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高三写人的记叙文作文

发布时间:2026-03-18 10:09:02 查看人数:59
导语

高三写人的记叙文作文,开篇以自然物象类比引出感恩主题,起笔清新生动,“眼神”作为核心意象贯穿全文,以小见大,情感真挚凝练。

高三写人的记叙文作文

作文范文

主题: 感恩、教育、师生、成长、信任、启迪

师恩难忘

鲜花感谢雨露,因为雨露滋润它成长;苍鹰感谢长空,因为长空让它飞翔。我要感谢的人很多,尤其是我的语文老师——胡老师,是老师您把我从年幼无知的孩子教育成明理懂事的学生。我想对您说:“老师,您辛苦了!”

在您刚接我们班时,因为和以前的老师讲课方式不同,我一下子还不能适应,所以上您的课我总是听不进去,就经常开小差,还养成了爱做小动作的坏毛病,语文作业水平也直线下降。这一现象被妈妈发现后,给我开了个“药方”:听不懂也要坚持盯着老师看,这样一方面可以克服注意力分散的毛病,另一方面,盯着老师看的时间长了,就可以培养出对新老师的感情。当对新老师的印象变好后,也就容易听进去老师讲的内容了。

这一招果然管用,没几天我就适应了老师您的讲课方式,做功课又变得很轻松了。但是前一段养成的做小动作的坏毛病,却象跟我玩捉迷藏一样,我稍一放松警惕它就又冒了出来,手时不时放到桌子下面,一有机会就想翻其它东西,好象不听大脑指挥一样。

这天上您的课时,我的小手又身不由己地悄悄遛到了桌下,这一细微动作还是逃不过您的眼睛。当您向我走来时,我马上紧张起来了,“不好,又被老师发现了!这次肯定少不了挨一顿狠批!”但您却只是用温和的目光盯着我,并没有我想象的暴风骤雨。

当我悬着的心稍微放下后,才从您的目光中读懂了许多,有您对我严厉地鞭策,对我过失的原谅,更多的是对我的信任,相信我认识到了错误,就一定能够改正。您这个温和的眼神一下子印到了我的脑海里,当我稍有一些懈怠的念头时,就会感觉到你那即温和又严厉的眼睛在盯着我,使我马上纠正自己错误的念头……

谢谢您老师,您的一个信任的眼神,让我学会了发现并纠正自身的错误。就是您这个温和的眼神,时时刻刻鞭策着我,使我不敢放纵自己,使我不停进步。

老师,您是美的耕耘者,美的播种者。是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润。我们的心田才绿草如茵,繁花似锦。谢谢您,老师!

精选读者点评

这个“温和的眼神”写得真好!不喊口号,不堆辞藻,就盯着一个细节反复咂摸,越读越有味儿。后文所有变化都从这儿长出来,像一颗种子落地生根。要是能把“手遛到桌下”那刻的指尖发烫、心跳加速再蹭半行字,就更活了。

名师·深度剖析

作文类型:写人记叙文、抒情散文

适合年级:初三、高一、高二

【成语使用】

身不由己、暴风骤雨、绿草如茵、繁花似锦

【形容词】

温和、严厉、细微、悬着、明理、懂事、年幼无知、轻松

【好词好句】

1. 鲜花感谢雨露,因为雨露滋润它成长;苍鹰感谢长空,因为长空让它飞翔。

2. 您这个温和的眼神一下子印到了我的脑海里,当我稍有一些懈怠的念头时,就会感觉到你那即温和又严厉的眼睛在盯着我……

3. 老师,您是美的耕耘者,美的播种者。是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润。

【修辞手法】

比喻:将老师比作“美的耕耘者、美的播种者”,形象展现其育人本质

引用:“鲜花感谢雨露……苍鹰感谢长空”化用经典对仗句式,增强韵律与情感张力

排比:末段“用美的阳光普照,用美的雨露滋润”与后文“心田才绿草如茵,繁花似锦”形成意象递进式排比

【文字校对】

• "遛到了桌下"应为"溜到了桌下"

• "即温和又严厉"应为"既温和又严厉"

【写作亮点】

✓ 开篇以自然物象类比引出感恩主题,起笔清新生动

✓ “眼神”作为核心意象贯穿全文,以小见大,情感真挚凝练

✓ 心理描写细腻真实,从紧张、悬心到领悟、自省,层次清晰

✓ 结尾升华自然,将个体体验升华为对教师职业精神的礼赞

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