友的陪伴
中心思想:友情是生命中不可或缺的温暖力量,它给予人坚强与快乐。
友谊是这样,它总是不断地为生命带来无尽的温情。它呵护生命,让生命在它的怀抱中忘记了痛苦和悲伤,治愈了伤口;它滋养着生活,提供强大的力量,从而使生命再次踏上快乐的路途。
友情是伟大的,它是两个没有亲缘关系的生命相遇后产生的深厚情感;友情也是无私的,它是为生命点亮晴朗的天空,而且从来不图回报。也许,我们每一个人都应该感谢友谊,感谢它对我们的关心和照顾。我们还应该对我们身边的朋友说一句:“谢谢你,我的朋友,是你让我感受到了温暖、快乐和幸福,朋友,一生一起走!”
每次,我们遇到困难的时候,是谁帮助了我们?是朋友!每次,我们伤心的时候,是谁安慰了我们?是朋友!每次,我们露出了笑脸她也为我们开心的是谁?是朋友!每次,我们失去了信心,是谁鼓励了我们并告诉我们“你是棒的”?是朋友!~有了朋友的帮助,我们更坚强了;有了朋友的.安慰,我们更快乐了;有了朋友的笑脸,我们更活泼了;有了朋友的鼓励,我们变得更自信了!这,就是朋友,这,就是友谊!
“怎能忘记旧日朋友,心中能不欢笑。旧日朋友岂能相忘,友谊地久天长。”友谊,你是纯洁无瑕的翡翠,你是蓝天上飞翔的白鸽,你是花丛中鲜艳的花朵,你是天空中闪亮的星硕……
一声朋友大于天,朋友,我们要永远的在一起,不离不弃!
初中描写友谊作文 篇5
情感风格:温暖、细腻
核心事件:作业本上的画
中心思想:真正的友谊能跨越困难,温暖彼此的心灵。
有朋友者,不亦说乎。
我有一个让我又喜欢又讨厌的好朋友,她是我的同学,也是我的邻居,她就是李雨熙。
李雨熙长得瘦瘦小小的。因为学习不好,她妈妈经常打她。看见她挨打,我心里很难过,就决心帮助她。每天我们一起坐校车回去后,我就让她到我家来写作业,有不会做的"地方我就给她讲解。可她总是不好好写作业,还在作业本上一通乱画。我生气极了,把她赶了出去。可一想到她回去后她妈妈又要因为她作业没完成而打她,我就于心不忍了,便又耐着性子把她叫了回来,并苦口婆心地给她讲道理。
慢慢的,在我的帮助和影响下,李雨熙的学习成绩提高了一些。我俩每天形影不离,一起上下学,一起学习,一块玩耍。她妈妈也再没有打过她了。
突然有一天,李雨熙哭着到我家说,她要转学了,以后再也不能和我一起学习、玩耍了。我失去了陪伴我的好朋友,心里难过极了。
李雨熙,你现在好吗?你的学习成绩又提高了吗?你在新学校有没有交到新朋友?你想我了吗?
