✎作文范文
高三守望作文 篇1
情感风格：温暖、细腻
核心事件：老师守望清晨和夜晚
中心思想：老师默默守望学生，用爱与责任守护他们的成长之路。
小草守望雨季的来临，是为了积聚力量掀开压在头顶的石头；蜂儿守望花朵的开放，是为了采花酿蜜，将芬芳传遍四海；而您，守望我们的每一个清晨和夜晚，是期望看到桃李满天下的喜状。
您，便是老师，而您又不仅仅是老师，您更是我们人生的启蒙者和导向。是您，每天清晨天还未明便早早来到教室，踮起脚，遥遥的望向我们将要来的方向。您独自一个人伫立在寒冷的西风中，焦急地等待第一个同学的来到。当我们都来了，您的心头似乎就温暖起来了，脸上也就浮现了丝丝的微笑。然而您的脸色一下便从晴转到多云了，您发现教室后竟有一个空座，于是您又重新伫立回寒风，微笑的心一下子紧了起来——是不是路上出了什么问题了？或是……一个个怕人的是不是让您立不住了，于是您飞奔向自行车，想赶去那位同学家询问情况。可是您刚离开一会，那位同学便到了，他说是因为内急，而您呢，因为那天风太大，心太急，失足跌进了马路旁的沟渠里。
寒风中的守望，我们的心无比、无比温暖。
晚上，我们是要上晚自习的，从太阳刚落地时开始，一直到月光清静如水、夜色凝重寂寥时结束。讲台下，是我们低头苦学的身影和纸与笔“唰唰唰”的摩擦声；讲台上，是你，却是您“深情款款”、充满期待的守望。书本罗在桌前，盖过了我们和您相交的视线，可您即使不能和我们相视交谈，却宁愿，应该说是情愿只去倾听那“唰唰唰”的节奏。我想，那应该是您一生中最爱的旋律、最爱看的图景吧？
放学铃声响起后，夜渐渐沉了下来，同学也渐渐离去，而您呢，如果不是站在讲台上目送最后一个同学离去，也定会点亮办公室里的那盏孤灯，因为您要跟我们共同度过高三这一虽短暂而最艰难的征程，因为您明白，只要您一直这样守望着我们，这段艰苦的征程中我们也就有了依靠，心也便会更坚强起来。
风，依旧徐徐袭来，还是冷冷的、凉凉的，而您，依旧会如约在我们来之前和走之后守望在那方寸讲台之上。您的守望是那么的温暖又那么地富有力量。而我们也将感恩于您的守望，也必会将满园桃李回报给您。
我们彼此守望，未来也便充满希望！
高三:朱明飞
高三守望作文 篇2
情感风格：感伤、细腻
核心事件：落叶飘落
中心思想：生命的意义在于珍惜与感恩，不要等到失去才懂得后悔
当一个轮回画上句号时，他诞生了。他，是一片嫩叶，有着嫩嫩的脸蛋，却有一颗淘气的心。他同伙伴一样，清晨，接受着露珠的洗礼，阳光的滋润，整日沉浸在幸福之中。
发黄的日历诉说着岁月的故事，时间在流逝，他在长大，可丝毫透露不出稳重的成熟。他有了自己的思想，他开始对这个世界感到了厌烦，成天抱怨他那一成不变的生活。他变得叛逆，不曾考虑过他的母亲，他不知道有多少个夜晚母亲在默默地为他哭泣，他只知道自己，于是他开始拒绝露水的洗礼，阳光的滋润，他成天躲在阴霾下，与外界隔离，热血跳动的心渐渐冷漠，往日的美好都已成为记忆。
伙伴们也不再和他玩耍了，他们不理解他，也没有想过要理解他，于是他就一天一天地沉沦下去，他对这个世界充满了厌恶，他厌恶一切，包括他自己，他想要解脱，极力地想解脱。他慢慢变得枯黄，最终，他已没有了气力受风儿的打击，他“解脱”了，他落在了冰冷的土地上，这是他想要的吗？他后悔了，他想到了他的母亲和他的伙伴，往日美好的画面浮现在眼前，他笑了。
这时一阵风吹来，他被卷起来了，他欣喜地看到自己的身体浮了起来，他看到了母亲，他第一次这么认真地看着母亲，他发现母亲不知何时双鬓已经斑白，岁月在母亲的脸上留下了不可磨灭的痕迹，他伤心地尽力用手去触及母亲，可是此时风已消逝，他不得不遗憾地又一次飘到了冰冷的土地上，他轻轻地闭上了眼睛，他看到了他的母亲。
