
✎作文范文
高一向往作文 篇1
情感风格:深沉细腻、含蓄隽永
核心事件:七月与安生的生活转变
中心思想:真正的向往生活,是找到内心真实的自我。
每个人都有自己所追求的生活,有的人想平淡的度过自己的一生,像隐居山林的诗人一样。有的人想闯荡的度过自己的一生,像古代江湖的侠士一样。我想,跟着自己的感觉走,无悔的度过自己的一生,这大概就是向往的生活吧。
前些天,我看了一个电影,叫做《七月与安生》这部电影给我的感触很深。讲的是有一对好闺蜜,她们的性格不同,一个是成熟冷静的七月,一个是开朗活泼的安生。她们小学就认识,长大后七月在家乡工作,安生在外漂泊,后来因为种种原因,她们的生活发生了改变,安生有了稳定的家庭,七月开始闯荡漂泊。这看上去她们好像活成了对方的样子。可电影的后面又给了一个转折。
原来安生她一直向往稳定的生活,因生活所迫,她不得不开始漂泊。而七月呢,她其实是向往闯荡的生活,为了不让爸妈失望,才一直装成乖乖女的样子。所以事实上,她们是找到了自己所向往的生活。
这个电影获得了很好的评价,也不禁勾起了我对生活的思考。
如今,我们的生活水平在大大增加,电子产品层出不穷,网络已经成为了我们生活中不可或缺的`一部分。人们好像都很满意,可我却比较怀念以前那种每天疯跑,吃着棒棒糖的我们,那时的我们虽然没有手机,但过得却比现在还开心。我们的年龄在变,性格也在变,以前停电,我们都是十分开心,想着这可有的玩了。现在停电,我们都是愁眉苦脸的,因为这样就没有网络了。我想以前的生活这大概就是向往的生活吧。
高一向往作文 篇2
情感风格:忧郁澎湃、诗意激昂
核心事件:高二尾巴的遥望
中心思想:青春因奋斗而值得铭记,面对高考需勇敢前行。
2016,此刻的我们,站在高二的尾巴上遥望高三,有片刻的向往,亦有丝丝害怕。
——题记
又是一个新的学期,看着陌生而又熟悉的面孔,竟有了不舍。2016了,450天后,就该各奔东西了。终于知晓了高考已逼近,终于明白,又快到了分离的季节。
看着高三的学长、学姐匆忙的背影,似乎我们也不敢在怠慢了,或许吧,是时候该冲刺了,即使荒废了曾经的岁月,此刻开始前进,应该还来得及。我们再也没有了可以浪费时间的理由。
此刻,我们站在高二的尾巴上遥望高三,怎么说呢,憧憬着高三,同时,也有丝胆怯。曾听历届毕业生说过,他们最难忘也最怀念的便是高三那一年的时光。高三,是一段全力以赴的光阴,这一年,我们将进入全面复习、自主学习阶段,听他们曾讲,高三最苦,高三最难,高三最悲,然而,也是最令人怀念的日子。
因为苦,我们怕。但我们不仅仅是怕吃苦,更是怕那场见证了我们整个高中时代的考试,它决定着我们未来的命运。今日,我们依然坐在高二的教室,很快地,就该进入复习了,再也顾不得累,顾不得痛了,如今,我们能做的,便是拼尽全力,只为高考一战。
我们的青春长着风的模样,如风那般迅速,似风那般狂躁。因为有梦,才叫青春。我们都是怀揣梦想的少年,而我们的梦想,貌似并不远,就在xxxx年6月便可以知晓,是否实现?当初的中考,总结了我们的青涩年华,即将到来的高考,则是为我们的青春作结。
这么多年了,我们在书海奋斗,题海挣扎,没有人是真的愿意,我们只是想要一份安逸,然而,这份安逸,却需要用我们的努力来换取。最后一年了,即使会很难,也还是要坚持,毕竟,该给过去的xxxx年一个交代了。
亲爱的,别怕!纵使再苦,我们也依然在一起,我们高呼:我想要怒放的生命!我们没有理由不待那青春怒放,搭上末班车,携手看遍这世间最美的风景
高一向往作文 篇3
情感风格:温暖憧憬、诗意抒情
核心事件:高中生活向往
中心思想:高中生活是充满希望与奋斗的成长旅程