初中描写友谊作文 篇6
情感风格:细腻真挚、温馨感人
核心事件:红领巾的丢失与找回
中心思想:真正的友情能在困难时给予温暖和力量。
人人都说,女生要弯弯的柳月眉才漂亮,但是她,浓浓的眉毛也不逊色于柳月眉。那浓浓的眉毛下,一对圆圆的、水汪汪的大眼睛,看了就生怜爱之情。她的鼻梁不高不塌,正合适,接着就一张樱桃似的小嘴,一看就知道是能言善辩之人。
她不但是我的同学,还是我的好朋友。在我有烦心事的时候,她会和我一起烦恼,逗我开心;在我遇到困难时,她和我一起分担,一起解决;在我伤心时,她会安慰我;在我失败时,她会鼓励我。她就是我的知音、我的知己,是另一个我。我们俩整天都形影不离。
记得那是一个阳光明媚的早晨,我正准备去上学,突然发现红领巾不见了。我在家里东翻西翻都没有找到,妈妈看到后,就骂了我一顿,说我东西乱放,我当时非常着急,她说什么我也没听见,接着就是几句吼声,那声音,好像电闪雷鸣,海水咆哮。我被吓住了,接着妈妈就伸手在我背上打了几巴掌。我当时感到莫名其妙,只听妈妈还在不停地骂着,我生气地背着书包就走了。在路上,我非常委屈,鼻子一酸,眼泪就在眼眶里打转了。到了学校后,同学们都没注意我的表情,只有她,一眼就发现了。她把我拉到一边,温柔地问我怎么了。我哭诉着把全部事情告诉了她。知道原因后,她转身就离开了,回来时手里拿着一块红领巾。给我带上后,就一直在怪我妈对我太严了。“怎么会打你呢?别伤心了,以后把事做好一点就行了。我也是经常被我小姨骂的。”我鼓励你的话,你要记住,加油啊!
一切都会好起来的。说完后还给我讲了一些笑话逗我开心。她真是我的知己。她就是———程方丽。
曾经,我们是那么的要好,是无话不谈的朋友。在遇到困难时,你鼓励我,我开导你。而如今,她乘着长长的火车,载着满车的友谊,走了。那些车箱,永远也装不完我们的友谊。
难忘友情。朋友,不管你到了那里,不管过了多少时间,我都会记住你,记住我们深深的情谊。
初中描写友谊作文 篇7
情感风格:温暖、细腻
核心事件:三年级的友谊
中心思想:真正的友谊可以战胜一切困难,陪伴彼此成长。
这个世界上你肯定都拥有的两件事物,一个是父母,一个就是朋友。但你知道你的友谊是从什么时候开始的吗?也许你会不记得,但是,你的好朋友肯定会记得那一天。
而我和我的好朋友,友谊开始的时候,是她刚转来的时候——也就是三年级。我先不说她叫什么名字,我来形容一下她的特征,看你们能不能猜到她叫什么:她个子矮矮的;有一个弟弟,马上就要升二年级了;她跑步飞快;爱穿黄色的衣服;名字有2种颜色。
“友谊”,你知道能代替多少东西吗?当你在家受委屈的.时候,你到学校可以任由的哭,放开的哭。你的好朋友不会嫌弃你,她会听完你的哭诉,然后告诉你一些道理,让你细细品味。当你觉得一道题不会的时候,你可以和你的好朋友一起想。因为:人心齐,泰山移。你们两个的智慧加在一起,可以将这道题“打败”。
“友谊”在这个世界上,任何事物都不可以将她打败。如果你和她从一年级就开始玩的话,一直玩到高中、大学。直到毕业一直都在一起,那就可以跟天下人骄傲的说:我和她的友谊已经到达了高处。
“友谊”,任何事物都不可以代替。
初中描写友谊作文 篇8
情感风格:压抑、细腻
核心事件:信件
中心思想:真正的友谊需要双方的珍惜与改变,单方面的付出终将疲惫。
她是我见过特别的人,冷的人,也是可怜的人。用可怜来形容她,她一定会不喜欢。
她的特别从开始,我并没注意,也许是因为开始的没注意才想和她成为朋友。可是在之后,我知道了,在她眼中,友谊是没有意义的。
