高中难题作文（精选12篇）

✎作文范文

高中难题作文 篇1

记叙类高考优秀作文：难题

听见敲门声，我迅速拉开门，一位老人背着背篓佝偻着腰站在走廊上，两头差不多都着了地，像一张拉满弦的弓正对着楼道天花板。

我俯身一看，竟是幺叔!

我忙拉幺叔进屋内坐。他说什么也不肯进去，说：“农村人，家里穷，没什么好送的，刚宰了年猪，给你送了一块肉，不大，你可不要嫌弃不要哦。”

我一向爽快，也就毫不客气地说：“幺叔，您送的哪有不要的理儿，肉我收下了，你可要在侄子家多玩几天。”

“还玩，你又不是不知道，我一个人过，家里连看门的就没有，虽没有什么东西怕偷，可牲口这些活玩意儿还等着我去伺候呢。不回去不行!”

我拉了几遍都没强留下他，只得让他走。

我去为他找车，他回去可有二十多里路，全是上山路。

他死活也不要我给他找车。他说：“你给我找车，我就又欠了你一个人情了，我老了，没能力还情了，你不要给我出难题哦。”

我一下子愣住了。他给我送猪肉，该不是为了还所谓的情吧。

今年春上，他进城买化肥，六十多岁的人了，背一包八十斤的化肥就像蜗牛一样趴在地上慢慢蠕动。看他着实吃力，可怜，我就找了辆吉普把他送回了家。

这次，他说绝了：“你找了车，打死我也不坐!”

我只好望着他的背影，看他慢慢地消失在我的视线里。

幺叔实际上与我毫无血缘关系。我年少时，与他同居一个村落，他长我三十多岁，我便一直叫着他幺叔。一晃二十多年过去了，幺叔老了。这二十多年里，我每年总要回家乡几趟，去看望二哥。每次都是匆匆去匆匆回，连多看家乡一眼的功夫都没有，自然也就经常好多年不见幺叔一面。听二哥说，养老院接他去，他说不自由，硬要一人过。

今年春节前回家乡，与二哥谈起幺叔，我说他送了我一块猪肉，我无论如何要去给他辞个年。二哥说：“你千万别去，他说了，他给你送年猪肉是为了还你找车送他的情，你再去，不是又给他出难题吗?他不是又要一直在心里惦挂着给你还情吗?”

二哥的话印证了我以前的猜测。不过，我没听二哥的，我也不愿欠下别人的情。我捏着两百元钱去了幺叔家。那是一个什么样的家呀，一间房，一张灰不溜秋的满是坑坑洼洼的桌子摆在同样坑坑洼洼的屋子的中央。他正孤零零地一人坐在桌边吃饭，见了我，便忙着架火烧水泡茶。为了不耽搁幺叔吃饭，我忙向他说明来意：“本来是想给您买点过年货的，可我买不好，只有请您自己代劳了。”幺叔说什么也不肯收下，推攘了半天，我一句出气话才最终让他妥协。

回到二哥家，早饭正熟，边吃饭边与二哥二嫂对幺叔的境遇和为人唏嘘不已。二哥说：“我敢打赌，最迟不会超过明年春上，幺叔又会到你那儿去还情。”

正说着，幺叔来了，他却不进屋，二哥拉他吃饭，更不肯，说：“刚吃了，立雄见着的。”二哥拉他喝酒，平生最喜欢咂二两的他说什么也不肯就坐。二哥知道，幺叔是怕喝了他的酒难以还情，便不再强拉。

幺叔说给我提了几个鸡蛋，不多，等明年鸡下蛋下得多了再给我送去。放下方便袋，幺叔便颤颤巍巍地走了。

我只好望着幺叔的背影发呆。二哥说，快回屋内接着吃饭吧，你又不是不知道，农村人都这样，再穷，也不愿欠别人的情，欠情如欠债，头顶锅儿卖，特别是老年人，更怕欠人情还不上。幺叔明年再给你提鸡蛋去你就不要再为难他了。

