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高二假期游记

发布时间:2026-05-06 18:07:01 字数:1400字 阅读:11
导语

高二假期游记,视角多变,俯仰之间切换自如,空间感强烈,叙事节奏张弛有度,缆车之悬、云梯之险、登顶之畅层层推进。

高二假期游记

作文范文

主题: 自然奇观、攀登意志、历史回响、生命体验、山水情怀

第二天起了个早,用过早餐,便驱车赶往此行的主要目的地——黄山风景区,今天的任务就是攀爬黄山。黄山本名黟山,相传中华民族的始祖轩辕皇帝与容成子、浮丘公诸爱卿在此采药炼丹,后得到乘白龙_,笃信道家之说的唐玄宗李隆基听说天下有这么好的地方,就在天宝6年(747)6月17日,下令改黟山为黄山。

乘坐旅游大巴,从黄山市出发,经过一个小时的路程,期间穿过了几座人工隧道,最长的有3千多米,短的也有1千多米,惊叹人类的伟大,和造路者的艰辛。来到黄山脚下,我们便换成当地的旅游中巴,一开始有点纳闷,因为要换乘的巴士和我们先前所乘的差不多,干嘛要换来换去呢,后来坐到车上,才明白其中深意,因为上山的道路不是普通的平地,每一次的盘旋而上都是极有难度的s型,360°的急转弯,车速丝毫不减,若迎面而来一辆返程车,那真是狭路相逢,但能呼啸而过,让人心惊肉战,车技之了得,不得不让人佩服,的确应该换车,否则一般人如何能开得。在山道上,被车子甩来甩去,甩了将近半个多小时,终于甩到了上山缆车处——慈光阁,乘坐玉屏索道,6个人一辆,缆车行的不算太快,山中风很大,吹得缆车晃晃悠悠的,身下便是万丈深渊,赤_的岩石,诉说着岁月的沧桑,遒劲的松枝,书写着自然的神奇。往下看,深不见底,往上瞧,悬崖峭壁,直逼人眼,几分钟的行程,却让人领略了很多:惊险、刺激、壮美、胆颤……睁大眼睛,战胜自我。此行缆车的终点站是玉屏楼,玉屏楼的前身是文殊院,由明代和尚普元所建,后毁于大火。站在玉屏楼前,左手边是莲花峰和莲蕊峰,右手边则是黄山的峰——天都峰,玉屏楼前还有几株迎客松,“风声一何盛,松枝一何劲”,据说人民大会堂里画的就是该松,我们敬爱的周__最喜欢,经常在这幅画前接见各国领导人。楼后有巨大岩石为屏,屏上刻有历代名家的真迹,其中处刻着___《沁园春·雪》中的一句,据导游介绍:很多国家领导人都来过黄山,唯有___没来过,为弥补缺憾,特刻了他的诗句。在这里远眺群山,皆在虚无飘渺间,难怪徐霞客登临期间时,会惊呼“朝阳霁色,鲜映层发,令人狂叫欲舞。”

转过玉屏楼,从莲花峰后山绕道前往莲花峰顶,一路上,不敢看景,只顾脚下,路是从岩石上凿出来的,有的则悬挂在岩石之外,很窄,宽处可行俩人,窄处仅容一人通过,尤其是到了云梯和一线天,往上爬还好,往下走就难了,前面的行人就在自己脚底下,真的,这时各种想法都会浮出水面,的方式是不看前面只看脚底下。一个人走都困难,何况此时身边还带着一个9岁孩子,想了个办法,和孩子一起数台阶,效果很好,让人暂时忘了恐惧,有的地方甚至连扶手都没有,只有被抚摸得很滑的石头,走着走着,只见前面有一个20岁左右的女孩子,一_坐在石阶上,抱着头直哭,再也不敢往下走。爬一线天的时候,孩子直嚷,我最倒霉了,看到的都是前面人的_,这有什么办法呢,一线天本来就陡得要命,每一级台阶都是20到30厘米左右,所以不要说小孩了,连大人也只能看见前面人的_。走的时候还不觉得,但一停下来,才发现自己的腿在不自觉的打哆嗦。好不容易登上莲花峰顶,群山就在自己脚底下,回头望望刚才走过的路,很难相信这是自己一步一步走过来的。山顶凉风习习,远处绝壁危崖,怪松悬结,山中雾气去来,秀色可揽。

在山顶用过中餐后,下午的行程就轻松多了,登光明顶,观飞来峰,然后乘云谷索道返回。坐在车里,一颗悬着的心终于回落了。

黄山是画家之山,刘海粟十上黄山,我非画家,一趟就够了,多来,心脏受不了。

精选读者点评

这“甩了将近半个多小时”太传巧思惊人!车在山道上甩,人也在文字里晃,读着就手心冒汗。后文写一线天数台阶、孩子嚷“我最倒霉了”,全是鲜活得很现场感。建议把“赤_的岩石”“周__”“毛__”这些下划线补全,别让读者猜谜。

名师·深度剖析

作文类型:游记、写景散文

适合年级:初二、初三、高一

【成语使用】

狭路相逢、虚无缥缈、惊呼狂叫

【形容词】

遒劲、陡峭、鲜映、壮美、惊险、凉爽、苍茫

【好词好句】

1. 赤_的岩石,诉说着岁月的沧桑,遒劲的松枝,书写着自然的神奇。

2. 往下看,深不见底,往上瞧,悬崖峭壁,直逼人眼。

3. 山顶凉风习习,远处绝壁危崖,怪松悬结,山中雾气去来,秀色可揽。

【修辞手法】

比喻:”赤_的岩石,诉说着岁月的沧桑“,以拟人化比喻赋予岩石历史感与生命感

引用:“风声一何盛,松枝一何劲”,引用刘桢《赠从弟》诗句

引用:“朝阳霁色,鲜映层发,令人狂叫欲舞。”,引用徐霞客游记语句

【文字校对】

• "心惊肉战"应为"心惊肉跳"

• "赤_"应为"赤裸"

• "周__"应为"周恩来"

• "___《沁园春·雪》"应为"毛泽东"

• "一_坐在石阶上"应为"一下"

• "前面人的_"应为"后脑勺"(两处)

【写作亮点】

✓ 视角多变,俯仰之间切换自如,空间感强烈

✓ 叙事节奏张弛有度,缆车之悬、云梯之险、登顶之畅层层推进

✓ 历史典故与亲历体验自然穿插,文化厚度与生活气息并存

✓ 细节真实生动,如“和孩子一起数台阶”“腿在不自觉地打哆嗦”极具代入感

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