高二传递作文（精选12篇）

✎作文范文

高二传递作文 篇1

老人们把人逝去叫‘永安’。‘永安’叶落归根，青浊人家。多了些无奈，似乎还有些庆幸。

我认识的哪位老人，原来也是本家的亲戚。他有一份族谱，上面用毛笔公公整整的写满了名字，全是他这个家族的人丁。奇怪的是，族谱全是白色的宣纸，黑色的墨迹十分眨眼，像亡人的悼纸，我曾十分好奇过，这族谱为何于印象中的庄重典雅的族谱不同?

这上面的人，都是永安了，这位老人翻着一张张纸，平静的说。我忍不住吃惊的说：这么多。老人揉着常年劳作的双手，回头看着我，“人为永安，只是一辈子注定的。”背后，袅袅的炊烟冲灶中冒出，渐渐模糊了屋里事物墙壁，偷着古老的气息。族谱为什么记得都是老去的人?我小心的问着眼前这个沧桑的如一颗老石松的老头，生在这世上，是没有走完的这辈人，是非功过，盖棺定论，流传给下代人继续谱写。能终结这辈子后，才算入土为安啊。

“那您也是冲上一代手里接过族谱的吗”?我就得老人此刻就像一条迟缓的河流，慢慢的流过了悠长的岁月。“是我父亲啊”他微笑着合上族谱，“小孩子，怎么知道这东西传过多少代了”?我望着他脸上深浅的皱纹，支离了整张脸。那么，这份族谱下次又会传给谁那?

我认真的数着流传下来的族谱，一共七百三十六个，单单是男子就有七百多啊。

这七百多个人，传递了多少岁月?生命的继续是多么神奇!这数字背后经历了多少的悲欢离合，沧海桑田。

族谱，传递的不单单是一个个名字，还是永安的沉重，一生一世，斑驳的时光，生命的延续。

高二传递作文 篇2

寻找你自己快乐的最可靠的方法，就是竭尽全力使比尔更快乐。

一支流行歌曲开头的一句话意味深长：“我想获得快乐，但是，我只有使你幸福了，我才会快乐”

寻找你自己快乐的最可靠的方法，就是竭尽全力使别人更快乐。快乐是一种难捉摸、瞬息万变的东西。如果你刻意去追寻它，你会发现有意在逃避你，但是，如果你努力将快乐送给他人快乐便会不经意地来到你身边。

让我们看看发生在美国海军中欢迎的女士马格利特的故事吧。

马格利特女士因为患心脏病已卧病多年，他一天中的二十四小时有二十二小时都是躺在床上度过的，每天在庭院中晒晒太阳，呼吸一下新鲜空气对他来说是最奢侈的享受了。但如果没有女仆的帮助，她将寸步难移。她说：“我每天过着死一般的生活，痛苦的几乎想自杀。”

在马格利特卧床期间，发生了举世闻名的日军偷袭珍珠港事件。那次战争的到来，改变了马格利特的人生。

马格利特向我们讲到：“事情来得很突然，周围一片混乱，军队到处寻找避难所来救援伤员，把军队家属拉到学校避难，此时，红十字会打电话征求我的意见，他们希望能有足够的空房子作为避难场所因为我这里有一部电话，希望我能够帮助他们将我家暂时充当消息联络站。我欣然同意了，我认为，我应该做一些我力所能及的事情来帮助他们。于是，我一边帮助调动家属们到避难所的安危。那次战役打得十分惨烈，有两千多名士兵英勇牺牲，九百多名士兵下落不明。

“当我得知的丈夫在前线安然无恙后，我便鼓起劲头开始我每天必做的工作，我同时还鼓励哪些和我一样担心着自己丈夫安危的妻子们，安慰哪些因丈夫阵亡而伤痛欲绝的年轻寡妇。

“起初，由于身体原因，我躺在床上开始每天的接电话工作的，令人惊讶的是，没过多久，我就能坐在我的床上完成接电话的工作了，仿佛工作越忙，精神越好，到最后，我几乎忘记自己是一名卧床不起的人了。

