
✎作文范文
高一亲人作文 篇1
情感风格:深沉、细腻
核心事件:摩托车载父游中国
中心思想:要珍惜父母,多陪伴他们,不要等到失去才后悔。
“人生不易,且行且珍惜”,有人用它感慨爱情的虚幻,有人用它叹息友情的脆弱,而我却用它惋惜亲情的短暂。
少时,父母即是我们的老师。那时,对一切新鲜事物好奇的我们,总会有很多疑问,父母便是为我们解惑的人。当我们一遍遍的发问,父母不厌其烦的解答时,他们心里是兴奋的,恨不得我们就这样一直问一辈子。可当他们老去,记忆力衰退了,他们一遍遍问着我们同一个问题时,我们又是怎样的`回答呢?不耐的表情,烦躁的口吻是对他们最大的伤害,这时他们心中该是怎样的滋味?父母永远将孩子的一切放在第一位,可孩子呢?
当皱纹爬上眼角,当青丝变为银霜,当同龄人渐渐离世,他们再也不像从前一样充满活力。然而此时的我们却因学习、工作的压力,没有太充足的时间陪伴他们,不能让他们享受天伦之乐,导致他们更加沉默。
当我看到那辆自己改良的摩托车以及那两张洋溢着满足的笑脸时,我不禁热泪盈眶。一个平凡的儿子,用那辆凝聚了爱的摩托车,载着辛苦了大半辈子的父亲游历了大半个中国,在各个名胜古迹留下了他们父子的脚印。一面墙从空无一物到贴满照片,每一张都是浓浓的亲情。尤其是当儿子说出“我只是想趁着父亲还能动的时候,尽可能完成他的心愿”时,我的心灵为之震撼。
树欲静而风不止,子欲养而亲不待,不要让这样的遗憾发生在我们身上。趁父母依然健在时,多陪伴在他们身边,多点耐心,将我们的爱展现在他们面前。
人生不易,且行且珍惜。珍惜亲人,等失去才后悔,已为时晚矣。
高一亲人作文 篇2
情感风格:孤寂、 悲怆
核心事件:抱膝灯前思亲人
中心思想:游子在异乡的寒夜里思念家人,深切表达了对亲情的渴望与牵挂。
邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐,还应说着远行人。
——白居易《邯郸冬至夜思家》
冬日的天宛如冰封的胡,深远岑寂,泛着清冷的光。枯黄的草木尽显衰败之象,如迟暮老人的脸,在寒风中不住的战栗。寒风似刀,似鞭,打得你的脸生疼。你不觉舔了舔乌紫僵硬的嘴唇,拉了拉领口的衣裳,挥手扬鞭,马儿悲嘶,载着你急急向前方的驿站掠去,马蹄扬起的尘土淹没了来时的路。驿站前悬挂的布幔随风翻飞,只见上书两个大字:“邯郸”。
是夜,四周静谧无声,你手捧诗书映着屋内惨淡的烛火来回走动。你的步伐不如信步庙堂的踌躇满志,不如漫步田园的依然洒脱,少了一份镇静,多了一份茫然;少了一份从容,多了一份迷乱。你蓦然想起:今天是冬至了罢?手中的字变得如此陌生,可字里行间浮现出的脸庞却又是如此熟悉而温暖。你似乎看到:父亲曾经挺拔的身躯如今已略微弯曲,霜打的眉间仍有藏不住的威严,父亲粗糙的手宛如幼时打在你掌心无数次的竹板,虽给你过灼热的痛,却烙下了沉重的爱;母亲的脸上爬满了岁月遗留下的藤蔓,她的被风微微一吹就会流泪的眼,曾发出过温暖明亮的光芒,她的不再红润的嘴唇曾流淌出蜜甜的话语,她的干枯的双手曾给你掖过被角、缝补过衣裳,她的怀抱曾是任你撒娇的天堂;妻子含情脉脉的眸,或许她曾独倚江楼,盼云中谁寄锦书,或许她曾静坐窗畔,听窗外哒哒的马声,多少年华在等待中凋谢,岁月消磨了她的容颜,却未减轻她对你的爱;孩子张着小嘴叫你“父亲”,他粉嫩的双手在空中胡乱挥舞,似乎想要抓住你匆忙消散的身影,他稚嫩的声音犹在耳畔窗外不知何时已下起了雪,片片雪花似你的声声叹息沉重的落下。寒风呜咽,时而如冰泉冷涩,时而如银瓶乍破,好似又一首凄怨的琵琶曲,如泣如诉,催人断肠。披着白衣的山峦静穆的立在四周,身上挂者无数凝结的泪珠。你缓缓的贴着墙壁坐了下来,诗书散落一地,残灯如豆,已过而立之年的你双手抱膝宛若一个不谙世事的孩童,唯有影子伴在你的身旁,安静的倾听着你无声的诉说。家乡也下雪了吧?他们是否和我一样夜深未眠,是否正围坐在桌旁思念着远行的我?你不觉微微笑了,可那笑却如水面上的涟漪,须臾便消逝无踪,只剩你眼中氤氲的水汽,化作两行清泪,蜿蜒滑过你的脸庞。
