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端午节的初中作文

发布时间:2026-09-05 10:12:01 阅读:53
导语

有关端午节的初中作文,三篇作文形成互补式叙事结构,分别聚焦家庭味觉记忆、劳动实践过程、民俗溯源思考,巧妙融合个人体验与文化知识,使传统节日书写兼具生活温度与历史纵深。

端午节的初中作文

✎作文范文

主题: 传统文化、家国情怀、节日记忆、民俗传承、童年体验

有关端午节的初中作文(1)

一年一度的端午节又到了,我最喜欢的就是吃肉粽子,一吃就是三四个。

记得有一年过端午节,我和爸爸妈妈一家三口买了很多粽子回老家,老家人比较多,有爷爷奶奶、伯父、娘娘、哥哥、妹妹等,加上我们一家人一共9口人。可是我这个馋猫在路上看到肉粽子就不禁“口水直流三千尺”,缠着爸妈先品尝几个一饱口福。

今年的端午节,我们去了外婆家,我们买了不少蜜粽子,因为外婆喜欢吃甜的,当然也少不了我爱吃的肉粽子。到了外婆家,我们边吃边聊,外婆还给我讲了吃粽子的由来。原来我国古代楚国的大夫屈原是个非常爱国的贤臣,还是个的诗人,由于楚国被别的国家打败了,屈原宁死不屈投入汨罗江自杀报国,人们为了确保他的身体不受鱼虾吞噬,就纷纷用糯米制作成饭团投入水中引开鱼虾,久而久之,就形成了这种习惯,米饭团也之间演变成了各种各样的可口的粽子,而且还有赛龙舟等活动,其实还是为了纪念爱国诗人屈原的。我既吃了粽子又增长了知识,今年的端午节过得真开心。

有关端午节的初中作文(2)

一年一度的端午节又到了。划龙舟、吃粽子、悬艾草,这是端午节重要的活动。只要到了端午节,街上就更加热闹了,卖各种各样东西的商贩们恨不得喊破喉咙。每家每户也都在忙着打扫院子,采艾草,包粽子。走到哪家都能闻到粽子的香味。

我家当然也不例外,到了端午节,奶奶就会把早买来做粽子的材料拿出来,于是,一家人就围坐在一起开始包粽子。刚开始,我不会包粽子。奶奶就手把手的教给我。先拿两片包粽子的粽叶,弄成像勺子一样,把糯米用勺子舀进去,但糯米不能太满,一些肉或者豆沙之类的材料放在糯米中,然后把糯米包起来,再用绳子系好。这样一个粽子就做好了,最后把包好的粽子放在锅里蒸。我按照奶奶说的方法做了起来。第一次,做的不是很好,可到了第二次,我就做出了一个漂亮的粽子。然后把粽子放到锅里蒸,熟了之后,只要你一揭开锅盖,浓浓的粽子香味就会飘出来,让你垂涎欲滴。一家人边看电视边吃粽子,一派其乐融融的景象……

有关端午节的初中作文(3)

五月初五端午节,一年一度的中国传统节日又到了。

家家户户门前都栽了艾草,这是我们家乡的习俗,我家也不例外。等到端午节的正午时分,把艾草砍倒了再晒干,晒干以后可以用来泡脚、洗澡等等,用处可大啦!奶奶还包了很多粽子,有蛋黄馅、红豆馅、蜜枣馅等等,我最爱吃的就是蛋黄馅啦!听说有些地方端午节还会举行划龙舟比赛等活动呢!

我觉得很奇怪:“为什么每年的端午节都要包粽子、划龙舟呢?”于是我跑去电脑上查了一下,原来端午节是为了纪念伟大的民族诗人屈原,屈原于五月初五抱石投江而死,楚国百姓为了不让水中的鱼虾啃食屈原的身体,将粽子丢进江中。同时,划龙舟敲锣鼓可以惊走蛟龙,就这样,形成了五月初五吃粽子划龙舟的习俗。

中国的传统节日——端午节原来就是这么来的,我们要向伟大的屈原学习,每个人都要有一颗爱国的心!

✎精选读者点评

粽子写得真香啊!“口水直流三千尺”用得俏皮,老家人多热闹的场面也像在眼前。只是“屈原宁死不屈投入汨罗江自杀报国”这句,“自杀”二字太直白,换“自沉”更庄重些,也更合史实。

名师·深度剖析

作文类型:记叙文、说明文、抒情文

适合年级:初中一年级、初中二年级、初中三年级

【成语使用】

口水直流三千尺、宁死不屈、其乐融融、垂涎欲滴

【形容词】

热闹、漂亮、浓浓、传统、伟大、可口、各种各样、香甜

【好词好句】

1. 我这个馋猫在路上看到肉粽子就不禁“口水直流三千尺”

2. 一家人边看电视边吃粽子,一派其乐融融的景象……

3. 只要一揭开锅盖,浓浓的粽子香味就会飘出来,让你垂涎欲滴

【修辞手法】

比喻:将粽叶“弄成像勺子一样”,形象展现包粽初始形态,突出动作的具象感

引用:“口水直流三千尺”化用李白诗句,增强语言表现力与趣味性

排比:划龙舟、吃粽子、悬艾草,以三组动宾结构并列,凝练呈现节日核心习俗

【文字校对】

• "还是个的诗人"应为"还是个伟大的诗人"

• "米饭团也之间演变成了"应为"米饭团也就逐渐演变成了"

• "栽了艾草"应为"插了艾草"或"挂了艾草"(“栽”指种植,与门前悬挂习俗不符)

【写作亮点】

✓ 三篇作文形成互补式叙事结构,分别聚焦家庭味觉记忆、劳动实践过程、民俗溯源思考

✓ 巧妙融合个人体验与文化知识,使传统节日书写兼具生活温度与历史纵深

✓ 多处口语化表达自然鲜活,如“馋猫”“一饱口福”“用处可大啦”,富有少年气息

✓ 以“粽子”为贯穿意象,串联起亲情、习俗、历史、情感四重维度

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