我“噢”了一声，怔在那里，一时不知说什么好。

高中难题作文 篇2

我有多想，能像徐志摩一般，撑一支长篙，在星辉斑斓里放歌。

我有多想，能像易安一样，咏出“死亦为鬼雄”的壮语，一骋豪迈之情。

我有多想，能像沈从文先生那样，将灵秀展示给读者。

我又多么想，能像鲁迅先生那般，以笔为矛，直刺人间的不平。

这些都只是埋在心中的爱恋，因为我知道，这都离不开学好语文，可语文，我想说爱你，可真不容易啊！

不是说有一千个读者，就有一千个哈姆雷特吗？那为什么在学语文时，我们就不能有自己的哈姆雷特呢？而要把我们列到一千零一个上呢？语文考试时的现代文阅读理解题为什么总有标准答案？只能这样理解，不能那样理解？我们像园丁修过的花木，一个个都修圆了。还有什么个性可张扬，还有什么特长可发挥？语文老师耐心地教我们解题步骤，教我们答题技巧，还有那么多妙招、怪招、金点子、鬼点子，这不就是为了套那个标准答案吗？学会这种套标准答案的技巧，就学好了语文吗？我甚为不解。

我始终坚持笔随心动，我享受美文给我带来的快乐，我更愿意自由自在地在自己想象的蓝天里飞翔。我是风，带着自己的思考，飞出了老师的条条框框。但这是要付出沉重代价的。我如此深沉地爱着你，语文，可是打满红叉叉的试卷，让我一次又一次地陷入尴尬之中。语文，我想说爱你，真不容易。

尽管语文是我的最爱，但每到考试，语文就成了我的最怕。参加数理化外语的考试，我像一名勇士冲上了战场，有一种立功的冲动，杀敌的快感。可一到考语文，就像铁锤砸在棉包上--心里七上八下，真不知那刁钻占怪的标准答案，我能不能套得上。真是要祷告上苍，阿门。

钱钟书说：“吃了一个鸡蛋，觉得味道很好，为什么要去看下蛋的母鸡？”我想说：“吃了一个鸡蛋，觉得味道很好，为什么偏要让人人都说好得一样？”难道语文真是这么旧事吗？还是我们的语文教学，语文考试真该改一改了？

语文，什么时候能让我们说，爱你很容易呢？

高中难题作文 篇3

近日得闲，去观赏了影片《鸿门宴》。

楚汉之争，八年有余，刘邦项羽，难定天下，我个人对这段历史也是颇感兴趣的。

看影片时，至刘邦联合八路诸候，大败项羽一幕，看到楚国大将寡不敌众，溃散而逃之时，看到项羽等人，骁勇杀敌，以一当百，突出重围之悲壮场面，不禁潸然泪下，抽噎不已。

感“三十年河东，三十年河西”的历史巨变，光阴无情，即使是盛极一时的西楚霸王，也会落得如此狼狈之境，感因果报应，西楚霸王，天下英雄，却目中无人，恨天妒英才，不能用之，终至如今凄凉之果。

项羽，何等的英雄？力能扛鼎，挥手即调千万大军，向封西楚霸王之时，实力足以拥有整个天下，但在这与刘邦争夺生死，分割天下的命题中，却毫无疑问，成为了一个失败者，彻头彻尾的失败者，何也？

太史公曰：自矜功代。以我之见，实太骄傲了。项羽却是难得的英雄，勇有余而谋不足。但正因为他比常人完美，所以才太过骄傲，不把人才放在眼中，甚至嫉恨在某些表面超越自己的人，残不知一个人即使再强大，再比别人有勇力，终不可能十全十美，终比不过各有所长的一群人。

当日在*哭的也不仅仅是项羽，还为自己流泪。

也许自幼练得一些艺术气息，有了一份孤傲的气质，在学校便不把任何同学放在眼里，认为他们皆不如自己，太看重自己的能力，而盲目轻视他人，看不上很多人，导致很少有人与自己交好，平时不感觉什么，但有时，情不自禁便会略有孤独之感。有些微漠的悲哀。