浓郁的树阴下读书声在飘逸
优美的校园里歌声在飞扬
美丽的校园景致
浓厚的学习氛围
多采的.课外活动
这便是我向往的高中生活
在那里可以看到清晨的第一缕阳光
可以最先感受到春的气息
可以和快乐与希望同行
当然
那里也有风有雨,有汗水有眼泪
不过
这些都是为了更美的蓝天
每一株新苗都奋力成长
向着那蔚蓝的天空
向着那火红的太阳
向着他们光明的未来
我向往的高中生活
我的快乐,我的拼搏
我人生的又一个起点
高一向往作文 篇4
情感风格:忧郁、诗意
核心事件:风起时的光年
中心思想:青春中那些朦胧的爱与遗憾,终将随时间沉淀成回忆。
光阴流转,岁月静迁,时间与我,皆予同行,我所向往的光景年华,谁与我同赞,那风雨过后,都是疼痛,五味杂陈,总不经意间想起,又放下痛恨,又折回去那人的身边痛爱,伤,也伤及内腑,没有伤的外表,却作一样的欢笑,只是那年风起,吹拂着那人的面庞,是否令有的人驻足倾目,眼眸,似而寻寻觅觅,直至那人滚烫的目光与我相遇,我或许察觉此时的相见是我此生所向往的光年,此生无悔。
但然,为何忘记彼此的心情如此煎熬,彼此熟识过后,是什么让那人,也是你在我眼睛里印出的你的模样那样朦胧,那么恍惚,那么彷徨。
哦,我忘了,我们,依然是陌生的人,即使是热恋以后。
生命中太多无奈与问号,我曾向这夜星祈祷,多少次仰望星空月夜,希望找到一些眉目的答案。
岁月期许,时光好梦,我不知道如何在某些时刻面对你陌生的眼光,你的`眼里再也映像不出一样朦胧的我。
怎样呐喊,也只是任我歇斯底里的窘迫与落寞。
内心的底层,还没有过去几年,却已然石化的记忆岩层,经不起任何推敲的化为任何尘土,飞扬在逐渐晦暗的夜空中,那向往的光年,怎么就突然离的那么近了?
是什么,还是你走远了,而我,再没有伤心过了。
就让那年起的风再吹拂你面容,我消失在你的人海里,不再不见不散。
那时的光年,好聚好散。
高一向往作文 篇5
情感风格:忧伤、细腻
核心事件:春风掠过山岗
中心思想:向往是美好而充满力量的
向往,我觉得这是一个充满着美好与憧憬的词儿,每当校园的广播台响起向往这首歌时,我总会被它的歌词和那充满淡淡忧伤的歌声所吸引住:我知道并不是所有鸟儿都飞翔,当夏天过去后还有鲜花未曾开放,我害怕看到你独自一人绝望,更害怕看不到你不能和你一起迷惘,多想你在我身旁看命运变幻无常,体会这默默忍耐的力量,当春风掠过山岗依然能感觉寒冷,当春风掠过山岗依然能感觉寒冷,却无法阻挡对温暖的向往……呜呜,又忍不住流泪了。
小时候,我向往大人们的世界,可以不受别人的限制,做自己想做的事儿,所以,我觉得长大是那么的美好。我总是撒娇着对妈妈说:“为什么我总是这么小,总是长不高呢!”呵呵,现在想想都觉得自己当时是有多搞笑。而妈妈呢,总是耐心地对我说:“只要你乖,吃很多的饭饭,就会长得高高的。”小时候不懂事,只知道爸爸妈妈说的都是对的,他们不会骗我,所以就一个劲儿的乖。
渐渐地长大了,我却反而讨厌长大,我觉得长大了烦恼就多了,心也渐渐的成熟了,便没有了小时候的天真烂漫、没有了小时候的活泼可爱、没有了小时候的无忧无虑……现在,我向往快乐,我向往安静,我向往……我向往回到小时候……现在每天学习都很紧张,看着学霸们那堆积如山的质料书、练习本和模拟卷,不用想,呼吸都很困难……我羡慕他们骄人的成绩,羡慕别人叫他们学霸,却不知,这些成绩,都是他们的努力换来的。而自己,不但没有像他们那样令人羡慕的成绩,也没有那么多的质料书、练习本、模拟卷。呵呵,其实,我还是羡慕他们,虽然那样很辛苦,很累,但是还是愿意去做,可是,现在才知道努力,恐怕已经晚了许多,没有了向他们那样坚实的基础,再努力,能赶上他们吗?