雪依旧下着,携着湿漉漉的诗行,下了千年,诗人以一种最令人心疼的姿态活在诗中,若耶看到不免黯然神伤。
高一亲人作文 篇3
情感风格:温暖、幽默
核心事件:七中老师的问候
中心思想:亲人是心灵相通、彼此关怀的人,而七中的师生情谊超越了空间距离。
亲人,不一定是有血缘关系的人。亲人,是当你看见他时会从心里泛起一股温暖并顿时感到亲切的人。而我所要叙述的亲人给予我们的除了温暖还有快乐,除了快乐还有智慧。
成都七中是我们的第二个母校,我们每天做的是七中老师布置的作业,“面对”的是七中的师生。虽然我们看到的只是屏幕上的老师与同学,可是这仍然让我们远端班的同学感受到我们与七中是一家人。每当上课时,七中的老师总是对着我们亲切地问道:“远端班和本部班的同学们好!”这时,我们的回应脱口而出。在这师生间的一问一应中,我们感受到了七中老师亲切地问候,忘却了相隔千山万水的空间距离,顿时我们相融在了知识的海洋里。
课堂上,当七中老师提出某个问题时,我们也会情不自禁地抢着回答,尽管我们知道七中的老师听不见我们的声音,应不了我们的回答,但心里总以为本部班的老师能看到我们积极的样子,因为他们总是对着我们微笑、点头。
成都七中的课堂也与我们的课堂一样:有严肃的氛围、有愉快的笑声、有偷懒的学生,也有被老师表扬或批评的时候。当七中同学在课堂上打瞌睡时,七中老师就会委婉地提醒他们,“打起精神来,晚上不要熬夜。”其实七中老师的话不仅在提醒七中的同学,也在提醒着我们。这提示也让我们明白了七中的同学和我们一样,也有熬不住的时候。
记得数学课上,七中老师请了两位同学上台去给我们班演例题。然而两位同学都在一个不该错的地方出了错。这时,老师并没有严厉地批评他们,而是亲切地说:“两位同学都可能是太紧张了。”这个错误也告诉了我们,七中的学生也没有那么厉害,其实大家都一样,没必要太紧张,就算是高考也没必要紧张……是的,七中同学的错误的确给了我们一个不小的鼓励,让我们在面对七中同学时不再妄自菲薄。因为我们都是同门弟子,谁又会比谁高多少呢?
我们喜爱严肃的化学老师、可爱的英语老师、细心的物理老师、温柔的数学老师。我们喜爱的要数语文游俊松老师了。他有着胖胖的体形、满脸的微笑,还有那带着川味的普通话。游老师不仅满腹经纶且不失幽默风趣。他课堂上经典的话语时常惹得西部五省不知多少个课堂笑成一团。我想,不仅我们,所有远端班的同学们都是一家人,都爱游老师。“一日为师,终生为父”,那么,七中老师就是我们未曾相聚过的“父母”了。有朝一日我们一定会借着老师给我们插上的翼翅,飞到七中去看望老师。长大了我们也会像对待父母那样对待老师的。
课间,我们能通过屏幕看到七中同学偶尔打闹和聊天的场景,有时候还会有几个顽皮的同学对着老师的话筒给我们讲话、歌唱,逗得我们开怀大笑。更有趣的是,我们班好几个同学的姓名竟与七中本部班同学的姓名相同或相谐。,当七中老师指出要某某同学起来回答问题时,我们班的某某同学竟乖乖地站了起来,顿时,教室溢满了笑声,可惜游老师和七中的同学都没能听见。唉,我们的家可真大,大得汉字都不够用来命名了。
我们相信,总有一天我们远端同学会与七中同学相会在大学校园里,相会在祖国建设的岗位上。我们会相拥相聚,并肩翱翔;指点江山,激扬文字!