心想，即便是得大半个天下的西楚霸王，因为骄傲，不与人友善，仍落如此悲哀下场，更何况是我呢？我只时有一些小才能，粗浅简陋，只能是和周围的人相比略胜一筹，可人外有人，天外有天，比自己更强的不知道还有多少呢！回想起对待同学的一幕幕，不禁怕起来，我还不知落得何等下场呢。

天下难题，路归个人，在成与败的这个命题中，骄傲永远不可能助你得到正解。

高中难题作文 篇4

优点：黄皮书搜集了I和A的题库，最重要的是每道题都用中文翻译了，这对于刚上手的战友可以说方便了不少。

缺点：部分题目特别是Issue有很多地方中文翻译有部分问题，大家在用的时候还是要留心了。不过，错误还是相对较少的。

用法：每天在空闲的时候不断过英文题目，诸如，刷牙，吃饭，泡澡。然后照着题目练习打字，这样有利于在考试的时候加快审题速度，到考场上你会发现，几分钟时间是相当宝贵的。另外，时间不够的G友，可以熟悉下中文的翻译，和每个题目的"关键词，这样至少可以在时间宝贵的考试中，知道题目在讲什么。总之，考前过题库是一项必须的工作。

注: 网上通用顺序=黄皮书序号+20，其实也就是黄皮书把通用顺序的前20道题放到了最后。另外，黄皮书搜集的题库并不是最新的，根据不少G友反应，在考Issue的时候，有时在二选一的时候会碰到新题，当然另一道还是大家所熟悉的，或者是有部分词改动的，这也是大家所要注意的。

高中难题作文 篇5

在漫漫的人生路途中，我们总会遇到这样那样、形式不同的难题。有的人面对这些难题一筹莫展，不知从何下手，从而被难题所打倒；而有的人却毫不畏惧它们，积极面对，解决了一个有一个的难题，并最终迎来了成功的曙光。

爱迪生是美国伟大的发明家，给人类带来了电的福音。在她的人生路途中就是难题重重。小时候，他学习成绩不好，被学校开除了，但是他的母亲不放弃他，在家里教他学习；长大后，他热爱科学发明，在火车上进行试验却惹出了祸端，被车长打成了左耳失聪。但是他并没有退缩，仍坚持着科学试验；发明电灯时，他试验过六千多种材料都不能做灯丝时，他仍不放弃，继续试验并最终找到钨丝发明了电灯。试想，如果爱迪生在面对身体残疾、发明不顺利等等难题时，不是积极地去面对，他的成功从何而来？也正是因为他在面对人生的难题时的“不抛弃，不放弃”才使他成为举世闻名的大科学家，为人类的进步做出了不可磨灭的贡献。

与爱迪生一样积极面对人生难题的人还有他——贝多芬。贝多芬是众所周知的音乐巨匠，他所谱写的《英雄交响曲》、《命运交响曲》等都是广为传颂的宏伟乐章。可是有谁知道他的后半生是在一片寂静中度过的。在他人到中年事业正如日中天的时候，命运给了他一道“难题”——双耳失聪。要知道声音是音乐人的`命脉，听不到声音就无法谱曲。可是贝多芬却不想放弃自己热爱的音乐。他用嘴叼根木棒来感应音符，克服了重重困难，谱写出了《命运交响曲》。贝多芬在面对人生的磨难时没有选择放弃，而是找到了一种解决方法，并凭借着顽强的毅力，积极面对最终获得了成功。

孟子曾说过：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”古人都知道要想成才必先吃苦这一道理，更何况我们。当我们在面对人生的种种不如意时，我们都应该以一种积极地态度去面对，并积极地区寻求解决途径，那他们就一定能够迎刃而解，而我们也会一步步走向成功。积极面对人生中的难题，就是我们手中通向成功的敲门砖。

