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忘记

发布时间:2026-05-03 21:46:01 字数:1500字 阅读:58
导语

高一叙事作文:忘记,书信体真挚自然,第二人称贯穿始终,情感流动如溪水般绵长细腻,多重时空叠印,将公交车上的往昔、电台点歌的瞬间、毕业倒计时的当下交织成情感经纬。

忘记

作文范文

主题: 青春告别、自我认知、情谊守望、时间重量、内心突围

我拿到本子,沉甸甸的心情。

亲爱的小猴几,巧合的是我也是在上语文课的时候留些什么给你的。看了那么多那么多的字,那么多那么多零碎飘絮的东西。突然觉得难过……

你说,马苗苗,我们是从小一起长大的小伙伴,上同一所幼儿园,同一所小学,同一所初中,同一所高中,直到同一个班……

小猴几,原来,我们有那么多那么多的故事啊。只是为什么,只有等到要离别的时候才会发现它们的重量呢?

你说,马苗苗。原来我们都是被束缚的小孩。于自己斗争。在爱与不爱中找到生活平衡的交点。

可是小猴几,我告诉过你吗?其实,我们都是能闹腾的小孩。只是外表的乖巧,让我们看起来很像乖小孩。于是,我们挣扎在自己的世界。我们背上了厚厚的,用来保护自己。别人无法破壳而入,一如我们无法破壳而出。然而……还有有了裂痕,我们终究都是无法好好保护自己的……

终于,我们就要得到自己向往已久的自由。而然,突然不舍了……

你说,马苗苗。我时常回忆到在拥挤的公交车上,我,你,乐乐。那时的生活如此简单,却深刻!

于是,我又再沉沉的回忆。我便又想起那时和l戏称说:“乐乐,你的子君妹妹来?”小猴几,我笑了,却为什么会有苦苦的味道呢?

你说,马苗苗。我想起了我们听过的歌《越长大越孤单》——是你在电台里点的。曾经我也有过这种失落,可如今明白了自己的方向,学会珍惜。

亲爱的小猴几,庆幸的是,在这个时间的洪流里,我们都还能够找到自己。就像你说的,可能会梦想成真,或不能,那就退回来把握现在原有的财富!

你说,马苗苗。你也一样是个勇敢追求梦想敢想敢做的人,希望你自由快乐。若在前方遇到了障碍,想想现在的拥有,会让你有坚持下去的勇气

但是小猴几,我想我已经遇到了太多太多的障碍了吧。我坚持下来了。这一年,幸苦却也值得。是你们给了我莫大的勇气。于是更勇敢的前行。就像你说的,我们得到了一些却失掉了太多。可,幸而还有我们相互扶持相互的鼓励,不是么?记得有爱,就有希望!

你说,马苗苗。猴几是个活泼的人,但今天一落笔却把最感伤的全部掏了出来。这样,可能适合做留念吧。

然而小猴几,你却我把最伤感的东西全都带了出来。我突然一个人觉得难过却无人诉说。我说小猴几,离开的日子可能会很难过吧。这样的空气适合想念。或许在未来,你会在这样的空气中再次想念我时,我也在思念你呢。也是已经习惯了离别的味道,这一次就算是去年夏天的温习吧。夕华婶婶说,只是你舍不得他们罢了。是啊,只是我舍不得你们罢了。可这一次却最终还是放下了。

那晚我告诉你,时间是治愈伤口的良药,然而我却错了。不是良药,是一剂毒药!它只是让你暂时忘记痛罢了…而那些悲伤早就深入骨髓,让你自己都觉察不出来了……

我不知道为什么还会纠结于此,却发现毕业在即,明天,最后一次二晚;后天,最后一次下午三节课放学;大后天,最后一次上课,毕业典礼,然后便可以转身离开。

或许,一转身真的是一辈子。于是,我们真的可以在像现在这样吗?

亲爱的小猴几,你让我有了那么多的感慨。我还记得去年的这个时候我们说,考上了我们一块请乐乐吃饭,还能剩一个人的我。

现在,就在眼前了,就要照毕业照了,就要离别了,为什么之前那么那么想要离开的东西竟又会突然不舍呢?

我在想再捧着毕业照端详的时候,没有你们的我,是否会难过呢?

不想再想了,累了,也倦了。该来的逃也逃不掉,该来则来,无处可逃……

没有写冗长的同学录,觉得是浪费时间。什么爱好,性格,电话……事实上,有些东西我们是一直搁置在记忆里的。不会分开的记忆,就永远不会分离!

小鸟,园叉,猴几,啊龟,璐儿,哒哒,璇儿,小艺,金鳖……我会想念你们的。

怎么办?

精选读者点评

这“小猴几”叫得真亲!字里行间全是捂热的旧事,公交车上的乐乐、电台点的《越长大越孤单》、夕华婶婶那句“只是你舍不得他们罢了”……读着读着,我鼻子一酸,差点在办公室抹眼角。写得真,比满分作文还动人。

名师·深度剖析

作文类型:书信、抒情散文、毕业感言

适合年级:初三、高一、高二

【成语使用】

深入骨髓、无处可逃、相互扶持

【形容词】

沉甸甸、零碎、感伤、简单、深刻、活泼、温习、冗长

【好词好句】

1. 我们背上了厚厚的壳,用来保护自己。别人无法破壳而入,一如我们无法破壳而出。

2. 时间是治愈伤口的良药,然而我却错了。不是良药,是一剂毒药!它只是让你暂时忘记痛罢了…而那些悲伤早就深入骨髓,让你自己都觉察不出来了……

3. 没有写冗长的同学录,觉得是浪费时间。什么爱好,性格,电话……事实上,有些东西我们是一直搁置在记忆里的。不会分开的记忆,就永远不会分离!

【修辞手法】

比喻:我们背上了厚厚的壳,用来保护自己,以“壳”喻指自我设防的心理屏障,形象传达青春期的封闭与脆弱

引用:《越长大越孤单》,是你在电台里点的

排比:“同一所幼儿园,同一所小学,同一所初中,同一所高中,直到同一个班……”强化时光绵延与情谊厚重

【文字校对】

• "小猴几"应为"小猴子"

• "l戏称"应为"乐乐戏称"

• "夕华婶婶"应为"西华婶婶"或据实修正为人名

• "金鳖"疑似昵称误写,疑为"金彪"或"金表"等谐音昵称,需核实

【写作亮点】

✓ 书信体真挚自然,第二人称贯穿始终,情感流动如溪水般绵长细腻

✓ 多重时空叠印,将公交车上的往昔、电台点歌的瞬间、毕业倒计时的当下交织成情感经纬

✓ “壳”的意象反复出现并层层深化,从防御到裂痕再到无法自保,完成心理隐喻闭环

✓ 结尾名单式呼告朴素有力,用一串昵称收束全篇,轻巧中见深情,余味悠长

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