高一亲人作文 篇4
情感风格:悲悯、质朴
核心事件:亲人一个个离去
中心思想:生命的意义在于经历苦难后依然坚持活下去
笔触到深处,当淡于水,情动了极致,当充满泪。 铁凝先生有云:短篇小说写的是感觉,中篇小说写的是故事,而长篇则是命运。拜读余华的《活着》,他是以一位歌谣收集者身份听着徐福贵讲叙了他的前半辈子的风雨…… 福贵无时无刻不在思念着自己已逝的亲人,在驱牛时总会念道:家珍,有庆,凤霞,苦根……
故事发生在新旧中国交替之际,他不得不背上历史的史命,从一位地主败光所有家产,这对于即将来到的暴风雨未尝不是一件好事。福祸相依,地主在新中国成立初期的命运--龙二夺取福贵家产而吞枪子…… 小荷作文网 www.zww.cn
在毛草屋里的佃农生活,妻子家珍的不离不弃,为他生下有庆,尽管丈夫曾经的糊涂,而她却不汲汲富贵,虽不偕头白老,亦然用生命奏响了爱与责任,理解与宽容的乐曲,展现了传统妻子的形象。
福贵远去城里寻医,却被拉壮丁。两年的颠沛流离,在战火的洗礼中,渐渐明白了生存的含义:家乡有自己的亲人,只要活着,就能见到他们。
无淡无雅,真挚纯朴,有信念才能与死神抗争,直到解放的号角吹到战场,他才得以回家、活着回家。
不会象文人的近乡情怯,只有阔别重逢的喜悦,而这情景之下:凤霞患病后,就失去了说话与听觉能力,天妒红颜:凤霞勤勤垦垦持家,左邻右舍皆为之叹息。
自然灾害降临,巨大的生存问题让人窒息。凤霞被送走,有庆得去上学。是传统观,是三九的寒风吹入心扉。而其后她自行回到家中,让福贵咬咬牙,一家人团圆。直到嫁给偏头的二喜,她始终是娴淑,却因难产出血过多而死,留下了苦根。留下了二喜。有庆也终于那所医院。
他的篇幅不多,每每都是孩子的天性,鳖脚的医生抽取他的血去就县长夫人,他却死在了那家医院,福贵亲手埋起有庆,亲手埋起凤霞,亲手埋起家珍,亲手埋起苦根……
命运如此残酷,福贵历经生老,亲人的一个个离去,他的意义就是好好活着。
老人的故事从耳中浮动,消失,触及到每根神经,感悟人生的真谛。故事淡于水,但情却十分的浓郁,修身,而后齐家,生活充满苦痛,奋斗永不停息。这一刻才明白文字的苍白,穿透人生,却无法表述活着的意义,就像福贵说的,做牛应该好好耕地。那做人当安份守己。而一切终期于尽,平平淡淡的“晨曦理荒*,带月荷锄归”。
时光荏苒,既加冠,又游走光怪陆离,默默细数年轮,只是看到父母的影子,以及那一条条枷锁,一段段铺就的路……
这就是活着,产品的加工也是从履带的这头,流到那头。情感交加,忆往昔岁月淡于水,只有亲情与教育穿梭,而历经磨励才能挑起大梁,对于未知的未来要坚定方向,有信念伴随,而不孤单,有梦想起航,而不寂寞,有故事萦绕,而不单调…信我者永生!