高中难题作文 篇6

兴趣，是可以使人废寝忘食的神奇力量。如果一个人对一个事物有很大的兴趣，然后努力地去钻研它，那就必能取得一些成绩。兴趣不仅能获得真理，还是我们受用一生的宝贵财富。

美国科学家爱因斯坦曾说过：我认为对于一切情况，只有“热爱”才是最好的老师。说到这我给大家讲个故事：中南大学一个大三的`哥哥他居然解决了困扰了数学界20多年的一个难题——“西塔潘猜想”。因此，他正式成为了“教授级研究员”。他，就是22岁的年轻教授刘路，他，就是利用兴趣来获得今天的成就。

同学们，你们都一定认识姚明吧，他之所以能成为球星，就是因为篮球是他的兴趣。同学们的兴趣是在学习、生活中发生、发展起来，又是认识和从事活动的巨大动力。

从上面的几件事例可以看出：我们不仅要充满兴趣和好奇心，还要养成爱读书、爱学习的好习惯，更要记牢雷锋叔叔的钉子精神，刻苦钻研，为中华民族的伟大复兴作出贡献！

高中难题作文 篇7

约翰·卡尔·费里德里希·高斯是德国著名的数学家。

他凭借着优异的成绩考上阿根廷大学。一次，老师交给他三道数学习题。前两道题两个小时内全被消灭。可第三道习题却难住了高斯，他学过的方法对这道题都无济于事。但高斯并没有放弃，他想：既然常规的方法解决不了你，那就打破常规！意志坚强的高斯重新燃起了斗志，重新提起笔演算起来。

半个小时过去了；一个小时过去了；四个小时过去了；八个小时过去了，高斯越写越投入，他忘记了自己，忘记了周围的一切，他完全沉浸在书堆里，游弋在了无数数学符号中。

当黎明的曙光再次降临，高斯终于在纸条上写好答案，去见他的导师去了。

高斯见到导师时十分内疚，导师给他的题他这么久才算出来啊！而老师看到这道题，用颤抖的声音求他再写一遍。高斯没多久就写完了，导师用更加颤抖的声音感叹道：“这道题阿基米德用尽……毕生心血也没做出来；牛顿致死也……没解出来；欧拉……至今也没有答案。而你……只用一个晚上就把这道两千年的未解之谜做了出来，你是一个真正的"数学天才！”

高斯事后回忆道：“要是当年我知道这题难倒了诸多伟人，那我恐怕也会像他们一样。”是啊，要是我们知道了某件事情的困难，那我们就有了做不了的理由，以此推脱。

高中难题作文 篇8

语文教学中，教学是不可缺少的重要部分，它是语文水平和文化素养的重要尺度和综合表现。但在农村中学由于经济、文化等诸方面原因，教学是语文教师的一块心病，学生怕写，老师怕改，学生习作水平与城市中学相比，相差甚远，这无疑在推进素质教育的今天，不利于教育的发展和学生素质的提高。

为何农村中学教学呈现如此局面？我们又该如何走出困境？路子又在哪里？作为长期从事农村语文教学的我，谈一点自己的认识和。

一、农村中学语文教学低的原因的思考

第一、狭窄的生活空间限制了学生的活跃思维

相对城市里的学生而言，农村学生生活空间狭窄，接触的新鲜事物要少的多。眼界狭小，可供阅读的书籍贫乏，学生的知识面相应的变小，学生是“无米下锅”，也随之出现了虚构内容，拔高立意的现象。再加上大多留守少年，回到家里，无人照看，无人关心，导致写作兴趣的丢失。因此，为了考试，学生就不得不凭空捏造，难以做到以情动人。

