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与你共舞

发布时间:2026-09-21 10:36:31 字数:950字 阅读:61
导语

高一写人作文:与你共舞,题记与结尾遥相呼应,雁与莲意象形成生命成长的双重隐喻,口语化表达自然真挚,“组长”“骂架”“欠他很多”等细节鲜活可感。

与你共舞

作文范文

主题: 成长、陪伴、珍惜、青春、理解、释然

我们每个人都是一只南飞的雁儿,拍打着双翼,寻着天空中的风。

——题记

喜欢读那一句海内存知己,天涯若比邻;喜欢吟那一章朋友的情谊呀比天还高比地还辽阔;喜欢望着自己的毕业照傻傻的笑;喜欢听着手机那边朋友的声音默默地哭。

我的南飞因为有他们不会孤单,我的人生因为有他们不会寂寞。

记得有那么一个女生曾经陪我度过最苦最累的初三,她当时是我们校学习秀的女生,我有苦闷的事情对她讲,她都理解。成绩下滑时,我去找她哭;心情不爽时,就去找她闹。她总是趴在栏杆上,像大人看孩子一样,笑我太过幼稚。那时,我真的像个孩子,离不开她。时间像支画笔,涂鸦了很多。高一,女孩的年纪,我们开始有了自己心中的人,在同一天的同一时刻,我们把自己的心给了青春。“你说,我们都会一辈子走下去吗?”她很严肃,“必须一辈子。”我望着她,对自己现在获得的无论爱情还是友情,都拥有一种知足。但,未成熟的果子终究酸涩,有一天,我去找她,在她宿舍门口,生硬地将门打开,我坚持不了了,她正在洗衣服,听见我说的话,抬头说:“你怎么了?‘’我上去抱住她,就想抱住我心中的人一样,:“我们错了,我们真的错了,放手吧!”他说:“嗯,随你吧,别让自己太累。还有我呢。”回到宿舍,我释怀了许多。

人生难得几挚友,有他一个,我也满足。

朋友总说有蓝颜,年少时心中怀有一丝怀疑,而我真正拥有蓝颜的时候,我真的想说;“其实,蓝颜就是有那么一个人,和你异性,却什么都懂你,而且你们之间没有交叉。”初三夏令营,遇见了我们县的尖子生,其中就有我的蓝颜。我们被分在了一组,于是,他永远叫我组长,从来没有直呼过我。夏令营结束后,qq成了我们的乐土,开始还肆无忌惮的骂架,后来便各自讲起自己喜欢的事情,也许是时间在作怪,我们成了比女生还好的朋友,他很聪明,数理化满分进的高中,在高一的巨压下,我似乎放弃了自己,一天,他对我说,组长,其实你是非常强大的,加油加油。本着这句话,我又开始学习了。有时会让他在网上给我讲一晚上的物理题,最会还会客气的说声谢谢。其实,欠他很多。

人生难得几知己,有他一个,我也知足。

亦或是以往太多的友情随风飘逝,我开始变得小心,开始担心这难得的友情,但是他们告诉我,放下心吧,天长地久,又有何不可。

我们每个人都是一朵出水的莲花,在涟漪的陪伴下,走过四季人生。

精选读者点评

题记和结尾的雁儿、莲花意象真美,但中间写“蓝颜”那段,“他永远叫我组长”这句格外亮,像小石子扔进水里,有回声。

名师·深度剖析

作文类型:抒情散文、记叙文、哲理小品

适合年级:初三、高一、高二

【成语使用】

海内存知己、天涯若比邻、人生难得几知己、天长地久

【形容词】

南飞、苦累、秀、幼稚、酸涩、释怀、肆无忌惮、难得

【好词好句】

1. 我们每个人都是一只南飞的雁儿,拍打着双翼,寻着天空中的风。

2. 时间像支画笔,涂鸦了很多。

3. 我们每个人都是一朵出水的莲花,在涟漪的陪伴下,走过四季人生。

4. 有他一个,我也知足。

【修辞手法】

比喻:时间像支画笔,涂鸦了很多,以画笔喻时间,赋予抽象流逝以具象色彩与动态感

引用:“海内存知己,天涯若比邻”

排比:喜欢读……喜欢吟……喜欢望着……喜欢听着……,四组“喜欢”起首,节奏层叠,情感递进

【文字校对】

• "学习秀"应为"学习最优秀"

• "最会还会客气的说声谢谢"应为"最后还会客气地说声谢谢"

• "他说:‘嗯,随你吧’"中“他”应为“她”,前后文指同一女生

【写作亮点】

✓ 题记与结尾遥相呼应,雁与莲意象形成生命成长的双重隐喻

✓ 口语化表达自然真挚,“组长”“骂架”“欠他很多”等细节鲜活可感

✓ 情感脉络清晰,由友情到蓝颜再到哲思,层层推进而不露痕迹

✓ 语言富有韵律感,长短句交错,如“我坚持不了了”“我们错了,我们真的错了”极具情绪张力

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