向往是美好的,它给我带来希望和正能量,它让我对未来憧憬着。但是我没有做出实际行动,可惜……
高一:何敏
高一向往作文 篇6
情感风格:深沉思考、理性剖析
核心事件:雷锋的无私奉献
中心思想:真正的怀念不在于铭记名字,而在于践行雷锋精神。
当寒冷冬天人们在被窝里享受着温暖时,当炎炎夏日人们还躲在大树下乘凉时,一个陌生的身影总在一旁做些什么,在寒冬,在烈日下,他总在默默地奉献着,不是为了什么。只是傻傻的把它做好,他就是——雷锋。
一个陌生而又熟悉的名字,在他默默奉献的时候,人们不会在意他,当他走了后,人们才会去伤心,缅怀。在他的一生里,永远都是青春岁月,永远都是无私奉献,但他值得我们去为他感动吗?我们后人永远铭记他,只是记在心里,说在嘴上。但这有什么用呢?都说雷锋叔叔榜样新时代的模范,人们只是在他的身体上加了一个荣耀,一个没用的荣耀,在多少个夜晚我都在想,人们只会傻傻的记住他的人,但他们向往的又是什么呢?真正的怀念是在乎有他没他吗?人们都说雷锋好,我想这是因为大多人偶希望这世界上多出现些雷锋,多出现些人们向往的无私奉献,这样他们就会用嘴去赞扬他,并鼓励他做下去,这是一种什么思想呢?人人都渴望出现雷锋,那么谁又回去做呢,。
人活着是为了什么,都是会假惺惺的说奉献,或者有些人就根本不去管。爱咋咋,人们的向往呢,追求啊,男的有钱不窝囊,女的找个有钱的,不用愁了,不去关心外面的是就这样也默默的活了一辈子,然后人们的思想就龌龊了,哈哈,鼓励,赞美。给了雷锋,自己却无所事事,林子大了啥鸟都有,有的就只会浑水摸鱼,什么是高尚的人生,自己应该好好想想。
我崇尚雷锋,不是他个人,而是他的精神,无私的精神,但我不能是向往,而要去做到。新时代的活雷锋,你我都去做,社会才能和谐,才能懂得雷锋永远活在人们心中。
高一向往作文 篇7
情感风格:忧伤、凝重
核心事件:锁在笼中的鸟
中心思想:渴望自由却无法挣脱束缚的痛苦与无奈
假如我是一只鸟
一直锁在笼中的鸟
我有丰满的羽翼却不能挣脱锁链与囚笼的束缚
我有嘶哑的喉咙却不能放声在天边高歌
就这样,我只是一只鸟
一直只能透过缝隙看世界的鸟
我还有亲密的同伴
我还有深爱的恋人
我再也回不到自由的森林
因为如此,我只能是一只鸟
一直永远也离不开囚笼的鸟
如果离开,我将不知何处高飞
如果离开,我将不知何处停歇
为什么我的眼里常含泪水?
因为我是一只鸟
一直再也不能向往自由的鸟
但愿我只是一只鸟
再也不会飞翔
高一:梅子飘香
高一向往作文 篇8
情感风格:憧憬、细腻
核心事件:樱花雪
中心思想:作者对日本文化充满向往,渴望了解其历史与风俗。
我是一个旅行爱好者,我喜欢去好多好多的地方,也总幻想自己某一天能环行整个世界,了解世界风俗,欣赏世界名地。但有一个地方,让我深深迷恋,并跟自己承诺,以后一定要去这个地方。
这个地方是日本,是一个神秘而又令人敬佩的国家。
在初中的地理书上,我第一次看见了日本的富士山,我觉得好美好美,回到家我马上去寻找富士山的资料,并渴望去了解日本,甚至为了一时的兴趣而去学了跆拳道,去学习日语的发音。
我喜欢日本的樱花,虽然樱花开得短暂,但在春天的开端是樱花开得最美的季节,整条街道都开满了美丽的樱花,风儿一吹,整座城市都下起了樱花雪,那粉红的雪花,无忧无虑的飘散在各地,也犹如那美丽的蝴蝶,一会儿飞在花丛中,一会儿在屋顶上翩翩起舞。
在历史的记载上,日本的迅速发展也令人不容小觑。从一个小国变成一个发达的国家,不管是打仗亦或是遇到地震灾难,他们的坚强和忍耐力是值得我们学习的。这也是我想了解日本的原因之一,我渴望知道,在日本这个国家里,是什么原因让他们变得如此有毅力,如此的坚强。