第二、应试教育的樊篱禁锢了学生的创作欲望

虽然在高喊推行素质教育，但实际还在贯彻执行应试教育手段，教学也就表现出严重的功利性，家长，社会都把目光紧紧盯在升学的指标上，语文教师也把心思只用在几个升学有望的学生头上，重点辅导。在这样的环境下，“素质教育”的呼声也就显得苍白无力，教师把按教学教完课本中规定要教的课文当成教学的“硬任务”，而把教学视作“软任务”，大量的精力投入 到课文的教学与标准化习题的演练上，对教学只要求学生多读，多背，临考时，就抓几个典型题型强化训练，不管出什么题目，写什么文体，只要学生设计好开头和结尾，字数符合要求，卷面整洁，总可以拿到一些分数，正是这种功利性的驱使下，学生的习作水平是越走越低。

第三、教学的科学性与人文性严重失调

由于九年义务教育的普及，虽然说学生的高峰期即将过去，但超级大班现象任然严重，教师高压负荷任然没有得到缓解，对于语文教师来说，批改与讲评就出现畸形状态，选择教学的.方法也就陷入恶性循环的泥潭。课上，随手拿来一个题目，零星讲点技巧让学生操练，大讲如何开头，过渡，结尾；如何审题，选材，立意，构思；如何描写，议论，抒情。依次对学生进行大量的机械训练，结果是给了学生一个错觉，似乎写作的秘诀就是掌握好写作方法，殊不知让学生走进科学主义的怪圈，写出的文章总缺乏生命的活力，独特的个性没有得到张扬，千律，就象一个窑子里烧出来的规格统一的红砖。当然，我这样说，并不是讲教学不需要技法，而是要求注意其灵活性和科学性，否则，学生就死搬硬套，缺乏张力。

评改由于学生人数多，教学任务重，忽视对学生认真的批改和指点，要么采用几个本轮交轮改的办法缓解教师的压力；要么根据篇幅的长短打上几个“神仙分”，写上一个日期。日子久了，学生对老师的教学也就了无兴趣。

高中难题作文 篇9

如今，虽然5G包揽了全球更多的关注度，但人工智能的发展依然强劲。随着各方面技术的不断突破和成熟，人工智能在人们生产生活领域的应用越来越多元，对于传统产业和岗位的冲击也越来越频繁。

目前，人工智能已经在传统制造业、金融业、服务业等多个领域获得落地，同时对于人类精神高地的入侵也在不断加剧。在此之前，人工智能已能够写作、画画和唱歌，而近日有消息显示其还能批。

在20xx年底举办的20xx年人工智能与教育大数据大会上，有专家表示人工智能已经与教育领域深度融合，除了个性化学习已覆盖千万学生外，在20xx年高考阅卷工作中，已有9个省引入了机器阅卷。

而且据悉，人工智能所阅的并非物理、数学等客观性较强的试卷，相反是语文、英语等主观性命题更多的试卷。换句话说，人工智能已经能深入理解人们的"语言、语义和想法了？现实情况究竟如何？

我们知道，在20xx年的高考之中，人工智能曾写出过满分，但当时人们并不认为人工智能已经具备像人一样的认知和思考水平。因为大家普遍认为，人工智能写出满分只是迎合了考官的喜好。

20xx年，针对微博中的一句“我们不再是我们，我们依然是我们”就让人工智能喝了一壶。事实证明，人工智能现阶段连彻底掌握人类语言都做不到，它只是能够模仿人说话和交流，具备简单语义理解。

而在对于人类语言文字这种常识性、抽象性、创造性方面的理解，人工智能依然缺乏能力。也因此，不少教育领域专家认为，主观题尤其是，还是不能太依赖人工智能的数字化标准去进行简单评判。

就目前技术条件来看，人工智能判仍然只是起到辅助作用。正确的做法是让机器阅卷与人工阅卷相结合，当机器与人工阅卷结果分差较大时，将该试卷交由专家组进行判别，从而使得评价更加公平。

总之，人工智能发展之路漫漫，我们仍需给予其时间。

高中难题作文 篇10

新材料时xxxx年高考出现的新的命题形式，学生虽接触了很多，但是理解掌握得并不好，还需要系统的进行讲解强化其认识，促使其掌握方法。

二、说学生

学生对这样的训练已经不陌生，但是在审题立意时还是会出现一些偏差或者跑题的现象，以致于在写作时总是不能很好得拿到分数。

三、说教学目标：

学生了解新材料的要求;

掌握新材料的审题立意的“三步法”的基本步骤。

学生学会运用“三步法”分析新材料。

四、说教学重点

材料立意角度的寻找。

五、说教学难点：

立意的创新。

六、说教学方法：

多媒体教学启发教学讨论法

七、说教学过程：

(一)导入：

同学们，你们害怕写吗?害怕的同学究竟是怕什么呢?