高一亲人作文 篇5
情感风格:忧思、理性
核心事件:抢红包
中心思想:不能让抢红包冲淡了亲情的温暖
狂风骤起,吹起一阵“抢红包”的热潮,又将空气中的尘和沙汇集到一起,世界每个角落都同时陷入了“抢红包”这个热潮里。
“抢红包”到底是一个怎么样的游戏呢?难道是具有强大而又神奇的“洪荒之力”?又或者有什么神奇的魔力吸引着各地人们疯狂迷恋这个游戏呢?这是一场数字游戏,*者迷旁观者清。小抢怡情,大枪伤情啊。聪明人懂得适可而止,不能让红包抢走情啊。当“抢红包”的热潮开始涌向人们的时候,人们不约而同地拿起手机,争分夺秒地抢红包。“抢红包”这个在手机上操作的游戏,打破了以往人们用红纸包着幸福和快乐意头的这份祝福传递给亲人们的传统。许多人在过年这个欢乐而又热闹的节日里,将自己沉溺在抢红包的热潮中,而忽视了就在眼前的亲朋好友。
“抢红包”抢情不抢钱,但是这场游戏分散了人们在新年与亲人团聚,拥抱亲情的注意力。难道我们一切都要向“钱”看吗?难道新年的意义就在于收红包吗?难道我们都将被这个高科技所控制吗?我们应用一个坚定不移的语气大声回答道:“不”。身在远方而无法及时团聚`拥抱亲情,选择用微信红包也是一个不错的选择。只需轻轻的用手指触动你的屏幕就可将这份“祝福”送到亲人的身边,将关系与感情维系起来,即使身处远方,也能将心与心连在一起。但是带来方便的同时也带来了恐惧的一面,人们低下头,目不转睛地盯着手机屏幕,而将近在眼前的亲人凉晒在一旁,心与心的拥抱和面对面的交谈与聊天也慢慢减少了。是谁掀起这股热潮,又是谁将我们推向这个大坑?是我们自己。一切都将向“钱”看?一个充满坚定的语气从耳边冒出——“不”。其实最重要的还是亲人的陪伴,也许一次走心的交谈能给身边的人带来莫大的温暖;也许一个温暖的小细节就能打动身边的人;也许一杯热腾腾的牛奶就能将冰冷的心融化……多么简单而细小的动作却有着巨大作用,张开双臂去拥抱亲情吧。而不是把大多数的时间与精力都放在“抢红包”上,亲人与朋友之间的陪伴更为重要。大雨将至,狂风再次皱起。但也不能忘记身边重要的亲人和朋友,多一份关心,多一份留意,多一份像阳光般温暖的微笑也许最能打动人,这才是“红包”真正的意义。我们不应将精力与体力放在这个数字游戏上,红包的意义是将好运与幸福带给身边的人。但是实际行动不是来的很快吗?不如用实际的祝福送给身边的人。当然,对于那些身处远方的亲朋好友们来说这也不失为一个好的方式将新的一年的快乐与祝福延续下去。
当大雨再次到来,狂风再次骤起,应将我们吹响身边的亲人,用实际行动来个心灵的拥抱,在新的一年里,不能一切都向“钱”看,而是带着蓬勃的朝气勇往直前地向前看,大步地向前走去,走向那个充满了希望的未来。
高一亲人作文 篇6
情感风格:激昂澎湃、凝练有力
核心事件:申奥成功
中心思想:我能是一种支撑中华民族不断前进的精神力量。
当闪电划破了宁静的夜空,当黎明的曙光将要降临,当21世纪的钟声敲响的那刻,神舟大地,喷薄出一种精神,一种意志,一种信仰,而这种令世人震惊的力量便是我能!
凭着我能这种精神,在经过多年的激烈争斗,经过重重困难的压迫,经过反华势力的排挤后,中国于xxxx年7月13日申奥成功!北京现场的申奥代表团欢呼雀跃,中国环,五星红旗,满天飞扬;泪水,汗水交融在一起;笑声,哭声更是响彻了天空!这是一个举国欢腾的时刻,这是一个令人兴奋的时刻,这是一个让每一个中国人感到骄傲和自豪的时刻!这个时刻,代表着中国的胜利,也代表着中华民族的胜利;这个时刻,展现了一个民族超强的精神面貌,而这种精神就是我能!
凭着我能这种意志,“神舟”系列飞船的上千研究人员,历经13个寒冬夏暑,3000多个日日夜夜的不断实验,终于将中国的气息带上的太空,留下了永远的记号。神舟飞船在太空中耀眼,世界瞩目着这个日渐强大的国家,人民为自己的国家感到自豪,而这背后的重担,全都是由那些研究人员挑起,他们更是英雄!多少份计划和研究方案,多少个无休止的工作日,多少个人员无声无息的倒在了实验室.“这么苦、这么难、这么紧张、压力这么大,但想到是共产党员,还是咬牙干下来了”,王家骐老先生这样说,“我们一直都有一种意志,坚强的意志,我们不停地告诉自己,我能,我能,我们一定能行!”正是这种意志,成就了中华在太空的辉煌!