日本的美食也小有名气。例如,日本的寿司,日本的鱼生……据我所知,有好多中国学者想研制出日本美食的风味,可只有少数是研制出味道是差不多的,而并不是原味,只是差不多罢了。
有好多人都说日本当年屠杀中国,杀了千千万万个中国百姓,如果我们去了日本就对不起死去的中国百姓,可我却不赞成这种说法,我觉得每一个人都是平等的,每一个地方都有其好处或坏处,每一个地方也有其历史和令人欣赏的地方。
我喜欢日本,喜欢那翩翩飞舞的樱花,喜欢那常年如冰山似的富士山,喜欢日本的风俗习惯,喜欢那像迷一样的日本。
不管别人怎样谈论日本,可我就是如此的迷恋它,而此时此刻,我正为自己这个梦想努力,向我的日本梦出发。
荔城中学高一:anglebyl
高一向往作文 篇9
情感风格:深情绵长、诗意婉约
核心事件:红墙梅影
中心思想:爱上一座城,有时只是因为爱了,无需理由
小的时候,曾去过很多地方。到过“修竹挼蓝,梅山耸翠”的长安,赏过“嘉庚楼群冲霄汉,芙蓉湖水碧于天”的鹭洲,却将心遗忘在了那“北海清波浮画舫,香山红叶染霜天”的燕京。
而当我向未来一步步靠近时,却发现那颗遗落在远方的心,它在剧烈地跳动着,一下一下,铿锵有力,令人无法忽视;那从远方传来的呼喊声,一声一声,牵扯着我。这种感觉与日俱增,就像是当初种下的一颗种子,如今生根发芽,一点点蔓延全身,这轻轻一动,便牵扯着每个毛孔。尤其是在夜深人静时,一点点被放大。
那座向往的城啊,像是那北国难得一见的温婉的女子,却又不同于南方的,她的美温婉中透着冷艳。当那天空中飞舞着莹白的蝴蝶,它在震颤翩翩,爬上那那长长的睫毛山巅,北风途经山间到我心尖,盛开一整座雪绒花园。那皑皑白雪中,探出红墙的梅儿啊,探出我心里面的热切;那潇潇寒风中,站立枝头的鸟儿啊,唱出了我心里面的向往。
那座向往的城啊,散发着历史的气息,却也夹杂着现代的,融合着。喧嚣间,古树参天,绿树成荫,朱漆门,琉璃瓦,在阳光下熠熠生辉。在天色渐暗的一瞬间,那座城啊,华灯高照,勾勒出周边一幢幢高楼的雄伟轮廓。这座“不夜城”中,沉睡的长城与角楼在灯光的照映下,闪闪发光。
有人说,爱上一座城,是因为城中住着某个喜欢的人。
那座向往的城啊,似是铜雀台,里面呀,锁着我的小乔,而我的小乔是个很温柔的男孩子。那座向往的城里,住着我所向往的人。那里有着那柔和的阳光下,他低头时的侧颜;那里有着蒙蒙小雨中,揣着裤兜撑伞远去时的背影;那里有着塑胶操场上,奋力奔跑时的身影……似是那座向往的城里,处处皆有他的痕迹。
可是这后面紧跟的却是“其实不然,爱上一座城,也许是为城里的一道生动风景,为一段青梅往事,为一座熟悉老宅。或许,仅仅为的"只是这座城。就像爱上一个人,有时候不需要任何理由,没有前因,无关风月,只是爱了。”
这座向往的城啊,或许我只因一人而爱了,抑或只因一片掉落的杏叶,一捧混历史气息的泥土,一枝探头的寒冬腊梅……这其中的缘由谁都道不清,包括我自己。归根到底,就是爱了。
那座向往的城啊,有着那冬日雪压枝头,却依旧伸出红墙的梅花,点缀着皑皑白雪;有着天刚破晓时,高高升起的国旗,飘飘扬扬;有着那南方,那不曾见过的大雪纷飞,震颤翩翩;有着“如切如磋,如琢如磨”的他的身影,处处……还有着许多许多,令我魂牵梦萦的。
渐近的未来,如在耳旁的试卷启封声,如在眼前的志愿填报,这一切的一切牵引着我,走向那颗猛烈跳动的心,走进那座向往的城啊。
只愿能如愿,愿能坚持,愿能见那富丽堂皇的宫殿,愿能抚那历史气息的红墙,在大雪中!