高二传递作文 篇3

“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝?”每当听到同学们唱起这首歌时，我的心里总会充满了无限悲伤;每当同学们问我妈妈是干什么的，我脸上灿烂的微笑马上就会收敛起来因为我的妈妈早已飞上了天国。每当老师让我们写以妈妈为题的作文时，我第一个想到的就是我那敬爱的奶奶。我有一个平凡的家，爸爸每日出去打工赚钱，家中大大小小的事情便落在了奶奶身上。每天我回到家，总能看见奶奶那忙碌的身影，有时甚至连几棵杂草在她头上，她也不知道。我讨厌那些杂草，因此有时我会不由自主地上前想帮她掸去，但她总会后退几步，把头挠挠，对我说：“没事，没事。”说完便走开了。每当这时，我的眼泪就会夺眶而出。我爱这个家，更爱我的奶奶，我真的不希望奶奶做任何事。

特别是在冬天，奶奶每日总要把粗糙的双手放进冰凉的水里，仔细地帮我洗每一件衣服。我常不忍心看下去，因为我们每个人都应该让老人有个幸福的晚年。这天，我很早就起床了，急急忙忙地穿上衣服，然后悄悄地走出房间，小心翼翼地拿出那天要洗的衣服，放在木桶里，又从缸里打出一些水倒进桶中，开始帮奶奶洗衣服。我把小手放入冰凉的水里，顿时又缩了回来，因为这水太冷了。这时，我的眼前浮现出奶奶洗衣服的情景，便再次把手放入水中，洗起衣服来。等两件衣服洗好后，我突然感觉背后有一只粗糙的大手正抚摸着我的头。我立刻转过身去，惊讶地叫道：“奶奶”奶奶打断了我的话，轻轻地说：“这么冷的天，你洗什么衣服呀?快，让我帮你捂捂手!”奶奶赶忙扶起我，把我冰凉的小手放在她的手中，搓来搓去，爱怜地望着我，说：“以后别这样了，让我来洗!”我听了，抽出双手，说道：“奶奶，那怎么行，您已经劳累了大半辈子，该是我孝敬您的时候了。以后这些事还是让我来做吧，我已经十三岁了，这也是我力所能及的事啊!”奶奶听了，泪水立刻模糊了双眼，用她那双模糊的眼睛深情地望着我，激动地说：“霞儿，你长大了，你真的长大了”我看着奶奶，仿佛觉得她已不再是我的奶奶，因为这是我有生以来第看见她哭。我猛然间觉得这不是老人的泪，是老人爱子孙后代浓浓的情意。

高二传递作文 篇4

你知道，过年问什么要去给人们拜年么，不知道的话我来告诉你。

拜年是中国民间的传统习俗，是人们辞旧迎新、相互表达美好祝愿的一种方式。

古时“拜年”一词原有的含义是为长者拜贺新年，包括向长者叩头施礼、祝贺新年如意、问候生活安好等内容。遇有同辈亲友，也要施礼道贺。

拜年一般从家里开始。初一早晨，晚辈起床后，要先向长辈拜年，祝福长辈健康长寿，万事如意。长辈受拜以后，要将事先准备好的“压岁钱”分给晚辈。在给家中长辈拜完年以后，人们外出相遇时也要笑容满面地恭贺新年，互道“恭喜发财”、“四季如意”、“新年快乐”等吉祥的话语，左右邻居或亲朋好友亦相互登门拜年或相邀饮酒娱乐。

宋人孟元老在《东京梦华录》卷六中描写北宋汴京时云：“十月一日年节，开封府放关扑三日，士庶自早相互庆贺。”明中叶陆容在《菽园杂记》卷五中说“京师元旦日，上自朝官，下至庶人，往来交错道路者连日，谓之‘拜年’。然士庶人各拜其亲友多出实心。朝官往来，则多泛爱不专……”，清人顾铁卿在《清嘉录》中描写，“男女以次拜家长毕，主者率卑幼，出谒邻族戚友，或止遣子弟代贺，谓之‘拜年’，至有终岁不相接者，此时亦互相往拜于门……。”

