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我从游戏中学到了语文

发布时间:2026-09-22 19:00:16 字数:650字 阅读:59
导语

高一叙事作文:我从游戏中学到了语文,以儿童视角真实再现课堂外语文学习场景,充满生活气息,对话密集自然,人物语言各具个性,富有现场感。

我从游戏中学到了语文

作文范文

主题: 生活语文、寓教于乐、童心发现、语言趣味、自主学习

语文,顾名思义就是一门学科,也是文学艺术。在我们现实生活中,语言无处不在,无论在哪儿都能学到语文,我在游戏中学到了语文。

一天,我和小伙伴无聊得很,就打算玩游戏。“玩一二三,木头人。”卢正说:“不,玩捉迷藏。”收曼莉艳着说。因为我们的意见不统一,所以想了很久都没有想到一个的游戏。最终,一个令我们大家都满意的游戏“诞生”了——找茬:一个人在黑权上写一个错字,然后其他人抢答,一人一次机会,答对加5分,答错减3分,输了的要接受惩罚。

说玩就玩,从小到大,第一个是闾欣,她在黑板上写了一个“临”字,我们一眼就看出来了,连忙把手兴趣得高高的,“曼莉你说。”“那个口字里多了一横。”“bingo,加5分。”到我了,我写了一个“武”字,“玄姐姐你说”“多了一撇。”玄姐姐立马答道。到收正了,他写了一个成语——再接再厉,他看了看,说:“刘烨,你答。”“励字去掉旁边的力。”“加5分。”

……

轮到闾欣了,她写了“繁”字,这下可把我们难住了,好像没写错。一会儿后,玄姐姐兴趣手答道:“闾欣,你没写错呀!”“不,不,不,我写错了。”闾欣笑着说道。我想了一会,说:“我知道又错在哪了,每字那竖钩不能出来。”我笑着看向闾欣,她说:“你答对了,刘烨,加5分,同时玄姐姐减3分。”

最终,我和卢曼莉并列第一,都是30分,闾欣第二,卢正第三,玄姐姐最后。按规则,她要接受惩罚。

罚什么呢?我们埋头苦想后,齐声说道:“罚你们继续玩。”玄姐姐微笑着点了点头。

看吧!从一个小小的游戏中也能学到语文知识,这说明在我们的生活中,处处有语文,时时有语文,事事有语文,只要你留心观察,定能发现不一样的语文乐趣。

精选读者点评

这个“繁”字的竖钩藏得妙!全班都漏看了,你偏能盯出笔画细节,语文的火眼金睛,就藏在这样较真的小地方。

名师·深度剖析

作文类型:记叙文、生活随笔

适合年级:小学五年级、六年级、初中一年级

【成语使用】

再接再厉

【形容词】

无聊、满意、小小、不一样、精彩、有趣

【好词好句】

1. 说玩就玩,从小到大,第一个是闾欣……

2. 我笑着看向闾欣,她说:“你答对了,刘烨,加5分,同时玄姐姐减3分。”

3. 罚什么呢?我们埋头苦想后,齐声说道:“罚你们继续玩。”

4. 处处有语文,时时有语文,事事有语文

【修辞手法】

比喻:将“找茬游戏”比作语文学习的生动课堂,暗含寓教于乐之意

排比:“处处有语文,时时有语文,事事有语文”形成节奏鲜明的语义叠加

【文字校对】

• "黑权"应为"黑板"

• "收曼莉艳着说"应为"收曼莉艳说道"

• "收正"应为"卢正"

• "闾欣,你没写错呀!"中感叹号应为问号(语境为疑问)

• "每字那竖钩不能出来"应为"繁字那竖钩不能出来"

【写作亮点】

✓ 以儿童视角真实再现课堂外语文学习场景,充满生活气息

✓ 对话密集自然,人物语言各具个性,富有现场感

✓ 游戏规则叙述清晰,情节推进有节奏感与悬念感

✓ 结尾升华不落俗套,用三组叠词强化哲理意味

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