高一向往作文 篇10
情感风格:温暖积极、轻松活泼
核心事件:高中课堂欢乐多
中心思想:向往充实美好的高中生活需要师生共同努力。
我向往的高中生活是充实美好的,因为我对高中生活充满了好奇的`企盼。
在课堂上,老师面带微笑来给我们讲课,每当提问问题时我们积极举手回答,让老师感到很欣慰。
课后,我们一起完成老师布置的作业,一起讨论学习情况,一起解决学习上的困难,尽心尽力地帮助老师做事。
我们不仅要做好学生,而且要修养自己,陶冶自己,让自己成为懂事、光明磊落、责任感、听话、尊重师厂的好学生,不要人性,不要叛逆,不要做如乱骂人乱打人等有损形的事情。
我希望各科老师每天要微笑,在课堂上不仅讲课,而且要和我们谈笑风生,偶尔玩玩闹闹,使课内气氛充满了欢乐的笑声,促进我们愉快而轻松地学习。我很希望同学不仅团结友好,而且要乐于助人,有责任地遵守纪律,热爱集体,不要为了小事而发生冲突,不要轻视同学,不要冷漠待人,我们要多帮助父母做家务事,让父母减少负担,要听父母的话,不要惹父母生气。
我所向往的充实美好的高中生活需要大家共同努力创造。
高一向往作文 篇11
情感风格:温暖、唯美
核心事件:巴黎
中心思想:追逐梦想中的巴黎,用自由的心感受生活的美好
人生很短暂,有时候,到老了,回首过往。原来,时间竟然只是眨眼的一瞬间。在时间的缝隙里,时间像细沙一样流逝。还有我的梦。
我这辈子最想去的城市就是巴黎。我向往那里的浪漫,向往那里的爱的传奇,感受温暖的气息。我想坐着马车,逛遍那里的大街小巷,喝遍所有的咖啡厅,尝遍所有的美食。我想去巴黎埃菲尔铁塔,站在上面俯视整个巴黎。一定很美。
突然想起朋友说过的一句话:“我终于知道了俯视世界是什么感觉。”我问:“是什么感觉?”他说:“没有过多的复杂的感觉,因为,你就是我的世界,我只要看你就可以了。”他还说:“有机会,我会带你去最浪漫的城市——巴黎。我会让你感受到最唯美的浪漫。这是我的诺言。”我听了这句话就感到,这辈子,或许在也听不到这样令人感动的话了。
所以,我要带着相机,玩转巴黎,我想过,我会遇到属于我的爱,只是。需要时间罢了,与其在这里傻傻的等,不如,我好好的享受我的人生。我会去巴黎,我会用相机拍出最美的照片,写出我最真实的感受,体味我最自由的人生。
巴黎,我最向往的城市。巴黎,我爱你。
黑龙江大庆大庆市第五十六中学高一:李瑛
高一向往作文 篇12
情感风格:深情、豪放
核心事件:向往自由
中心思想:向往不受羁绊的自由。
挣脱牢笼的金丝雀振翅欲飞,飞向湛蓝深邃的天空,拮取西天一朵美丽的云彩;满是伤痕的鲤鱼纵身一跃,徜徉在博大宽广的海洋,追寻深海那一个动人的传说;晶莹剔透的水珠执着一念,汇聚在清澈温柔的小河,演绎水滴石穿的奇迹。我向往,向往这不受羁绊的自由。
十年生死契阔,十年至死不渝。也许,你已随那个“明月夜,短松冈”的伊人。布满血丝的双眼现如今充满温情。清风徐来,与客游览赤壁,沉湎于三国群豪的侠义。大江东去,浪花淘尽,风流人物今安在?然而,你并没有被逝去的英雄所负累,依然那么淡雅,从容。“纵一苇只所如,凌万顷之茫然”,好一个豁达的英雄。我向往,向往你无拘无束的自由。
曾经举杯邀月的豪侠,如今意气风发的诗人,你是倒骑白鹿还是梦游天姥?零星的"小雨浸湿了地面,你骑着五花马,穿着千金裘,呼儿将出换美酒,与儿同销万古愁。世俗的不容,权贵的蔑视,对你,不值一提。也正是你的意气化成了剑气,吐出了半个盛唐。我向往,向往你愤世嫉俗的自由。
蝴蝶蹁跹,扇舞春风,百川灌河,秋水时至,大鹏展翅,风帆正举。你正闲庭信步从容的缓步而来,爱妻离世,你鼓盆而歌;游至濠梁,你品鱼之乐。世人不解,其实这是你超然物外的自由。
依然是那只坚毅的笔,依然是那犀利的目光,依然是那浓密的横眉。你的手写阿Q,书《故乡》,去百草园《朝花夕拾》。麻木的人不懂《社戏》的精彩,不理《药》的良苦用心。可是,我知道,你也曾《彷徨》,才发出这掷地有声的《呐喊》,因为你渴望人人平等的自由。
风雨打过,吹打不尽自由的树叶;烈日烤过,烧不死春风又生的自由之草。自由,是孔子周游列国苦苦找寻的救国契机;自由,是墨子兼爱非攻痴痴向往的和平麦苗;自由,是老子道法自然努力耕耘的希冀稻田。
我向往,向往这份自由。