如同学所说，确实有很多的因素，造成我们在写作时文思枯竭、言语乏味问题有很多，今天我们就来解决至关重要的一个——新材料的审题与立意。

(二)指出本节课学习目标：

1、了解新材料的特点。

2、掌握新材料审题与立意的发放和步骤。

(三)检查导学案的`预习情况。

1、何谓新材料?

新材料的这些特征，使得新材料比话题更具开放性，更有利于同学们发挥自己的"聪明才智，展示自己的才华，但同时也增加了审题的难度。

2、新材料审题的主要方法?

理清对象;分清主次;辨清关系;析清含义。

(四)通过导学案给出的材料及设置的相关问题来共同学习、探讨的方法和步骤。

高中难题作文 篇11

做人做事，其实真的好难。太老实了，容易让自己痛苦，“人善被人欺”;太聪明了，又容易让别人痛苦，“既生瑜，何生亮”。我们，往往就在这种老实和聪明之间做着艰难的抉择，有时候，真有做墙上草的无奈和忧郁之感。

其实，我认为我们大可不必在到底是老实地做人做事还是聪明地做人做事这个问题上太过于纠结。我认为的态度是:老实聪明地做人做事。

老实，是做人做事的根本。在中国这样一个几千年来一直以农业为立国根本的国度里，更看重老实。“老老实实做人，踏踏实实做事”，就是强调无论做人还是做事，都必须老实，如果没有老实，什么都成了空谈。中国新民主主义革命和社会主义革命取得胜利的法宝也是“实事求是”，说穿了，无非也是要求老实做事，靠着这种精神，中国革命取得胜利，社会主义建设得到发展，伟大复兴的中国梦想正在逐步实现。

没有老实做人做事的精神，曹雪芹不会经历十载，批阅数次写成流芳百世的《红楼梦》，马克思也不会用四十年的光阴写出《资本论》。没有老实做人做事的精神，革命先烈不会浴血奋战、舍身忘死换来崭新的国家，体育健儿不会忍受孤独、耀武扬威奥运赛场为祖国挣得殊荣。所以，老实是立人成事的关键，没有老实，一切都是空中楼阁。

有了老实，如果再加上聪明，那就是锦上添花，快马加鞭。聪明会让老实如虎添翼，让人惊讶和赞叹。

聪明的同义词是智慧，智慧是人生中最美丽的花朵。在井冈山那些腥风血雨的日子里，毛泽东坚信“星星之火，可以燎原”，靠的是一种乐观的智慧。邓小平用“一国两制”的伟大构想，成功让香港澳门回归祖国的怀抱，靠的也是把马克思主义的普遍原理与中国实际相结合的智慧。“三个代表”“构建和谐社会”“中国梦”，每一个崭新响亮的口号，无不是在老老实实分析中国国情的现实后，体现出一种治国安邦的智慧。

聪明就是一把雨伞，撑开它，可以让我们在有烈日的时候免受炙烤，有暴雨的时候免受冷寒。

做人其实与做事治国同一个道理。每个人由于所处的环境、具有的天赋、所受的教育不同，决定了他以后所从事的事业不同。但是，无论一个人做什么，必须把老实摆在首位，才不会走上歧途，才可能做出成绩。但是，在做的过程中，也必须发挥聪明，拥有智慧，我们成功就会缩短周期，在有限的生命中，做出更多的成绩，让人生更精彩。

