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五只远去的燕子

发布时间:2026-04-09 11:47:01 字数:1250字 阅读:10
导语

高二抒情散文:五只远去的燕子,以燕子成长与离巢为明线,以儿女远行与亲情守望为暗线,双线交织自然深沉,动词精准富表现力:“窜”“拉”“滑落”“凝视”“迎风而去”等赋予动作以情绪重量。

五只远去的燕子

作文范文

主题: 成长、离别、亲情、守候、轮回、乡愁

爷爷家养了两只燕子,它们把窝搭在爷爷用钉子固定好的瓦片上,一只公燕子,一只母燕子。它们每天会像旋风似地从爷爷家木头做的大门窜出去,门外就是一排排高大茂盛的树木。爷爷总会早早起床,把木门打开,放燕子去捉虫,因为有三个小家伙诞生啦!

这下爷爷搭置瓦的那用小树枝和泥土衔接起来的跟半个蛋壳一般的窝就热闹了。天不亮,三只小燕子就叽叽喳喳地叫,吵着要虫吃,于是燕子爸爸妈妈和爷爷就得起更早了。爷爷利索地拉开木栓,把门往里面拉,呼——清晨的凉爽完全唤醒了燕子爸妈,嗖!比往常更快地冲出去了。爷爷也投入自然的怀抱中,看两只燕子飞到对面的树上,然后又飞到更高更远的后面那个林子里去了。爷爷望着三只叫个不停、小脑袋和未长长的鸟喙不时出现又不时隐没的小燕子,满意地朝房间走去——准备开始新一天的生活!

公燕子和母燕子每天忙个不停,不管刮风下雨打雷闪电亦或是风和日丽阳光普照,窜出去又窜回来,那矫健的“燕姿”和远去的“背影”,大概是三只小燕子最坚强的后盾了吧!当燕子爸爸或是燕子妈妈觅食成功时,就会站在窝的边缘,把食物奖给脑袋探得最长,最努力的小家伙吃。那小家伙成功后,一言不发,埋下头来享受独食。只见旁边两只小燕子还在叫个不停,一会儿,那只最努力的小燕子开心的独食后又装作没事样的跟那两只一起叫,好像在说,“你们看,我也没有。”爷爷在下面看着它们似孩子般的争抢打闹,开心的笑了。大家在结束了一天的劳作后,晚上,爷爷把木门向外推,拉上木栓,关灯。五只燕子正依偎在一起做着香香甜甜的梦,爷爷也安心的睡去了。

就这样,燕子爸妈的辛勤觅食和爷爷的悉心照顾,提供了三只小燕子的保障。慢慢地,三只小燕子站得更高了,喙更长更尖了,偶尔也试着拍一下翅膀。它们是要飞走了吗?它们不想留在这温馨的家了吗?

一天晚上,爷爷像往常一样拉上木栓准备睡觉,熄灯前瞧了瞧窝里的燕子。一只,两只,三只,四只,“咦?不对,怎么少了一只呢”爷爷感到不安,“是飞走了吗?”爷爷的手从灯钮上滑落,抬头,凝视了许久。“也许它们终都会飞走的吧!”爷爷叹了叹气,无奈地说道。夜色已深,熄灯——爷爷的一个不眠夜。

第二天清晨,爷爷起得格外的早,燕子依旧叫个不停。打开木门,爷爷并没有继续利索地拉开木栓。爷爷放下木栓,仔细的、深情的凝视那个小窝,那只辛勤的燕子爸爸或燕子妈妈,

那三只可爱的渴望长大的小燕子。爷爷不知道这木栓一拉,是否就再无安心的拉第二次的可能性。然而该来的还是会来,该走的还是留不住。拉开木栓,像往常一样,清新的凉爽的风迎面而来,风带走了一晚的疲惫,留下了一个空荡的厅堂,空荡的窝。爷爷注视它们飞快地迎风而去,不跟爷爷说一声再见。爷爷独自走向房间——这也会是新一天的生活吗?

像那五只带给爷爷无限欢乐又留给爷爷无限悲伤的远去的燕子一样,爷爷的五个儿女也在他们各自成长后,远走高飞,不报书信。他们把自由和向往带向更高更远的天空,把孤独和忧伤留给爷爷。

明年春天,燕子还会回来的,对吗?

高二:陈曼瑜

精选读者点评

燕子飞走那段,爷爷手从灯钮上滑落,这个细节太让人动容了!比写“他很伤心”出彩许多后面“空荡的厅堂,空荡的窝”,两个“空荡”连用,像心跳漏了一拍。再读一遍,鼻子发酸。

名师·深度剖析

作文类型:写人、状物、抒情散文

适合年级:高一、高二、高三

【成语使用】

风和日丽、刮风下雨、打雷闪电

【形容词】

高大茂盛、矫健、温馨、空荡、清新的、凉爽的

【好词好句】

1. 那矫健的“燕姿”和远去的“背影”,大概是三只小燕子最坚强的后盾了吧!

2. 爷爷放下木栓,仔细的、深情的凝视那个小窝……

3. 风带走了一晚的疲惫,留下了一个空荡的厅堂,空荡的窝。

4. 他们把自由和向往带向更高更远的天空,把孤独和忧伤留给爷爷。

【修辞手法】

比喻:把燕子窝比作“半个蛋壳一般的窝”,突出其小巧、天然、柔韧的形态特征

排比:“把自由和向往带向更高更远的天空,把孤独和忧伤留给爷爷”,形成情感张力的对举式排比

【文字校对】

• "搭置瓦"应为"搭置的瓦"

• "未长长的鸟喙"应为"尚未长齐的鸟喙"

• "一言不发,埋下头来享受独食"中"独食"宜改为"独享的食物"或"独自享用的食物",但属语境化表达,可不改

【写作亮点】

✓ 以燕子成长与离巢为明线,以儿女远行与亲情守望为暗线,双线交织自然深沉

✓ 动词精准富表现力:“窜”“拉”“滑落”“凝视”“迎风而去”等赋予动作以情绪重量

✓ 空间意象富有象征性:木门、木栓、瓦片、小窝、林子、厅堂,构成封闭与开放并存的情感场域

✓ 结尾设问轻巧而余韵悠长,“明年春天,燕子还会回来的,对吗?”以疑问收束,留白隽永

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