凭着我能这种信仰,千万中国人也让大地的震怒--里氏8.0级地震的威力,在我们面黯然失色。大地震怒了山川河流,山石滑开了公路木桥,一切在颤抖,那与天相触的高楼大厦,轰然拥抱大地。万千的生命经历了瞬间的喧嚣后,都归于了宁静。听,还有呼吸声,原来是我们的幸存者,在努力挣脱死神的手掌;看,还有移动的身影,原来是我们的同胞们,在奋力地从死神的手掌中抢回鲜活的生命!他们不在乎风雨交加,不理会滑石和泥泞,不畏惧仍然在震动的大地,勇敢地前进着,前进着,心中总会用中信仰:我能!一定能!救援在紧张而有秩序的进行着,一个个生命又回到了我们的身边。所有人的心一起跳动,所有人都朝着同一个方向,所有人都怀揣同一个信仰:我能!一定能!
我能不仅仅是这些,它还是博爱,力量,信念,自信,拼搏.它贯穿着中华民族的历史,在每一个时代,都有我能的体现。
但是,现在的我能,已经成为一个时代,一种象征,一个蓬勃发展的民族必备的品质!
站起来,告诉自己:我能!
高一亲人作文 篇7
情感风格:忧郁、细腻
核心事件:卖萌
中心思想:当卖萌不是卖给屏幕而是卖给爱的人,才能获得真实的快乐。
当显示屏的光芒反射在或80后或90后厚厚的镜片上,或嘟嘴伸舌,或瞪眼撇嘴,卖着萌的自拍照早已不足为奇,甚至可以说是多的令人厌烦。当我们把萌卖给了屏幕,我们到底给了人生什么。
头顶是湛蓝的让人头晕目眩的天空,几只流浪狗趴在马路檐上,舌头伸的老长,上面滴着令人恶心的液体,我此时正呆呆的望着路边小摊发呆,手里痒痒的,心爱的手机忘在了家里,因此只能愣愣的左顾右盼着。前面一对情侣在拍照,两个人齐齐嘟着嘴卖着萌,咔嚓。女生撇撇嘴,皱着眉头,显然对照片不满意,一次一次重拍。两只流浪狗拖着身子从他们身边走开了,地上留下一大滩口水,这一幕太恶心,我不想再去看。
公交车终于来了,人们推搡着,走进拥挤的弥漫着汗臭味的公交车,每个人都焦急地拿出手机,像恶狗见到了心爱的骨头。前面是一老一少,老人头发花白,手里拿着一只破旧的褪了色的红色布袋,而座前是穿着时髦的17,8岁女孩,头上带着令人发笑的滑稽的蝴蝶发卡,手中拿着超大屏的手机,自上车一直摆出各种卖萌表情,脸上的青春痘却怎么也遮不住,在屏幕上愚蠢地汹涌着。“闺女,干嘛呢?脸都憋红了。”“你懂啥,这叫时尚,老太婆,别和我说话。”然后那位穿的破破烂烂老人试着去和身边这位形同陌生人的时髦女郎说话,女孩依旧卖着萌,看着屏幕上一条条评论,会心的笑着,可老人眼里分明是含着泪的,那是混浊的流淌在苍老的眼翳的泪水。
车里突然响起了一位小女孩轻灵的话语,“妈妈,为什么叔叔阿姨都在对着手机笑。”“叔叔阿姨在自拍呢,这样可以把每个变得很可爱。”“可是他们这样很快乐吗?”公交车里静悄悄的,安静的让人害怕,每个人都抬起头,“是不是这样卖萌”小女孩对着自己的妈妈嘟起嘴,她的妈妈笑了,小女孩也笑了,“原来卖萌真的能使爱我的人开心啊,然后她不断作出大人的表情。两只眼睛大大的,快乐地眨着,每个人都看着她,一句话也不说,欢乐的表情在这安静里跳动着。也许没有人在这时快乐。而后,当走下公交车那一刻我渐渐开始明白我忽视一些最不能被忽视的。
当卖萌不是卖给屏幕而是卖给爱的人,当我们不是对着手机而是对着最亲近的人,是不是能少些存在感的证明而多些最真实的快乐。
高一:吕鑫源
高一亲人作文 篇8
情感风格:深沉、理性
核心事件:家长对子女专业选择的态度
中心思想:真正的尊重与包容应体现在对最亲近之人的态度中。
我们常说我们要做到尊重与包容别人,但是那些常把尊重与包容挂在嘴边的人,是否真的做到了这点呢?事实往往相反。