在古代，上层士大夫有用名帖互相投贺的习俗。宋人周辉在《清波杂志》中说：“宋元佑年间，新年贺节，往往使用佣仆持名刺代往”。当时士大夫交游广，若四处登门拜年，既耗费时间，也耗费精力，因此有些关系不大密切的朋友就不亲自前往，而是派仆人拿一种用梅花笺纸裁成的二寸宽、三寸长，上面写有受贺人姓名、住址和恭贺话语的卡片前往代为拜年。明代人们以投谒代替拜年。明朝杰出画家、诗人文征明在《贺年》诗中描述：“不求见面惟通谒，名纸朝来满蔽庐；我亦随人投数纸，世憎嫌简不嫌虚”。这里所言的“名刺”和“名谒"即是现今贺年卡的起源。贺年卡用于联络感情和互致问候，既方便又实用，乃至今日仍盛行不衰。

大约从清朝时候起，拜年又添“团拜”的形式，清人艺兰主在《侧帽余谭》中说：“京师于岁首，例行团拜，以联年谊，以敦乡情”，“每岁由值年书红订客，饮食宴会，作竟日欢”。

随着时代的发展，拜年的习俗亦不断增添新的内容和形式。现在人们除了沿袭以往的拜年方式外，又兴起了礼仪电报拜年和电话拜年等。

高二传递作文 篇5

本文题目：高二作文：美丽正能量作文

寻找微尘的踪迹，我们发现了这样一个新名词——正能量。它把微尘融入其中。起初微尘是青岛一位数次捐款不留姓名的普通市民;后来，逐渐扩展成一个关爱他人的爱心符号。再后来，以微尘命名的爱心群体，走进青岛的大街小巷。

2012在我们身边，红飘带、微尘等越来越多的人积极投入到传播“正能量”的洪流中。

盛夏的青岛，少了几丝清风拂面，多了几分蝉的嘈杂。我正准备和妈妈去补习班，车子走到中途，上来一位带着孩子的妇女。我看见前面的一个年轻的哥哥站起来给她们让座。过了两站，那位让座年轻人下去了，车子重新行驶起来。突然，车子突然猛烈地歪斜了一下，我本能的向前看去，本想知道发生了什么，却看到这样一副景象：在急刹车时，我前面的小孩重心不稳的向前面的栏杆撞去，还发出了呼救声，而他旁边的另一位年轻人则毫不犹豫的伸手挡在了栏杆上，让那个小孩撞在了他的手上，幸免了一场悲剧。

如果让我来评论，那他一定是“最美乘客”。在当今社会，有很多侠肝义胆的热心人，在他们身上蕴藏着的“正能量”，正在温暖我们这个社会，改善我们这个社会。

正能量是指引人们前进的灯塔、是鼓动人们前进的风帆和是团结各种力量共同奋斗的纽带。社会需要爱，时代呼唤爱。赠人玫瑰，手留余香。在当今社会，我们需要正能量。

生活中，“正能量”带来的正效应确实不少。正如我们在生活中，阿里木带给我们的感动，他靠卖烤肉资助贫寒学子，而不少人专程去“捧场”，这里面有感动，也有“正能量”的传递。还有黑龙江最美女教师张丽莉，为救学生被压断双腿。

其实，在我们有困难时、无助时、烦闷时，在我们渴望他人帮助时，我们也需要一个充满正能量的环境，这样，这些烦恼就可以化为乌有了。

现在，当美丽这一并不新颖的词汇与中国、青岛相连时，给人的感受是全新的，它不仅是一个形容词，更是一个动词!

高二传递作文 篇6

今天我们学校举行了一年一度的运动会。比赛前，我们全校师生随着集合号，带着凳子，围坐在操场四周。紧张的比赛马上就要开始了，我的眼睛一眨也不眨地盯着操场上的选手们。第一个事故50米短跑，第一次跑的是六年级的大哥哥们。随着一声枪响，比赛开始了！

