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追梦

发布时间:2026-04-01 13:22:01 字数:1500字 阅读:74
导语

高二叙事作文:追梦,以“童年—初中—在人间”三幕式结构勾勒生命成长脉络,层次清晰而富有纵深感,将抽象梦境具象为棒棒糖、红花、苹果、秋千、藤椅等生活意象,质感丰盈。

追梦

作文范文

主题: 追梦、纯真、悸动、沉淀、延续、从容

一、童年

总喜欢在傍晚时分,一个人静静地躺在田野里,闻着空气里浮动着的麦香,看着那不知名的小虫子有的飞来飞去,有的跳高比赛般蹦来蹦去,小草随着清爽的风扭动成曼妙的舞姿,这时候,总会想着,要是永远都能这样,该有多好啊……

记忆中的童年,是懒散的,不是勤劳奋斗的绿色,不是狂欢华美的橙色,也不是活力奔放的红色,只是一片干净的纯白,没有杂质,或许,就是个“单细胞”,傻得单纯……梦,对于那时的我来说,是一个再简单不过的名词了。童年的梦,是一种最朴素的感动,很单纯,很随意,可以是一根棒棒糖,也可以是老师给的一朵红花……当妈妈边洗着床单边责备我时,我的梦,便是希望晚上能够不再往床单上画地图了;当看到小伙伴手里拿着个红彤彤的苹果时,我的梦,便又是希望能拥有一支像神笔马良手里那样的笔,画出好多好多的苹果,羡慕死他们……乡下的池塘,池塘边的木棉树,木棉树上的秋千,有个小孩,在上面晃啊晃……

二、我的“初中”

初中,我步入了青春期时代,那个像青苹果般羞涩的年代,懵懂中,我触及到了一个不可避免的话题——早恋。在初中时代,校园里,“情侣”状的学生并不少见,总是很好奇,那种感觉,会是什么样的呢?

于是,追求一份所谓的“恋爱”,成了我初中的一个梦……初三时,她做在我前面,待人很好,问她问题时,她总会很友善,很耐心地回答,语气很和顺,每次和她说话,心跳总会扑通扑通地加速,脸也会莫名地泛红……期待仿佛总是缠着自己,时时出现的微笑让自己感觉很怪异,终于自己鼓起勇气去寻找答案……最后,我们“走到了一块”,那个时候,我的心情,暗暗地缓和起来,好像世上根本不存在“失恋”这两个字。可是,我并不晓得,那个是要代价的啊,我们俩个成绩的一度下滑,上课是总不自觉地“怪异”,似乎让班主任觉察出了什么端倪,在不久后我上交的作文本上,留下了老师一段清秀的字迹:“青春的序幕刚刚拉开,未来的路还很长很长,即使你有情她有意,也要挽住理智的缰绳来制约感情的奔马,莫让它践踏了两人心中那片友情的芳草地。”看后,我若有感触地愣了一天,终于在次日的下午提出“分手”……呵呵,这就是所谓的“恋爱”吗?不,其实,我们都不懂……

青春的悸动,使我们为爱付出,而我们也触碰到了所谓失恋时的那种ph小于7的感觉……其实,到头来,都是一片空白。那个梦,在空白中升华,不经意间,哼起了王筝的那首《我们都是好孩子》……初中,那个羞涩的梦,那个纯真的梦……

三、在人间

如果我成绩足够好,或许能考上所较好的大学;如果我足够幸运,或许我能获得一份不错的工作……度过在校学习生活,转而投入工作后,我的梦,又将会是什么呢?或许我会憧憬着,能有一个美满的家庭,再后来,我会为儿女担忧……这样,我是不是就在重复着爸爸妈妈那一辈人的梦呢?不会,我会有我自己的生活方式,我会以一个不同的方式去对待我人生的梦。我会不停地跑着,追着一个个的梦跑,一个个属于我的梦,一个个要自己幸福的梦。正如一首歌里唱的一样:每个人至少拥有一个梦想,有一个理由去坚强,感动了别人为我鼓掌,再做自己的偶像,每个人至少寻找一个梦想,每一天对得起夕阳……我相信,有梦,生命的价值就得以延续,追求就还会继续……

或许,当我能像陶渊明那样看淡名利,欣然接受“归隐”的生活时,我会再度回到童年的那个栖息地,寻找我那逝去的梦,夕阳西下,我会悠闲地坐在藤椅上,轻轻摇曳着,感受清风徐来的惬意,看麦田随风而舞,似海浪此起彼伏般涌动着,思索着我以往的梦,回忆起我的追梦历程,也在探索着我以后的梦……尽管已是耄耋之年,但我仍然没有放弃自己的梦,生命固然短暂,但我对梦的追求却从未中断.

在生命的最后一刻,流星绽放了自己的梦,所以,它活得从容,活得洒脱……

精选读者点评

麦香、小虫、木棉树上的秋千,这些画面像刚从田埂上摘下来的,还带着露水气!你写童年时,眼睛是亮的,心是软的,连“画地图”都写得让人笑出声来。但后半段“早恋”部分节奏有点赶,像自行车突然刹不住闸,建议把心跳扑通声、红苹果、神笔马良那几处再揉一揉,让它们喘口气。

名师·深度剖析

作文类型:抒情散文、成长叙事、哲理随笔

适合年级:初二、初三、高一

【成语使用】

此起彼伏、懵懂中、若有感触、欣然接受、耄耋之年

【形容词】

懒散的、干净的、纯白的、羞涩的、清秀的、美满的、悠闲的、短暂的

【好词好句】

1. 小草随着清爽的风扭动成曼妙的舞姿

2. 童年的梦,是一种最朴素的感动,很单纯,很随意,可以是一根棒棒糖,也可以是老师给的一朵红花

3. 青春的悸动,使我们为爱付出,而我们也触碰到了所谓失恋时的那种ph小于7的感觉

4. 在生命的最后一刻,流星绽放了自己的梦,所以,它活得从容,活得洒脱

【修辞手法】

比喻:小草随着清爽的风扭动成曼妙的舞姿,将小草拟人化为舞者,赋予自然以灵性与韵律

引用:“青春的序幕刚刚拉开……莫让它践踏了两人心中那片友情的芳草地。”,直接引用老师评语,增强真实感与思想张力

排比:如果我成绩足够好,或许能考上所较好的大学;如果我足够幸运,或许我能获得一份不错的工作……,以“如果……或许……”结构强化对命运可能性的思辨节奏

【文字校对】

• “做在我前面”应为“坐在我前面”

• “俩个”应为“两个”

• “上课是总不自觉地‘怪异’”应为“上课时总不自觉地‘怪异’”

• “ph小于7”应为“ph小于7”(化学符号大小写规范)

【写作亮点】

✓ 以“童年—初中—在人间”三幕式结构勾勒生命成长脉络,层次清晰而富有纵深感

✓ 将抽象梦境具象为棒棒糖、红花、苹果、秋千、藤椅等生活意象,质感丰盈

✓ 巧用色彩隐喻(纯白、绿色、橙色、红色)赋予不同人生阶段以视觉温度与情绪基调

✓ 结尾以流星作比,将个体生命与宇宙意象相融,在短句中迸发哲思光芒

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