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高二我的同学作文

发布时间:2026-05-09 07:02:01 字数:850字 阅读:41
导语

高二我的同学作文,选取三个典型事例,从学习、运动、生活不同侧面立体展现人物品质,细节描写生动,如“满头大汗”“大块皮肿了”“脚上肿得好痛”,增强真实感。

高二我的同学作文

作文范文

主题: 品格修养、同学情谊、平凡闪光、榜样力量

我的同学叫文磊,是一位助人为乐的人。

有一次上数学,因为内容简单,所以老师很快就讲完了,还剩的时间老师让我们自习。听到这句话,同学们匆匆忙忙地从书包里拿出自己喜爱的漫画书或课外书,还有的同学拿出作业出来做,大家做得很认真,看得很专心。这时候我对面的女同学向她同桌请教一道题,这句话打断了她同桌,她同桌向他请教一道题,他不好意思地说:“好吧!我给你讲。”他拿出笔和练习本开始给他同桌讲,他讲时,我不做作业了,想看看他讲得对不对,他讲得很认真,把每一个细节都给讲到,他同桌听得很认真,好像她觉得她不在这教室里,像在一片树林里那样安静听他讲。慢慢地时间像河水一样流得很快。他讲完了,那女同学也会做了。

还有一次上体育课,体育老师让我们围绕操场跑五圈,跑完了后同学们都是气喘嘘嘘,满脸大汗。这时老师看到我们这个样子,也不忍心让我们再做体育操了。就说:“现在自由休息。”这时同学们好开心,好高兴,老师看到我们这么高兴,她好像也很高兴,慢慢走进了办公室。时可能因为我们太高兴了,还没围绕操场跑一圈,我就摔了一跤,这一跤让我站都站不起来了,摔在地上时不觉得什么,但是不到一会儿,脚上大块皮肿了。肿的好痛。这时,我的那们同学看到了,紧忙跑过来看,把我扶进了教室。我在教室看见他满头大汗。我心想:“要不是他把我扶进教室,可能我现在还在操场上痛苦呢?”

还有一回,下课了,我们都在玩。这时突然从教室里传了一阵哭声,我紧忙跑进教室里,看见一位同学正在哭,一们同学在安慰他,我走过去,问:“发生什么事了”,安慰他的同学说:“下课时,他看他的钱还在没有,可是一看钱不在了,在望地上也没。”“多少元?”我问,“三十。”他说。这时,那们同走过来,说:“别为那一点钱哭,就是哭也没有用。”他看见那同学还没有停。他就把那同学拖出了教室,我们也跟着出去。他说:“我们来做游戏,让你高兴高兴。”说着,就我们也一起来做,上课了,我们都回教室里,我看那同学也不伤心了。

这就是文磊——一位助人为乐的人。我要向他学习。

高二我的同学作文

精选读者点评

文磊讲题那段亮点突出!“像在一片树林里那样安静听他讲”,这比喻多灵啊,安静得能听见树叶落下来。略显“他同桌向他请教一道题”连着两个“他”,读着绕嘴,圈出来改改?

名师·深度剖析

作文类型:写人作文、记叙文

适合年级:初二、初三、高一

【成语使用】

助人为乐

【形容词】

认真、专心、安静、高兴、痛苦、伤心

【好词好句】

1. 他讲得很认真,把每一个细节都给讲到

2. 她同桌听得很认真,好像她觉得她不在这教室里,像在一片树林里那样安静听他讲

3. 慢慢地时间像河水一样流得很快

【修辞手法】

比喻:[“她同桌听得很认真,好像她觉得她不在这教室里,像在一片树林里那样安静听他讲”,以“树林里的安静”喻专注沉浸的听讲状态,富有画面感]

比喻:[“慢慢地时间像河水一样流得很快”,用河水奔流喻时间飞逝,简洁自然]

【文字校对】

• "气喘嘘嘘"应为"气喘吁吁"

• "那们同学"应为"那位同学"

• "一们同学"应为"一位同学"

• "紧忙"应为"急忙"

• "在望地上也没"应为"再往地上找也没"

【写作亮点】

✓ 选取三个典型事例,从学习、运动、生活不同侧面立体展现人物品质

✓ 细节描写生动,如“满头大汗”“大块皮肿了”“脚上肿得好痛”,增强真实感

✓ 叙事节奏有张弛,穿插心理活动(“要不是他……可能我现在还在操场上痛苦呢?”)提升感染力

✓ 首尾呼应,以“助人为乐”贯穿全文,结构完整

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