大哥哥们像离弦的箭一样飞跑出去，我忍不住给他们加油、助威。我心里也特别羡慕他们。很快，轮到我们四年级了，我们班的同学如飞一般冲向终点，可惜的是，我们没有拿到前两名。第二个项目是200米，我们班的女运动员是戴榕和俞静，每次四名运动员跑，每个班一名运动员。戴榕被选为第一组，她在裁判员的一声令下，飞奔向终点，可是，她也没夺到前两名的名次。轮到我们的班长了，我对她信心十足，因为，俞静什么都好，几乎说不出他有什么缺点。开始了，只听裁判员的一声令下，俞静冲向终点，眼看就要赶不上了，这时，俞静使出了吃奶的劲，在最后五十米的地方突然加速，夺的了第二名，进入决赛。第三个项目是四百米，女运动员是陈赵和杨璐萍，他们四，百米第一组是杨璐萍，杨璐萍开始还好好的，后来就吃不消了，到终点的时候，已经整个人倒下了，我们班的同学把她扶起来，让她走路五分钟，她才渐渐好起来。轮到陈赵了，她顺利地冲向终点，给我们班又得了一个第二名。吃好午饭，运动会又开始了。接下来是八百米，女运动员是陈赵和楼慧敏，可楼慧敏因为肚子疼而退出了比赛。八百米比赛开始了，陈赵开始几圈跑在前三名后，最后一圈时，她用最快的速度冲刺到终点，我给陈赵泼水，陈赵比杨璐萍的精神好多了。接下来就是最后一项“五十米迎面接力赛”，我本来是不参加的，因为丁佳意脚痛，所以，老师让我替她参加。比赛开始了，第一位跑的是叶方祥，裁判员的一声令下，叶方祥飞快地朝黄凯伦冲去，顺利地把棒子递给了黄凯伦......快轮到我了，我听见我的心在“砰、砰、砰、砰”快速地跳着。只见戴振宇把接力棒递给了我，我向前冲去，只听老师和同学们在喊：“加油！

”我就知道后面别的班的同学快要赶上我了，我加快速度向前冲，当我把接力棒平安递给另一名同学时，我没有发现别的班同学赶上我，我心里暗暗高兴，自己对自己说：“你很棒，真的很棒！

”可到了最后，眼看第二名就归我们四二班莫属了，就应最后有一名同学没有跑而没有拿到名次。这次好可惜啊！

虽然这次运动会我们班没有得到名次，但我们毫不气馁，我们相信，通过努力和锻炼，下次运动会一定回把名次夺回来！

高二传递作文 篇7

原作文题：

根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章;文体不限，诗歌除外。

花解语，鸟自鸣，生活中处处有语言。

不同的语言打开不同的世界，音乐、雕塑、程序、基因……莫不如此。

语言丰富生活，语言演绎生命，语言传承文明。

范文

西方语言学家认为，我们处在一个被语言建构的世界里，有些是通过声音影像而呈现，有些则借助诸多有内涵的符号而凝固留存。没有语言，就没有人类文明的进步，脱离了对语言的构建和理解，社会的智慧之光也会逐渐暗淡。如果说“生活处处有语言”，这并不为过。

这些语言的载体和呈现方式是不同的。譬如，历史的遗迹就是一种语言。在圆明园遗址公园里散步，我们能透过断壁残垣，看到那个山河破碎的国家苦难岁月，也能从这些历史痕迹里想象出当年无数仁人志士为创建一个新国家而奋不顾身的勇敢与激情。这些语言的诉说是漫长而深刻的，它们不需要借助外力，也不用太多浮华的雕琢，就能一直铭刻在人们心中。这可以被称为“历史的语言”。

当然，有些历史距离我们遥远无比，有些则是晚近的历史。当我们行走在汶川地震废墟遗址旁的时候，依然能感受到十年前的震痛，但这些痛苦也让我们反思，让我们更坚定地认为团结的力量是可以战胜一切的，这种信念透过这些遗址无声的语言传递给后人，它们是永远不会消逝的声波。

当考古学家在一个个先秦遗址里挖掘到文明的踪迹时，不论是用c-14技术测算其年代，还是提取了古人的dna，这些“发现”的过程其实都是在和古代的文明语言对话的机会。它们告诉后人，文明从来不是在田园牧歌中行进的，这其中有太多的纷争和拼搏，也有太多的悲情和遗憾，但不论如何，文明生生不息，延续至今，这是最值得后人骄傲的事情。

相比历史遗迹的语言的“沉默感”，生活里还有很多语言更加灵动活泼，它们也构成了世界上最美妙动听的音符。比如，沉溺于爱情之海的情侣们之间的缠绵之语，在教室里对知识争论得热火朝天的青年学子们的探讨之语，老师们对孩子们敦敦教诲之言.......这些都给我们以更绚烂的生活色彩，让我们在情感和思想的激流中不断奋进，从中汲取无限的正能量。