落叶终要归根。
后记：我是怀着沉痛的心情写的这篇文章，文中的他是我初中的同学，可他已经。所以写下这篇文章希望朋友们要珍惜现在的一切，不要让自己后悔。
高三守望作文 篇3
情感风格：深沉细腻、含蓄隽永
核心事件：林黛玉葬花
中心思想：通过人物命运的变化展现时代更迭中的
1.《根河之恋》里，鄂温克人从原有的生活方式走向了新生活，《平凡的世界》里也有类似的故事。请你从中选取一个例子，叙述情节并作简要点评。要求：符合原着内容，条理清楚。
2.请从《红楼梦》中的林黛玉、薛宝钗、史湘云、香菱中选择一人，用一种花来比喻她，并简要陈述这样比喻的理由。要求：依据原着，自圆其说。
3.如果请你从《边城》里的"翠翠、《红岩》里的江姐、《一件小事》里的人力车夫、《老人与海》里的桑地亚哥之中选择一人，依据某个特定情境，为他（她）设计一尊雕像，你将怎样设计呢？要求：描述雕像的体态、外貌、神情等特征，并依据原着说明设计的意图。
高三守望作文 篇4
情感风格：温暖、细腻
核心事件：期待的目光
中心思想：父爱深沉，激励我勇敢面对挑战。
他的眼神，总是充满对我的期待和关怀。高三了，我知道他希望我能够努力，考入理想的大学。
我深知，父亲的爱，不是轻易可以回报的。但我想告诉他，我会努力，不辜负他的期望。在这个特殊的日子里，我想说：“爸爸，您辛苦了！我爱您！”虽然只是简单的话语，却承载了我满心的感激和祝福。
父爱如山，沉稳而坚定。在高三这个关键时刻，我会铭记父亲的教诲，勇往直前，为自己的未来努力奋斗。
高三守望作文 篇5
情感风格：孤独、诗意
核心事件：流星许愿
中心思想：真正的爱在于彼此陪伴，而不是追逐与占有。
月亮一直追着太阳，太阳一直一直是那么耀眼的而美丽让月亮一直忽略了星星的存在。他追逐着太阳的时候，却没注意到星星追着它，用着同样爱慕的眼光，只是月亮不曾发现……
太阳是属于白天的，他永远的那么闪耀；而月亮却是属于黑夜的，有着一份宁静的美；星星呢？永远是在那里发着微弱的光，像是在努力的证明自己的存在一样，但始终还是被太阳的光芒遮住了，在月亮的眼里……
月亮内心似乎在渴望，逃离这个冰冷黑暗的夜空。不停的追着太阳，但宿命是逃不掉的，注定是生活在两个世界的，月亮不由得觉得悲伤。月亮不知道星星也在悲伤，为了他。星星问，月亮为什么悲伤。月亮说想和太阳在一起也可以体会到那种光与热，离开这个永无止境的黑色的夜空。星星说那样你更不会快乐的。月亮坚持的摇头说会的一定会快乐的。星星哭了。
月亮终于碰到了太阳，他感受到了那份光与热，因为星星向上帝许愿，将自己化作流星坠落了天边。然而月亮真的如星星所说的没有感到快乐，太阳太过耀眼遮蔽了月亮的光芒，月亮只是感到了更多的寂寞，他想念星星了，回到了夜空，却发现星星不见了，想了好多明白了，原来自己很爱星星，于是悲伤的哭了……
然后笑了，原来星星变成流行，去旅行了一趟，上帝要让月亮明白，月亮离不开星星。他们是同命体，谁离开谁，黑夜里只有相互依偎才温暖。所以月亮说星星我爱你，星星说我爱你……
高三守望作文 篇6
情感风格：惆怅、细腻
核心事件：老船夫周旋
中心思想：善良的干预反而酿成悲剧，纯朴的人性在命运中挣扎
读《边城》之前，我一直以为这是一本很有趣的书，不过翻开这本书，我却有些失望。沈从文老爷爷的文字有点晦涩，大概是年代久远，读起来有些费劲，很多地方要慢慢地读才能明白。我读了一半，没弄清楚什么内容，于是又重新从头开始读，读完第二遍，我才发现这是一本很好的书，无论是故事情节，人物形象还是景物描写，都是堪称完美的。
