导语
初中写人作文：胆怯的我何时才不胆怯，心理活动细腻真实，层层递进展现胆怯情绪的起伏，口语化表达自然鲜活，如“吁……幸亏没有点到我”富有生活气息。
✎作文范文
主题：
自我突破、课堂参与、心理成长、师生互动、内在勇气
胆怯的我何时才不胆怯
这个学期，学校来了位新老师——小徐老师。经过几天和我们一起听课，终于迎来了小徐老师为我们上的第一堂课。
“上课！”“起立”“老师好”“同学们请坐”一声声都强振有力。
“上节课我们学习了圆柱和圆锥，在这问大家一个再简单不过的问题，圆柱和圆锥各有什么特点？”小徐老师和蔼可亲地问大家。
见到老师问问题了，我立刻缩在一边，生怕老师点到我，一边也在默默地想着答案，以备不时之需：“圆柱有一个底面，一个曲面，无数条高，圆锥有......”
“还好还好，老师没有点到我。”我暗暗放了一份心。
“好了，做完实验了，想必大家心里都有了一个明确答案，现在谁来与大家一起分享一下你做完实验后的结果呢？手举来举去，怎么就那么几个人。”老师扫视大家。
话音刚落，我又如缩头乌龟一般，躲在一旁，在心里默念着：“老师不要点到我，千万不要点到我......”
“好，你来。”老师微笑着。
“吁......幸亏没有点到我，真是不幸中的大幸啊！”我抱着侥幸的心情说道。
在这一堂课上，我面对老师提出的问题心中有答案了，却因胆怯不敢说出口。我在这堂课上就如一个旁观者，与上课的世界是隔绝的，是摸不到，看不到，甚至听不到。
唉，我到底要等到何年何月才能克服掉自己的胆怯呢？
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