那时,我认为这只是她一个暂时的想法,可是我没想到这个信念是如此的坚定。我想改变,可是一切都在转机的第2天里变得更糟。
每当我走在回家的路上,我都会觉得,为了这份友谊,我真的好累,这一切都只是我的一厢情愿而已。我想过放弃,可是在第2天里,如果不和她说话,便觉得没有一个可以倾诉的人,没有一个可以畅谈的人,没有人了解我。总会觉得空虚。也在那时我发现,她对我是那么重要。
于是我并没有放弃,可是我始终没有改变。
就在那一天,她给我一封信。当我接到那封信时,我有一种不好的预感,我的直觉告诉我,这可能是宣告我们不成为朋友的吧。
回到家时,我打开了那封信,信里写到,我不会有好朋友,虽然你曾又的打破记录,成为了我的好朋友,但是我不会改变我的信念。我们还是做普通朋友,这样你也不会如此痛苦。祝你幸福。
不知怎么的,看完了这封信,我没有想象中的`那么难过,也许这早已是我意料之中的事,又或许我早已痛得失去了知觉了。
也就在那一天,我乘车回家。在车上,看着周围的一切都在倒退,我突然有一种离别的感觉,只是这是没有道别的离别罢了,没有朋友来送别,没有你来送别。
初中描写友谊作文 篇9
情感风格:温暖、细腻
核心事件:教室里的冲突与和解
中心思想:真诚待人是获得真正友谊的关键。
“友谊是一杯奶茶,七彩缤纷。”在别人看来,友谊只是一种交服友的方法。可是,友谊在我看来不但是交朋友的一种方法,而且也是为了更好的与他人沟通、交流。让自己充满精神,更加自信的去做许许多多有意义的事情。
在我的身边就发生过这样的一件事:一个急冲冲的同学跑进教室,一不小心,撞倒了一个正在讲话的同学,他们吵了起来,一个指着另一个的.鼻子,一个抓着另一个人的手,吵来吵去,吵个没完没了。
这时老师进来了,顿时,教室里邪雀无声,教室里连地上掉下一根针都听得见,老师语重心长的对同学们说:“我们在这里读书好比是一个大家庭,彼此要互相关爱,互相帮助,对待每一个人都要诚心诚意,要把每一个同学当成自己的朋友,要和同学们和睦相处,不能和同学打架,不能为了一点小事就大动干戈,有快乐要和大家一起分享。只要你对别人真心诚意,朋友才会与你将心比心,成为知心朋友。”刚才还像小麻雀一样叽叽喳喳的两个同学,听了老师的话,互相看了一下,红了红脸,然后握了握手,拥抱了一下,并向对方致谦。老师看见了,会意地笑了。
是呀,予人玫瑰,手有余香,只要人人都献出一份爱心,让人类更加团结,更加努力,用自己的双手去改造世界,用自己的眼睛去观看世界,用自己的双脚去走遍世界。那么,世界将会变成美好的家园!
初中描写友谊作文 篇10
情感风格:温暖、朴实
核心事件:教他解题
中心思想:友情需要理解和包容,互相帮助能加深感情。
我和刘振宇是一对很要好的朋友,我们在一个班里学习,他家里我家很近,我们是朋友,经常互相帮助,我们之间发生了一些事情。
记得有,他的舌头被缝了几针,不能上课,落下了几天的课,周六,我与我妈妈说好,由她送我去了他家,在他家里,我细心的教会了他一道题,他不时地问我些“方程怎么求的”、“七嘴八舌”是什么意思、“这个单词怎么读”……我总是耐心的告诉他,我们都不懂得的问题就查书,把它弄会了。我们学的很开心,也非常高兴,因为不但他学会了许多知识,就连我上课没有搞会的问题都一一搞会了,我在他家的这一天,受益匪浅,还增强了我们的友谊。
我还有,我们在玩沙包,我不小心把它扔到了台子上,弄得他很不高兴,他就说了我几句,我也不怎么高兴,就说:“我不就把你的沙包仍没了吗,至于吗?我以后没有你这个朋友了!”说完以后,我转身就走了。过了几天,我发觉没有朋友的日子好寂寞,我仔细想,我是真的错了,我跑去承认了错误,他原谅了我,我们又可以在一起玩了。