也许你会说,我做到了尊重与包容啊,在别人说话的时候,我都会静静地聆听,当别人犯错的时候,我都能给予最大限度的宽容。但事实是,你的尊重与包容是否都是对陌生人而言的?人类有种怪现象,就是对越亲近的人越不客气,对越亲近的人包容与忍耐心越小,越不尊重,不是吗?如果是陌生人吃饭时不小心把菜掉在裤子上,你可能会很客气的跟他说没关系,但如果是最亲近的人,比如自己的儿女或爸爸妈妈,是否就会引来你的一顿责骂与讥讽?也许我们的责骂与讥讽是善意的,但是你是否想过?亲人也是人,不能因为彼此的"关系亲密就放弃了原有的包容与尊重。
真正具有包容心与尊重心的人。往往把包容与尊重贯彻到生活的方方面面。那就是当你作为一个家长,在你的儿女选择专业选择课程的时候,是否会耐心倾听他们的想法,而不是当他们的意愿与你的想法违背时,就一味的去责骂他们改变初衷,甚至采取亲朋好友齐上阵,只为劝你改专业的方法。
家长总是想把自己的想法强加于子女身上,让子女跟着自己预定好的道路,一路前行,也许这种想法,在家长认为是好的,但是,你考虑过子女的感受吗也许你作为一个家长,对子女的了解也不够深,他们有自己的想法,所谓兴趣才是最好的老师,当你强行要他们走那一条他们并不喜欢的道路时,说不定往往比一条他们所喜欢的但是不畅通的道路走得还没那么成功。所谓行行出状元。对于家长来说,教导好子女的最大标准不是他能取得多大的成就,而是他们能在人生的道路上,实现自我价值的同时,用愉快的身心,以一颗积极的心态回馈社会,那才是最重要的。所以尊重与包容,在教育上是极为重要的。而在教育上的尊重与包容,会使子女以后对身边的人也懂得尊重与包容,从而形成一种良好的循环。
真正的尊重与包容,是从身边的每一件小事,对身边的每一个人,都具有这样的态度。而尊重与包容也会使我们的生活更美好。
高一亲人作文 篇9
情感风格:感伤、 温情
核心事件:感恩的承诺
中心思想:我们要学会感恩,不忘对亲人的承诺。
在我们不停前行时,还需要我们不时回头去寻觅那条童真之路,去寻觅那条感恩之路……
妈妈,等我长大了,一定给您买下所有的化妆品,让您直接在家用。
妈妈,等我长大了,一定给您买下最好的车,让您不用走路。
妈妈,等我长大了,一定给您买下一间大房子,还要雇很多仆人,让您每天都开开心心。
妈妈,等我长大了,一定不结婚,永远在您身边。
妈妈,等我长大了,一定把我的所有工资全部交给您使用。
当我们成长的越来越快,我们便丢弃了对亲人的许诺。我们甚至都要健步如飞,想要离开这囚禁我们自由的“监狱”,我们想得到一切可以得到的东西。我们像一匹顽皮的小兽,放任无羁地奔向我们向往中的草原。我们发现童年时的承诺是多么幼稚,发现他们(亲人)是那样的唠叨、严厉。
她会为我不按时完成作业而在我耳边重复“好好学习,天天向上”。
她会为我在吃饭时看电视而对我恶语相向。
他会为我没把牙刷放入牙缸而把我从一楼拖到五楼再丢进卫生间。
他会为我没有把饭碗里的米粒吃干净而让我罚站。
他会为我做过错事而对我拳打脚踢,大打出手。
他们把一切奉献给最爱的人——我。我却把他们的爱当成压力、负担,抛之脑后。我的心不再如水晶一样耀眼,因为我的心包上了一层自私、贪婪,让我举步为艰,于是我开始寻觅来时的路,我发现了我的承诺,还有我感恩的心。
寻觅呀!顺着来时的路,用一颗感恩的心对亲人做出又一次的`承诺:妈妈请您做一片蓝天,我做一朵白云,一上天就可以扑到您怀里。爸爸请您做一片大海,我做一条小鱼,一生都在您的呵护下游动。所有的亲人呀请你们来做宇宙吧,即使我是最耀眼的明星,也是你们的孩子,也永远忘不了你们的恩情。
