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那些成功的人

发布时间:2026-07-04 16:57:02 字数:850字 阅读:19
导语

高中作文题目:那些成功的人,题记与尾记首尾呼应,形成闭环式结构张力,双线索并置(爱迪生与海伦·凯勒),以不同维度诠释“失败—成功”辩证关系。

那些成功的人

作文范文

主题: 成长韧性、生命尊严、时代变革、精神光芒

那些成功的人

我一次一次又一次地失败,而就是我成功的原因。——题记

世上成功的人并没有太多,因为他们没有经受住一次一次又一次的失败。

人分两种,一种是大多数被时代改变的人,另一种是极少数可以改变时代的人。

而爱迪生,无疑是属于这极少数可以改变时代的人。

在19世纪以前,人们一般用蜡烛,油灯等来照明。在1879年以前,人们都是生活在光线昏暗的世界里头。直到爱迪生这个而是曾被老师称为低能儿的而,发明出电灯泡。结果曾经昏暗的世界被一片光亮替代。世界被电灯泡的光线笼罩。爱迪生,这个发明大王,一生获得1093项发明专利的人。然而他不是天才,因为他说:“天才就是百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感。”他把一切归功于勤劳。在他发明电灯泡时,与一位助手苦心孤诣地研究了近十年,就在他们以为快要成功时,但却又发现走错路时,爱迪生仍没有动摇自己要成功的信心,再重新开始。在大约经过5万次的试验,写成试验笔记一百五十多本,才达到目的。

海伦·凯勒,那个又聋又瞎的人,好像注定要为人类创造奇迹,或者说,上帝让她来到人间,是向常人遇示着残疾人的尊严和伟大。

从小海伦的世界里,没有鲜花,没有阳光。这些对于常人眼里在普通不过的。但对于凯伦来说,却是她最最渴望看见的。海伦的世界里一片黑暗,她看不见光,她开始自暴自弃,直到莉莎文老师的出现,让海伦感受到光的温暖,感觉到爱,察觉到生命的美好。海伦开始对世界该观,开始努力学习,认真做人。海伦学习说话时,没有人知道她是有多艰难,对于一个眼睛看不到,耳朵听不见的人来说。她连发一个音都要练习几个小时,但最后却令人难以置信地掌握了五国语言。

爱迪生,发明电灯泡,上万次的失败,他没放弃。结果为人类迎来了光明。海伦,学习说话发音时,经历过无数次的失败,可她没有退缩,夜以继日地练习,结果为人类认为不可能的是创造了奇迹。

正是他们敢于一次一次又一次地失败,铸就了他们的成功。在别人眼里的遥不可及都成为了一切皆有可能。

敢于背负失败,成功的第一课。——尾记

精选读者点评

爱迪生那段酣畅淋漓!“昏暗的世界被一片光亮替代”,这句我划了三道线,太如临其境感了。话说回来“而”字连用三处(“这个而是曾被老师称为低能儿的而”),读着绊嘴,顺手改掉哈。

名师·深度剖析

作文类型:议论文、励志类作文、人物评述

适合年级:初二、初三、高一

【成语使用】

苦心孤诣、自暴自弃、夜以继日、遥不可及、一切皆有可能

【形容词】

昏暗、光亮、艰难、普通、黑暗、温暖、伟大、坚定

【好词好句】

1. 我一次一次又一次地失败,而就是我成功的原因。

2. 人分两种,一种是大多数被时代改变的人,另一种是极少数可以改变时代的人。

3. 上帝让她来到人间,是向常人揭示着残疾人的尊严和伟大。

4. 敢于背负失败,成功的第一课。

【修辞手法】

比喻:将“失败”比作可“背负”的重物,赋予抽象概念以具象重量感,强化担当意识

引用:“天才就是百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感。”

排比:“一次一次又一次地失败”在题记与结尾反复出现,形成节奏鲜明的强调结构

【文字校对】

• "而是曾被老师称为低能儿的而"应为"还是曾被老师称为低能儿的孩子"

• "凯伦"应为"海伦"

• "该观"应为"改观"

• "莉莎文"应为"莎莉文"

• "遇示"应为"揭示"

【写作亮点】

✓ 题记与尾记首尾呼应,形成闭环式结构张力

✓ 双线索并置(爱迪生与海伦·凯勒),以不同维度诠释“失败—成功”辩证关系

✓ 口语化短句与哲理化长句交错,节奏富于变化

✓ “光”作为核心意象贯穿全文,从物理之光到精神之光自然升维

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