当下的语言世界，的确看似更加丰富而多样化。但是，它也存在着很复杂的情况，因为，叙事者如何讲述对象，其语言表达的范式，也决定着它最终的面貌。在一些宏大叙事里，语言往往呈现为一种话语范式，修改话语则意味着背后话语权的改变。比如，媒体如何报道一个新闻，或选择正面报道，或为了吸睛而炒作其中负面的新闻点，所造成的影响完全不同。

很多时候，我们要避免因为自己的观念狭隘或知识局限，所造成的对语言呈现方式的负面影响，这可能是让语言世界更加美好的重要方式。总之，透过历史的和当下的语言世界，我们能体悟万象的风姿，能发现世界的多样面貌，这的确是很奇妙的体验。

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高二传递作文 篇8

“你给我一个苹果，我给你一个苹果，我们每人还是一个苹果;你给我一个观念，我给你一个观念，我们每人就拥有两个观念。”诚然，物物交换是一种等价交换，得到的还是原有的;而观念的交换是一种共享，是双方之间的馈赠与收获。分享观念，依据“收获”的大小，可分为三重境界。

第一重境界的分享是个人观念的积累。两个拥有不同观念的人彼此交流，传达出自己独有的观念，收获一个与自己的.截然不同的新观点。智者热衷于观念的交流与分享，因为这是一种拓宽自身视野，提升自身素质的有效途径。雅典的智者学派正是这样一群热衷于交流，渴望分享观念的人。他们四处求学，学习别人的新颖观点，又周游讲学，传播自己的理念。关于民主政治，道德民生，天文地理……所到之处，都留下了他们分享与探索的那份热情。同时期的中国大地，也正是因为有这样乐于并善于分享彼此观念的学者，才有了诸子百家，才迎来了思想文化的繁荣。分享是一种海纳百川的博大胸怀，又是一种倾己所有的大度，或许彼此观点有碰撞，有摩擦，但这并不妨碍思想的共享。对于卢梭激进的“社会契约论”，伏尔泰坦言：“我不同意你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权利。”尽管观点不同，但人人有权与社会分享观念。

第二重境界是观念的丰富。大众传媒日新月异，使我们得以倾听到来自世界各地不同的声音。在纷杂繁复的现代社会，我们应该在大量了解、广泛涉猎的基础上获得自己的观念，这样才是公允客观的。“低碳生活”“草根力量”“和谐社会”……这些观念正是借助大众传媒根植于大众的头脑，使人们的精神世界丰富起来的。

第三重境界是观念的提升与发展。最佳方案只有经过一番针锋相对的较量，才会诞生。只有分享彼此的观念，在探讨批驳中不断改进，才会有真知灼见。美国阿拉斯加向本土的运油方案，长时间不能令总统满意。海运需要破冰船，管道需要加热，两种方案都有明显缺陷。后来一位议员仔细研究两种方案后，得到了绝妙的第三种方案，将天然气与石油混合通入管道，因为天热气熔点低，混合物不会冻结，因而保证了运输的廉价和高效。可以说，分享观念的终极目标是提出新的、更合理的观念。

分享你的观念吧，你会惊讶于所得：收获的不仅是个人素质的提高、思想的丰富，还有那令人拍案惊奇的新观念。

高二传递作文 篇9

下雨天，是我最讨厌的天气。因为一下雨的有事情都会变得麻烦，而且一下雨天气要么是非常闷热，透不过气来；要么就是伴随着凛冽刺骨的风。但，我发现我渐渐地喜欢上了雨天。

记得那是前不久发生的事。那天，雨断断续续地下了一整天，我的心情也跟这天气一样糟糕。早晨起来时，心情还是很愉悦的，心里一直惦记着：今天就能回家了。等到走出宿舍门的一瞬间，心情立马低落了下来。天阴沉沉地，下着细细密密的的雨，时不时会刮起一阵寒风。这种天气最麻烦了。前几天还阳光明媚，一到星期五怎么就变成这样了年呢。我心里不停地抱怨，原本的好心情被这场雨冲刷得无影无踪。