高一亲人作文 篇10
情感风格:悲痛压抑、细腻抒情
核心事件:白布下的舅舅
中心思想:生命无常,生死难料,亲情难舍。
今天终于可以回家了……
我刚进家门,就听到爷爷在和奶奶讲我妈妈会回来,我高兴极了。我看到爷爷脸上洋溢着几丝笑容,我哼着小曲,看着电视,在等着妈妈回来。
就在这时,我表妹匆匆忙忙跑过来轻声跟我说:“煌姐姐,叔叔出车祸了。”我顿时呆了,“什么?舅舅出车祸了,岂不是妈和……”。我担心极了,那么一车人,到底有没有受伤,伤得重不重啊?我的心一直上蹿下跳,忐忑不安,我只好在家里徘徊着……
过了很久,传来了消息:舅舅他们没有出车祸,是舅舅病了,而且病得很严重,还像快……后来,来了确切消息:舅舅去世了。我知道后傻了,我站在家门口向外婆家望去,隐隐约约听见哭声,一阵阵向这边传来……
我立马向外婆家跑去,眼泪像断了线的珠子,一滴一滴的往下滑落。到了外婆家,我看到了放在地上用白布盖着的“舅舅"",我问妈妈那真的是舅舅吗?妈妈哭着说;“是的,那就是你的舅舅”。我呆住了,如果不是亲眼看到,我真的不敢相信,不敢相信躺在白布下的人就是我的舅舅。我默默地看着他,眼泪止不住的往下流,我感觉这是一场梦,一场虚幻的梦。即使妈妈说那是舅舅,但我还是不相信。舅舅才三十二岁,他还有年幼的儿子,年轻的妻子,年迈的父母以及那么多的亲人,他就这样走了,他怎能抛弃他们呢?或许他也不情愿,不情愿离开我们再怎么不舍也是无用的,毕竟人死不能复生,每个人都要经历生死的,这是我们无法改变的事实啊……
舅舅就这么走了——英年早逝。
人生就像一场梦,一场痛苦的梦……
儿啊……弟啊……哭声还在继续,我的眼泪也在继续……
高一亲人作文 篇11
情感风格:感伤细腻、意象朦胧
核心事件:草是蓝的
中心思想:成长让人看清真相却也失去纯真
天空是蓝的,
云朵是白的
草是绿的
曾经的你是傻傻的,
你说,草是蓝的,天是红的,云是白的,你是云的亲人
后来啊,你全明白了,
也全说对了,你成熟了,稳重了
说,你不是云的亲人,
于是,我们是不同色彩的人,我的天空上,
揽着的,是不属于你的彩。
于是,我们也散了
我喜欢的,始终是哪个,
分不清世界的亲人
高一:残月卷梦
高一亲人作文 篇12
情感风格:宁静、 诗意
核心事件:赏月亮
中心思想:通过中秋赏月表达对家人团聚的珍惜与思念。
今天是一个处处洋溢着团圆的节日——中秋节。这时家家户户都要吃月饼、赏月亮。
晚上,妈妈端出精心准备好的月饼、水果,准备赏月。月亮渐渐爬上了天空,露出了美丽的脸庞。今夜的星星很少,深蓝色的天空映出了月亮的光亮,真是月朗星稀。月亮晶莹剔透,像一个精心打磨的玉盘,又像一颗圆润的珍珠,为大地披上了一层淡淡的银装。一盆盆花在微风的吹动下频频点头。我望着这宁静而幽雅的夜晚想起了《水调歌头》:“明月几时有,把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年?我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间!转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长何別时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全,但愿人长久,千里共婵娟。”
过了一会儿,月亮被乌云遮住了。妈妈说:“时候不早了,应该去睡觉了。”这真是令人难忘的中秋节呀!