我与他的.友谊我想不算太有什么经历,可却永远铭记在我的心里,我要记住他,我好的朋友----刘振宇。
初中描写友谊作文 篇11
情感风格:温暖、细腻
核心事件:皮筋风波
中心思想:真正的友谊需要理解和宽容。
在我的身边有许多好朋友,比如:连佳美、刘晴爽、许雅雯,她们是我从小一起玩到大的要好的朋友,我在她们身上学会了很多,如:宽容、谅解、友谊等。但是再好的朋友也有发生误会的时候。
记得那是小学四年级的时候,我们在操场上玩跳皮筋,我们玩的很高兴。突然我发现连佳美耍赖,我是个急性子,发现问题了就必须马上说。于是我对她说:“连佳美,你后脚刮筋了。”因为别人都没看见,所以连佳美不承认,不仅如此,她还生气了,就不跟我们玩了。我也很生气,就对她说:“小气鬼,耍赖还不许人家说,不玩就不玩,好像谁愿意跟你玩似的。”
就这样我们谁也不理谁了,一连几天我们都没说话。
有一天在语文课上老师讲了什么是友谊。老师在讲的时候,我想起了前几天发生的事,我觉得好朋友之间不应该为一点小事斤斤计较。我正想着什么时候该跟她道歉呢,她偷偷递给我一张纸条,上面写着:对不起,那天的事是我错了,我不应该和你计较的,请原谅我吧!我回过头看了她一眼,我们不约而同地笑了,我知道我的朋友又回来了。
放学后,我们手拉着手一起向校门外走去。我望着蓝蓝的天空,白白的云朵,心里很开心。
初中描写友谊作文 篇12
情感风格:细腻、 温馨
核心事件:分享书本
中心思想:朋友之间要善于分享,才能让友谊长久。
友谊就像一朵花,你看它不是那么鲜艳,是因为你给它的滋养不够,多去关心你身边的朋友,不要等到花枯萎了,才知道后悔。
她,是我在学校的朋友。我们的偶像相同,性格內似,整天都黏在一起。但也总会有意见不一致,发生矛盾的时候,有时闹得严重,就会好几天不和对方说话,但不论怎样到了最后总会和好如初。可能就是因为这些打打闹闹,分分合合我们的友谊才会这样坚不可摧。
记得有一次,我的同桌借给我一本书,这本书在我们班上当时十分风靡,她也是其中一个粉丝。她和我坐得很近,就在我的后面。当时她看到我拿着这本书非常的激动,说:“这本书是谁的?你的吗?可以借我么?”我说:“不,这是我同桌的,她借我了。”“那我可以和你一起看么?”她又说。
不知不觉中我产生了一种自私的心理,心想:两个人一起看太麻烦了,而且明明是我先借到的,为什么要和你一起看。于是我便努力的推托道“两个人看一本书不方便,还是我看完了你再看吧。”说着我便拿着书转了过去。“什么不方便,不就是不想给我看么,小气鬼。”她在后面不满地嘟囔道。这一说可把我给惹火了,在心里不快地埋怨道:就是不想给你看,你能拿我怎么样,气死你,哼!
就因为这点鸡毛蒜皮的小事,我和她又好几天没说话,干什么都是我一个人,原来没有朋友是那么的孤独。最终我还是忍受不了一个人独来独往的生活,心想:要不我去给她道个歉吧,毕竟是因为我的自私才这样的,可是,我又怎么好意思去了。于是我费尽心思想了一个让我俩都好下台阶的方法。我把书递给她,说:“你先看,你看完了我在看。”她也领了我这个情,说:“谢谢,又不我俩一起看吧。”“好啊。”我不禁感到有些羞愧,她这么大方,而我却是那么的小肚鸡肠。于是,我俩就和捧着一本书,她看到精彩的地方叫我,我看到精彩的地方叫她。那时,我好想忽然感受到了分享的快乐。
朋友之间难免会有一些小摩擦,能主动的去调节闹僵的关系,友谊才会长久。朋友之间不能有自私,要善于与你的朋友分享,这样你获得的快乐将会是双倍的,这,就是友谊。
