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记叙文写作指导

发布时间:2026-05-14 20:30:02 字数:1000字 阅读:46
导语

初中生作文训练:记叙文写作指导,条分缕析,逻辑清晰,七大写作要素层层展开,示范性强,两组对比描写示例直观呈现抽象要求。

记叙文写作指导

作文范文

主题: 写作方法、记叙文训练、人物刻画、叙事逻辑、语文素养

以写人为主的记叙文

1、通过一件事表现一个人 2、通过几件事表现一个人

好的记叙文必须:

· · · · · · · 紧扣题眼 注重选材 突出中心 完整叙事 环境渲染 生动描写 详略得当

注重选材

①选熟悉的点滴生活小事,注意事例 的典型性。 ②从看似平常的事件中挖掘出“新”意, 但千万别过分追求“深刻”。

突出中心

· 根据题目,选定了某件事后,你就要 对这件事进行认真地回忆,并仔细琢 磨,反复思考,挖掘出这件事中含有 的趣味点,意义或生活哲理,或找出 它闪光的地方。

完整叙事

· 要交代清楚时间、地点、人物、事情的起 因、经过和结果,让读者明白文章写的是 什么人,在什么时候,什么地方发生了怎 样的事以及事件的过程等。

环境渲染

· 必须把事情发生的环境写清楚。因为任何 事情总是在一定的环境中发生、发展的。 环境写好了,写出特点来,还能渲染气氛, 表达感情,使文章更生动。

生动描写

· 写事离不开写人,在记事过程中,一定要 把人物的外貌、语言、神态、动作、心理 活动等写细致,写逼真,这样才能表达出 人物的思想品质,才能更好地表达这件事 所包含的意义,即文章的中心思想。

(一)外貌描写

也叫肖像描写,是通过对人物 的容貌、神情、衣着、姿态、外貌 特征的描写。外貌描写要传神,切 忌脸谱化,反对那种不分主次,从 头写到脚、千人一貌的写法。

描写示例(一)

例:我看见一个小姑娘,年龄不大,长得很 瘦,穿得也很差。 ①“小”到什么程度?②怎么个“瘦法”? ③穿得有多“差”?

我看见一个小姑娘,只有八九岁光 景,瘦瘦的苍白的脸,冻得发紫的嘴唇, 头发很短,穿一身很破旧的衣裤,光脚 穿一双草鞋。

描写示例(二)

例:我的同桌高高的个子,大大的眼睛, 目光炯炯有神…… 我仔细打量着我的同桌,1.60米的个 头,不胖也不瘦,剪的是“板寸”头;往 下看,两道黑眉下一双大眼睛,鼻直口阔, 脸色略微有些发黑;上身穿一件黄色短袖 衫,下身穿一条白色运动裤,脚穿一双球 鞋;他左手拎着书包,右手拎着一个网兜, 里面是一个篮球。

(二)语言描写

语言描写要注意以下两点:一是文 章中人物的语言要精心筛选,把那些足 以能表现人物的个性特点、最能表现中 心思想的语言,写进文章中;二是好的 语言描写,一定是符合当时的情景,符 合人物的性格、身份、性别、年龄和文 化修养等方面的特点。

描写示例

例:门被打坏了,开了一个拳头大的窟窿。班主 任来了,说:“谁踢坏的?”捣乱鬼董小天说: “没看见。”旁边的张小

精选读者点评

这个“冻得发紫的嘴唇”写得真好!比光说“她很冷”进步巨大后面要是每处描写都能这么准,就更棒了。

名师·深度剖析

作文类型:写作指导、说明文、记叙文写作方法

适合年级:初中二年级、初中三年级、高中一年级

【成语使用】

千人一貌、炯炯有神、精挑细选、反复思考、仔细打量

【形容词】

瘦瘦的、苍白的、发紫的、破旧的、光脚的、高高的、大大的、略微的

【好词好句】

1. “要交代清楚时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果,让读者明白文章写的是什么人,在什么时候,什么地方发生了怎样的事以及事件的过程等。”

2. “外貌描写要传神,切忌脸谱化,反对那种不分主次,从头写到脚、千人一貌的写法。”

3. “把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言,写进文章中”

【修辞手法】

比喻:将笼统描写比作“千人一貌”,形象揭示模式化描写的弊端

排比:“紧扣题眼、注重选材、突出中心、完整叙事、环境渲染、生动描写、详略得当”,以七组动宾结构并列,强化写作要点的系统性与节奏感

【文字校对】

• "张小"应为"张小勇"(或根据范文补全人名,此处明显截断)

• "· · · · · · ·"应为"●"或规范项目符号,当前为无意义重复点号

【写作亮点】

✓ 条分缕析,逻辑清晰,七大写作要素层层展开

✓ 示范性强,两组对比描写示例直观呈现抽象要求

✓ 语言简练精准,如“传神”“脸谱化”“精挑细选”等术语使用得当

✓ 注重实操性,每项要求均配具体方法与常见误区提醒

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