高中难题作文 篇12

兔年腊月二十八的下午，我回到耀县，住进了锦都宾馆520房间，春节二题。负责给我安排住宿的，是我中学时期的同学。稍事休息，我随即和几位朋友见了面。朋友中，有新朋，亦有旧友。新者，才第一次碰面；旧者，已经结识二十余年了。晚上，一个在机关供职的旧友请客，六个人，喝了两瓶酒。

第二天，按照，我购买了一大堆茶叶、烟酒、鲜奶和糕点之类，坐朋友的车，偕同儿子回故乡，并顺路看望了两个姐姐。大姐家的日子历来过得紧张，但却谋划着盖房子。二百多平方的建筑面积，在材料、人工费统统涨价的情况下，一核算，至少需要十五万元。十五万，在有钱人的眼里九牛一毛，但压在大姐的心里，沉重得堪比泰山。大姐见了我，自然是愁眉不展，一声叹息接着一声叹息。我安慰大姐，声称支助她三万元。但这三万元，显然与大姐的期待，却有不小的距离。大姐把话绕来绕去，但最终还是把自己所希望的数字和盘托出：我最低借她五万元。

大姐反复强调是"借"而非"要"，但我却在心里嘀咕："借"和"要"有区别吗？

常常的情景是，钱一旦从我手中脱离，我的心里都会迅速地将这些钱一笔勾销。父母早逝，在弟弟妹妹们艰难成长的历程中，我究竟付出了多少，那无疑是一笔糊涂账，根本算不清的。对待弟妹们久而久之养成的惯性，推而广之，普及到了包括几位姐姐在内的更多的人身上。凡借钱者，都是穷苦之人。而他们，要么是我的亲人，要么是我的朋友，看着他们遭遇这样或那样的困境，我能袖手旁观？但撒出去的钱，犹如泼出去的水，远不像鸟儿那般飞了出去，还能再飞回来。还钱者当然也有，但他们的举动，却让我滋生出了深深的负罪感。民间熟语云：借钱还钱，天经地义。但我从他们手里接过钱时，却天不经，地不义，理不直，气不壮，唯一的感受就是忐忑不安。他们生存的艰难，让我不忍目睹。因此，当我接过他们递来的钱时，恍然觉得自己就是一个趁人之危的打劫者。

我经常对人说：我希望我的亲人我的朋友都比我富裕，都过得比我好。这样的话，不是虚情，也不是假意，更谈不上矫情，而是我的肺腑之言。诸如此类的话，显示的不是我的高尚，而是我的自私。亲朋富裕了，我并不妄想着沾光揩油，只是求得自己的生活比现在宁静一些，安详一些，心安理得一些。

每年的每年，我都会有两三万元随风飘散。而我，远不是富豪，远不是社会上"高收入人群"中的一分子。

大姐的话让我烦恼。她的难题，将迅速地转化为我的`难题。但想想大姐大半辈子的辛劳，想想她为我曾经的付出，我很快就释然了。大姐得过脑溢血，因为抢救及时，才得以康复。如果她因盖房之事忧心焦虑，以至于伤及身体，我恐怕后悔都来不及了。

我和大姐闲聊之时，儿子坐在木椅上，脸上始终闪烁着笑意。我刚给了大姐二百元的零花钱，大姐却抽出一张，硬要塞到他的手里，号称给他发压岁钱。但儿子避着躲着，最终都没有接它。儿子劝慰姑妈要爱惜身体：你搞好了自己的身体，就是给我爸爸减轻了负担。

从大姐家出来，我对儿子解释：你姑妈生活得不容易，她遇到了困难，作为同胞弟弟的我能不管吗！再说了，你爷爷奶奶早逝，你爸爸没有尽孝，本应尽孝的钱不是就省下来了吗？给你姑妈的钱，权当给你爷爷奶奶行孝了。

儿子笑着，说：爸爸你不用解释，我支持你的行动！接着，儿子又补充道：爸爸，你放心，我不会把这件事说给我妈妈的（儿子妈妈从不读我博客），我会替你保密的。