到了下午，天越来越昏暗，雨也下得大了起来。虽然很讨厌但托它的福，我们倒还提前放了学。匆匆忙忙的回到宿舍，整理了些东西就朝校门走去。远远地就看见了爸爸的身影。我加快了脚步，跑到他身边。还没站定，就觉得手上轻了许多，接着爸爸递过来一个水杯，说：“东西我来拿，快悟悟手，里面是暖和的水，多喝几口暖暖身体。”我接过水杯，说了声“嗯”，嘴上虽然没多说什么但心里还是很感动。那时，之前的坏心情都烟消云散，取而代之的是心里暖暖的感动。仿佛感到阳光正穿透乌云照在我身上，天快放晴了。

那种暖到心底的感觉，又让我记起了曾经我的好朋友。

那天下午，天也是昏暗暗的。我写完作业就打开电视看了起来。突然，听到妈妈的声音，语气里感到一些愠怒。转过头向门口看去，妈妈正生气地看着我。“怎么又在看电视，作业写完了吗？”我弱弱地应了一声“写完了”“写完了怎么不好好复习复习，就只知道看电视啊……”我知道自己没有复习就看电视是不对的，可是妈妈那天说得太过了，可能是她那天心情有些烦燥还是别的什么。我觉得特别委屈。

后来当我走出房间时发现窗外已经开始下着大雨，我的心里更堵得的慌了，我想到了我的好朋友，我想到她那儿去，心情可能会好些。因为她离我家很近，我冒着雨冲到了她家。冰冰冷的雨水打在我身上，一阵风吹来，冻得我瑟瑟发抖。

到了她家，她看见我全身都湿了，赶忙招呼我进去取暖。我一边取暖一边向她倾诉心里的委屈。她只是静静地坐在一边静静地听着我的倾诉。虽然她没有说太多安慰的话，但是此时无声胜有声。等我倾诉完了，心里就好受多了。身子也暖和多了，也为我有这样的好朋友而感到幸运，一种暖到心底的感觉油然而生。当我回去时，天已经放晴了。

我想大概是从那些事后，我不再讨厌雨天，也渐渐喜欢上了雨天。因为有那些关心着我的人带给我温暖，使我在雨天也不会感到刺骨的冷。

高二传递作文 篇10

每当我看到电视上那些苦难的人们接受捐赠的那刻，我便会从心里由衷地感到快乐。这似乎如一场场的马拉松接力赛，最终会温暖你我的心灵。

但我更希望您从精神上给予苦难的人们一些鼓励。就例如张海迪，虽残疾了，但在家人的心灵的抚慰下，重燃了生存下去的勇气，艰难而又坚强地学习、生活。之后，她还创办了慈善爱心组织。她经常说道：在苦难中，假若正常人需要一倍的关怀，那残疾人就要两倍。他们的心灵脆弱，太需要社会的帮助了。她还在不断地履行着自己的诺言，一直做着，做着……

或许有些时候，你认为你所援助的只是很小的一部分，那你就错了。总理说道；再小的力量乘以十三亿后也能变得很巨大。再者帮助他人，快乐自己。你所伸出的援手是微不足道，但对那些穷苦人们来说，这就是一个天一个地的差别。

我十分赞同慈善捐助，但却并未要功利性。一些大富豪甚至还排什么排行榜。你三百我四百。一个个互相攀比，跟拍虽然钱是多了，却只是数目上，却失去了慈善那颗真诚的心。如若你傲慢地捐了，这也只是一万元的作用；而你真诚地捐了一百元，将温暖传递下去，却有时能改变他人，甚至世界。

不管是从雪灾到汶川，还是从金融危机到玉树，再到七二三事故。每到国家千钧一发之际，人民还是慷慨地捐助着，互相团结着，在中华民族的光辉如下灿烂的一笔，

在这个经济快速发展的时代，本来就是各管各，压力很大，让我们在利益熏心的牢笼里迷失了方向。总是要以有钱、有车、有房为幸福标准，熟不知这快乐不是长久的。佛家说：万事万物皆是空，都是短暂的，真正的快乐在于真正的快乐在于真正的快乐在于永恒。研究人员也曾经得出结论，当人为他人付出的快乐值大于自我满足。你能尝试着去帮助他人，将心比心，或许你能收获一份超越金钱的快乐。

但在郭美美事件中，我看到了群众的强烈反应，这很正常。群众的爱心款究竟用在何处，这是至关重要的。望那些管钱员，心里心里多装着苦难人，让这个爱心中介做的更加敬职，因为你们的职业是十分神圣的、不可亵渎的。