《边城》的故事发生在山清水秀的湘西小山城，这里的人们纯朴善良。小说描写了撑渡船的老人与孙女翠翠相依为命的纯朴生活和翠翠与天保傩送两兄弟的爱情悲剧。这是一个爱情悲剧，但它原本可以变成一个像《灰姑娘》那样的爱情童话，可以是翠翠和她的王子幸福的生活在一起。可是天保和傩送同时喜欢一个人，只能有一个人可以得到翠翠，好在兄弟俩生在一个纯朴的地方，一个纯朴的人家里，没有发生手足相残的事情，把爱情交给翠翠自己决定。但是这里还有一个老船夫，老船夫受了女儿的教训，不希望孙女也走上同样的道路，就从中周旋，好心办了坏事。天保去求亲，老船夫内心欢喜，但又不愿勉强翠翠，又是车路又是马路，大家都不知道他是什么态度，只有老船夫明白，可他“吞吞吐吐”“弯弯曲曲不利索”。结果天保去世，傩送和顺顺对老船夫的态度也发生了变化，老船夫本想两全其美，不料间接害死了天保，也断送了外孙女的幸福。因此，我认为造成这场悲剧的原因之一就是老船夫从中掺和。
我再读《边城》，发现天保是书中最善良的人，他知道翠翠不爱他，就为了翠翠和傩送的幸福主动放弃。一身好水性的天保掉到水里完全能够自救，但他却被淹死了，我想是因为如果没有他，傩送和翠翠就可以在一起了。他为了两个自己爱的人可以牺牲自己，这是多么伟大的精神啊！天保的死非但没有为傩送和翠翠的爱情铺平道路，反而成了二人爱情的天堑鸿沟。傩送离家出走了，辜负了哥哥的好意，并且让翠翠伤心了。从此翠翠一个人守着渡船，等着那个可能明天回来，也可能永远都不会回来的人。至于翠翠，她给我的感觉，除了天真善良，聪明乖巧就没有别的了。整个故事都围绕着她展开，但都是别人怎样怎样，她什么都不做，只是整天的做梦。直到傩送走了，爷爷死了，她的梦才醒了，然后等待心上人的回来，留给读者一个美好想象但实际很无奈的结尾。
这个人也许永远不回来了吧！
若人生只如初见，翠翠一定还是那个和爷爷一起无忧无虑的不知情为何物的长不大的孩子。
高三守望作文 篇7
情感风格：悲悯、 诗意
核心事件：奶奶的一生
中心思想：生命的意义在于在苦难中坚持与奉献
话题作文21：生命
世界上最宝贵的莫过于生命，但我们只能拥有一次，所以我们应珍惜生命，好好把握这仅有的一次。
请以“生命”为话题写一篇文章，文体不限，题目自拟，字数不少于800字。
[精彩构思]?
（一）珍惜生命
从世界万物皆有生命的角度入手，写一篇抒情性散文，表现对生命的珍惜、热爱之情。
世间万物皆有生命。植物有生命，所以它们会春荣秋枯。器物有生命，桌椅破损不堪用，它的生命就到头了；美丽的鱼缸在碎裂的一刹那生命消失了。动物和人有生命，所以才会有生老病死的历程。但所有的生命都只有一次，所以让我们热爱大自然的一草一木，爱惜身边的锅碗瓢盆，更要爱惜点点滴滴的时间，因为那就是我们的生命!?
（二） 奶奶
从虚构的或现实中的某个人的一生写起，表达自己对生命的看法 。
奶奶这一辈子没怎么享福。她因家境贫寒很小就被卖到那时是地主的爷爷家做童养媳。爷爷性格暴躁，奶奶很是受苦。解放后分田地斗地主，爷爷家首当其冲。接着又是三年自然灾害、*，爷爷受不了命运的百般折磨撒手而去，奶奶独自支撑着有二男一女的家。当爸爸他们终于过上好日子时，奶奶又中风在床。爸爸每次提到奶奶便忍不住落泪，我想生命是等于受苦吗？不，生命应该是苦难面前的抗争。奶奶这么困难都挺过来了，这才是生命的意义呀!?
（三）我知道我会死
采用拟人化的手法，从一朵花的视角来说明生命的价值 在于奉献的道理。?
我是一朵盛开的鲜花。我知道我可能会遭遇雨横风狂，也知道当繁华过尽，我将会凋零满地，但我并不悲伤，因为我憔悴的花瓣将是我所盛开枝头的植物的的花肥，来年它将会开出更美的花，那将是我的新生。龚自珍不是说过“落红不是无情物，化作春泥更护花”吗? ?
