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基因的分离规律

发布时间:2026-04-12 07:01:22 字数:1450字 阅读:98
导语

高三生物复习指导:基因的分离规律,概念定义精准,三要素(同种生物、同一性状、不同表现)阐释清晰,逻辑链条完整,从现象(性状分离)到本质(等位基因分离)层层递进。

基因的分离规律

作文范文

主题: 遗传规律、孟德尔定律、基因分离、生物遗传、减数分裂

基因的分离规律

名词:

1、相对性状:同种生物同一性状的不同表现类型,叫做~。(此概念有三个要点:同种生物——豌豆,同一性状——茎的高度,不同表现类型——高茎和矮茎)

2、显性性状:在遗传学上,把杂种f1中显现出来的那个亲本性状叫做~。

3、隐性性状:在遗传学上,把杂种f1中未显现出来的那个亲本性状叫做~。

4、性状分离:在杂种后代中同时显现显性性状和隐性性状(如高茎和矮茎)的现象,叫做~。

5、显性基因:控制显性性状的基因,叫做~。一般用大写字母表示,豌豆高茎基因用d表示。

6、隐性基因:控制隐性性状的基因,叫做~。一般用小写字母表示,豌豆矮茎基因用d表示。

7、等位基因:在一对同源染色体的同一位置上的,控制着相对性状的基因,叫做~。(一对同源染色体同一位置上,控制着相对性状的基因,如高茎和矮茎。显性作用:等位基因d和d,由于d和d有显性作用,所以f1(dd)的豌豆是高茎。等位基因分离:d与d一对等位基因随着同源染色体的分离而分离,最终产生两种雄配子。d∶d=1∶1;两种雌配子d∶d=1∶1。)

8、非等位基因:存在于非同源染色体上或同源染色体不同位置上的控制不同性状的不同基因。

、表现型:是指生物个体所表现出来的性状。10、基因型:是指与表现型有关系的基因组成。

11、纯合体:由含有相同基因的配子结合成的合子发育而成的个体。可稳定遗传。

12、杂合体:由含有不同基因的配子结合成的合子发育而成的个体。不能稳定遗传,后代会发生性状分离。

13、测交:让杂种子一代与隐性类型杂交,用来测定f1的基因型。测交是检验生物体是纯合体还是杂合体的有效方法。

14、基因的分离规律:在进行减数分裂的时候,等位基因随着同源染色体的分开而分离,分别进入两个配子中,独立地随着配子遗传给后代,这就是~

15、携带者:在遗传学上,含有一个隐性致病基因的杂合体。

16、隐性遗传病:由于控制患病的基因是隐性基因,所以又叫隐性遗传病。17、显性遗传病:由于控制患病的基因是显性基因,所以叫显性遗传病。

语句:

1、遗传图解中常用的符号:p—亲本一母本—父本×—杂交自交(自花传粉,同种类型相交)f1—杂种第一代f2—杂种第二代。

2、在体细胞中,控制性状的基因成对存在,在生殖细胞中,控制性状的基因成单存在。

3、一对相对性状的遗传实验:①试验现象:p:高茎×矮茎→f1:高茎(显性性状)→f2:高茎∶矮茎=3∶1(性状分离)②解释:3∶1的结果:两种雄配子d与d;两种雌配子d与d,受精就有四种结合方式,因此f2的基因构成情况是dd∶dd∶dd=1∶2∶1,性状表现为:高茎∶矮茎=3∶1。

4、

测交:让杂种一代与隐性类型杂交,用来测定f1的基因型。证实f1是杂合体;形成配子时等位基因分离的正确性。4、基因型和表现型:表现型相同:基因型不一定相同;基因型相同:环境相同,表现型相同。环境不同,表现型不一定相同。

5、基因分离定律在实践中的应用:①育种方面:a、目的:获得某一优良性状的纯种。b、显性性状类型,需连续自交选择,直到不发生性状分离;选隐性性状类型,杂合体自交可选得。②预防人类遗传病:禁止近亲结婚。③人类的abo血型系统包括:a型、b型、ab型、o型。人类的abo血型是由三个基因控制的,它们是ia、ib、i,但是对每个人来说,只可能有两个基因,其中ia、ib都对i为显性,而ia和ib之间无显性关系。所以说人类的血型是遗传的,而且遵循分离规律。

6、纯合子杂交不一定是纯合子,杂合子杂交不一定都是杂合子。

7、纯合体只能产生一种配子,自交不会发生性状分离。杂合体产生配子的种类是2n种(n为等位基因的对数)

精选读者点评

概念梳理得挺清楚,连“d和d”这种易混点都标出来了!只是第5条写“豌豆高茎基因用d表示”,第6条又说“矮茎基因用d表示”,字母重复啦,快改!

名师·深度剖析

作文类型:说明文、科普文

适合年级:高中一年级、高中二年级、高中三年级

【成语使用】

【形容词】

显性、隐性、纯合、杂合、稳定、不同、同一、相对

【好词好句】

1. 在杂种后代中同时显现显性性状和隐性性状(如高茎和矮茎)的现象,叫做性状分离。

2. 等位基因随着同源染色体的分开而分离,分别进入两个配子中,独立地随着配子遗传给后代。

3. 表现型相同:基因型不一定相同;基因型相同:环境相同,表现型相同。

【修辞手法】

比喻:将“等位基因分离”比作“随着同源染色体的分开而分离”,形象体现减数分裂中基因行为与染色体行为的平行关系

【文字校对】

• "一母本—父本"应为"♀母本—♂父本"

• "dd∶dd=1∶2∶1"应为"dd∶dd∶dd=1∶2∶1"

• "d与d一对等位基因"应为"d与d一对等位基因"

• "豌豆高茎基因用d表示"应为"豌豆高茎基因用d表示"

• "豌豆矮茎基因用d表示"表述正确,但前文高茎误标为d,易致混淆,宜统一规范为"d/d"

• "、表现型"应为"9、表现型"

【写作亮点】

✓ 概念定义精准,三要素(同种生物、同一性状、不同表现)阐释清晰

✓ 逻辑链条完整,从现象(性状分离)到本质(等位基因分离)层层递进

✓ 符号系统规范,遗传图解常用符号集中说明,便于知识迁移

✓ 实践关联紧密,育种应用、人类遗传病预防、abo血型实例有机融入

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