火炬在全世界每个角落穿行，而爱心慈善也在传递，将一颗颗爱心涌动，将一股股力量汇集，最终流遍全世界。

浙江省宁波市荣安实验中学高二:张译臣

高二传递作文 篇11

落叶在空中盘旋，谱写一首感恩的乐曲，那是树对大地的感恩；白云在蔚蓝的天空飘荡，描绘了一幅感恩的画卷，那是白云对蓝天的感恩。

感谢我的父母，是他们给了我生命和温暖；感谢我的朋友，是他们给了我关怀和友谊；感谢我的老师，是他们给了我知识和帮助。

感恩是中华民族的传统美德，感恩也是一种感情的抒发，让我们把这优秀的传统美德一代一代地流传下去吧！

让大家行动起来吧!用心去感谢曾经爱过你的人吧!让我们一起体会，让感恩行动起来吧！

高二传递作文 篇12

学校的各位领导、老师们、同学们：

下午好!我十分荣幸地代表学校的全体老师在此发言。在这秋风送爽，硕果飘香时节，在欢快的爆竹的声中，我们又迎来了一个新的学期。大家又可以开开心心热热闹闹地在一起学习生活了。让我们以热烈的掌声来欢庆这一美好时光的到来吧!

在过去的一年里，通过我们广大师生的共同努力，我们的校园变得更靓了，同学们笑得也更灿烂了，你们多了一份进步，老师们多了一份收获，尤其是在今年的中考中，经过同学们的勤奋努力，我校取得了全市第八的优异成绩，达重点中学分数线人数创历史新高。作为横市中学的一员，我们都应以此为骄傲!以此而自豪!

有人说老师是渡船，在过去的一年里我们成功地将一批客人送到了对岸。但我们的工作、我们的使命还远没有结束。新的学期，又有了新的“客人”，新的学生，也意味着新的挑战和新的开始。在此我谨代表全校的老师庄严：我们将一如既往地尽忠于国家的教育事业，坚决贯彻执行国家的教育方针政策，全力推进“素质教育”，认认真真上课，踏踏实实工作，教好书，育好人。请学校领导放心，请学生们放心，还请同学们的家长――父老乡亲们放心!

新的学期，是新的起点，是新的希望，是新的旅程!同学们!旅程已经开始，你们的背包该带些什么上路呢?有的同学一脸的徨，有的同学满脸的茫然，你们不要徨也不要茫然。我告诉大家吧，要紧的是把理想和目标带上。理想是我们终生奋斗不息的力量源泉，目标是我们一生勇往直前的精神支柱!没有理想和目标就好像迷途的糕羊没有了父母的指引，也好像大海中行驶的航船没有了灯塔。

第二要紧的是带上自信和坚强。我们的旅程中免不了会有惊涛骇浪，有风沙泥潭，甚至会有虎豹豺狼!但有了自信和坚强，跌倒了你会爬起来，失败了你会重新再来，你始终看见理想的亮光在向你招手致意，你始终会铭记：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。

第三样要紧的东西是勤奋和努力。不要学那只懒惰的兔子，终点还没到，就在大树底下“呼噜噜”地睡起了大觉。古人说得好，“只要功夫深，铁杵磨成针”、“一寸光阴一寸金”、“书上有路勤为径，学海无涯苦作舟”、“少壮不努力，老大徒伤悲”，这些耳熟能详的话语，可是古人用毕生的心血换来的真理，它无时无刻不在警醒着大家：要勤奋呀!要努力呀!

开学时，很多家长对我说：老师请你多多关照我家的孩子，每次我都对他们说：请放心，我们老师的心愿和你们的心愿是一样的。其实又何至心愿一样呢，同学们，老师为了你们成长而倾注的情感、耗去的精力、花费的心血一点也不比你们的父母亲少啊!老师们时时刻刻都关注你，你们痛苦，老师跟着伤心，你们高兴，老师也倍感欣慰，你考砸了，老师替你细心分析，你跌倒了，老扶你起来。同学们!请珍惜有老师陪伴的幸福时光吧!

同学们!一起上路，共同努力吧!创造一个属于我们大家的辉煌!