（四） 未了情
续写《红楼梦》中林黛玉的故事，表现生命对于爱情的执著。 ?
林黛玉死后魂归离恨天，又成了那株仙草，神瑛侍者(贾宝玉的前生)仍然日日以甘露浇灌。此时的两“人”是对面不相识，黛玉几经努力，想让神瑛侍者记起二人在凡间的一段情缘，但都失败了。仙草终于枯萎了，而神瑛侍者还在念念不忘凡间的林妹妹......
高三守望作文 篇8
情感风格：怅然若失、 温婉细腻
核心事件：守望心灵净土
中心思想：在现实与理想之间，坚守内心的纯净与希望。
光阴似箭，日月如梭，转眼间，已经是高三的一名学生了，每每想起走过这些路中的酸甜苦辣，心中难免会有所触动。
读初中时，心中对高中充满了无限的憧憬，然而，也就是因为这样，我才有勇气踏入高中的大门。
不知道是对未来的憧憬太过于美好还是现实太残酷，其实高中生活并没有我想想的那么精彩、那么斑斓。每想到生活中无奈的情绪和那些零散的画面时，总会有怅然若失的感觉。我并不是一个贪心的人，我对生活的期望并不是很高，我只想健健康康顺顺利利平平安安的度过我的高中三年，里面拥有乐趣，拥有欣慰的泪水，更拥有真挚无暇的友谊。由于发生的一些事情，让我不得不重新审视这个社会，我只是一个单纯的学生，我希望我的高中生活会纯净的如万里碧空无云的蓝天。虽然我身边的朋友们都很善良、都很要好，但是很多事情并非我想象的那么简单。有很多人，很多事在某种程度上令我产生反感，在乱杂砸的世界里，不管是谁我们都要守住心灵的净土，享受清晨的每一缕阳光。
我多希望我的高中生活不要有太多的拘束，可不可以让我们保留仅剩下的小任性，不想屈服生活中的无奈，或许也只有我这么固执的想要留下那些早已泛黄的回忆，其实我的高中生活过的很开心，也很温暖。有时间尽力说服自己在辛苦三年，坚持过了就是幸福的时刻。
也许，我们应该珍惜当下，多想生活可以容忍我们的任性固执，让我在现实生活中可以单纯的笑，可以再不开心时不必带着一副“我很好”的面具。我并不叛逆，我也懂大人们以及老师们的良苦用心，我要加油，我要努力。
高中生活是美丽的是幸福的，同学们，加油吧!让我们来体验高生活中所会遇到的苦与乐。
高三守望作文 篇9
情感风格：淡泊宁静、 优美深沉
核心事件：耕田种地
中心思想：守望者的价值由时间去判断
有的人一生都在追求物质的享受，在群居的物质家园里忙碌一生；有的人一生关注精神价值，以深邃的目光探索历史未来，虽孓然一生却在世俗中乐得清闲。前者有“充实的人生”。却注定为历史长河所淹没，后者的寂寥却能沉淀于历史，闪耀知性的水光，因为他们始终站在精神的源头，守望精神园地，并把握未来。
清澈的河水倒影这华尔敦塘那木屋的影子，与水中游动的鱼群结合成和谐的画面。木屋的主人，梭罗，此时正在勘探瓦尔登湖附近的土地，他细致地记录动物们的作息活动，观察植被的生长，乐此不倦。美妙的湖光山色包容了梭罗的科学信仰，也包容了他的淡泊恬静。在资本主义的狂潮里，人们就像生产机器上螺丝钉，梭罗却依然逃离，投身于自然。梭罗是孤寂的，他的归隐不被世人理解，《瓦尔登湖》也不被当时的人重视。然而，他的精神于数十年后的时代共鸣，他拥有的淡泊成为今人的追求，梭罗的精神穿透到了现代。
海南猛烈的阳光把昔日的白面书生晒成田间老农，一古铜色健壮的身躯穿过田间，熟练地完成农活。韩少功抹去了脸颊的汗水，欣慰地望着田间的生机。没有人想到，眼前的农民竟是海南文联主席，他的纯朴与世俗格格不如，更不必说文人的矫情。韩少功六年来拒绝履行文联职务，而选择半隐归务农。他把才情赋予自然，从自然中感悟真挚广大的精神力量。他没有脱离世界，相反是默默地守护这片人类所遗忘的精神家园。几篇美文流露这自然的清新活力，韩少功以简朴的文字影响着众人的思想。
梭罗、韩少功是精神的守望者，或许他们曾经是寂寥的、不被理解，然而历史能给他们公正的判断，他们的独到见解和深刻思想将折服世人，他们的守望终将融入人类的前进脚步中。沈从文逃离当时的教育选择在自然中体会人生的智慧，袁隆平坚辞农科院院长而投身于杂交水稻事业上，曾经的守望者默默影响着后人，人类的地平线上始终闪着智慧的曙光。
【点评】
“或许他们曾经是寂寥的、不被理解，然而历史能给他们公正的判断，他们的独到见解和深刻思想将折服世人，他们的守望终将融入人类的前进脚步中”，文章深刻的立意是我所欣赏的。其深刻在于能跳出个体人生价值评判的小圈子，将个体置于历史的维度上，以历史发展的高度判断人生的历史意义。前者是着眼于其所处的特定时空，在某一时空维度上阐述其对所处时空的价值；后者则着眼于人类发展史，在历史的时空中阐述其价值。前者具有特殊性，后者具有普遍性。因此该观点其实提到了一个人生哲理，“守望者的价值由时间去判断”，文章显得大气，是立意高远之作。不足的是，既然认识到这一点，那么人应该怎样守得住寂寞孤独，怎样守得住时代的冷眼嘲讽呢？文章对此未能有进一步的挖掘，人物的精神伟力还可以挖掘到更加深刻，形象可以更加丰满。
高三守望作文 篇10
情感风格：怅惘、凝练
核心事件：稻草人守望
中心思想：在变化中坚守，在漂泊中寻找归属感
桌上红茶已浓，杯体沁出汗珠。烟，一圈一圈荡漾开去。
金黄色的墙纸透出点点昏暗，逼得回忆像雾一样把人笼罩。
扬声器的呐喊，干哑了风铃，静止了窗台那也蔷薇。
希望能像水棉一样，吸吮了热茶，就可以迅速沉淀，不再漂浮。
但这是不切实际的，像这茶，已不是昨天的滋味，更不会有明天的味道。
浅浅地抿一口，深深地呛一回。
水流
一曲流水，盛不尽诗人情怀。
一袭百绢，少女挽着竹篮，在水一方，映白了河底黄沙。
田畴锦翠，迥转画廊。涟漪无语，一抹柔情，一腔热血。
听哪，它在歌唱，唱那秦时明月，汉家雄关；唱那东篱采菊，水浒豪情；唱那寒山悄静，纤夫淳朴；唱那日出日落，月盈月亏……
绵绵邈邈，悠悠不绝。
火舞
泅渡者高举着火焰，淌过蛇一般蜿蜒的河。远远望去，那火像是燃在夜幕的末端，努力向上攀援，却无济于事。
跫音茂盛时，火却张扬起来。斑斓陈旧的丝绸之路，就是被它熊熊烧毁。漂亮的旋舞着的黑烟，掩藏了古人的汗血。
火，生命的图腾，炙热，殷实，生生不息。
高歌
掌声骤然而起，如惊雷过山，连绵不断。
女高音出现在高台，随一阵风扬起惊涛骇浪。那歌若在空灵中诞生，如狂怒的巨人，一步步踏在人们的心中。
瞬那间，又分崩离析，像万匹雄驹驰来，灰尘铺天盖日，嘶叫声不绝于耳，它们越过深涧，腾跃为龙，直上九宵，成一次歇斯底里的向下撞去，呯然浩荡，惊魂夺魄。
回过神来，暴雨肆虐，飓风直射，洪水呼啸，刹时冲垮一切。
心灵也碎成一地，然羁绊全无，痛畅淋漓。
风语
一直在寻找关于风的传说，只知道它肆无忌惮，随意风干奢华，湿润贫瘠。
有人说：清瘦的月光，叠成相思。那柔弱的清风，咏成的就是哀愁。
阳光灌醉了长风，于是云卷与舒，涛飞浪涌，这一切像极了人生的枯荣。
山上有嶙峋的大石，用它黑魆魆的背，伏起了历史，记载风的每一次过往。
仔细聆听，却不见了三闾大夫《离骚》的豪迈，唯有《国风》余韵。
可我不该奢求，它始终抚摸着春，洗礼着夏，缀弯着秋，繁华着冬。
稻草人
总感觉在等待什么，追赶什么，丢失了什么。
什么东西都在改变，连地球自转的速度都令人咂舌。而我只是个稻草人呵，头顶有歪歪斜斜的破草帽，身上还有些白菇竟争打伞。
天气闷热的很，正好缄默着冥想。
是在迷茫寻打出路还是在复杂中寻找单纯；是在孤独中寻找温暖还是在寂寞中寻找情感；是在徘徊中寻找路标还是繁华中寻找沉静……
不知道，于是行尸走肉地模仿他人。叹不尽：颠狂柳絮随风舞，轻薄桃花逐水流！
阔别已久的眼皮破镜重合，太阳在这最沉痛的时刻坠落。
我从田野醒来，倒落在田中央，观察着最后的暮色。
由鹤把夜拉来，顿时万家灯火。
还记得山前的路，路上的车，车中的眸子，此时她在哪里？灯火阑珊处已不见伊人，灰尘在铜镜上跳舞，木梳也残折了。
又想起，这只是荒村一隅。
不再思考，终究一个稻草人。
高三守望作文 篇11
情感风格：孤寂深沉、凝练有力
核心事件：独自面对高三的路
中心思想：高三教会我们如何面对人生的荆棘与挑战。
每晚我都这样走着；
每晚，它们都这样注视着；
就这样，我度过了漫长而又孤独的初三岁月......
转眼间，三年又过去了，我又站在了新的起跑线上。
面队高三，我有过焦虑，有过彷徨，也有过呐喊，遗憾的是没有人能真正告诉我高三的路该怎么走，因此，我更加迷茫。
有人说高三是快乐的，有人说高三是苦闷的；有人说六月是金色的，有人说六月是灰色的；有人捧着大学通知书高高兴兴回家，有人得到的却是终生悔恨....
高三，一个令我肃然起敬的神圣之地！
经过了高一高二的双基训练，我们拖着沉甸甸的步子想高三迈进。
有人说没有经过高三的人生是不完美的，我想是的。高三让我们学会了努力，学会了奋斗，学会了该怎样面对人生。从迈进高中的门槛，考入一个好的大学就成为我门心中的目标，所以我在坚定的想它迈进。
前进的路上总是布满荆棘，阻挠我们前进的步伐，消磨我门的意志，挫伤我们的勇气，所以我们要在前进之前做好面对一切的准备。
渐渐的我感觉高三更象是一条路，一条摸着黑回家的路。只有心中充满了面对一切困难的决心和勇气，才能不怕困难，从容的面对布满荆泽的人生之路，才能一直听下去，直到“回家”。
目标已经确定，若想成功，只有靠自己的拼搏的努力！
来吧高三，我一准备就绪！
高三守望作文 篇12
情感风格：忧伤绵长、诗意凝重
核心事件：深夜屋顶看天
中心思想：在孤独中学会成长，在黑暗中寻找光明。
我就像夜猫子一样，常常在深夜爬上屋顶看黑暗的天。没有星，没有月亮，在天空的路口我看见过往的一幕幕呈现在我的眼前。
那年秋天的一天，太阳好像很早就累了，早早地就在屋顶徘徊，小小的你背着大大的背包说，你爸和你妈不会再和好了，你也不会再回来了……无奈地，我静静地看着你和温暖的夕阳在屋角消失。
从此，黑夜里看天的只剩下我一个。我发现夜里的天偶尔也有一丝的淡蓝，但是还没来得及出现就消失了。
在有风的夜里，我在屋顶上追忆遗忘的刺痛和瞬间闪过的脸庞，泪从脸上滑下，静静地，风吹过，风干了泪痕。
屋顶上的深夜，经常可以听见猫在叫，那么凄惨，又缠缠绵绵地包容了许多许多，又倾诉了许多许多，或许黑夜是它的归属。
童年的片段就像细胞，在慢慢形成组织，在黑夜里告诉我，细胞虽然重要，但是也会老死……
有时候我就像猫一样，自己躺在阁楼里黏着旧伤，细细数着自己的寂寞，心里有点茫然，不知所措。
屋顶上，看星星，看月亮，想我们的过去，想我们的未来，它们不该丢在乱七八糟的眼神中，这是一种纯洁的灵魂，不应让人鄙视，我在夜里学着长大，保护自己的一切。
依然，我喜欢在黑夜里看空旷得发痛的天。
